高三期中考试地理试卷分析

高三期中考试英语试卷分析

一、总体评价

本次高三期中考试英语试卷难易适中，难度系数为0.524，有较好的区分度。本次命题注重考查学生语言基础知识的积累和在语境中运用语言的能力，为下一阶段英语教学工作有着正确的导向作用。从考试的数据结果看，我县这次期中考试的英语科成绩尽管和以往相比有所提升，但并不理想,平均分为63.8分，在七个县区里排在第四名。从试卷上考生答题的情况分析，学生英语基础知识不扎实，对涉及到的语言知识掌握不牢固，该得的分拿不到。

二、各校各大题的平均得分情况见下表：

从表中我们可以看出

 在听力方面，差距是最小的。

 单选题的得分率还不及完形填空的高，这也给我们老师再次提个醒，请务必减少对单选题的关注，在学生的阅读和写作水平方面多下功夫，提高高三复习的工作的高效性。

 写作方面反映的问题是：沛中的整体写作方面是薄弱环节，得分明显低于歌风、汉城、二中，从另一侧面也反映出这三所学校在写作方面及早入手，能把握住复习的节奏，注意学生的全面发展。

三、主要问题

项目 难度系数

听力（每题1分） 0.5

单选（每题1分） 0.46

完形（每题1分） 0.56

阅读（每题2分） 0.63

任务型（每题1分） 0.33

写作（共计25分） 0.55

1、听力题：

听力内容贴近学生生活，情景真实，话题广泛。所选材料真实地道，语速、语音、语调自然，但语速较快，尤其是前5题，失分率极高，这反映了学生在具体语言环境中所表现出来的快速反应能力不强。6、7、11、15、17题得分低难度大，原因还在于学生对所听信息的快速反应、捕捉信息、正确理解信息的能力较弱，失分现象严重。

2、单选题：

注重基础，所考查的知识点与课本内容密切相关，突出了对基础知识的考查，其中21(26%)、25(29%)、29（32%）三道题失分最多，得分率较低。 21题涉及固定词组用法：a

stone's throw （一箭之遥），好多同学选择了B. the throw of a stone, 形相近，意义却迥然不同。25题对于set off和set out的用法,学生还是没把握，拿不准。这里的语境考察的是set off作为引发;触发;激起的用法。对于相似词组的辨析一直都是学生掌握的重点也是难点弱点。29题涉及到语法中的代词和定语从句的用法，学生主要是错在代词用法的弱项上。

高三期中地理试卷分析

2019年4月3日下午，高三年级第一学期地理期中考试结束。这是高三第一次全区统一测验，对以往学问的复习成果是一次很好的检验；同时，试卷也体现了高考试题改革的最新思路，具有肯定的参考价值，现就此次地理期中测试做试卷分析。

一、试卷总体分析

本试卷共分二部分：第一部分是选择题（252分＝50分），其次部分是综合题（50分）。地理单独成卷，考查了几乎必修一自然地理全部章节的内容，对重点章节有所倾斜，比如地球的宇宙环境、地球和地图、大气的受热过程、等值线、大气环流、水循环与洋流、岩石圈的物质循环、自然灾难等。

总体来说，试卷重点强调基础，考查基本实力，会运用所学学问简洁分析问题。目的是引导学生驾驭必需的地理学问，重视分析问题实力的培育。另外，该套试题较好的反映了地理学科特色，突出了地图的重要性，留意读图和地理过程的考查。地理高考一大特性就是图形化。地图、地理图表是地理高考中最常考的内容，是学问量最丰富的载体，地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培育和发展地理形象思维的重要途径。

总体来说，此次期中测试持续了以往考试的方向，学问覆盖广，强调实力，对学问死记硬背很难拿到高分，体现了高考新课改的精神，体现了地理学科的特色，以地图为考查载体，考查学生分析和解决问题的实力。

二、试卷重点题目解析 针对试卷经典试题，做解析如下：

试卷1-2题特别好的体现了地理学科的考查方式，地理考查对纯背诵的内容考查很少，都是须要对问题进行深刻的思索，解析如下：

1、【答案】：c

【解析】：难度易。a选项错误：太阳位于近日点是位于一月初，而不是日出的时候；b选项错误：太阳辐射是短波辐射，而大气汲取短波辐射的实力较弱；c选项正确，地面是大气的干脆热源；d选项错误：太阳活动剧烈取决于黑子和耀斑；

