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乘乘除除教学目标:1、在具体情境中体会:除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。
2、推理能力的培养。
教学重难点：被除数、除数和商的关系。
教学过程：一、观察与比较1、情景图：小亚、小巧、小玲在模拟宇航中心发送信息的情景，小熊猫问:谁发送得快些?谁发送得慢些？2、引导学生根据问题从表格中收集信息进行初步的判断，并进行交流:（1）小亚6分钟发送了570个，小巧6分钟发送了672个。
小亚和小巧，都用了6分钟，小巧发送了672个字母，小亚只发送了570个，当然是小巧比小亚发送得快。
（2）小巧6分钟发送了672个，小玲8分钟发送了672个。
小巧和小玲都发送了672个字母，小玲用了8分钟，小巧才用了6分钟，当然是小巧比小玲发送得快。
小巧发送得最快。
（3）师：小亚和小玲用的时间也不一样，发送的字母个数也不一样，怎么比?生展开讨论。
生：需要算一算她俩平均每分钟各发送多少个字母。
生:小亚和小玲，小亚比小玲发送得快些。
师：对小巧也用"算一算平均每分钟发送多少个字母"的方法来检验前面的判断，小结:除数相同，被除数大的商大;被除数相同，除数大的商反而小。
师：能不能用生活中的某个现象来解释一下？生：相同个数的苹果，被分的人越多，每个人分得的就越少，分的人数越少，每人分得的苹果数就越多。
生：要分给同样多的小朋友一些苹果，被分苹果的总数越多，每人分得的就越多，苹果总数越少，每人分得的就越少。
（4）小巧发送得最快、小亚比小玲发送得快她们三人，发送信息的速度从快到慢是小巧、小亚、小玲。
二、练一练1、比大小：说方法150÷5（）150÷6 28×7（）28×3 366÷6（）636÷6 47×7（）74×7 272÷8（）102÷3 42×7（）42÷7 ★÷5（）★÷7 89÷★（）98÷★★×18（）23×★2、下面三种商品的价格：（2）碟片每张多少元？颜料每盒多少元？钢笔每支多少元？（3）三种商品，价钱从贵到便宜的顺序是：、、。
三年级上册数学教案-乘乘除除（沪教版）教学内容本节课为沪教版三年级上册数学“乘乘除除”单元的第一课时，内容主要围绕乘除法的基本概念、计算法则以及初步应用。
学生将通过本节课的学习，掌握乘除法的基本运算方法，理解乘除法在生活中的应用，并能够解决一些简单的实际问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确计算乘除法，理解乘除法的关系。
2. 过程与方法：培养学生运用乘除法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
教学难点1. 乘除法概念的理解：学生对乘除法的概念理解可能存在困难，需要通过具体实例和直观演示来加深理解。
2. 乘除法运算规则的掌握：乘除法的运算规则对学生来说可能较为复杂，需要通过反复练习和讲解来掌握。
教具学具准备- 教具：计算器、乘法口诀表、教学PPT。
- 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入乘除法的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍乘除法的基本概念，讲解乘除法的运算规则。
3. 课堂练习：进行乘除法的计算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 实例应用：通过实例展示乘除法在生活中的应用，让学生了解学习的实用性。
5. 小组讨论：分组讨论乘除法的运算规则和应用，培养学生的合作能力。
6. 总结反馈：总结本节课的学习内容，进行课堂反馈，检查学生的学习效果。
板书设计- 乘除法的基本概念- 乘除法的运算规则- 乘除法的应用实例作业设计1. 书面作业：完成练习册中乘除法的相关练习题。
2. 实践作业：观察生活中乘除法的应用，记录下来并在下节课分享。
课后反思本节课通过生动的实例和详细的讲解，使学生掌握了乘除法的基本概念和运算规则。
通过课堂练习和小组讨论，提高了学生的运算能力和合作意识。
