2016—2016学年度第一学期教学工作计划
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篇一：2015—2016学年度第一学期教学工作计划
2015—2016学年度第一学教学教研
工 作 计 划
沙日浩来学区中心校教导处
一、 工作思路
以教研室教科研工作计划为指导，认真落实学区总体工作安排，以课程改革为核心，模式化教学为途径，提高课堂教学效率；以学课标研教材为基础，“三说一绘制”为抓手，提高教师教学基本功；狠抓常规教学管理，切实执行教学常规；加强自身建设，发挥教导处职能作用，提高教导处执行力，全面提高教学质量。
二、 工作重点
（一） 加强常规教学管理。严格执行教学常规，优化教学过程管理的实效性，突出教学环节的检查和指导，注重检查学生学习过程的养成教育（预习的习惯、作业的习惯、书写的习惯、读书习惯等）。
（二） 加强教与研的结合。
1、 深入开展学习新课程标准，研读教材活动。
2、 “三说一绘制”融入到日常教学工作中。
3、 按照“三个水平层次”的教研要求，以“问题讨论”为手段进行教学研究。
4、 语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。
5、 “读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中，落实到学习生活中。
6、 加强村小幼教点和中心幼儿园管理。
（三） 加强课堂教学改革，提高课堂教学效率。
坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。
（四） 以赛促教，以赛促研，以赛促学，搭建教师成长平
台，师生展示平台。
（五） 加强教导处职能作用，提高执行力。
三、 具体措施和要求
（一） 常规教学管理
在教学管理过程中，教导处做到管理思路清晰，重点明确，检查、反馈、指导及时到位，保证教学工作的高效运行。
1、教学设计。认真开展“三说”活动，具体要求如下(1)按年段，每学科安排一名教师对本学期所教内容进行“三说”，另一位教师对本册教材第一单元进行“三说”，“三说”后进行学科研讨。以后每一单元开课前在本学科进行一次“三说”。（2）数学学科蒙授和汉授一同进行；汉授语文平行班内开展；蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三说”与黄花塔拉学区中心校一同进行，第二单元起学科内开展；英语学科内开展。（3）“三说”活动重点放在“说”的内容上，但40岁以下教师必须制作课件。
（4）将学期备课、单元备课、课时备课与“三说”活动结合起来，完成学期教学内容的整体设计安排，具体设计出学期总课时数，单元课时数、新授课课时数、活动课课时数、复习课时数、训练课时数、检测课时数等。（5）学校领导班子开学初分学科参加“三说”活动，平时新单元三说前向教导处提前报告，相关人员参与活动。
2、课程开设。（1）每个教师，每科开设不少于两次活动课，要有详实的教案和活动记录。开设具体时间要计划在个人教学工作计划中（语文、数学安排在9月和11月各一次；英语、社品、科学、体育、美术、音乐安排在10月和12月份），教导处统计后分学科参加课外活动。（2）语文学科的写字课作为地方课程安排，不占语文课时，专任写字教师要利用活动室展板每周选一个年段展览学生写字。（3）作文课作为自治区课程来开设，每周一节，不占语文课时，语文教师充分利用图书角和阅览室组织学生阅读或上室外生态课，把活动、实验、生活带进课堂，让学生在体验、经历、感悟中学习。（4）把足球和心理健康作为我校校本课程来开设。任课教师要自行研发教材，统一印刷发放。（每周开设一个年段）。
3、质量分析。在开学教职工大会上教导处要做六年级质量分析，利用第一周按学科阅读教研室教研员做的六年级学科质量分析材料，了解考试命题、存在主要问题及建议。第二周周五召开其它年段质量分析会，教导处准备高质量的质量分析报告，认真细致剖析教学差距和原因。会议结束前任课教师再书面归纳几条提高措施。4、教学检查。教学检查方式为听课、课堂评价、查看资料。检查小组每月末专题立会一次研究月教学情况，并形成书面反馈指导意见，召开全体教师会议反馈给教师。
5、继续执行听评课制度，教学管理人员分阶段确定听课重点关注问题，在听评课时作为重点交流的问题，解决教学实践中存在的问题。并做到当天听，当天评。
6、严打假案。一是上网下载或参考教案直接抄袭。二是一人撰写其它人直接抄袭。三是不按教学模式书写的缺程序、缺环节、缺重难点落实过程设计的教案。
7、蒙授语文课落实“读标准音、写规范字”活动。每节课安排听写内容作为一个教学环节来抓；加强蒙授任课教师课堂用语的标准化；把学生标准音诵读、会话作为长远要求来抓。
8、加强村小幼教点和中心幼儿园的课程管理，杜绝小学化教学。努力建设标准幼儿园。
9、结课与复习。本学期一至六年级结课不早于12月20日，各年级在结课前一周要制定好复习计划。
10、教学管理人员加强业务指导，学期不少于一次业务指导讲座。
（二）教学教研
1、加强学习新课程标准研读教材，找准课标在教材的落脚点，每个知识点与新课标要求的关联，真正落实新课程标准，要明确“保底不封顶”的价值取向。2、按照教研室提出来的教科研三个水平层次要求，即“问题讨论”“专题总结”“课题研究”的三个层次，我校根据师资实际水平，选择“问题讨论”为切入点进行教学研究。问题讨论以学科为单位进行问题、问题串研究，设立问题单，阐明问题背景、来源，记录问题讨论过程，总结问题解决方法，得出问题答案。“问题讨论”每月初按学科集中讨论确立共性问题，月末总结得出答案。教学管理人员分学科参与讨论研究。