2、【答案】：c

【解析】：难度易。a选项错误：9月3日，太阳直射北半球，昼夜半球的分界线不与经线重合，而东西半球的分界线是西经20和东经160，所以东西半球都不行能均为白昼或者黑夜；b选项错误：大洋洲位于东12区，北京位于东八区，大洋洲最多时间为14时左右，不行能到达4日；c选项正确，伦敦为0时区，此时应为凌晨2点，正直深夜；d选项错误：东经60为东四区，为6点作于，但是此日不是春秋分，各地不是6点太阳升起。

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高中地理期中考试分析总结

高中地理期中考试分析总结（精选8篇）

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的高中地理期中考试分析总结（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高中地理期中考试分析总结1

本次期中考试的试卷，应该说从题目的难易程度来说非常适宜。大部分题目都见过，只是个别题目学生对于知识的综合运用还不够好，成绩上不是很好，值得我去深思熟虑，因此，我对自己进行了深刻的反思。

1.读图不准确，不能有效的利用图示信息。本次考试中学生不能很好的判读地理图形，不能从地理图表中获取有效信息。

2.只重视知识的记忆，忽视了知识形成过程的内在联系，从试题的错误程度看，学生对于一些基本知识概念的掌握还是不错的。但对于综合知识，学生学习地理时，不能把章节内容联系起来，而强行把相互联系的知识分化开来。如地形、水源、气候、农业的布局这道题，把前三个知识联系到一起就可以解决问题了。可学生没有把这三个知识点相联系。

在头脑里把前后知识相串联，形成自己的地理知识结构，这也就可以让学生形成自己的地理思维，进而甚至可以服务高中的地理学习。如果能让同学做到这一步，学生一定会爱学、乐学、善学，一定会学得更好。不会在出现机械的记忆，而没有真正的理解。

高中地理期中考试分析总结2

期中考试已经结束了，就学生考试的成绩而言，在我看来是不太理想的。

这一次的考试试题并不难，很多都是基础知识。这些知识点我在课堂上不止讲过一两遍，但一到考试，学生还是会出错。我对此进行深刻反思，查找原因，得出以下几点：

1.学校对地理这门学科不重视。

现在很多学校都是应试教育，这所学校也是一样。学校只重视中考考试的那几门学科。地理不是中考科目，所以学校不会花太多功夫在地理上，而且地理成绩不纳入学生的总分。学校的不重视直接影响到学生地理这门课的学习态度。大部分学生对地理抱着一种无所谓的态度。

期中地理考试试卷分析总结与反思（通用5篇）

期中地理考试试卷分析总结与反思 篇1

期中教学质量检测结束了，面对着试卷和学生的做题情况，静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题，简单地予以小结。

单项选择题难度不大，但是有一部分学生对基础知识这一块掌握的并不是很扎实，选择共15道题小题其中第1、6题答的不够好，其原因是教师没有讲清楚和书中的不太一样，人教版的知识。综合题相对来说灵活性很大，接近中考的难度，例如第二题就是去年银川市的中考题，学生答题情况不太好。这就要求在以后的教学中要注意以地图为载体，培养学生从图中获取信息的能力，注意引导学生将课本的文字内容与图像内容有机的结合起来，运用地理图像构建空间概念，把握规律，理解地理概念和原理使学生习惯于利用地理图像进行综合与分析。学生教会运用所掌握的地理基础知识、基本技能和科学观点来说明、描述、识别地理事物，尤其是在基本技能方面，应教会学生收集和处理地理信息的能力，分析解决地理问题的能力。连线题同学们90%的学生完全答的正确，个别同学没有看清题目，回答不够完整，答题有错误的地方。

总之，这次考试同学们给了我极大的鼓励，使我的心理有些安慰，我在讲卷子的时候整体上又从新复习了一遍，把不足的地方反馈给学生，让他们在学一遍，告诉他们咋答卷，咋找书的内容，找书比背会慢，让他们试一试。

期中地理考试试卷分析总结与反思 篇2

学习地理是有别于一般的文科的，在中国把政史地归类成文科是非常粗放不科学的。

地理其实有两块，分别是：

1、自然地理（太阳系其他行星，地球和月球和太阳的远动关系，地球的公转自转和季节气候甚至洋流等物理变化等）

2、人文地理（国家、城市、地区的特产资源，经济生活，特有风俗等）这自然地理就是标准的物理学在地球上的具体运用和表现，必须要以理科的方式学习，要理解基本的原理，通过基本原理一步一步的对更复杂的地理现象推理和解释。

人文地理这个就全靠平时下功夫要多看多背，博闻强识就可以了，当然这也是在特定的自然地缘下会出现比较类似的人文现象，这样就可以通过归类比较的逻辑思维帮助举一反三，让你有规律的记忆比死记硬背要事半功倍！