但在教学过程中，也发现部分学生对乘除法的理解还存在困难，需要在今后的教学中进一步加强针对性的辅导和练习。
沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案课程背景本课程是沪教版三年级上册数学课程中的一节课，名为《乘乘除除》。
本课程主要涉及到数学中的乘法和除法运算，以及乘法和除法之间的关系。
在三年级学习乘法和除法是非常重要的，它是孩子们数学学习的基石。
因此，本节课的教学非常重要，需要被认真对待。
教学目标知识目标•了解乘法和除法的概念；•能够使用乘法和除法进行简单的运算；•理解乘法与除法之间的关系。
技能目标•通过合作学习，提高学生们的合作能力；•能够使用乘法乘除法进行小问题的求解；•提高学生们的问题分析能力及解决问题的能力和技巧。
情感目标•学习乘法与除法这些知识点与生活联系紧密，能够激发学生积极性，并懂得将学到的知识点运用于生活实践；•在学习过程中树立自信心，克服困难，并追求更高目标。
教学重点和难点教学重点•乘法和除法概念的理解；•能够使用乘法和除法进行简单的运算；•理解乘法与除法之间的关系。
教学难点•十以内的乘法和除法问题；•小学生自信心的养成。
教学步骤1.通过图片和实物学习乘法概念。
–分段培养学生对乘法原理的理解；–学习如何通过几何图形、实物模型等形式学习乘法，通过游戏或实际操作学习乘法原理。
2.确定乘法的运算顺序。
–学习符号 × 的含义；–学习以数学符号表达式子；–探究乘法的运算顺序。
3.学习分配率。
–具体运用数轴或物品等，对于乘法几个最基本的规律进行分析。
4.通过游戏了解除法的概念。
–介绍牛顿第三定律，即有作用力必会有反作用力的原理；–明确除法的意义：通过整除运算的方法确定商的方法；–设计小游戏巩固除法的概念。
5.理解乘法与除法之间的关系。
–通过具体例子搞明白乘法与除法之间的关系；–让学生更好的理解乘除之间相互依赖的关系。
教学评价和反思获得成功的方法是要不断尝试，在教学的过程当中，课程的设计是一个非常重要的环节，而如何评价学习结果也是至关重要的。
教学评价：•定义小学生在课堂上的表现，了解他们的表现是基于学习的标准；•立即收集反馈，以了解学生的学习进程。
沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案1. 教学目标•知识与技能：学生能够理解乘法和除法的概念，能够进行简单的乘法和除法运算，并能够应用于解决实际问题。
•过程与方法：培养学生进行观察、发现和思考的能力，引导学生通过实际操作来认识乘法和除法运算的规律。
•情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性，培养学生合作学习的意识。
2. 教学重点•理解乘法和除法的概念。
•掌握简单的乘法和除法运算。
•能够应用乘法和除法解决实际问题。
3. 教学内容3.1 乘法的概念及运算•理解乘法的概念：乘法是一种计算两个或多个相同数的运算。
•进行简单的乘法运算练习。
3.2 除法的概念及运算•理解除法的概念：除法是一种将一个数分成若干等份的运算。
•进行简单的除法运算练习。
3.3 乘法和除法的应用•运用乘法和除法解决实际问题。
4. 教学过程4.1 导入新知识•学生回顾前几节课学过的加法和减法运算，并与乘法和除法进行对比。
•引导学生思考乘法和除法在日常生活中的应用场景。
4.2 乘法的概念及运算•教师通过具体的物品和图片，引导学生理解乘法的概念。
•让学生参与实际操作，通过多种方式进行乘法运算的练习。
4.3 除法的概念及运算•教师通过分发物品和图片，引导学生理解除法的概念。
•让学生参与实际操作，通过多种方式进行除法运算的练习。
4.4 乘法和除法的应用•通过生活实例，引导学生发现乘法和除法在实际问题中的应用。
•给学生出一些简单的实际问题，让学生通过乘法或除法运算来解决。
5. 教学方法•课堂教学方法：教师讲授、学生互动、实际操作。
•学习方法：观察、发现、实践。
6. 教学评价•通过课堂练习和作业检查，检验学生对乘法和除法的掌握情况。
•给予学生及时的反馈和指导，帮助学生提高乘法和除法的运算能力。
7. 教学资源•教材：沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教材。
