二年级 数学易错题归纳

【人教版二年级数学易错题整理】1. 一、认识数字第一单元的易错题在认识数字的过程中，很多学生容易混淆“三”和“五”，我们应该通过生活中的实际例子，比如三个苹果、五个梨子等，加深学生对数字的认识。

2. 二、加法和减法第二单元的易错题在加法和减法运算时，学生容易出现写错计算过程或漏写中间步骤的情况。

我们可以通过游戏、实际操作等方式提高学生的注意力和思维灵活性。

3. 三、图形与认识园第三单元的易错题在认识图形的过程中，学生容易混淆正方形和长方形等形状，需要通过绘图、比较等方式加以区分。

4. 四、数字1—99的认识第四单元的易错题在认识数字1—99的过程中，学生常常出现个位与十位颠倒、读错数字等情况，需要通过反复训练和巩固来提高学生的数字认知能力。

在学习二年级上册数学的过程中，我们发现了一些容易出错的题目及学生常见的错误类型。

通过针对性的训练和指导，可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。

总结回顾：通过对二年级上册人教版数学1-4单元的易错题进行整理和分析，我们可以看到学生在认识数字、加法和减法、图形与认识园、数字1—99的认识等方面容易出现错误。

针对这些错误，我们需要采取相应的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

个人观点和理解：在教学中，我们要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，帮助他们理解和掌握知识。

通过针对易错题的训练，可以提高学生的自信心和学习动力，使他们更好地适应数学学习，为将来的学习打下良好基础。

在教学中，我们还需要注重培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

在加法和减法的教学中，我们可以设计一些情境问题，让学生通过分析问题、提出解决方案来培养他们的逻辑思维能力。

我们还可以结合实际生活中的例子，让学生在解决问题的过程中，增强他们的实际运用能力。

另外，通过与家长的沟通和合作，我们也可以更好地帮助学生克服易错题带来的困难。

家长是学生学习中非常重要的支持者和引导者，他们的参与和支持对学生的学习有着非常大的影响。

二年级数学下册常考易错题大全
以下是二年级数学下册的一些常考易错题：
1、时间和钟表问题：
1、判断钟表的时针和分针是否正确；
2、写出某个时间点的时针和分针的位置；
3、计算两个时间点之间的时间差；
4、判断某个时间点是上午还是下午。

2、人民币计算问题：
1、进行简单的货币兑换，例如：1元=10角，1角=10分；
2、进行简单的加减法计算，例如：1元5角+2元3角=；
3、判断某个价格是否正确，例如：一支笔的价格是2元5角，判断是否正确。

3、数字顺序和大小问题：
1、判断数字的顺序是否正确，例如：23和32是否相同；
2、判断数字的大小是否正确，例如：20和30哪个更大。

4、空间和方向问题：
1、判断物体的位置关系是否正确，例如：小明在小红的左边，判断是否正确；
2、判断物体的方向是否正确，例如：北在地图上表示的是上方还是下方。

5、应用题：
1、计算物体的数量和总价，例如：一袋苹果有5个，每个苹果的价格是2元，一袋苹果的总价是多少；
2、计算物体的数量和单位，例如：一个班级有30个学生，每个学生的身高是1米，这个班级的身高总和是多少；
3、判断应用题中的条件是否满足，例如：一个篮子里有5个苹果和3个香蕉，判断是否满足“每个苹果的价格都是2元”的条件。

