南都数据：2015年中国校徽数据报告全国校徽一个样儿南都数据新闻工作室对中国大学的校徽做了一番梳理和统计，得出以下的结论，供大家参考：色蓝色红色绿色，然后就没有然后了贵校的校徽你看多了，920个大学校徽放在一起是什么样子？喏，就下面那样，这应该是中国大学校徽第一次拍这么全的集体照。这个时候如果你还能找出贵校校徽，就让贵校推举你为杰出校友吧…………虽然也没有什么luan用……
南都数据新闻工作室对中国大学的校徽做了一番梳理和统计，得出以下的结论，供大家参考：
色：蓝色红色绿色，然后就没有然后了
贵校的校徽你看多了，920个大学校徽放在一起是什么样子？喏，就下面那样，这应该是中国大学校徽第一次拍这么全的集体照。这个时候如果你还能找出贵校校徽，就让贵校推举你为杰出校友吧…………
为什么大学校徽会以蓝红绿三色为主流呢？有人研究了大学生对颜色的喜爱程度，结果显示大学生最喜爱的颜色依次为蓝、绿、红、白，最不喜欢的依次是黑、灰、黄、紫和红。据说蓝色容易让人联想到宁静、博大、深远……（难道是蓝胖子？？）红色容易联想到热情、活力、年轻……（说的是百元大钞？？）绿色联想到的则是自然、和平、希望……（股市千万求别绿！！）
然而物以稀为贵啊，比起主流色彩，黄色的（如中国音乐学院、南方医科大学等），紫色的（如清华大学、南京大学等），黑色的（如复旦大学、北京服装学院等）校徽格调是不是显得高了？
形：圆圆的润润的，大家都这么玩儿
先说说校徽pose（造型），根据有数君的统计，圆形几乎垄断了大学校徽市场，由于占有率差距太大，其他的盾形、方形、三角形什么的在圆形校徽面前都成了“奇奇怪怪的建筑”。有数君尝试把920个校徽叠加在一起，变成了下面这样：
越是重叠的地方，颜色就越浓重。你看，圆形的外框都黑得不行了，就知道多少校徽在用这个造型。而那些三角的、异形的“奇奇怪怪的建筑”尽管伸出了个头，却只能留下“淡淡的忧伤”。以下这个模式图展示的就是圆形校徽的套路，贵校是不是也这样？
为什么圆形校徽能垄断中国大学校徽市场？一种解释是认为这是中国人的传统审美，天圆地方嘛，四季轮回嘛，圆满团圆、运转无穷……诸如此类。不过，有数君觉得一定还有一个重要原因：某宝上制作校徽的……
采购员：老板，我要做一批校徽，1万个
老板：什么形状？
采购员：圆形
老板：好的，3块钱一个，亲。
……
采购员：老板，我要做一批校徽，1万个
老板：什么形状？
采购员：不是圆形
老板：不是圆形？单独开模要加钱哦亲
开个玩笑。和中国大学不同，“盾形”在西方大学的校徽中绝对属于中流砥柱的形态，不是第一就是比圆形略少的第二。研究者已有的抽样调查也是这样的结果，西方大学校徽“圆形”和“盾形”都分别占到45%左右。据称“盾形”成为西方校徽主流之一，起源于西方两次十字军东征，当时武士们全身被铠甲包得
严严实实根本认不出谁是雷迪谁是嘎嘎，于是逐渐养成了在自己盾牌正面绘制图案的习惯,方便辨别敌我。
不过（有数君最喜欢“不过”了），中国大学里也有一些盾形校徽啦，比如南京大学、中国农业大学、华南师范大学等等……贵校会不会突然觉得逼格又高了？
象：大学校徽的葫芦里装着什么
知道校徽这个葫芦主要是圆形以后，咱们来看看葫芦里都装的什么。
篆书
这个太有中国味儿了！相传篆书是传世最早的可识汉字，比如篆书中的甲骨文历史都在3k年以上，历史厚重感不言而喻。920个大学校徽中，有104个使用了篆书作为主要元素，各位一定很熟悉的北大、复旦校徽就是代表。亲们或许不知道，北大的校徽是鲁迅先生亲手设计，而这种由文化名人设计并沿用至今的校徽可是灰常难得的。咦，清华对面好像有人在嘚瑟ing……
建筑剪影
将贵校标志性建筑的剪影作为校徽核心也非常常见，通常是主教学楼、校门、钟楼等。比较典型的有武汉大学、哈工大、广州美术学院等，不那么典型（剪得太婉约啦！）的比如中山大学、安徽建筑大学等。按这种思路构造的校徽，其独
特性有多大，基本上就取决于教学大楼的独特性了。而有一些大学，连教学大楼都有点傻傻分不清咧……
字母排列
另一种常见路数是用大学的英文字母缩写构造校徽，用这一招的大学很多，但各自缩写不同，发挥的创意很少撞车。看着看着，有数君突然嗅出一种违和感，咦，那些乱入的拼音缩写是真么回事，广州医科大学的校徽是“GY”，华东政法大学的是“HDZF”，石家庄铁道大学是“STD”……你猜，歪果仁们要怎么才能吧“Y”和医学、“ZF”和政法，“TD”和铁道联系起来？拜托，这也是中国风好吗。
蛇杖太极
医学院校也有自己的图腾，西医是蛇杖，中医是太极或银针。中医的太极八卦什么的你肯定知道啦，可为什么西医院校要搞一两条蛇放在校徽里呢? 难道表示白素贞带着许仙弃中医学西医？……
其中一个故事梗概是这样的，传说西医之神阿斯克勒庇俄斯（?不要让我再
念一次）在一次救人时，一条毒蛇爬上了他的手杖，他打死了它，没想到又来了一条蛇，嘴上还叼着草药，它把死蛇救活了！！那个神恍然大悟，蛇的力量太神秘了！于是神捡起蛇缠在手杖上，从此他和它过上了幸福美满的生活……
飞鸟
建筑剪影
还有一种很流（gui）行（yi）的设计，就是各种校徽里的各种鸟，他们有的像鸽子，有的像大雁，有的向凤凰，有的像海鸥……小学语文老师要赞一下这个排比句吗？用“鸟”作为意象的校徽的院校，很大一部分是理工和师范院校，比如杭州电子科大、广东石油化工学院、重庆第二师大、青海师范大学等。这些大学既然要和“鸟”扯上关系，大概是希望师生和学校都有展翅高飞的一天，你说是吗？组合
鹤立鸡群
像长这么像，不是兄弟就是姐妹咯？
开头说到，相比校训，中国大学校徽的雷同比例大大降低。不过，仅以有数君有限的知识和观察力，也在920个校徽中发现了不少校徽中的“兄弟姐妹”。注意，有数君没有说他们抄袭，只是提醒，他们长得好像~(～￣▽￣)～山东农业大学 VS 东北大学 VS 福州外语外贸学院
前面说到北大校徽是难得的由文化名人设计并沿用至今的校徽，其实东北大学也是一例，它是民国才女林徽因设计的“白山黑水”。祖国大好河山，“白山黑水”真不少。(????)