8. 参考文献•《沪教版三年级上册数学教材》•《小学数学教学指导》以上是沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案的内容，请根据实际情况进行具体教学安排。
乘乘除除-沪教版三年级数学上册教案学科内容在三年级数学上，学生学习了数的概念、数的大小比较、数码位置、简便运算、数量的变化、长度的比较、图形和图形基本元素的认识等。
其中，乘法和除法是重点和难点。
教学目标情感目标通过乘法和除法的学习，培养学生的观察、思考、独立解决问题的能力，同时培养学生的团结协作和互助互助的学习氛围。
语言目标让学生通过学习，学会读懂题目，描述问题，使用数学语言和符号来描述和解决问题。
认识目标让学生掌握乘法和除法的概念，理解和掌握乘法和除法的运算规律，掌握乘法和除法的基本计算方法。
技能目标让学生通过实际问题解决，锻炼使用乘法和除法解决问题的技能，提升解决实际问题的能力。
教学重难点教学重点乘法和除法的概念和计算方法，乘法和除法的基本运算规律。
教学难点乘法和除法在实际问题中的运用和解决问题的方法。
教学方法运用示范引导法、探究法、教练式教学法等多种教学方法，充分调动学生的积极性，提升学生的学习兴趣和学习效果。
教学过程一、导入1.老师出示一张关于小明买黄瓜的问题，引导学生用自己的语言把这个问题说出来。
2.学生听了问题后用一定的时间思考，在思考的过程中纷纷拿出自己的试算纸和笔答题。
二、乘法1.老师向学生展示一个乘法竖式，并解释每一部分的含义和作用。
2.学生跟随老师的指导，一起完成快速乘法的练习，练习两位数和一位数相乘的方法。
3.学生听取老师举的实例，自己进行乘法计算，解决给定问题。
三、除法1.老师向学生展示一个除法竖式，并解释每一部分的含义和作用。
2.学生跟随老师的指导，一起完成除法练习，练习先估算再计算的方法。
3.学生听取老师举的实例，自己进行除法计算，解决给定问题。
四、课堂练习1.学生自己构思一道两位数相乘的问题，并尝试写竖式算出答案。
2.学生自己构思一道两位数相除的问题，并尝试写竖式算出答案。
3.学生自己构思一道实际问题，并尝试用乘法或除法解决问题。
课后作业1.听写本课生词及乘法和除法的口诀。
乘乘除除（第二课时）（教学设计）-2022-2023学年数学三年级上册-沪教版一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘法与除法之间的关系，掌握数的乘除法运算；能够灵活应用乘除法解决实际问题。
2.过程与方法：启发学生自主发现规律，培养他们良好的数学思维习惯，提高数学思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的合作学习意识，增强学生学好数学的自信心和兴趣。
二、教学内容1.复习：两位数的乘法和除法（上节课内容）2.新学：数的乘除法运算（乘以一个数，被除数，除数，商和余数）三、教学重点和难点1.重点：学生理解数的乘除法运算的概念和原理，掌握数的乘除法的计算方法。
2.难点：学生理解乘法与除法之间的关系，以及除不尽的情况下的计算方法。
四、教学方法启发式教学法，问题探究法，小组合作学习法五、教学过程设计1. 热身（5分钟）•请学生口算50÷5的答案，加深学生对除法的印象，并回顾上节课的内容。
2. 正课（30分钟）2.1 导入新课（5分钟）教师通过一个简单的例子，启发学生思考数的乘法和除法之间的关系：如果6个苹果平均分给3个小朋友，那么每个小朋友分到几个苹果？如果每个小朋友要分到3个苹果，那么6个苹果可以分给几个小朋友？2.2 自主探究（15分钟）1.学生自主合作，在小组内口算以下题目：6×2，8÷2，10×5，15÷3。
2.学生进行讨论，尝试总结一下数的乘除法的规律。
3.一组学生贴在黑板上口算下列题目，分析计算过程和规律：700÷4，500÷3，800×5，300×4。
2.3 回归认知（10分钟）•教师引导学生回顾探究的过程，总结出数的乘除法的特点和规律，帮助学生理解乘除法的概念和原理。
3. 巩固练习（10分钟）•学生自己完成或口算下列题目：48÷8、60÷6、16×3、25÷5、89÷9。
三年级上册数学教案乘乘除除沪教版教案：三年级上册数学教案乘乘除除沪教版一、教学内容本节课的教学内容来自沪教版三年级上册数学教材，主要涉及乘除法的概念及运算方法。