这些题目都是二年级数学下册中的常见题型，需要注意细节和理解题目的要求。

二年级数学易错题整理一、100以内加减法的易错点1. 题目：小明有35颗糖，给了小红18颗后，又得到了23颗，小明现在有多少颗糖？解析：这道题要分两步计算。

首先算出小明给小红糖后剩下的数量，即公式颗；然后再加上后来得到的糖数，公式颗。

很多同学容易在第一步计算错误或者忘记加上后来得到的糖数。

2. 题目：计算公式解析：按照从左到右的顺序计算。

先算公式，再算公式。

有些同学会先算加法或者减法，不按照运算顺序来，就容易出错。

二、表内乘法的易错点1. 题目：一个因数是5，另一个因数是7，积比30多多少？解析：先算出积为公式，然后再算积比30多的值，即公式。

同学们容易只算出积，而忘记与30比较求差值。

2. 题目：3个6相加的和是多少？与3和6相加的和有什么区别？解析：3个6相加是公式；而3和6相加是公式。

很多同学会混淆乘法和加法的概念，把3个6相加写成公式。

三、长度单位的易错点1. 题目：一根跳绳长2（），填厘米还是米？解析：应该填米。

因为1米等于100厘米，如果填厘米，2厘米太短，不符合跳绳的实际长度。

同学们对1厘米和1米的实际长度概念模糊时就容易填错。

2. 题目：从刻度3到刻度9是（）厘米。

解析：直接用公式厘米。

有些同学会错误地数刻度个数，而不是用末端刻度减去起始刻度。

四、角的认识易错点1. 题目：一个角有（）个顶点，（）条边。

解析：一个角有1个顶点，2条边。

这是角的基本概念，有些同学会记错边的数量。

2. 题目：判断：所有的直角都一样大。

（）解析：这句话是正确的。

直角都是90度，不管在什么图形里，直角的大小是固定不变的。

有些同学会认为不同图形里的直角大小不同。

二年级数学易错题难题整理1.易错题：a) 小明的妈妈从菜市场买回来了5个苹果和3个橙子，小明拿了一个苹果和一个橙子，他还剩下几个水果？b) 一根绳子剪成了两段，一段长5厘米，另一段长7厘米，这两段绳子加起来的长度是多少？2.难题：a) 小明买了3块巧克力，每块巧克力的价格是8元。

他用10元去买巧克力，还能剩下多少元？b) 阿姨有20个糖果，她想要分给小朋友们。

如果每个小朋友都分到2个糖果，阿姨还能剩下几个糖果？注意：以上题目只是示例，并不代表所有的易错题和难题。

在编写数学题目时，请根据学生的实际情况和难度适度调整题目难易度。

二年级数学易错题难题整理1. 易错题：a) 小明的妈妈从菜市场买回来了5个苹果和3个橙子，小明拿了一个苹果和一个橙子，他还剩下几个水果？解答：小明的妈妈买回来了5个苹果和3个橙子，一共有8个水果。

