31 回声教学目标：1、认识 6 个生字，会写8 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。
3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。
教学重难点：1、认识6个生字，会写8 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。
3、读懂课文，初步了解回声形成的原因。
教具准备：小黑板、课件、图片、生字卡片教学课时：两课时第一课时教学要点：自主探究，学习生字教学过程：一、导入新课1、小朋友们，在自然界中有许多的声音，你听到过哪些声音？板书：声2、这节课我们就来学习一篇新课文。
出示课题《31、回声》，齐读。
3、师：关于“回声”你想知道些什么？（学生质疑：回声是什么声音？在哪能听到回声呢？）就让我们在课文中寻找答案吧。
二、初读课文，识记生字1、自读课文，读准字音，遇到生字多读几遍，并在自然段前标上序号。
2、检查生字读音，读生字卡。
（指名读、小组读、开火车读）3、重点指导“呱、哩、圈、纹、返”都可以启发学生自学，让学生发挥小组互助学习的优势，自己认记，如，瓜—呱、里—哩、卷—圈、文—纹、反—返。
认记时要注意“里” 读第三声，而“哩”读轻声。
4、同桌讨论识字方法。
5、师范读词语，领读词语。
6、采用多种形式反复练读词语，读到正确流利。
三、指导写生字1、出示“纹、影、倒、洞、游”，要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪些字左宽右窄?（左窄右宽：洞、纹；左宽右窄：影）。
2、范写“纹、洞、影、倒、游”四个字，让学生仔细看，一笔一画都要认认真真写好。
3、引导学生观察每个字在田字格中的位置。
4、讲解要点：“纹”的纹丝旁是三笔写成的，第三笔是提；“影”字右边的三撇，起笔应该在一条垂线上；“倒、游”各部分应该写得瘦长，三个部件紧凑一些。
5、老师范写，学生仿写，教师巡视，发现不足之处随时指出。
四、小结五、布置作业完成课本中“我会写”中的生字第二课时教学要点：指导朗读，理解课文内容教学过程：一、复习1、齐读生词，指名读2、齐读课文。