具体包括：1. 乘法的意义及计算方法；2. 除法的意义及计算方法；3. 乘除法的运算规律；4. 乘除法运算在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握乘除法的概念及计算方法；2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力；3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘除法的运算规律，以及如何在实际问题中灵活运用乘除法；2. 教学重点：乘除法的概念及计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明在日常生活中遇到的乘除法问题，如购物时计算总价、分物品时如何分配等。
2. 讲解乘法：介绍乘法的意义及计算方法，用多媒体课件展示乘法运算过程，引导学生理解乘法的本质。
3. 讲解除法：介绍除法的意义及计算方法，用多媒体课件展示除法运算过程，引导学生理解除法的本质。
4. 乘除法运算规律：讲解乘除法的运算规律，如乘除法的交换律、结合律等。
5. 例题讲解：运用多媒体课件展示典型例题，讲解解题思路，引导学生运用乘除法解决实际问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师及时批改并给予反馈。
六、板书设计1. 乘法的意义及计算方法；2. 除法的意义及计算方法；3. 乘除法的运算规律；4. 乘除法在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 题目：小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能得到几个苹果？答案：每个朋友能得到3个苹果。
2. 题目：妈妈买了5斤香蕉，每斤香蕉有10根，一共有多少根香蕉？答案：一共有50根香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对乘除法的概念及计算方法掌握较好，但在运用乘除法解决实际问题时，部分学生仍存在困难。
第六单元乘乘除除(第一课时)（教案）三年级上册数学沪教版教学内容：本课时为第六单元“乘乘除除”的第一课时，主要内容包括：理解乘法口诀的含义，掌握表内乘法口诀，运用乘法口诀进行乘法运算，以及运用乘法运算解决实际问题。
教学目标：1. 理解乘法口诀的含义，能够熟练掌握表内乘法口诀。
2. 能够运用乘法口诀进行乘法运算，解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学难点：1. 乘法口诀的记忆和应用。
2. 乘法运算的熟练程度。
3. 解决实际问题的能力。
教具学具准备：1. 乘法口诀表。
2. 数学练习本。
3. 教学PPT。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示乘法口诀表，引导学生观察并思考乘法口诀的特点。
2. 新课导入：讲解乘法口诀的含义，引导学生理解乘法口诀的应用。
3. 案例分析：通过PPT展示一些乘法运算的案例，引导学生运用乘法口诀进行计算。
4. 练习：发放数学练习本，让学生独立完成一些乘法运算题目，巩固乘法口诀的应用。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何运用乘法口诀解决实际问题，并分享讨论成果。
6. 总结：对本课时所学内容进行总结，强调乘法口诀的重要性和应用。
板书设计：1. 乘法口诀表。
2. 乘法运算的步骤。
3. 解决实际问题的方法。
作业设计：1. 完成数学练习本上的乘法运算题目。
2. 通过观察生活，找出一些可以用乘法运算解决的问题，并尝试解决。
课后反思：本课时通过讲解乘法口诀的含义和应用，引导学生理解和掌握乘法口诀，并通过练习和小组讨论，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
同时，教师要对学生的作业进行及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