小明拿了一个苹果和一个橙子，还剩下6个水果。

b) 一根绳子剪成了两段，一段长5厘米，另一段长7厘米，这两段绳子加起来的长度是多少？解答：一段绳子长5厘米，另一段长7厘米。

这两段绳子加起来的长度是5厘米+7厘米=12厘米。

2. 难题：a) 小明买了3块巧克力，每块巧克力的价格是8元。

他用10元去买巧克力，还能剩下多少元？解答：小明买了3块巧克力，每块巧克力的价格是8元。

他用10元去买巧克力，总共花费的金额是3块巧克力的价格乘以数量，即8元/块 * 3块 = 24元。

因此，他还剩下10元 - 24元= -14元。

这意味着他花费的金额超过了他的预算，没有剩下任何钱。

b) 阿姨有20个糖果，她想要分给小朋友们。

如果每个小朋友都分到2个糖果，阿姨还能剩下几个糖果？解答：阿姨有20个糖果，每个小朋友分到2个糖果，那么阿姨最多可以分给$20/2=10$个小朋友。

所以，如果每个小朋友都分到2个糖果，阿姨剩下的糖果数目为：$20-2*10=0$个。

阿姨不会剩下任何糖果。

通过以上例子，可以看出易错题和难题在二年级数学中的不同之处。

二年级下册易错题一、数与代数部分1. 计算类题目：计算公式。

错因解析：有些同学会先算加法再算除法，按照四则运算顺序，应该先算除法再算加法。

正确解法：公式，公式。

题目：公式。

错因解析：容易忘记先算括号里的加法，直接从左到右计算。

正确解法：先算括号里的公式，再算公式。

2. 余数问题题目：公式，公式最大是（）。

错因解析：对余数和除数的关系理解不清，余数要比除数小，所以最大余数应该是比除数5小1的数。

正确解法：余数最大是4。

题目：有34个苹果，每5个装一盘，能装几盘？还剩几个？错因解析：计算时可能出现除法运算错误或者对余数的意义理解错误。

正确解法：公式（盘）公式（个），能装6盘，还剩4个。

3. 数的大小比较题目：比较5034、5304、5430、5043的大小。

错因解析：数位相同，从高位比起，有些同学可能会比较混乱。

正确解法：先比较千位都是5，再比较百位，公式百位是4最大，其次是公式百位是3，然后比较公式和公式，十位公式，所以从小到大排列为：公式。

二、图形与几何部分1. 角的认识题目：一个角有（）个顶点，（）条边。

错因解析：对角的基本概念记忆不牢。

正确解法：一个角有1个顶点，2条边。

题目：判断：所有的直角都一样大。

（）错因解析：没有正确理解直角的概念，直角的度数是固定的90度。

正确解法：正确，所有的直角都一样大。

2. 轴对称图形题目：下面哪些图形是轴对称图形：长方形、平行四边形、圆形、三角形。

错因解析：对轴对称图形的概念理解不清，平行四边形不是轴对称图形（特殊的平行四边形如菱形、矩形是轴对称图形，但一般平行四边形不是），三角形不一定是轴对称图形（等腰三角形和等边三角形是轴对称图形）。

正确解法：长方形和圆形是轴对称图形。

三、综合应用部分1. 解决问题题目：二（1）班有男生22人，女生20人，平均分成6个小组，每个小组有几人？错因解析：可能会忘记先求出总人数，直接用男生或女生人数除以小组数。

正确解法：先算总人数公式（人），再算每个小组的人数公式（人）。

二年级上册数学易错题型归纳
以下是二年级上册数学中一些常见的易错题型：
1. 直尺上的读数：在直尺上读数时，要特别注意“0”刻度的位置，避免读错。

例如，如果“0”刻度在10的后面，那么读数时要注意不要漏读0。

2. 加减法的进位和退位：在进位和退位的加减法中，孩子们很容易犯错误。

例如，在加法中，如果个位数相加超过10，就需要向十位进位，有些孩子可能会忘记进位。

在减法中，如果被减数的个位数不够减，就需要从十位退位，有些孩子可能会忘记退位。

3. 钟表上的时间：有些孩子在看钟表时可能会把时针和分针混淆，或者对时间的概念理解不清晰。

例如，他们可能会把9:30误解为9:50。

4. 图形的对称：对于图形的对称性，有些孩子可能无法准确判断。

例如，他们可能会认为一个旋转了45度的图形是对称的，实际上它不是。

5. 空间认知：在解决与空间概念相关的问题时，如确定物体的位置或方向等，孩子们可能会遇到困难。

例如，判断谁在谁的哪一侧，或者按照指示移动物体后其位置如何变化等。

6. 应用题的理解：孩子们在解决实际问题的应用题时，有时可能会误解题目的意思。

例如，他们可能会把“多少天”误解为“多少小时”，或者在涉及时间、距离、速度等的题目中计算错误。

以上是一些常见的易错题型，但并非所有孩子都会在这些地方犯错。

为了提高数学成绩，建议孩子们平时多做练习题，培养自己的数学思维和解题能力。

同时，家长和老师也要耐心引导和帮助孩子们理解数学概念和方法，及时纠正他们的错误。

小学二年级数学易错题集锦（一）一、直接写出得数3×7= 40÷5= 120—80= 840—800= 70—5= 500+80=9×7= 63÷7= 49÷7= 600+270= 51—6= 0÷4= 100—26= （）—340=260 157+43= 35—4×8=二、选择题。

把正确答案的编号填在括号里1、一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（）①204 ②2040 ③2400 ④20042、550比150多（）①600 ②700 ③400 ④5004、最大的三位数加1是（）①10 ②100 ③1000 ④100005、3000前面的一个数是（）①3001 ②2900 ③3100 ④2999三、填空。

