13.《精读与略读》课堂实录
一、谈话引入，激发兴趣：
师：同学们，你们好!你们爱读书吗?都读了些什么书呢?能不能把你读过的书介绍给其他的同学，让大家都来读一读呢?
(生介绍自己读过的一些书籍。)
师：噢，你们读过的书可真多啊!那你们想怎样让你介绍的书引起同学们的兴趣，让他们也去读读呢?
生1：我给大家介绍我读的这本书的内容，我想，其他的同学也会有兴趣去读这本书的。
师：真好，懂得用书的内容去引起同学们的阅读兴趣。那你来向同学们介绍介绍这本书的内容吧!
(生介绍书的内容)
师：你们听了他的介绍，有兴趣去读这本书吗?有兴趣读的同学可以向他借阅这本书。
生2：我会用这本书里的插图来吸引同学们的阅读兴趣。
师：你真棒，真懂得大家的心。那你这本书里的插图一定非常美了，让大家欣赏一下吧!
(生展示书里精美的插图。)
生3：我想用“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话来告诉同学们，读书会增加我们的见识，可以让我们了解许多课本中没有的知识，让我们对大千世界无数不解之谜有更充分的了解。
师：你们真棒!懂得读书的这么多好处。 二、交流所得，体会快乐
师：你们懂得了读书有许多好处，能把你们在读书中获得的知识详细地说给同学们听听吗?
生1:我读了凡尔纳的《海底两万里》后,知道了凡尔纳是一个科普作家,他一生共写了一千多篇科学幻想小说.还知道了400多年前,他已经预测到潜艇,声纳……
师:凡尔纳生活的年代距现在只有两百多年,没有像你说的那么久远.
生2:我读了《十万个为什么》后,知道了很多以前不知道的科学知识,比如,含羞草为什么会怕羞,月球的表面没有什么吴刚,桂花树,更没有嫦娥,只是因为月球表面凹凸不平,有的地方能反射太阳光,有的地方没有阳光照射形成的.
师:你通过读书,懂得可真多啊!还有谁要说的?
(学生各抒已见,充分发表自己的意见.)
师:我们以上所讲的,可以用一个什么词来概括?
生(异口同声):快乐!
师:同学们说得可真好,读书会给我们带来快乐,读书会增加许多我们课本里学不到的知识,不是有句话吗,“读万卷书,行万里路.”让我们做个快乐的读书人吧!
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《伊索寓言》教学设计（精读讲解）
教材简析：
寓言往往都是小故事中包含大道理。本篇课文所选的三则寓言，故事情节紧凑，意蕴丰富，以浅近的寓言把角色刻画得绘声绘影，生动传神，令人读后兴趣盎然，从中获得深刻的启发和教益。
每则寓言都以篇末的一句训诫作结，具有画龙点睛之效。
第一课时
教学目标：
1、正确、流利、响亮地朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词。
2、对伊索寓言有所了解。
3、弄清每则寓言中的角色和故事情节。
教学重点、难点及对策：
重点：正确、流利地朗读课文
难点：弄清每则寓言中的角色和故事情节。
教学过程:
一、谈话导入：
1、揭题：大家听过《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《龟兔赛跑》的故事？讲给大家听听。这些有趣的故事都是从《伊索寓言》里选出来的。
2、简介寓言及伊索寓言。
伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：《龟兔赛跑》，《牧童恶作剧》，《狼来了》……到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。
二、感知三则寓言大意。
1、教师朗读课文，学生听读。
2、学生自由读课文，画出不认识的字及不理解的词。 2 / 5
3、学生借助拼音或工具书自学生字。
4、每人选择其中一则故事朗读，思考：
（1）故事中的主人公是谁？
（2）故事的主要内容是什么？用简洁的语言给大家讲一讲。
（3）每则寓言故事分别揭示了什么道理？
5、指名了解学生朗读思考情况。
（1）指名三组有感情地朗读三则寓言。
（2）指名了解学生对故事主人公、主要内容的掌握情况。
6、有感情地朗读整篇课文，从整体上抓住每则寓言的主要意思。
试卷第1页，总11页 苏教版语文五年级下册第三单元第13课《精读与略读》同步练习（小学语文-有答案）
填空题
1. 按拼音写汉字。
tòu chè shū kān xū yào gěng gài zuān yán biān xuǎn
2. 多音字组词。
更 gēng________ 行 háng________ 量liàng________
gèng________ xíng________ liáng________
3. 我是拼音小能手。
书籍 透彻 需要 梗概 钻研 编选
4. 写出近义词。
精读—________ 必须 —________ 透彻 —________
编选—________ 获得 —________ 增加 —________
5. 写出反义词。
精读—________ 必须 —________ 透彻 —________
扩大—________ 前言 —________ 增加 —________
6. 形近字组词。
籍________ 梗________ 刊________ 须________
藉________ 埂________ 刑________ 需________
7. 按要求写词语。
表示书读得多成语：________________________________
8. 把下列词语补充完整。
浩如________________ 走________________ 花 一________ 十________ 精心________________
9. 在下面句子中填上恰当的关联词。
________获取更多的知识，更多的信息，________必须读大量的书，________我们还要学会略读。
试卷第2页，总11页 语言表达
解释下列词语。
①精心编选：
②深入钻研：
用下列词语造句。
①浩如烟海：
②梗概：
请写出几句关于读书的名言
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2019-2020学年度小学五年级下册语文第三单元13 精读与略读苏教版知识点练习第九十篇
第1题【填空题】
在横线上填上合适的词语。
______的书籍 ______的知识
______的书刊 ______的效果
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
多音字组词。
更 gēng______行 háng______量liàng______
gèng______xíng______liáng______
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【填空题】
写反义词。
精心——______ 深入——______ 简练——______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 9 第5题【填空题】
在下面句子中填上恰当的关联词。
______获取更多的知识，更多的信息，______必须读大量的书，______我们还要学会略读。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
写出反义词。
精读—______必须 —______透彻 —______
扩大—______前言 —______增加 —______
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
根据课文内容填空。
这是一篇介绍______和______的课文，课文介绍了______和______两种读书方法，重点介绍了______方法。 最新教育资料精选
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略读是精读的______。为了提高读书速度，略读通常采用______的方式。
读书要掌握方法，既要会______，又要会______。只要我们善于把______和______结合起来，就能取得最佳的读书效果。
【答案】：无
【解析】：
第8题【问答题】
说出下列句子的修辞手法。
怎样进行泛读呢？
如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。