南京大学 VS 江苏理工学院
福州大学 VS 湖南理工学院
中国科学院大学 VS 吉林工程技术师范学院
中国劳动关系学院 VS 山东管理学院
《中国科学技术大学学报》征稿须知（官方认证） 《中国科学技术大学学报》是在郭沫若、华罗庚和严济慈等一大批老一辈科学家直接关怀下于1965年在北京创刊的，先后有30位院士担任编委。由中国科学院主管，中国科学技术大学主办，为综合性自然科学核心学术期刊（月刊，国内外公开发行），主要刊登具有创新性、高水平的学术论文和研究成果以及由科学大家或知名教授撰写的反映学科前沿的综述，并且开辟专家论坛，就一些科学热点研究问题进行有益的讨论。 欢迎国内外学者投稿，中英文稿均可。 1 栏目 本刊设研究论文、研究快报、综述和论坛等栏目。 1.1 研究论文介绍某一课题高水平研究成果。来稿要求内容充实，推论严谨，数据可靠、完整，文字精炼，结论正确。可以发表系列论文。 1.2 研究突破简要、快速报道某一研究工作的创新性、高水平的阶段性成果和主要结论。要求方法从简、数据完整，结论明确，篇幅不超过3000字。发表研究快报后，深入研究的论文仍可在国外学术刊物或本刊上全文发表。 1.3 特约评述综述某一重要研究领域的代表性成果，评论研究现状，提出尚待解决的问题，并指明今后研究方向。一般约请科学大家或知名教授撰写，作者亦可向编辑部自荐。
1.4 专家论坛就科学研究热点问题提出解决问题的新思路，发表不同的见解或进行必要的有益讨论。 2 投稿要求和注意事项 2.1 正文书写顺序标题(一般不超过20个汉字)、作者姓名、作者单位，所在城市及邮政编码、中文摘要、关键词(3～8条)、中图分类号（数学稿还须提供AMS Subject Classification）、与中文相对应的英文标题、作者姓名（汉语拼音，姓前名后，姓全大写，名首字母大写）、作者单位译名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献。若为英文稿，题名不超过100个字符，书写顺序同上。 在文稿首页地脚处注明基金资助项目名称及项目号（将作为论文评审时参考的重要背景资料），并对第一作者（姓名，性别，出生年，学位，职称，目前主要从事的研究方向及E-mail）与通讯作者（姓名，学位（博士以上才注），职称（教授以上才注），E-mail及必要的联系电话）简要介绍。通讯作者是课题负责人或导师，要及时负责对读者的问题给予解答。 2.2 对摘要的要求摘要内容应包括有与论文同等量的主要信息，应说明研究目的、采用的方法、研究成果及结论四个部分。中英文摘要需对应。中文摘要约250个汉字，英文摘要约1500个字符。请参照EI，SCI要求，避免使用“This paper,in this paper（本文）”或“I（我）”等，用词要客观，尽量减少不必要的修饰。 2.3 对量、单位及符号的要求文中物理量、计量单位及符号的使用必须符合国际标准和国家标准（GB310093~GB3102-93）。正确书
中国大学校徽大全 北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学 北京航空航天大学北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京工商大学 北京邮电大学北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院 中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学
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……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：中国计量学院
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是中国计量学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。中国计量学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在中国计量学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在中国计量学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任中国计量学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
中国科学技术大学 研究生学习培养过程要求 研究生院、校学位办 2011年4月
目录 关于博士学位标准修订的指导原则 (1) 中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则 (4) 物理、天文一级学科研究生学习培养过程要求 (12)