（30分）1、按规律填数。

（）、596、（）、598、（）、（）、（）2、写出下面各数。

六百二十七（）三千零四十（）九千三百（）五千零四（）3、读出下面各数。

8040 读作（）5812读作（）4、 2时=（）分180秒=（）分1分=（）秒5、6705是（）位数，百位上的数字是（），表示（）个（），最低位的数字是（），表示（）个（）。

6、第一个数是800，比第二个数多100，第二个数是（）。

7、把1678、897、699、1128这四个数按从小到大的顺序排列。

它们依次是（）〈（）〈（）〈（）。

8、7乘以4的积是（），再减去18，差是（）。

9、在○里填上〉、〈或=。

2时〇120分 40秒〇1分42—18 〇35 24+17 〇3970+90 〇160 38+25+20 〇85 35 〇48÷8×510、6503=（）+（）+（） 8001=（）+ （）11、爸爸上午8：00外出，下午5：00回家，爸爸离家时间有（）小时。

12、比524少38的数是（），604比338多（）。

四、用竖式计算并验算768+354= 1075—467= 378+4715=六、应用题1.李大伯去年收获稻谷5120千克，今年比去年多收获768千克，今年收获稻谷多少千克？2.化肥厂二月份生产化肥3260包，三月份比二月份少生产136包，三月份生产化肥多少包？3.同学们搞卫生，20个男同学，22个女同学。

人教版二年级上册数学易错题集锦集锦一１、用竖式计算两位数加法时,要把( )对齐,从( )位算起,个位相加满( ),向( )位进１;减法时,个位不够减,应向()位退1.2.判断:计算加减法时,就是从高位算起最方便、( 对错)3.姐姐今年３1岁,妹妹今年１9岁,再过10年,姐姐与妹妹得年龄相差( )岁。

4.计算７×8-7时,可用乘法口诀( )求得数。

５、一支钢笔8元,妈妈买了4支,还剩１8元,妈妈带了多少钱？() 6.从一个点,用尺子向( )得方向,画()条笔直得线,能画成一个( )。

7、( )大格=()小格8、时针走一大格就是(),走５小格就是( );分针走1大格就是( ),走1小格就是( )。

9、6×7读作(),表示()个( )相加得与就是( )。

计算时所用得口诀就是( )二、＝或=2、3.相同数相加可以用( )计算;四只兔子有()条腿任何一句乘法口诀都可以写两个乘法算式( 对错)4.动物园售票处,成人票6元,儿童票3元,小兰与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去动物园,一共用多少钱?()画表示４×3 ６×2三、1.2×7改写成加法算式就是()。

２、两个数得积一定大于两个数得与(对错)3.两个乘数都就是8,积就是( )。

4.3个８相加,与就是( ),３与９得与() ５、一个乘数就是８,另一个乘数就是4,乘法算式就是()。

６、7与9得与就是( ),7个9得与( )7、4+4＋4＋4+３可以改写成算式()或( )５+5+５+4可以改写成( )或( )８、一个乘数就是8,另一个乘数就是５,积就是( ),6个９相加,与就是( )。

