幼儿园小班体育教学《我和响瓶一起玩》教案

小班主题详案教案及教学反思《我和瓶宝宝一起玩》一、主题详案1.1 教学目标1.让幼儿了解并掌握关于瓶宝宝的相关知识和形态；2.培养幼儿动手能力、观察能力、语言表达能力；3.培养幼儿乐于分享想法、合作能力、细心和耐心。

1.2 教学内容1.瓶宝宝的概述和形态：黑白的身体、无定形的瓶盖的摆线运动；2.瓶宝宝可以移动的方法：用喝管吹送气体；3.制作瓶宝宝：用塑料瓶和收集的废品组合制作；4.玩瓶宝宝：让瓶宝宝在地上摆出各种有趣的姿势。

1.3 教学重点1.幼儿了解瓶宝宝的相关知识和形态；2.幼儿学会制作瓶宝宝；3.幼儿积极参与团队活动。

1.4 教学方法1.教师示范法；2.指导学生体验自主制作；3.小组合作完成任务；4.教师引导幼儿进行讨论。

二、教学反思2.1 教学过程本次活动目的是让幼儿了解和制作瓶宝宝，培养幼儿动手能力、观察能力、语言表达能力、团队协作能力。

1.教师领读《瓶宝宝》这本绘本。

由于这本书的图画形象, 内容生动活泼, 为幼儿留下了深刻的印象，所以这一步的阅读过程较为顺利。

在阅读的过程中, 我让孩子们观察描述瓶宝宝的关键信息。

2.阅读之后，我分享了一些海里的儿童游戏，其中包括了玩具动物、木制构造玩具等等。

接着，我向孩子们展示了三个具体的瓶宝宝，一份纸板，一只喝管，几个橡皮筋等，让孩子们自己动手拼装瓶宝宝，同时鼓励孩子们尽自己的所能来制作出属于自己的瓶宝宝。

3.孩子们制作瓶宝宝的过程十分快乐。

由于孩子们之前已经有了关于瓶宝宝的基础了解, 大部分孩子们都能够迅速找到所需物品，并经过一定的尝试、试验等方式制作出瓶宝宝来。

4.最后，因为幼儿在玩瓶宝宝的时一出现问题就会求助家长或老师，所以我们老师把形似瓶宝宝的物品都带来了，同时我们引导孩子们尝试探索瓶宝宝的功能。

2.2 教学困难1.孩子们难以整合一种平衡感；2.由于课堂时间较短，孩子们不够细致，有些孩子的瓶宝宝的制作过程中存在一些细小的地方需要为孩子们巨细靠供修正。

小班健康玩响瓶教案小班健康玩响瓶教案作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班健康玩响瓶教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班健康玩响瓶教案1活动目标：1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。

2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。

3、发展幼儿的动手能力。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：人手一份报纸活动过程：一、热身运动。

坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”二、练习跳的动作1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”三、自由探索1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。

2、介绍自己的玩法。

“你和报纸是怎么玩的？3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑四、报纸游戏：《看谁跑得快》将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！1、教师示范并重点说明双手离开报纸2、3—5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？—————往上抛1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）六、放松运动你把报纸成功扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜小班健康玩响瓶教案2活动名称：健康《玩响瓶》活动目标：1、发展幼儿走、跑、平衡等基本动作。