关于博士学位标准修订的指导原则 第一条为进一步提高我校研究生的培养质量，提升我校博士教育的国际竞争力，学校研究决定对《中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则》（校 学位字〔2009〕173号）中涉及博士学位标准——博士授予的资格、条 件与程序等进行修订。 第二条学位标准修订思路 （一）树立“质量优异、追求卓越”的价值与理念； （二）以学生为本，以博士生全面发展为目标； （三）“过程管理”与“出口把关”相结合； （四）培养全球视野，提升国际学术交流能力； （五）数量服从质量，学科差异服从总体质量要求； （六）体现我校博士培养学术标准的国际水平。 第三条校级学位标准为各学科学位标准的最低要求，各分学位委员会可根据自身情况制订高于校级标准的学位标准，但不得低于校级标准，各分 学位委员会所属的一级学科可根据学科特点制订高于分学位委员会标 准的学位标准。 第四条本次博士学位标准的修订为新增要求，原《中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则》（校学位字〔2009〕173号）中与新要求不一致的，以此指导原则为准，其他要求仍继续实行。 第五条本次博士学位标准修订主要强调如下两项能力的培养与提高。 （一）创造性独立开展科研工作的能力 （二）国际学术交流能力 第六条各分学位委员会根据学科目前发展阶段的实际情况，制订出能够反映上述两项能力的客观的、可测量的、可评价的、国际化的学位标准。 第七条创造性独立开展科研工作的能力——《中华人民共和国学位条例》规定博士的学位标准为“在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入 的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上
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中国科学技术大学学术委员会章程 第一章总则 第一条为实施科教兴国战略，落实科学发展观，努力把我校建成世界一流研究型大学，依据《中华人民共和国高等教育法》第四十二条和教育部有关规章，结合我校实际情况，特制定本章程。 第二条中国科学技术大学学术委员会（以下简称“校学术委员会”）是学校的学术审议、评议和咨询机构。 第三条校学术委员会遵循“学术优先、以人为本、协调发展、科学管理”的办学思路，坚持公平、公正、公开的原则，维护学校学术声誉，倡导学术自由，鼓励学术创新，弘扬科学精神，树立优良的学风，服务学校战略需求。 第二章组成 第四条校学术委员会由学术造诣高、学风端正、坚持原则的教授（或相应专业技术职务的专家）组成。成员由各院系和直属科研单位根据其正高级专业技术职务人数和学科分布按比例推荐，由校长工作会议讨论确定，校长聘任，校长可根据工作需要直接聘任不超过总数五分之一的委员。 第五条校学术委员会设主任1名，副主任若干名，秘书长1名，人选由校长工作会议提名，校学术委员会全体会议讨论通过，校长聘任。校学术委员会下设办公室，办公室挂靠科学技术处。
第六条校学术委员会可根据工作需要成立若干常设或临时性的评议组、评审组和专题组。 第七条每届校学术委员会委员任期与学校行政领导班子任期同步，可以连任，但连任总人数不超过上届总人数的三分之二。委员因故需要替换时，补缺人选由校学术委员会主任会议提出，报校长工作会议讨论确定，校长聘任。委员的撤换由校学术委员会主任会议提出，并经全体委员半数以上通过，报校长工作会议讨论确定。校学术委员会主任会议成员由主任、副主任和秘书长组成。 第八条学院、直属系及直属科研单位成立分学术委员会。分学术委员会主任、副主任和委员按一定的组织程序民主产生。分学术委员会参照本章程制定本单位学术委员会章程，并提出委员人选，报校学术委员会主任会议批准后执行。各类重点实验室应根据相应的管理办法成立学术委员会并制定章程。 第三章职责 第九条审议学科与专业的设置、学科和科学研究发展规划、院系调整和学校其他学术工作。 第十条评定并推荐申报各类优秀人才、创新团队、科研项目、科研基地和科研成果；评审学校各类科研基金支持的项目。 第十一条接受校长委托对有关学科建设、人才培养、学术研究、创新平台和队伍建设等重大事宜提供咨询意见。 第十二条承担学校学风维护和学术道德建设的有关工作，调查和评议学术纠纷和学术失范行为，调查结果交由学校有关部门处理。
2016年中国科学技术大学自主招生 数学试题解析 一、填空题（每小题6分，共48分） 1．20163除以100的余数为 . 2．复数12,z z 满足12||2,||3z z ==，12||4z z +=，则 12 z z 的值是 .
3．用()S A 表示集合A 的所有元素之和，且{12345678}A ?， ，，，，，，， ()S A 能被3整除，但不能被5整除，则符合条件的非空集合A 的个数是 . 4．已知ABC ?中，sin 2sin cos 0A B C +=，则tan A 的最大值是 .
5．若对任意实数x 都有 2 |2||32|x a x a a -+-≥，则 a 的取值范围 是 . 6．若(,)42ππ α∈，(0,1)b ∈，log sin log cos (sin ),(cos )b b x y αααα==，则x y (填,,>=<)
7． 梯形ABCD 中，//AB CD ,对角线,AC BD 交于1P ,过1P 作AB 的平行线交BC 于点1Q ，1AQ 交BD 于2P ,过2P 作AB 的平行线交BC 于点2Q ，…，若 ,AB a CD b ==，则n n P Q = . （用,,a b n 表示） 8． 数列{} n a 中，n a 是与 最接近的整数，则2016 1 1 n n a ==∑ .
二、解答题（第9小题满分16分，第10、11小题满分18分） 9．已知,,0a b c >，3a b c ++=2223 2 ≥ 10．求所有函数:f N N **→，使得对任意正整数x y ≠，0|()()|2||f x f y x y <-<-.