9、三七二十一,乘法算式( )与( )10、积就是2８得算式就是( )1１、一只猴子４条腿,6只猴子()条腿。

１１、12.钟表上显示6时,时针与分针成一直角(对错)１3.钟表上显示12时,时针与分针()。

1４、()时整,钟面上得时针与分针所夹得角就是直角A.12B.3 C。

二年级上册重难点易错题一、计算类。

1. 计算：36 + 28 - 19- 易错点：运算顺序错误，可能会先算减法再算加法。

- 解析：在没有括号的算式里，只有加、减法，要从左到右依次计算。

先算36+28 = 64，再算64 - 19=45。

2. 计算：5×6+3- 易错点：先算加法后算乘法。

- 解析：根据四则运算顺序，先算乘法5×6 = 30，再算加法30+3 = 33。

3. 计算：48÷(6 - 2)- 易错点：忘记先算括号里的减法。

- 解析：有括号的算式，先算括号里面的，6 - 2 = 4，再算48÷4 = 12。

二、长度单位类。

4. 填上合适的长度单位：一根跳绳长约2（）。

- 易错点：可能会填“厘米”，对跳绳长度没有正确的感知。

- 解析：跳绳比较长，2厘米太短了，所以应该填“米”。

5. 铅笔长18（）。

- 易错点：填“米”，没有正确区分“米”和“厘米”的使用场景。

- 解析：铅笔的长度较短，18米太长了，所以应该填“厘米”。

6. 从刻度0到刻度5的长度是（）厘米。

- 易错点：数错刻度或者不理解刻度的含义。

- 解析：从刻度0到刻度5，直接用5 - 0 = 5厘米。

三、角的认识类。

7. 一个角有（）个顶点，（）条边。

- 易错点：顶点或边的数量记忆错误。

- 解析：一个角有1个顶点，2条边。

8. 三角板上有（）个角，其中有（）个直角。

- 易错点：三角板上角的数量或直角数量数错。

- 解析：三角板上有3个角，其中有1个直角。

9. 画一个比直角小的角。

- 易错点：不知道什么样的角比直角小，或者画角的方法不正确。

- 解析：比直角小的角是锐角。

画角时，先画一个顶点，再从顶点出发用直尺画一条边，然后用三角板的锐角顶点与所画顶点重合，一条边重合，再画另一条边。

四、乘法口诀类。

10. 根据乘法口诀“六七四十二”写出两道乘法算式和两道除法算式。

- 易错点：除法算式写错或者乘法算式顺序错误。

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理
小学二年级上册数学易错题大全
在小学二年级上册数学研究中，有一些题目容易让学生犯错。

这份文档将精心整理这些易错题，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

以下是一些常见的易错题例子：
1. 加法和减法运算
题目：8 + 3 = __
易错点：学生容易将8和3相加得到11，而不是正确的答案是11。

题目：9 - 4 = __
易错点：学生可能会将9和4相减得到5，而不是正确的答案是5。

2. 计量单位转换
题目：4千克 = _______ 克
易错点：学生可能会忘记千克和克之间的换算关系，正确答案是4000克。

题目：6千米 = _______ 米
易错点：学生可能会将6千米和6米等同起来，而不是正确的答案是6000米。

3. 简单的几何形状
题目：下面哪个图形是圆形？
易错点：学生可能会选择出现弧线的图形，而不是正确选择圆形。

题目：下面哪个图形是正方形？
易错点：学生可能会选择一个有四个边但边长不相等的图形，而不是正确选择正方形。

这些是小学二年级上册数学中的常见易错题例子。

希望这份文档能够帮助学生们更好地理解和掌握数学知识，避免犯下这些常见错误。

二年级下册数学必考知识点归纳总结（精简版）+常考易错题第一单元数据收集整理1、用画“正”字的方法收集数据。

2、用统计图表来表示数据的情况。

3、根据统计图可以做出一些判断。

4、数据收集---整理 ---分析表格。

第二单元表内除法（一）一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

(2)把一些物品分成若干等份，想一想分时:这个数可以分成若干这样的份。

二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“ =”读作等于，其他读法不变。

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6 的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。

（2）用乘法算式求商。

（3）用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。

四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数 =份数被除数 =商×除数总数÷份数 =每份数被除数 =商×除数+ 余数一个因数= 积÷另一个因数数除 =被除数÷商2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；(2)必答题要求找出份数或每份的份数，用除法计算。

第三单元图形的运动（一）1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。

对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

二年级数学易错题难题整理一、加减法1. 求和时候遗漏或者重复数的错误例如：2 +3 +4 = ?错误答案：6 或 9解析：在进行加法运算的时候，容易出现数的遗漏或重复的错误。

这种错误一般出现在对算式内部数字顺序不熟悉的时候，或者没有充分理解加法运算的本质原理。

2. 满十进一，不识别进位的错误例如：52 + 49 = ?错误答案：101解析：在进行加法运算的时候，数量过大容易发生满十进一的情况，需要进行进位运算。

遇到这种情况，应该认真分析题目，识别出需要进行进位运算。

在进位运算时，千万不要忘记进位运算的本质和规则。

3. 认识正负数，忽略符号的错误例如：-3 + 5 = ?错误答案：2解析：在进行加减法运算时，需要认真理解正负数的含义和运算规则。

忽略符号轻易地得出结论，漏掉或加上了符号结果错误。

二、乘法1. 遇到0时候，不理解运算原理的错误例如：2 x 0 = ?错误答案：2解析：在进行乘法运算时，数量中出现0很容易让我们不清楚该如何运算，而直接得出错误答案。