重点关注的细节：乘法口诀的记忆和应用乘法口诀的记忆和应用是本课时的教学难点，也是学生掌握乘法运算的关键。
为了帮助学生更好地记忆和应用乘法口诀，教师可以采取以下策略：1. 利用口诀表：教师可以在课堂上展示乘法口诀表，引导学生观察口诀表的规律。
沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案【教案】课题：乘以与除以教学目标：1.了解乘法公式及其应用；2.熟练掌握乘法口诀；3.熟悉除法的定义及应用；4.能够灵活运用乘除法解决实际问题。
教学内容：1.认识乘法公式；2.练习乘法口诀；3.认识除法的定义；4.应用乘除法解决实际问题。
教学重点：1.乘法公式及其应用；2.乘法口诀的熟练掌握；3.除法的定义及其应用。
教学难点：能够灵活运用乘除法解决实际问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一组乘法题目：“2 × 3 = ?”，孩子们先自己想想答案，然后用手摆出2根，再摆出3根，最后数数：“2，4，6！答案是6！”2.教师出示一张数字小图，让小朋友猜猜这是哪个数字，然后告诉他们：“这是数字8！”二、讲授（20分钟）1.乘法公式教师出示乘法公式：a × b = c，向孩子们解释：a代表第一个数，b代表第二个数，c代表它们组合在一起的积。
教师讲解了乘法公式之后，请孩子们把乘法口诀读一遍：一日积，二日双，三日三，四日四，五日儿，六日六，七日七，八日八，九日九，十日零。
提醒孩子们要多多背诵。
2.除法教师出示除法公式：a ÷ b = c。
a代表被除数，b代表除数，c代表商。
3.乘法和除法的应用（1）乘法的应用教师讲解乘法的应用，以小学生购买物品来说明，即购买物品的钱数可以用乘法来计算，例如2元/件的图书，小明买了3件图书，那么他需要支付的钱数是多少？教师将题目用黑板写出：“2 × 3=?”，请学生摆出2根，再摆出3根，最后数数：“2，4，6！答案是6！”（2）除法的应用教师讲解除法的应用，以小学生分糖果来说明：小明有30颗糖果，他想将这些糖果平均分给自己和他的朋友。
如果他的朋友有5个，那么他和他的朋友每个人应该分到多少颗糖果？教师将除法题目打出并写在黑板上：“30 ÷ 5 = ?”，让小朋友们摆出30颗糖果，然后再摆出5行，每行有多少颗糖果，最后数数：“6，12，18，24，30！答案是6！”三、练习（15分钟）1.练习乘法口诀让小朋友们自己背诵乘法口诀，当然也可以在课后把口诀写到自己的小本子上。
乘乘除除教学目标：1.掌握乘法和除法的算术要点。
2.能够熟练进行简单的乘法和除法计算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1.乘法的运算性质。
2.除法的运算性质。
教学难点：1.乘法和除法的应用能力。
教学准备：教师：课件、实际物品模型。
学生：乘法表、除法表。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过一道口算题，让学生观察并思考。
问题：小明有三个盒子，每个盒子里都有4个苹果，那么一共有几个苹果？2.引导学生发现问题中的关键词（三个盒子，每个盒子里有4个苹果），并写出相应的数学表达式（3×4）。
3.引导学生一起计算答案为12个苹果，介绍乘法的概念和运算性质。
二、讲解乘法（25分钟）1.在黑板上绘制一个乘法表格（1×1=1，1×2=2，以此类推），帮助学生理解乘法。
2.通过课件展示乘法的使用场景，如购买苹果、算账等，引导学生理解乘法的实际应用。
3.给学生发放乘法表，让学生独立完成几道简单的乘法口算题，检查他们的掌握程度。
4.引导学生总结乘法的运算规律，讲解关联的知识点。
三、习题练习（20分钟）1.给学生发放习题册，让他们以小组合作形式完成几道乘法计算的练习题。
2.让学生展示他们的计算过程和答案，并互相核对答案。
3.随机抽取几组学生进行演示，同时讲解他们的答题思路和方法。
4.提问一些乘法计算的实际问题，让学生思考并回答，加深对乘法的理解。
四、讲解除法（25分钟）1.引导学生回想乘法的概念和运算性质，帮助他们理解除法的概念。
2.引导学生通过实际物品模型进行除法的演示，例如将20个苹果平均分给5个人，让学生计算每个人分到几个苹果。