2017年中国科学技术大学085212软件工程考研专业目录及考试科目 一、报考说明： 1、接收推免生及统考生，以统考生为主； 2、软件工程、计算机及其相关专业。 二、专业介绍： 面向软件技术的各个应用领域，培养高层次的复合型软件工程专业人才。目前设置5个专业方向：软件系统设计、网络软件工程、信息安全工程、嵌入式系统设计和嵌入式软件设计。其中软件系统设计方向以软件系统设计中的通用软件技术为主，兼顾不同应用领域的特点；网络软件工程以设计与实现网络运管和服务系统软件为主要目标，兼顾通用软件设计技术；信息安全工程以培养信息安全工程的核心力量和高层次技术应用型人才为目标；嵌入式系统设计培养既具有嵌入式系统软件设计知识，又理解集成电路基本理论和集成电路设计方法，掌握集成电路设计工具，具备全面的系统设计、分析和创新能力的复合型人才为主要目标；嵌入式软件设计培养掌握坚实的嵌入式系统基础知识，尤其是嵌入式软件工程理论、技术及各种开发、调试和测试工具，并具备嵌入式系统软件、中间件与应用软件，以及手机终端、数字家庭产品以及移动互联网服务的研究开发能力的高级技术人才。 毕业生就业方向：国内外大型IT企业、研发机构、事业单位。 三、研究方向及初试科目： 研究方向初试科目 1、软件工程101思想政治理论 201英语一 302数学二
834软件工程基础 四、复试形式：面试+上机。 五、复试内容： 1、综合素质和专业基础测评（上机）：综合素质测评主要考核考生个性心理特征、诚信状况、意志品质等。专业基础测评主要考察考生有关C语言和数据结构的基础知识及基本运用能力。本部分成绩为“通过/不通过”，只有“通过”考生方可录取。 2、英语综合面试（满分50分）：重点考核考生的英语听说能力。 3、专业综合面试（满分100分）：主要考察考生对本学科（专业）理论知识和应用技能的掌握程度，包括考生对本专业基础知识的掌握和理解程度，综合应用所学知识解决实际问题的能力；考察考生在本专业以外的学习、科研、社会实践或实际工作等方面的经历等。 六、复试成绩：满分150分，为英语综合面试成绩与专业综合面试成绩之和。 七、最终成绩：满分400分，最终成绩=（初试成绩/5）*2+（复试成绩/1.5）*2。 八、录取：按最终成绩由高到低排序，提出拟录取名单报批。为保证招生质量，报批人数可小于招生计划。 九、调剂： 本专业接受校内、外调剂，符合以下条件考生可申请参加调剂复试： 1、理工类应、往届本科毕业生； 2、参加全国统考，报考理工类专业，且初试业务课一科目为“数学一”或
1.耶鲁大学（Yale University） 设计背景： 耶鲁大学（Yale University）,旧译“耶劳大书院”，是一所坐落于美国康乃狄格州纽黑文市的私立大学，始创于1701年，。在2007英国泰晤士专上教育增刊（Times Higher Education Supplement）的世界大学排名，耶鲁大学在总平均排名与剑桥、牛津大学并列世界第二。 校训：Lux et Veritas（拉丁文，意为“光明和真理”） 设计分析： 耶鲁大学的标志设计简洁、概括。其外形为盾形，象征着庄重、荣耀、高贵与典雅等之意。深蓝色代表着沉着、冷静、理智的科研精神，鲜明的柠檬代表热情、光芒、富有的意思。且部分为核心部分书籍的厚度，代表着学校历史文化的深厚和视知识为黄金，不断追求渊博的知识的精神。并两种颜色的合理搭配，形成很好的视觉效果。 书籍形象设计生动、形象，线条简练。整体呈现一种积极向上的势态，以及其追求自由和崇尚独立人格的耶鲁精神。书籍上是一些抽象的拉丁文校训，意在突出其校精神，让千万的耶鲁学子深深记住对社会的责任。 2.牛津大学（University of Oxford） 设计背景： 牛津大学（University of Oxford），建校于1167年。位于英国的牛津大学具有世界声誉，它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响。英国和世界很多的青年学子们都以进牛津大学深造作为理想。
校训：Dominus illuminatio mea（拉丁文）（上主是我的亮光）(The Lord is my light)，出自《圣经》 设计分析： 牛津大学的标志设计整体造型以圆环形为主，象征着功德圆满，学业圆满。圆环形的下部分巧妙的景腰带的形象与其环形结合起来，腰带代表着信仰和祈愿，也传达出学校严格的管理制度和其严谨的办学理念。标志采用蓝色和橙色两补色作为其主色调，两者结合对比鲜明、又不失统一和谐、蓝色代表着理智、稳重、科技和博大的胸怀，橙色代表着执着、繁荣。 标志的外环部分为学校的名称，内环的三顶皇冠寓意着英国国家的三权分立的政治局势，同时传达出学校突出的皇后学院，以及其学校作为英国国家的最重要的大学之一，培养出一辈辈的首相、国王等等举世闻名的伟大人物，从而表达了学校功德圆满。书籍代表着知识，上帝赐给人类的宝贵知识，也象征着一种高贵的求知精神与学校孜孜不倦的对人才培养精神。另一方面也突出了学校庞大的图书馆规模与其举世闻名的世界上最大的大学出版社，人类文明的发展进步做出了重大的贡献。 3.哈佛大学 设计背景： 哈佛大学是美国最早的私立大学之一，主要以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学，总部坐落于波士顿的剑桥城，于1636年始建，它是美国最古老的大学。而美国是于1776年建国，比哈佛建校要晚140年。哈佛大学的建立原由主要是由于当时的英国殖民者想在美国的土地上建一座大学，而哈佛大学的建立者当中有很多人都是剑桥大学的毕业生，哈佛大学所在的城市便是被命名为剑桥城。 哈佛大学早期的校训是“察验真理”(Veritas[1643年])、“荣耀归于基督”(In Christ Gloriam [1650])，以及“为基督?为教会”(Christo et Ecclesiae) 设计说明： 哈佛大学标志Logo设计采用的标准色纯度都比较低，从而使标志整体视觉感受显得很沉稳、含蓄、典雅。图形的突破使其区别去其他学校惯有圆形的习惯，使得标志的认知度加强。 哈佛大学的校训是：Let Plato be your friend,and Aristotle,but more let your friend be truth，中文可翻译为“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”。标志的设计上也将校训完美融入进去，logo设计的主体部分以三本书为背景(两上一下)，而在上面的两本书上分别印刻有“VE”和“RI”两组字母，在下面的一本书上则印刻有“TAS”这组字母。三组字母是“VERITAS”拉丁文就是“真理”的意思，寓意学子要与真理为友，这才显得更加可贵，暗示哈弗学子不仅要向学术大师学习已有的知识，