需要在运算过程中理解0的数学意义，知道0与其他数相乘的运算规律。

2. 忽略了乘数与被乘数的顺序，重复计算或者漏算例如：3 x 5 = ?错误答案：8 或 15解析：在进行乘法运算时，要清楚乘数与被乘数的顺序很重要。

如果没有弄清楚这个顺序，则容易重复计算或者漏算。

需要在运算过程中注意乘数和被乘数的位置，严格遵守乘法运算的规则。

三、除法1. 遇到余数或无法整除时候，不理解运算原理的错误例如：7 ÷ 2 = ?错误答案：3 或 3余1解析：在进行除法运算时，发现有余数或无法整除时，需要理解余数的数学意义和运算规律。

理解余数的含义可以帮助我们更好地计算真正的商。

2. 漏掉或者未计算完善计算过程的错误例如：48 ÷ 4 = ?错误答案：10解析：在进行除法运算时，需要遵循一定的计算规则，逐位计算，直到算出精确的商。

出现漏掉或者未计算完善计算过程的错误时，需要认真一步一步地检查，保证计算的完备性。

小学二年级数学易错题精选30道（含解析），掌握才能考满分1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。

奶奶比小芳大多少岁？36-7=29(岁)错因分析：把63看成36了，也就属于看(抄)错数字。

2、二年级有3个班。

2班比1班多5人，3班比1班多3人。

哪个班人数最少？3班人数最少。

错因分析：不能正确理解数量的大小关系。

3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。

（1）小青最多拍多少下？135-10=225(个)（2）小红最少拍多少下？135+10=145(个)错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。

4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是(588)。

错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了16。

5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？(这题是试卷的附加题)最长的60米，最短的5米。

错因分析：假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25 最短：20-5=156、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？43÷5=8(根)……3(米)不够错因分析：把42看成43，算法正确结论错误。

7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？错因分析：这是个和倍问题。

三年级学习了以后就会明白。

8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？商品名称数量牛奶18盒酸奶24盒可以制成20个礼盒。

错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。

可以用花生和糖果搭配实际操作一下。

9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。

一瓶药够吃几天？18÷3=6(天)错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。

二年级数学易错题整理第五课时《租船》【典例】二(1)班有32人。

星期天，他们全班要到市博物馆参观。

他们想租面包车去，可一辆面包车最多坐7人，至少要租几辆面包车？【名师点拨】一共有32人，而每辆车最多坐7人，那么需要32÷7辆车，即4辆车，还剩4人，但4人也要再租一辆车。

