【精选】人教pep版四年级上册英语第五单元Unit5《Dinner’s ready》重要知识点总结

人教版四年级上册英语第五单元“Dinners ready”的知识点汇总

一、单词（Words）

食物类 beef 牛肉

chicken 鸡肉

noodles 面条

soup 汤

vegetable 蔬菜

餐具类 chopsticks 筷子

bowl 碗

fork 餐叉

knife 刀

spoon 勺子

其他 dinner 正餐

ready 准备好

help yourself 请自便，随便吃

pass 给，递

try 尝试

二、句型（Sentences）

询问用餐内容 Whats for dinner? 晚餐吃什么

表达用餐意愿 Id like some soup and bread, please. 我想要一些汤和面包。

提供帮助 Help yourself. 随便吃吧。

询问是否需要餐具 Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗？

表达饥饿 Im hungry. 我饿了。 询问是否准备好 Dinners ready. 晚餐准备好了。

三、语法（Grammar）

There be句型 用来表达某地有某物，例如：There is

a big bed.（有一张大床。）

一般疑问句 询问物品的位置，使用"Is/Are"开头，例如：Is it in the bedroom?（它在卧室里吗？）

可数名词的复数形式 居室相关名词单复数形式

1. bedroom - bedrooms：卧室（单数 -

复数）

2. bathroom - bathrooms：浴室（单数 -

复数）

3. living room - living rooms：客厅（单数 - 复数）

4. kitchen - kitchens：厨房（单数 - 复数）

5. study - studies：书房（单数 - 复数）

6. window - windows：窗户（单数 - 复数）

人教PEP版英语 1 第五课时

课时内容

B. Let’s learn; Let’s do

课时分析

本课时依照惯例为词汇学习课，学生通过学习本课中呈现的词汇，来更好地利用本单元的句式， 向别人发起使用餐具的建议并做出正确回应。

Let’s learn中，John正在和Wu Yifan的家人一起进餐。Wu Yifan的妈妈问他要不要来点牛肉。他表示感谢并要求递给他餐刀和餐叉。他们就餐的桌面上除了摆放着食物外，还摆着着餐具，也就是本课时的重点词汇：chopsticks, bowl, fork,

knife, spoon. 教学中可以引导学生观察并描述图片内容，获取这些餐具的信息，从而更好地理解这些词汇。同时还要让学生明白东西方餐具使用的不同。

Let’s do以做沙拉的过程为例，教学生如何使用本课时中学习到的餐具名称。可以将其编制成TPR活动，让学生边做动作边重复句子，从而练习本课中的重点词汇。

词汇学习是句式学习的支撑，本课时的学习中要创设多种活动及情境，让学生在各种活动及情境交流中，反复操练、使用，达到完全掌握的目的。

课时目标

1. 能够听懂、会说、认读单词chopsticks, fork, knife, bowl, spoon

2. 能够听懂、会说、认读句式：Would you like some...? Yes, please. No, thanks.

3. 能够熟练且正确向别人发起用餐或使用餐具的建议并做出正确的回应

课时重难点

1.重点：

能够听懂、会说、认读单: chopsticks, fork, knife, bowl, spoon

能够听懂、会说认读句式：Would you like some...? Yes, please. No, thanks..

2. 难点：

能够熟练且正确向别人发起用餐或使用餐具的建议并做出正确的回应

教学准备

人教PEP版英语 2 1. 多媒体课件、录音机、磁带

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【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元

Unit5《What does he do》课文翻译

A. Let's talk说一说

Is your father here today?

今天你的父亲在这儿吗?

No.He's in Australia.

不。他在澳大利亚。

What does he do?

他是做什么的?

He's a businessman.

他是一名商人。

He often goes to other countries.

他经常去其他的国家。

And what does your mother do?

那你母亲是做什么的?

She's a head teacher.

她是一位校长。

That's nice.

那太好了。

Yeah. She'll be here today!

是的。她今天将在这儿!

Do you want to be a head teacher,too? 2

你也想成为校长吗?

No,I want to be a businessman.

不，我想成为一名商人。

A. Let's learn学一学

Is your father a postman?

你的父亲是一名邮递员吗?

No,he isn't.

不,他不是。

What does he do?

他是干什么的?

He's a businessman.

他是一名商人。

factory 工厂工人

worker postman邮递员

businessman 商人;企业家

police officer警察

B. Let's talk说一说

My uncle is a fisherman.

我的叔叔是一个渔民。

Where does he work?

他在哪儿工作?

He works at sea. 3

他在海上工作。

He sees lots of fish every day!

他每天看见许多鱼!

I see.How does he go to work? By boat?

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Unit 5 Dinner's ready

课时5

Let's learn ＆ Let's do

教学目标：

1.能听、说、认读单词：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon。

2.能灵活运用句型：Would you like…? Yes, please.

3.能够运用句型：Pass me the knife and fork, please.4.能听懂指令，并按照指令做相应的动作。

教学重点：

能听、说、认读单词：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon。

教学难点：

能将所学知识运用到日常生活中。

教学准备：

单词卡片,教学光盘,教学挂图,实物餐具。

教学过程：

Step 1: Warm up

1. Free talk.教师利用课件出示各种不同的食物，并和学生对话。如：T: Would you like some beef? S1: Yes, please. T: Would you like

some soup? S2: Yes, please. T: Would you like some chicken? S3: Yes,

please. …

2.两人一组表演Part B: Let's talk部分的对话。

Step 2: Presentation

1.教师将几张食物（soup, beef, noodles）的卡片贴在黑板上，几张餐具的卡片贴在一侧，对学生说：“It's time for lunch, I want to eat

some beef, how can I eat it? Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife, fork,（教师将knife, fork的单词卡贴在beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use the fork… I can use the fork. Pass me 2 / 3