论文题目
University of Science and Technology of China A dissertation for doctor’s degree
中国科学技术大学学位论文原创性声明 本人声明所呈交的学位论文,是本人在导师指导下进行研究工作所取得的成果。除已特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含任何他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了明确的说明。 作者签名：___________ 签字日期：_______________ 中国科学技术大学学位论文授权使用声明 作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者授权中国科学技术大学拥有学位论文的部分使用权，即：学校有权按有关规定向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文编入《中国学位论文全文数据库》等有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。本人提交的电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后也遵守此规定。 □公开□保密（____年） 作者签名：_______________ 导师签名：_______________ 签字日期：_______________ 签字日期：_______________
摘要 研究生学位论文是研究生在研究工作中所取得成果的集中反映，代表着研究生研究工作的水平，也是申请和授予相应学位的主要依据。 …… 关键词：学位论文……
ABSTRACT Graduate dissertation is a graduate student in research results of concentrated reflection, represents the level of the graduate research work, is also the main basis of application and corresponding degree granted. …… Key Words: dissertation ……
中科大的出国留学情况 科大的出国留学情况 科大学生出国留学不花钱 科大统计的学生出国留学都是指考取国外大学的全额奖学金（简称全奖），即国外大学免除学费并提供非常充裕的生活费。 科大本科出国深造比例几十年来一直是全国第一，众所周知。近来一些名牌大学为了招揽优秀学生，也开始宣传自己的出国人数如何多，比例如何高，学校如何好。其常用的欺骗宣传手法如下： （1）把没有全额奖学金的大学录取通知算成出国人数。中科大只计算国外大学全奖录取通知，国外大学免学费，并提供充裕的生活费。 （2）把研究生获得的国外大学全奖模糊处理，误导考生认为是本科生拿到的。中科大只计算本科生获得的全奖。 （3）把与国外大学短期暂时性质的交换生算成出国人数。中科大只计算本科毕业后永久性质的出国（当然，以后可以自愿回国）。 （4）把暂时性质的几个月或者一两年的公派留学人数算成出国人数。同上，中科大只计算本科毕业后永久性质的出国。 （5）把一个学生拿到的N所大学全奖当成N个重复宣传。中科大当然只算一个学生出国。 （6）把博士后和访问学者计算成出国人数。这部分人根本不是学生，中科大从来不加上这部分数字误导考生。 本科毕业生获美国博士学位者，科大总数第三，比例第一 https://www.doczj.com/doc/7d3141365.html,/bbs/showthread.php?s=&threadid=2561 改革开放以来，大批学子走出国门，留学海外，掀起了中华民族历史上第二次大规模向其他民族、其他文明学习的浪潮。从早期的有组织的国家行为，到现在以民间自觉自发留学为主、政府组织留学为辅，大批中国优秀知识分子在其他国家努力学习科学、工程、人文等现代文化和文明。在科学、文化最发达的美国，这一点尤其明显。近年来，美国大学颁发的博士学位，三分之二被美国人获得，三分之一被留学生获得。在美国大学获得博士学位的留学生人数，近十几年来第一位的都是中国。这几年，每年有近四千名在中国大学获得学士学位的学者在美国大学获得博士学位，是第二名韩国的三倍！在获得美国大学博士学位的中国留学生中，在中国大陆的大学获得学士学位的每年有三千人左右，在中国台湾的大学获得学士学位的每年有七百人左右。现代的留学生必将为中华民族的伟大复兴做出他们应有的贡献。 值得欣慰的是，随着中国自己的现代学位制度的逐步建立和完善，中国大学每年颁发的博士学位数量在不断增长，相信质量也将不断提高。据统计，已有17名