3.通过课件展示除法的使用场景，如分蛋糕、分糖果等，引导学生理解除法的实际应用。
4.给学生发放除法表，让他们独立完成几道简单的除法口算题，检查他们的掌握程度。
5.引导学生总结除法的运算规律，讲解关联的知识点。
五、习题练习（20分钟）1.给学生发放习题册，让他们以小组合作形式完成几道除法计算的练习题。
第六单元乘乘除除(第二课时)（教案）三年级上册数学沪教版教学内容：本节课为第六单元“乘乘除除”的第二课时，主要内容包括：两位数乘一位数的进位乘法，两位数除以一位数的除法竖式计算，以及相关的解决问题。
通过本节课的学习，学生应能够掌握进位乘法和除法竖式的计算方法，并能将其应用于解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握两位数乘一位数的进位乘法计算法则，能够正确进行两位数除以一位数的除法竖式计算。
2. 过程与方法：通过观察、分析、动手操作等活动，学生能够培养数感、运算能力和解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够体验数学学习的乐趣，增强对数学学科的兴趣和自信心。
教学难点：1. 进位乘法中进位技巧的掌握。
2. 除法竖式计算中被除数、除数、商和余数之间的关系理解。
3. 将乘除法计算应用于解决实际问题时，问题的分析和数据处理的技巧。
教具学具准备：1. 教具：多媒体教学设备，计算器。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
教学过程：一、复习导入1. 老师引导学生回顾上节课学习的两位数乘一位数的乘法计算法则。
2. 学生分享乘法计算的心得，老师点评并总结。
二、探究新知1. 老师出示进位乘法的例题，引导学生观察并发现进位的规律。
2. 学生分组讨论，总结进位乘法的计算法则。
3. 老师讲解并演示除法竖式的计算方法，学生跟随老师一起进行计算练习。
4. 学生通过例题练习，加深对除法竖式计算的理解。
三、动手实践1. 学生分组进行进位乘法和除法竖式的计算比赛，互相检查并纠正错误。
2. 老师巡回指导，解答学生在计算过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 老师引导学生总结本节课学习的进位乘法和除法竖式计算法则。
2. 学生分享学习心得，老师点评并鼓励。
板书设计：1. 板书第六单元乘乘除除（第二课时）2. 板书内容：进位乘法的计算法则，除法竖式计算的步骤，例题展示。
作业设计：1. 完成课后练习题，巩固进位乘法和除法竖式的计算方法。
乘乘除除（第二课时）（教案）教学目标1.熟练掌握乘法公式及其用法。
2.熟练掌握除法公式及其用法。
3.通过练习能够熟练进行乘除混合运算。
4.了解乘法和除法在实际生活中的应用。
教学重点1.乘法和除法的应用。
2.理解乘除混合运算的意义。
3.进行乘除混合运算的能力。
教学难点乘除混合运算的策略和方法。
教学过程一、引入1. 幻灯片呈现几道乘法和除法的算式，并让学生自己思考答案，引出今天的学习内容——“乘乘除除”。
2. 导入思维老师提问：“什么是乘法？什么是除法？”引导学生自己回答。
二、讲解1. 乘法的定义和运算符号老师画出一个乘号并依次讲解“被乘数”、“乘数”和“积”的概念及运算步骤。
2. 除法的定义和运算符号老师画出一个除号并依次讲解“被除数”、“除数”和“商”的概念及运算步骤。
3. 乘法和除法的混合运算举例讲解乘法和除法的混合运算，帮助学生理解混合运算的本质和策略。
三、练习老师分发练习册，让学生完成练习册上的练习题，巩固所学过的知识和掌握能力。
四、讲解1. 实际应用让学生思考乘法和除法在日常生活中的应用，例如购物和做饭等。
2. 总结提问：“乘除混合运算的策略和方法有哪些？”让学生回答并进行总结。
五、作业布置一定量的作业，要求学生在本课时所学的基础上，自主思考并独立完成。
教学反思本课是乘乘除除的第二节课，主要讲解了乘法和除法的混合运算以及其在日常生活中的应用，让学生通过大量的练习巩固所学知识并加深理解，达到课程预设的教学目标。
为了激发学生的积极性，应选取生动、有趣、实用的例子，增强教学趣味性和生动性。
