小学英语三年级下册第三单元教案
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Unit3 At the zoo第一课时
课题 Unit3 At the zoo 课型 English 班级 教师
授课
时间 第几课时 1 审核人
学习
内容 A. Let’s learn
学习
目标 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
重点
难点 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。
学
习
过
程
一 学 案 导 案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
自主学习 1、听录音，读一读
Look at that monkey.
It’s fat.
2、拼一拼，写一写
Thin fat short tall
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. (二）呈现新课 (Presentation)
1）出示图片，教师说：You will see
a beautiful picture. Look at it
carefully and tell us: What’s in
it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小
T: What are they? They are
giraffes. Oh, Look! This is very
tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。
同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。
合作1.我能流利朗读“Let’s （三）趣味操练 （Practice）(8’) 探究 learn
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）其他方式。
2.我会根据Let’s do中图示，进行动作练习。
（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
（2）Let’s do 部分的内容。
a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：耳语。
交流
解疑 1、交流学习收获
2、提出不懂的问题
3、交流解疑
（四）小组交流(Group
munication)(2’)
1、鼓励学生交流学习收获。
2、记录学生提出的不懂得问题。
3、帮助解疑，积极评价。
在线检测 一、把下面相反的两个词连接起来。
Thin short
tall fat
二、请用It’s ...简单描述物体。 （五）扩展性活动（Add-activities）(7’)
1．做练习。
2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。
3．试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中的指令
课堂
总结 谈谈你的学习感受 （六）小结(Sum-up) (1’)
通过本课学习，你有哪些收获？
板书
设计 Unit 3 At the zoo（A）
Let's learn
tall
fat
thin （图片和词卡）
Unit3第二课时
课题 Unit3 At the zoo 课型 English 班级 教师
授课
时间 第几课时 2 审核人
学习
内容 A. Let’s talk & Let’s play C Let's sing
学习
目标 能够听、说、读句型It’s so……
并在情景中熟练应用。
重点
难点 1、句型It’s so……
2、在情景中运用fat, short, tall。
学
习
过
程
一 学 案 导 案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册 Let’s chant
的录音带。将cat, pig, monkey,
mouse 的图片贴在黑板上。
自主学习 1、读一读，并试着仿照例句说一说
Look at that monkey.
It’s fat.
2、拼一拼，写一写
Thin fat short tall
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.
（二）呈现新课 （Presentation）
(20’)
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,
short, tall, fat。
（2）了解so 的用法。
so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。。
（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样 short
教学反思或后记
子。
S: The elephant has a long
nose. It has big ears. It has a
short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the
elephant, It’s so big. It has a
long nose and a short tail. It has
small eyes and big ears.
（6）再次播放Let’s talk / A
部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
合作探究 1.我能流利朗读“Let’s
talk”对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
（三）趣味操练 （Practice）(8’)
（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。3. 学生分组朗读对话。
4. 学生在小组内分角色读对话。
5. 请几组学生戴头饰表演对话。
交流
解疑 1、交流学习收获
2、提出不懂的问题
3、交流解疑
（四）小组交流(Group
munication)(2’)
1、鼓励学生交流学习收获。
2、记录学生提出的不懂得问题。
3、帮助解疑，积极评价。
在线检测 画一画自己喜欢的动物，并用学过的句子描述一下。（语言要简练） （五）扩展性活动（Add-activities）(7’)
1．做练习。
2．描述一下自己喜欢的动物。
课堂
总结 谈谈你的学习感受 （六）小结(Sum-up) (1’)
通过本课学习，你有哪些收获？
板书
设计 Unit 3 At the zoo（A）
Let's talk
It’s so……
Unit3第三课时
课题 Unit 3 At the zoo 课型 English 班级 教师
授课
时间 第几课时 3 审核人
学习
内容 Let's spell
学习
目标 1．Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习
2.Circle 圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
重点
难点 1、write,练习书写四个简单单词
2、Circle 圈出听到的单词，再强调这几个单词在四线格中的正确书写。
学
习
过
程
一 学 案 导 案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)
1．师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
2．请学生表演A部分Let’s
talk的对话。
自主学习 1、读一读，画一画
big pig
six milk
2、链接新知
仿写。观察书中单词每个字母在四线（二）呈现新课
（Presentation）
(20’)
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。 tall
fat
thin （图片和词卡）
short.
教学反思或后记