“院校1”：包括中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽师范大学、安徽农业大学、安徽医科大学、安徽财经大学、安徽工业大学、安徽理工大学、安徽工程大学、淮北师范大学、安徽建筑工业学院、安徽中医学院、皖南医学院、蚌埠医学院、安庆师范学院、阜阳师范学院、安徽科技学院等省内普通高校。 “院校2”：包括合肥学院、合肥师范学院、皖西学院、淮南师范学院、铜陵学院、黄山学院、巢湖学院、宿州学院、滁州学院、池州学院、蚌埠学院、安徽大学江淮学院、安徽师范大学皖江学院、安徽农业大学经济技术学院、安徽财经大学商学院、安徽工业大学工商学院、安徽工程大学机电学院、安徽建筑工业学院城市建设学院、安徽医科大学临床医学院、阜阳师范学院信息工程学院、淮北师范大学信息学院、河海大学文天学院、安徽新华学院、安徽三联学院等省内普通高校。 “院校3”：包括北方工业大学、北京大学、北京第二外国语学院、北京工商大学、北京工业大学、北京航空航天大学、北京化工大学、北京交通大学、北京科技大学、北京理工大学、北京林业大学、北京师范大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、北京体育大学、北京外国语大学、北京邮电大学、北京语言大学、北京中医药大学、长安大学、长春理工大学、长沙理工大学、大连海事大学、大连理工大学、大连医科大学、大庆石油学院、电子科技大学、东北财经大学、东北大学、东北大学秦皇岛分校、东北林业大学、东北农业大学、东北师范大学、东华大学、东南大学、对外经济贸易大学、福州大学、复旦大学、广东外语外贸大学、广西大学、广西医科大学、广州大学、广州中医药大学、贵州大学、国防科学技术大学、国际关系学院、哈尔滨工程大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工业大学(威海)、哈尔滨医科大学、海南大学、杭州电子科技大学、河北工业大学、河海大学、河南大学、黑龙江中医药大学、湖北大学、湖南大学、湖南科技大学、湖南师范大学、华北电力大学(保定)、华北电力大学(北京)、华东理工大学、华东师范大学、华东政法大学、华南理工大学、华南农业大学、华南师范大学、华侨大学、华中科技大学、华中农业大学、华中师范大学、吉林大学、暨南大学、江南大学、江苏大学、江苏科技大学、江西财经大学、兰州大学、辽宁大学、辽宁工程技术大学、内蒙古大学、南昌大学、南方医科大学、南京财经大学、南京大学、南京工业大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京林业大学、南京农业大学、南京审计学院、南京师范大学、南京信息工程大学、南京邮电大学、南开大学、南通大学、宁波大学、宁波诺丁汉大学、宁夏大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛理工大学、青海大学、清华大学、山东大学、山东大学威海分校、山东科技大学、山西医科大学、陕西科技大学、陕西师范大学、汕头大学、上海财经大学、上海大学、上海对外贸易学院、上海海事大学、上海交通大学、上海交通大学医学院、上海金融学院、上海理工大学、上海外国语大学、上海中医药大学、深圳大学、沈阳工业大学、沈阳建筑大学、沈阳农业大学、沈阳药科大学、石河子大学、石家庄铁道学院、首都经济贸易大学、首都师范大学、四川大学、四川农业大学、苏州大学、太原理工大学、天津财经大学、天津大学、天津工业大学、天津医科大学、天津
作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是一所学府的历史和传统的积淀 清華大學 北京大學 中國人民大學 復旦大學 上海交大（舊） 上海交大（新） 同濟大學 中國科技大學 山東大學 南開大學 北京外國語大學 中國政法大學 武漢大學 吉林大學 中國農業大學 廈門大學 南京大學 重慶大學 北方交通大學 中山大學 中央民族大學 北京航太航空大學 湖南大學 北京二外
四川大學 南昌大學 華東政法學院 西南交大 浙江大學 哈爾濱工業大學 東北大學 河北大學 北京科技大學 北京師范大學 蘭州大學 西安電子科技大學 天津大學 華中科技大學 成都理工大學 西北大學 大連理工大學 東南大學 北京廣播學院 武漢理工大學 哈爾濱工程大學 河南科技大學
江西师范大学 佳木斯大学 河北工业大学 徐州师范大学 北京大学 郑州大学 武汉大学 四川大学、 黑龙江大学 山东科技大学 山东理工大学 哈尔滨师范大学济 南大学 中南大学 山东师大 河南大学 西南大学 山东农业大学 北京航空航天大学 长江大学
临沂师范学院 东北大学 天津大学 南京航空航天大学 北京科大 东南大学 西南交大 西安电子科技大学 鲁东大学 青岛科技大学 哈尔滨理工大学 北京理工 四川师大 河北大学 北邮 武汉科技大学 同济大学 中国海洋大学 青岛农业大学
南京财经大学 辽宁大学 河南理工大学 西北工业大学 安徽大学 江西财经 长春理工大学 潍坊学院 北京联合大学 东北农业大学 东北林业大学 湖南科技大学 成都理工 山西大学 大连海事大学 辽宁工程技术大学 郑州轻工业学院 福州大学 信阳师范学院 杭州电子科技大学 西北大学 天津工业大学 湖南师大 西北农林科技大学
中国计量学院学分制暂行规定 第一章总则 第一条为进一步深化教学改革，更好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性，优化人才培养过程，以利于快出人才和出好人才，特制定本规定。 第二条本规定所指的学分制是以学分为计量单位来衡量学生完成学业状况，允许学生根据个人志趣与个性差异对所学知识和学习进程在一定程度上进行自主选择，把严格的目标管理和弹性管理结合起来的一种教学管理制度。 第三条本规定适用于我校全日制本科学生。 第二章学分构成与计算 第四条学分制的内容包括学分和学分绩点。学分是表征学生学习量和学习进度的计量单位。学分绩点是表征学生掌握课程知识的程度和能力，反映学习的质与量的主要指标，是进行学生奖惩、评优和学籍处理的依据。 第五条课程学分的确定，根据课程性质、授课时数和课外学习量等因素而定。原则上，1学分的学习量按如下标准计算： （一）理论课程：每17学时计1学分。 （二）单独设置的实验课程、体育课、军事理论课：每34学时计1学分。 （三）集中进行的课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等：每周计1 学分。 第六条为考核学生的学业水平，区别学生的成绩差异，需计算课程的学分绩点和平均学分绩点。