3、四年段作为实验班，语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。教导处和任课教师共同起草实验方案，学期内至少选择四个单元进行“单元教学内容重组，个性化教学”试验。
4、利用网络资源，开展晒课活动。
5、积极参加“区域教研联盟”活动，认真完成要求承担的活动任务。
（三）课堂教学改革
进一步研究深化“有效教学”和“实效课堂”，汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。开学初由教导处做“三五二”教学模式介绍，让青年教师重温“三五二”教学模式理念和学习策略，并安排专人介绍推出我校学科教学形式。
1、语文学科：
识字教学流程：“读文识字→句中识字→词中辨别→单字识篇二：2015-2016学年度第一学期教育教学工作计划
龙高中心小学
2015-2016学年度第一学期教育教学
工作计划
一、指导思想
认真贯彻十八届三中、四中全会精神，着重学校内涵发展，紧紧围绕提高教育质量这一核心，大力推进“354”高效课堂建设，严明纪律，转变作风，查漏补缺，狠抓落实，不断细化管理措施，深化教育改革，稳步推进素质教育，圆满完成各项目标任务。
二、目标任务
1.素质教育
（1）完善德育工作制度，落实好“四会一活动”，即德育工作专题会、班主任工作交流会、德育工作月例会、家长会和家长开放日活动；
（2）深入开展爱国主义教育活动；
（3）积极开展学生艺术教育，充分利用少年宫培养10名声乐、8名书画、10名舞蹈特长生；
（4）大力推进留守儿童关爱工作。
2.安全工作
（1）学校教师、学生安全无事故；
（2）学生行为达标率95%以上；
（3）安全法制专题教育达到每学期2场次；
（4）“人防、物防、技防”建设达到标准。
3.学校管理
本学期我校管理实行规范化、精细化，打造品牌特色，争创省级知名学校。
4.教学质量
（1）立足质量求发展，本学期各科成绩达到45%a、55%b、3%c；
（2）评选教学质量突出的优秀教师10名，优秀教育工作者2名；
（3）教育质量稳中有升，语文、数学、英语、综合科力争进入全县二类学校前5名；
（4）培养县级学科带头人2名、骨干教师2名、教学新秀2名、教学能手2名；5.高效课堂
（1）研读高效课堂指标，高效课堂22条等，强行推进“354”高效课堂创建工作，征集“354”高效课堂案例、论文、课件、课堂随笔各15份；
（2）评选“354”高效课堂教学能手3名；
（3）扎实开展教研活动、各种赛教活动、集体备课工作。
6.校本研修
（1）扎实开展校本研修工作，力求达标率为100%；
（2）做好2015年县级小课题研究上报工作，同时要求人人要有校级课题，人人参与小课题研究工作；
（3）认真扎实做好2015年校本研修培训工作，确保年底人人达标。
7.校园环境
（1）彻底治理校园脏、乱、差现象；
（2）加强校园文化建设，优化育人环境。
8.远程教育
（1）通过培训，促使50岁以下教师学会微机使用；
（2）50岁以下教师人人会应用网络资源，使用电子白板等设备。
（3）开展“一师一优课，一课一名师”活动，评选2名先进个人。
9.教师培训
（1）教师继续教育达标率100%；
（2）教师业务能力考核合格率达到95%以上；
（3）教师外出参加讲座培训人数不少于20%。
10.办学条件
（1）学校经费继续实行“月报、月拨、月支”制度；
（2）经费支出做到合理、公开； （3）搞好学校文化建设及后勤保障服务工作；
三、方法措施
1.素质教育
（1）健全德育工作组织结构，完善德育工作机制，加大德育工作考核力度；
（2）开学第一周各班深入开展爱国主义教育活动。以“勿忘国耻圆中国梦”为主题，深入开展“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”活动，对广大学生进行以“重温历史、勿忘国耻、振兴中华”为主题的爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
（3）切实落实好“四会一活动”制度，即：学年德育工作专题会，学期班主任工作交流会，月德育工作例会，期中期末家长会和家长开放日活动。
（4）继续实行德育工作“四个一”制度。即：每周开展一次德育活动；每学期召开一次德育工作现场会；每学期召开一次法纪安全知识报告会；每学期开展一次“优秀学生”、“行为规范生”等评选活动；
（5）扎实开展“一禁三告别”活动，举办好一次学生才艺大赛。
（6）充分利用少年宫配置的教学资源，成立音乐、舞蹈、美术、书法、手工、体育等兴趣小组，培养一批多才多艺的人才；
（7）各班利用“弟子规”、“少年中国说”等感恩、励志类题材对学生开展专题教育活动，提升学生思想道德素质。
2.安全工作
（1）树立校长是学校安全工作第一责任人的工作意识；
（2）学生安全继续实行“四级监控”，即：学区监控学校；学校监控班级；教师监控课堂；家长监控校外工作制度；
（3）开学第一周开展为期一周的安全法纪教育活动，利用班队晨会、专题讲座、知识竞赛、主题演讲等活动，进一步提高学生的法制安全意识；
（4）根据季节特点和学生特点做好学生安全教育，做好“六防”，即：防踩踏、防中毒、防火灾、防溺水、防交通事故、防意外伤害等；
（5）实行《安全目标责任书》逐级签订制度，做到责任清楚、时限明确；
（7）抓好“三防”建设，即人防、物防、技防，做到设备到位，训练到位，并做好门卫工作；
（8）食堂做好原材料采购、索证、索票、存储工作及加工、消毒、留样等工作；
（9）实行安全工作一票否决制，实行安全责任追究制度。
3.学校管理（1）实行“四个统一”工作制度。即：统一作息时间、统一课程计划、统一教研活动、统一集体备课；
（2）全面加强常规管理，以“教师绩效工资发放考核”统揽学校一切工作，进一步规范课程开设，如常识课教学，要不断加大检查矫正力度，抓好检查考核和记实记载工作；