【解答】32÷7=4（辆）……4（人） 4+1=5（辆）答：至少要租5辆车。

易错题【错例】做一套衣服需3米花布，一块花布长25米，最多能做几套衣服？【错误解答】25÷3=8（套）……1（米） 8+1=9（套）答：最多能做9套衣服。

【错解分析】本题错用了“进一法”。

经过计算，结果为商8余1，商8是表示可以做8套服，余数表示余下1米布。

做一套衣服用3米布，余下的1米就不够再做一套，所以25米布最多能做8套衣服。

【正确解答】25÷3=8（套）……1（米）答：最多能做8套衣服。

【温馨提示】运用有余数除法的知识解决实际问题时，要注意具体问题具体分析，根实际情况确定是否在商上加1。

【针对训练】每条船每小时租金9元，30小时最多可以划几小时？拓展题有16人要到河对岸去，河边只有一条空无一人的小船，船上只能坐4人（其中一人要划船）。

用这条船至少要往返多少次才能把这些人全部渡过河去？第二单元方向与位置第一课时东南西北典型题【典例】(1)教学楼在花坛的（）面，在办公楼的（）面。

(2)科学楼在操场的（）面，在教学楼的（）面。

(3)办公楼在操场的（）面，在教学楼的（）面。

(4)在教学楼的西面有（）。

(5)在科学楼的北面有（）。

【名师点拨】在确定物体的相对位置时，首先要明确地图上的方向，即上北、下南、左西、右东，其次要确定好参照物。

如：（1）小题的第一问，教学楼在上面，花坛在下面，以花坛为参照物，所以教学楼在花坛的北门。

【解答】（1）北东（2）东南（3）北西（4）办公楼、食堂（5）花坛、教学楼易错题【错例】看图填空。

二年级上册易错题整理一、计算1、30+38=37+17=39+52=85+7=94-32=83-32=26-10=54-15=2、42+23=（）+25=19+（）=32+（）=27+（）78-16=（）+24=（）+15=（）+40=（）+33、 3 2 4 3 2 4 4 5+ 2 7 +2 5 +2 5 +5 4————————————————4、7 （） 2 4 （）1—( ) 3 + 3( ) - 4 ( )＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1 8 （）2 4 25、你会按规律填数吗？6、连线72-16-29 50 83-5618+19+13 22 24+2680+12-29 27 35+2867-23-22 63 49-277、仔细观察，找规律填一填！（1）17，29，41，（），（），（），（）。

（2）90，80，70，（），（），（），（）。

二、长度单位1、1米=（）厘米400厘米=（）米15厘米+8厘米＝（）厘米30米+6米＝（）米10米－9米＝（）厘米6米－5米＝（）厘米1米--30厘米=( )厘米40厘米+60厘米=（）米2、看一看，填一填。

这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。

3、在（）里填上合适的单位①一本书厚1（）②手掌的宽约8（）③操场长约60（）④课桌的高65（）⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（）4、画一条比5厘米长2厘米的线段。

画一条比6厘米短2厘米的线段。

画一条比下面线段短2厘米的线段。

5、一根绳子剪去28厘米，还剩50厘米，这根绳子原来长多少厘米？一块布长12米，做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去多少米？1米长的绳子，用去40厘米，还剩多少厘米?玲玲有红、黄两条彩带，各50厘米，两条彩带一共长多少米？三、应用题1、小亮收集了45个玩具，小美比小亮少收集18个。

小美收集了几个？两人一共收集了几个玩具？2、、学校体育室有90个球，二1班借走了32个，二2班也来借走了39个，体育室还剩几个球？3、一本书98页。

二年级数学上册易错题重点归纳1. 长度单位：量比较短的物体，可以用“厘米”作单位；量比较长的物体，常用“米”作单位。

【常见错误】在测量物体的长度时，常常不能正确使用长度单位。

例如，对于较短的物品，可能错误地使用“米”作为单位，或者对于较长的物品，错误地使用“厘米”作为单位。

在读取或记录测量结果时，也可能出现单位使用不当的情况。

【应对策略】在学习长度单位时，可以通过实物演示、游戏等方式帮助学生理解不同长度单位的实际意义和应用场景。

鼓励学生在日常生活中多观察、多体验，例如测量房间的长度和宽度、测量身高、比较物品的长度等。

2. 乘法的初步认识：几个几相加就可以用乘法表示。

【常见错误】在用加法表示几个相同加数的和时，可能没有正确理解“几个几”的含义。

例如，将“3个4相加”误认为是“3+4”。

在将加法转换为乘法时，可能没有正确地应用乘法的意义。

例如，将“3个4相加”错误地转换为“3×4”。

【应对策略】通过实例和图示帮助学生理解“几个几相加”的含义，例如用小棒或图形演示加法和乘法的转换过程。

强化乘法的意义和计算方法的理解和运用，例如通过实际问题引导学生理解和应用乘法。

3. 角的认识：一个角有1个顶点，有2条边。

【常见错误】在描述角的基本特征时，可能没有正确地指出顶点和边的数量。

例如，将角描述为有2个顶点或3条边。

在判断一个图形是否是角时，可能没有正确理解角的定义。

例如，将一个没有顶点或边不直的图形误认为是角。

【应对策略】通过图示和实物帮助学生理解角的定义和特征，例如用三角板或纸片制作角来演示角的组成。

强调角的顶点和边的数量特征，通过对比和辨析帮助学生加深对角的概念的理解。

二年级数学易错题难题整理1. 易错题：a) 3 + 5 = ?b) 6 - 2 = ?c) 4 × 2 = ?d) 9 ÷ 3 = ?e) 7 + 4 = ?2. 难题：a) 有一个篮子里有5个苹果，小明给了小杰2个苹果，篮子里还剩几个苹果？b) 请写出1到20的连续的奇数序列。