乘乘除除（第一课时）（教案）20232024学年数学三年级上册沪教版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一堂生动有趣的数学课——乘乘除除（第一课时）。
本节课的教学内容来源于沪教版数学三年级上册，主要包括教材的第三章“乘除法”的相关内容。
一、教学内容本节课主要讲解第三章“乘除法”的内容，包括乘法的意义、乘法口诀、表内乘法以及除法的意义、除法口诀、表内除法等。
通过本节课的学习，让学生掌握乘除法的基本概念和运算方法，能够进行简单的乘除运算。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握乘除法的基本概念和运算方法，能够进行简单的乘除运算。
2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法口诀的熟练运用，除法口诀的熟练运用。
2. 教学重点：乘除法的基本概念和运算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔、算盘（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，让学生观察商品的价格标签，发现商品的定价规律。
2. 讲解乘法的意义：通过实例讲解，使学生理解乘法的意义，即求几个相同加数的和。
3. 学习乘法口诀：引导学生学习乘法口诀，并通过游戏、歌曲等形式加强记忆。
4. 表内乘法练习：让学生进行表内乘法练习，巩固所学知识。
5. 讲解除法的意义：通过实例讲解，使学生理解除法的意义，即求一个数的几倍。
6. 学习除法口诀：引导学生学习除法口诀，并通过游戏、歌曲等形式加强记忆。
7. 表内除法练习：让学生进行表内除法练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：乘法：求几个相同加数的和——乘法乘法口诀：1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×9=92×1=2 2×2=4 2×3=6 2×9=189×1=9 9×2=18 9×3=27 9×9=81除法：求一个数的几倍——除法除法口诀：1÷1=1 2÷1=2 3÷1=3 9÷1=91÷2=0.5 2÷2=1 3÷2=1.5 9÷2=4.51÷9=0.1 2÷9=0.2 3÷9=0.3 9÷9=1七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
第六单元乘乘除除(第一课时)（教学设计）三年级上册数学沪教版一、教学目标1.能够通过示例理解乘法、除法的含义；2.能够听懂和口算小学数学中的基本乘法口诀；3.能够口算306÷2，408÷3，510÷4，612÷6。
二、教学重点•掌握基本乘法口诀；•理解乘法、除法的含义；•能够口算306÷2，408÷3，510÷4，612÷6。
三、教学难点•用已知的知识解决新的问题。
四、教学内容1.学习乘法口诀：1 × 1 = 11 ×2 = 21 × 3 = 3...9 × 8 = 729 × 9 = 812.理解乘法的含义，及其在生活中的应用；3.通过小学数学口算题目练习掌握412÷2、356÷2、338÷2、254÷2的运算方法。
五、教学过程1. 导入教师通过介绍商店和买菜的经历，指出乘法和除法的应用。
2. 学习乘法表教师呈现乘法表并指导充分思考其中的规律，引导学生们积极思考。
3. 学习基本乘法口诀教师现场边演示，边讲解基本乘法口诀，让学生们跟着读口诀，掌握并记住口诀。
4. 探究乘法与数学练习教师在讲解乘法的含义时，引导学生发现乘法的重要性，并通过数学练习掌握412÷2、356÷2、338÷2、254÷2的运算方法。
5. 课堂小结教师对本堂课学习的重点、难点及要点进行总结，并提出下次课前的问题。
六、教学反思本节课的教学设计中，我把导入环节设置在了最开始，旨在调动学生们的注意力，提高他们的学习兴趣。
通过生动活泼的故事，介绍了乘法和除法的应用。
接下来的学习乘法表环节中，我通过呈现乘法表并引导学生们思考，让学生们掌握了表中规律。
在学习基本乘法口诀时，我通过现场示范并指导学生们大声读口诀的方法，帮助他们掌握并记住口诀。