具体计算办法如下（详见附件）。 第三章课程设置与修读 第七条课程按修读方式分为必修课、选修课两大类。 （一）必修课包括全校学生都必须学习的公共基础课、根据各专业培养目标而设定的学科基础课和专业方向课。学生必须取得必修课的全部学分。 （二）选修课包括校设选修课和院设选修课。校设选修课包括人文社科类、经济管理类、自然科学与工程技术类、学校特色类和综合能力类5大课程模块；院设选修课包括学科选修课和专业方向选修课。学生必须取得培养计划所规定的各类选修课的最低要求学分。 第八条为加强学生综合素质与能力的培养，学校设置素质拓展学分。素质拓展学分设置环节包括课外科技活动、课外社会活动、专业教育等3个模块，设置标准详见《中国计量学院课外教育教学环节学分管理细则》（量教务〔2006〕27号）。 第九条学生应根据本专业培养计划修读各类课程。学生在导师、班主任的指导下，根据本人的需要和学习能力等情况，在客观条件允许的前提下，可在如下方面进行自主选择： （一）自主安排学习进程。按一定的选课顺序，在导师、班主任的指导下，提前或延迟修读教学进程计划表中的有关课程，每学期（毕业班除外）至少应获得12学分（不包括重修学分）。 （二）自主选择听课方式。学生修读课程，除思政类、军体类、实践教学环节、毕业论文（设计）课程外，在满足一定条件后可自修整门课程或课程的一部分，并按规定办理有关手续，但必须参加该课程的实验教学环节和考核。
《中国科学技术大学学报》征稿简则 《中国科学技术大学学报》是在郭沫若、华罗庚和严济慈等一大批老一辈科学家直接关怀下于1965年在北京创刊的，先后有30位院士担任编委。由中国科学院主管，中国科学技术大学主办，为综合性自然科学核心学术期刊（月刊，国内外公开发行），主要刊登具有创新性、高水平的学术论文和研究成果以及由科学大家或知名教授撰写的反映学科前沿的综述，并且开辟专家论坛，就一些科学热点研究问题进行有益的讨论。 欢迎国内外学者投稿，中英文稿均可。 1栏目 本刊设研究论文、研究快报、综述和论坛等栏目。 1.1 研究论文介绍某一课题高水平研究成果。来稿要求内容充实，推论严谨，数据可靠、完整，文字精炼，结论正确。可以发表系列论文。 1.2 研究突破简要、快速报道某一研究工作的创新性、高水平的阶段性成果和主要结论。要求方法从简、数据完整，结论明确，篇幅不超过3000字。发表研究快报后，深入研究的论文仍可在国外学术刊物或本刊上全文发表。 1.3 特约评述综述某一重要研究领域的代表性成果，评论研究现状，提出尚待解决的问题，并指明今后研究方向。一般约请科学大家或知名教授撰写，作者亦可向编辑部自荐。 1.4 专家论坛就科学研究热点问题提出解决问题的新思路，发表不同的见解或进行必要的有益讨论。
2 投稿要求和注意事项 2.1 正文书写顺序标题(一般不超过20个汉字)、作者姓名、作者单位，所在城市及邮政编码、中文摘要、关键词(3～8条)、中图分类号（数学稿还须提供AMS Subject Classification）、与中文相对应的英文标题、作者姓名（汉语拼音，姓前名后，姓全大写，名首字母大写）、作者单位译名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献。若为英文稿，题名不超过100个字符，书写顺序同上。 在文稿首页地脚处注明基金资助项目名称及项目号（将作为论文评审时参考的重要背景资料），并对第一作者（姓名，性别，出生年，学位，职称，目前主要从事的研究方向及E-mail）与通讯作者（姓名，学位（博士以上才注），职称（教授以上才注），E-mail及必要的联系电话）简要介绍。通讯作者是课题负责人或导师，要及时负责对读者的问题给予解答。 2.2 对摘要的要求摘要内容应包括有与论文同等量的主要信息，应说明研究目的、采用的方法、研究成果及结论四个部分。中英文摘要需对应。中文摘要约250个汉字，英文摘要约1500个字符。请参照EI，SCI要求，避免使用“This paper,in this paper（本文）”或“I （我）”等，用词要客观，尽量减少不必要的修饰。 2.3 对量、单位及符号的要求文中物理量、计量单位及符号的使用必须符合国际标准和国家标准（GB3100 93~GB3102-93）。正确书写易混淆的外文字母的文种、大小写、正斜体、黑白体及上下角标。 2.4 对图、照片、表的要求文中图要直观、简明、清晰。图中的文字、符号、纵横坐标必须写清，并与正文保持一致。 图版、照片必须图像清晰，层次分明，请提供矢量图或线条图，不接收扫描图；可根据作者需要印刷彩页。
中国计量学院学生学籍管理规定 量院〔2009〕24号 第一章总则 第一条为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，制定本规定。 第二条高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要将管理与教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 第三条高等学校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。 第四条本规定适用于我校普通高等教育全日制本科学生。 第二章学生的权利与义务 第五条学生在校期间依法享有下列权利： （一）参加学校教育培养计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（三）申请奖学金、助学金、助学贷款及困难学生资助； （四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书； （五）对学校的教育、教学改革等方面提出建议； （六）对学校给予学生本人作出的违纪处分和涉及学籍管理规定的处理有异议
