苏教版一年级数学下册第3单元 认识100以内的数

一年级下册练习

姓名：＿＿＿＿＿＿

1、 写出5个个位上是8的两位数。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

其中最大的是（ ），最小的是（ ）

2、 写出5个十位上是3的两位数，并按从大到小排列。＿

＿＿＿＿＿＿＿

3、 在□里填上合适的数。

□4＞24 5□＜53 46＜□7

68＞6□ 37＞□7 □3＞82＞□9

4、在6、7、8、0这4个数字中选2个数字组成两位数，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。

5、找规律填数。

（1）24、（ ）、（ ）、（ ）、28、29、（ ）。

（2）（ ）、40、（ ）50、（ ）、（ ）65.

（3）14、24、（ ）、（ ）、（ ）64.

（4）34、32、（ ）、（ ）、（ ）、24.

（5）（ ）、（ ）、63、65、（ ）、69.

（6）18、27、36、（ ）、（ ）、( ).

6、比61小1的数是（ ），比它大1的数是（ ）。

7、89比（ ）大1，比( )小1.

8、（1）一个一个的数，90前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 （2）五个五个的数，70前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

（3）十个十个的数80前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

（4）2个2个的数，48前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

9.我在50和60之间，并且十位和个位上的数字一样，我是（ ）。

10、比96大又比100小，并且是双数，这个数是（ ）。

11、在78和80之间的数是（ ）。

12、比60大比70小的单数有( ).

13、比20大比30小的双数有（ ）。

14、在( )里填上合适的数。

7+（ ）=13 13-（ ）=4 （ ）+5=14

努力的你，未来可期!

公众号：小升初数学压轴题天天练 第三单元：认识100以内的数

1. 会1个1个地数：1,2,3,4,5,6……

2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14......

3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21......

4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28......

5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35......

10个10个地数：10,20,30,40,50,60......

【备注：加

的必须掌握】

2. 课本24页的例2及“想想做做”的第1、2、4、5题； 第28页的第1、2两题；

3. 68前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）；

4. 百数表

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 努力的你，未来可期!

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对于百数表，孩子们需要知道：

（1）后面一个数比前面一个数大1；

（2）下面一个数比上面一个数大10.

【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】

（3）能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题：

花井小学一年级下册练习

姓名：＿＿＿＿＿＿

1、 写出5个个位上是8的两位数。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

其中最大的是（ ），最小的是（ ）

2、 写出5个十位上是3的两位数，并按从大到小排列。＿ ＿＿＿＿＿＿＿

3、 在□里填上合适的数。

□4＞24 5□＜53 46＜□7

68＞6□ 37＞□7 □3＞82＞□9

4、在6、7、8、0这4个数字中选2个数字组成两位数，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。

5、找规律填数。

（1）24、（ ）、（ ）、（ ）、28、29、（ ）。

（2）（ ）、40、（ ）50、（ ）、（ ）65.

（3）14、24、（ ）、（ ）、（ ）64.

（4）34、32、（ ）、（ ）、（ ）、24.

（5）（ ）、（ ）、63、65、（ ）、69.

（6）18、27、36、（ ）、（ ）、( ).

6、比61小1的数是（ ），比它大1的数是（ ）。

7、89比（ ）大1，比( )小1.

8、（1）一个一个的数，90前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

（2）五个五个的数，70前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

（3）十个十个的数80前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

（4）2个2个的数，48前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

9.我在50和60之间，并且十位和个位上的数字一样，我是（ ）。

10、比96大又比100小，并且是双数，这个数是（ ）。

11、在78和80之间的数是（ ）。

12、比60大比70小的单数有( ).

13、比20大比30小的双数有（ ）。

14、在( )里填上合适的数。

第三单元 认识100以内的数

课时1 数数

教学目标：

1.经历用小棒数数的过程，认识100以内各数的组成，知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10个十是一百；了解九十九添上一是一百；感受100以内数的顺序，能正确地数出100以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。

2.在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和技术党委“百”；积累数数、认数的学习经验，并形成相应的数感。

3.感受生活里的数及数在生活里的应用，在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。

教学重点：100以内数的组成。

教学难点：理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少 。

教学准备： 20根小棒，十捆小棒，计数器 。

教学过程：

一、激活旧知，引入新课

1.复习十和二十

谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？

再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？

2.导入

这节课我们继续用数小棒的方法认识更大的数。 板书：认数

二、操作数数，认识新知

1. 认识几十几何几十

（1）初步感知几十几

要求：请小朋友数出二十三根小棒，摆在桌子上。怎样摆可以让别人一眼就看出来是二十三根呢？摆好后和同桌说一说。 交流摆法。

可以先摆2捆是2个十，再摆3根是3个一，合起来就是二十三。 追问：几个十和几个一合起来是二十三？ 指导学生说一说。

（2）认识几十几和几十

现在要摆二十四根小棒，你会摆吗？自己摆一摆，同桌互相检查一下。 交流摆法。

提问：几个十和几个一合起来是二十四 ？反过来二十四里面有几个十和几个一？ 指导学生说一说 。

接着继续数到二十九 。

追问：二十九是由几个十和几个一组成的？ 摆出二十九根，再添上1根，数出是多少。（师生同时操作，数出三十)