乘乘除除（第一课时）（说课稿）一、教材分析本节课是2022-2023学年数学三年级上册沪教版的第一课时，讲述的是乘法和除法的概念。
本课程注重培养学生的思维能力和逻辑思维能力，通过引入生活中的实例，帮助学生理解乘法和除法的相关概念和应用方法。
二、教学目标本节课的教学目标如下： 1. 了解乘法和除法的概念； 2. 了解乘法的应用场景，并能熟练掌握乘法的计算方法； 3. 了解除法的应用场景，并能熟练掌握除法的计算方法； 4. 能够将乘法和除法应用到实际生活中。
三、教学重点和难点1.教学重点：乘法和除法的概念和应用方法，以及将其应用到实际生活中。
2.教学难点：除法的概念和应用方法，以及如何将乘法和除法应用到实际生活中。
四、教学内容和方法1.教学内容：–乘法的概念和应用方法；–除法的概念和应用方法；–实际生活中乘法和除法的应用。
2.教学方法：–讲解法：通过课堂讲解，引入生活中的实例，帮助学生理解乘法和除法的概念和应用方法；–案例法：通过举例，让学生自己动手计算和应用乘法和除法；–思维导图法：通过思维导图，整理乘法和除法的相关知识点，帮助学生理清思路。
五、教学过程1.导入新课，教师分享一个实际生活中的例子：小明买了3本数学书，每本书25元，请问小明花了多少钱？引导学生思考，并讲解乘法的概念。
2.教师将乘法的应用方法进行讲解，包括乘数、被乘数、积的概念，以及乘法的运算规律和乘法口诀。
3.让学生自己动手计算一些简单的乘法例子，并讲解乘法在实际生活中的应用，如购买物品、计算面积和体积等。
4.引入除法的概念，让学生参考乘法的概念，理解被除数、除数和商的概念。
5.让学生自己动手计算一些简单的除法例子，并讲解除法在实际生活中的应用，如平分物品、计算速度和密度等。
6.整理乘法和除法的相关知识点，并通过思维导图的方式，帮助学生理清思路。
7.布置作业。
六、教学资源1.PPT课件；2.白板；3.教材。
七、教学评估1.学生课后乘法和除法习题的完成情况；2.学生在课中是否能够独立地完成乘法和除法的计算；3.学生是否能够将乘法和除法应用到实际生活中。
教案37：乘乘除除
教学目标：
1.熟练掌握乘除法计算练习，及乘加、乘减两步运算。
在有余数的除法中，掌握余数一定要比除数小的道理。
2.通过观察、讨论、交流、合作等方法，培养学生自主学习的精神，培养学生的数感，并通过尝试探究不同的计算方法。
3.在学习过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度，并有探究的欲望，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
教学重点：乘除法的计算练习。
教学难点：乘除法的计算法则。
教学过程：
一、情景引入
1、师：媒体课件出示摩天轮与急流勇进游戏。
坐坐摩天轮
87×7 3×214
120×8 402×4
4×326 8×125
145×5 121×9
271×6 3×296
玩玩激流勇进
213×4+376 760×5-2880
382×3-273 8×147-25
6×158-126 3×232+456
654×7-2875 216×4+528
334×3+232 2×513+571
生：自主学习。
【说明：以游戏的形式出现提高学生学习兴趣。
】
二、探究新知
1. 教师：使用媒体课件，把题号输入相应的答案下。
全部正确则输入的题号全部显红色并且游戏项目模拟地动起来；如有错，则错误的题号不显红色，修改直至正确。
学生：自由选定一个游戏项目独立计算。
【说明：课本P66、67是乘除法的计算练习，通过孩子们喜爱的“摩天轮”“急流勇进”的游戏形式展开，让孩子们在游戏中学，不感到计算的枯燥与乏味。
】
三、巩固练习
1.师：P67内容教学形式同上。
坐坐摩天轮
94÷7 417÷4
134÷6 532÷9
86÷3 356÷6
804÷8 541÷4
652÷5 119÷9
玩玩激流勇进
84÷6 255÷5
828÷3 639÷9
784÷7 805÷5
504÷4 765÷5
832÷8 606÷3
全班交流计算结果。
【说明：同时通过媒体的演示可以知道计算的正确性。
如果全部正确游戏项目将模拟转动起来，更增加了练习的趣味性。
】
四、课堂总结
小结乘除法笔算的计算方法和四则混合运算的计算法则。