2019年中国科学技术大学自主招生试题 1.已知，则满足的点所构成的区域面积是,x y ∈R 2345x y x y +++≤(,)x y ________ 2.方程在上所有根的和为________ sin 2cos30x x +=(0,2]x π∈ 3.平面上的点，则面积的最小值为1(0,1),(1,0),()(4)4A B C x x ≤≤ABC ?________ 4.设,，则的最大值为________3cos(),4cos(36 x t y t ππ =+-=++t ∈R 22x y +5.数列满足：，则________{}n x 111,22(1)1n n n x x x n x +==++20191i i x ==∑6.已知，为原点，把绕原点按顺时针旋转至，记是点1(1,0)P O i OP θi OQ 1i P +i Q 关于轴的对称点，则点的坐标是________ y 2019P 7.已知复数满足是纯虚数，则的最小值为________z 11 z z -+23z z ++8.设，满足，则________ 1234,,,x x x x ∈N {|1}{18,36,54}i j k x x x i j k ≤≤≤=41 i i x ==∑9.把沿三条中线折叠成四面体，其中，，123D D D ?ABCD 1212D D =1310D D =，求四面体的体积. 238D D =ABCD 10.设是正整数，，求证：有且仅有唯一的解. n 0()!k n x k x f x e k ==-∑()0f x =0x =11.设是正整数，证明：存在多项式，使得.n ()P x cos (cos )n P θθ=
中国科学技术大学 关于博士生培养工作的有关规定 为了以提高质量为中心积极稳妥地发展研究生教育，特别是博士生教育，逐步把我校建成重要的博士生培养基地，特制定《中国科学技术大学关于博士生培养工作的有关规定》，希望各博士点参照执行。 一、博士生培养目标 较好地掌握马克思主义的基本原理和邓小平理论；热爱祖国、遵纪守法、品德优良、学风严谨；具有追求真理和献身于科学事业的敬业精神和高尚的科学道德。 掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；了解本专业范围内学科发展的现状和趋势；具有独立从事高水平科学研究的能力；能够在科学研究或专门技术上做出创造性的成果。 二、课程设置 1．根据国务院颁布的学位条例，博士生必须修完所规定的学位课程，并取得学分。 博士研究生的学位课程如下表所列： 马克思主义理论课 54学时 2学分课堂教学为主 英语 126学时2学分课堂教学 基础理论 40学时 2学分课堂讲授与研讨相结合 专业课 40学时 2学分课堂讲授与研讨相结合 硕博连读研究生的课程设置另行规定。
博士研究生应该至少修满11学分，即上述课程学习8学分，必修环节3学分：其中开题报告1学分，作学术报告1学分，参加学术报告1学分。 根据教育部1998年颁发的《关于修订研究生培养方案的指导意见》，博士生至少掌握一门外国语。能够熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力 和进行国际学术交流的能力。第一外语为英语的博士生是否必修第二外语，由博士点所在学位分委员会决定。第一外语为其他语种者，英语为必修课，且课内学时不 得少于144学时。 2．政治理论课和第一外语课作为博士生的学位课，考试成绩75分为合格。 3．博士研究生的基础理论课和专业课要注重综合性、前沿性和交叉性。内容应包括：加深和拓宽专业知识需要的基础理论和相应的现代实验技术；为进入学科前沿和研究课题需要阅读的学术专著和专题文献。 博士生的课程学习，一般采用在导师指导下阅读学术专著和专业文献为主，教学方法拟采用自学、讲课与研讨相结合。部分专业的博士生课程也可以以课堂讲授为主。 专业必修课的考试由学位分委员会指定三位或三位以上教授组成的考试委员会主持。考试成绩由考试委员会成员共同签字生效。 4．各博士学位授权点均应对本点博士生的知识结构提出要求，具体体现为本科阶段的主要基础理论课程和专业课程、硕士生阶段的
自测题--基本技能实训 一、单项选择题 1、正确的手工焊接方法是： a.用电烙铁粘上锡后接触焊件，让焊锡流到焊点上； b.用烙铁加热焊件，达到熔化焊锡温度时再加焊锡。 2、发现某个元件焊不上，可以： a. 多加助焊剂； b. 延长焊接时间； c. 清理引线表面，认真镀锡后再焊。 3、采用再流焊工艺时，SMT的工艺过程为 a. 点胶→贴片→固化→焊接； b. 涂焊膏→贴片→焊接。 4、拆卸元器件可以使用电烙铁及______ a. 剥线钳； b. 螺丝刀； c. 吸锡器 5、焊接元器件应按照顺序进行。 a. 先高后低，先大后小； b. 先低后高，先小后大 6、质量好的焊点看上去呈。 a. 大小均匀，表面光洁，呈扁平锥形； b. 大小均匀，表面光洁，呈球形。 7、焊料的作用为。 a. 具有良好的导电性及较低的熔点； b. 具有良好的导电性及较高的熔点。 8、焊接是一项使用在两个金属表面之间完成可导电、导热和形成直接机械连接的技术。 a. 焊料合金； b. 电烙铁； c. 助焊剂。 二、判断题（正确√，错误×） 1、湿手操作电气设备是安全的。 2、只触及电源电路中的一根导线不会触电。 3、用毕仪器设备后用手拉导线拨出电源插头。 4、万一发生触电事故，应迅速切断电源，采取必要的急救措施。 5、不能用数字万用表电阻挡测量在路或通电时某电阻的阻值。 6、掌握好焊接时间和温度是焊接质量优劣的关键。 7、电烙铁使用完毕后应放在烙铁架上，以防烫伤。 8、电烙铁在使用以前要进行电源线绝缘检查。 9、从焊接开始到焊锡凝固这一段时间，被焊接件必须保持稳定。 10、离开实习场地，要拨下电烙铁电源插头，切断电源开关。 11、电子产品进行调试时，桌面必须保持绝缘状态。 12、检修电路时必须确保断开电源，拨下电源插头。 13、严禁站在潮湿的地面上触动带电物体或用潮湿抹布擦拭有电的电器。 14、在通电状态下不要触及发热电子元器件，以免烫伤。 15、在电子产品通电调试时，应先接好电路，检查无误后方可调电调试，调试结束或遇到故障时，应先断电后再检查电路。 16、仪器设备操作时，要有目的地旋动仪器面板上的旋钮，旋动时切记用力过猛。