c) 如果一个正方形的周长是16厘米，那么它的边长是多少厘米？d) 小红从家里通往学校一共要走15分钟，她已经走了5分钟，还需要走多久才能到学校？e) 一张长方形的纸片长12厘米，宽8厘米，面积是多少平方厘米？希望以上数学题目对你有帮助！数学是一门需要动脑筋的科目，但有时候我们会遇到一些易错题和难题。

这些题目需要我们集中注意力和思考，才能找到正确的答案。

下面是一些适合二年级的数学易错题和难题。

易错题：a) 3 + 5 = ?这是一个简单的加法题，但有时候我们会在计算过程中出错。

正确答案是8。

b) 6 - 2 = ?这是一个简单的减法题，但有时候我们会忘记从大的数目中减去小的数目。

正确答案是4。

c) 4 × 2 = ?这是一个简单的乘法题，但有时候我们会搞混乘法和加法。

正确答案是8。

d) 9 ÷ 3 = ?这是一个简单的除法题，但有时候我们会忘记如何分配等份。

正确答案是3。

e) 7 + 4 = ?这是一个简单的加法题，但有时候我们会在计算过程中出错。

正确答案是11。

难题：a) 有一个篮子里有5个苹果，小明给了小杰2个苹果，篮子里还剩几个苹果？这个问题涉及到减法和算术运算的组合。

正确答案是3个苹果。

b) 请写出1到20的连续的奇数序列。

这个问题需要我们理解什么是奇数，并找到规律。

正确答案是1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。

c) 如果一个正方形的周长是16厘米，那么它的边长是多少厘米？这个问题需要我们理解周长是指周围一圈的长度，并利用公式解题。

正确答案是4厘米。

d) 小红从家里通往学校一共要走15分钟，她已经走了5分钟，还需要走多久才能到学校？这个问题需要我们理解时间和加法，并计算所需时间。

二年级数学（下册）易错题训练姓名：一、我会填（1）♀♀♀♀♀♀♀♀算式：（）÷（）=（），表示：把（）平均分成（）份，每份是（）。

（2）算式：（）÷（）＝（），表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）。

(4分)（3）按规律填数：2 3 5 8 12 ( ) ( )。

（4）用9、8、0、0组成的四位数中，一个零都不读出来的数有（ )和（ )，只读一个零的最小数是（）。

(5) 在□里填上适当的数。

□+8×5=100 46－□÷8=40（6）每5千克油可装一桶，32千克油至少需要（）个桶。

（7）一个四位数的密码，它的大小在5000与6000之间，百位上的数字是6；十位上与个位上的数字相同，它们两个的和是8，这个密码是（）。

（8）一道除法题，除数是6。

小明把被除数的十位上的数字和个位上的数字看颠倒了，结果商是7。

这道题正确的商应该是（）。

（9）小英、小花、小兰、小月四个人在一次跑步中，小英跑得不是最快的，但比小花快，而小月又比小花慢。

（）最快，（）最慢。

（10）小明和4个同学去看电影，买票用了20元，每张票（）元钱。

（11）42÷7=6 表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示把42里有（）个7。

（12）如果 + + + + + =48 则 =（）。

（13）在里填上适当的“+”“-”符号。

38-15-5=38-（15 5） 57-（17+3）=57 17 335-（15-5）=35 15 5 39-20+1=39 （20 1）（14）把下面的算式合并成一个算式。

35÷7=5 29-25=4 21+14=35 36-17=1918-5=13 4×8=32 35÷7=5 39-19=20（15）（）里最大能填几？（）×6 < 32 47 > 8×( ) 56 > 8×( ) 7×( )< 48（16）在□里填上适当的数。