小班主题教案：我和响瓶一起玩教学目标1.学习如何与别人玩耍合作。

2.提高观察能力和感知能力。

3.提高口语表达和沟通能力。

教学内容1.以学生感兴趣的小玩具响瓶为主题，进行绘本阅读。

2.手工制作自己的玩具响瓶，创造属于自己的小世界。

3.模仿自己心目中的角色，与响瓶一起玩耍沟通。

4.借助响瓶和其他小玩具，进行小游戏，加强合作能力。

教学方法1.教师引导学生进行绘本阅读，帮助学生发现绘本中的角色特征和情感表达。

2.教师示范制作响瓶，让学生按照步骤依次完成。

3.学生根据自己创造的小世界，选取自己喜欢的角色扮演，进行语言表达和沟通。

4.学生分组，进行小游戏，通过集体合作来完成任务。

教学流程第一课时1. 教师引导学生进行绘本阅读（10分钟）1.教师选择适合的绘本《响瓶的冒险》。

2.教师通过朗读和画面展示，引导学生发现故事中的角色特征和情感表达。

2. 手工制作响瓶（20分钟）1.教师示范制作响瓶。

2.学生按照步骤依次完成自己的响瓶。

3. 模仿扮演自己喜欢的角色（15分钟）1.学生根据自己创造的小世界，选取一个自己喜欢的角色扮演。

2.学生进行语言表达和沟通。

第二课时1. 回顾第一课时（5分钟）1.教师简单回顾上节课内容，巩固学生对绘本和角色的认识。

2. 小游戏（30分钟）1.学生分组，进行小游戏，如“响瓶寻宝”等。

2.通过集体合作来完成任务。

第三课时1. 回顾前两课时（5分钟）1.教师简单回顾前两节课的内容。

2. 巩固练习（45分钟）1.学生自由发挥，选择一个自己喜欢的角色，与响瓶一起玩耍沟通。

2.教师进行指导和纠正。

巩固作业制作一份小报告，描述自己与响瓶的玩耍，在小报告中描绘属于自己的响瓶小世界，可以包括自己喜欢的角色、响瓶的形状和颜色等。

教学评估1.学生是否能够通过绘本阅读，了解角色特征和情感表达。

2.学生在制作响瓶和进行角色扮演中，是否能够发挥想象力和创造力。

3.学生在小游戏中，是否能够积极配合和协作。

4.学生在巩固练习中，是否能够自主思考和口语表达。

《我和响瓶一起玩》活动目标1、引导幼儿走斜坡，发展幼儿的平衡能力。

2、引导幼儿保护环境卫生、热爱劳动。

活动准备营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。

2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。

3、将需加强方面记下来。

4、师幼一起做操。

讲解具体过程。

5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证自身健康。

活动延伸：将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。

活动反思娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。

上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

活动准备活动过程1设置情景引发兴趣，导入活动。

爬的动作，XM外汇 xm-tradefx3.25 是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。

幼儿很喜欢在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

出示小叮当手偶：今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?小叮当：大家好!我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小朋友再见!2、组织讨论了解感冒的症状及原因。

问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

3观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?;教案来自:屈老师教案;小朋友打针的时候是怎么做的? 师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

小班健康优秀教案《玩响瓶》一、教案背景•主题：玩响瓶•年龄：小班幼儿（3-4岁）•课时：1课时（30分钟）二、教学目标1.学习自我保护意识，培养良好的卫生习惯。

2.提升幼儿听觉和动手能力，锻炼大肌肉协调性。

3.培养幼儿团队合作和沟通能力。

三、教学准备材料1.空的塑料瓶子2.装有水的瓶子3.不同声音源的音乐4.颜色鲜艳的纸制条块四、教学过程1. 温习知识（5分钟）•教师简单回顾上一堂课幼儿学过的知识，例如卫生习惯、团队合作等，并与本节课的主题进行衔接。

2. 引入新知（10分钟）•教师向幼儿展示一个空的塑料瓶子，询问幼儿是否知道它的用途。

•引导幼儿想象并谈论塑料瓶子的其他用途，例如装水、装沙子等。

•提醒幼儿塑料瓶子利用好，能让我们的生活更加方便。

3. 探究活动（15分钟）•教师给每个幼儿发放一个空的塑料瓶子，并要求他们在教师的指导下进行一系列的动作：–举起瓶子并摇晃，听到声音后用手指指向声音的方向。

–将瓶子放在桌子上，用手轻轻敲击瓶子，并观察瓶子摇晃的情况。

–将瓶子摆成一排，让幼儿走过去，尽量不碰到瓶子。

•引导幼儿进行观察和思考，询问他们在活动中有什么发现和体验。

4. 合作游戏（10分钟）•教师组织幼儿进行合作游戏“找到声音”：–将幼儿分成小组，每个小组都有一个装有水的瓶子。

–播放不同声音源的音乐，让小组的幼儿根据声音的方向找到发出声音的瓶子，并将其放在指定的地方。

•引导幼儿团队合作，共同完成游戏，并强调沟通和协作的重要性。

5. 总结回顾（5分钟）•教师和幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿总结所学到的知识和技能。

•引导幼儿思考如何将课堂上学到的知识应用到日常生活中，提倡健康的生活方式和良好的卫生习惯。

五、教学反思•通过本节课的活动，幼儿们发现塑料瓶子不仅能装水，还能发出声音。

在游戏中锻炼了幼儿的听觉和动手能力，并培养了他们的团队合作和沟通能力。

•在今后的教学中，可以在这个活动的基础上延伸，引导幼儿发散思维，探索更多关于塑料瓶子的用途，培养他们的创造力和想象力。

《我和响瓶一起玩》活动目标1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。

2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。

活动准备平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带活动过程(一)准备部分：1 队列及口令练习。

活动反思1、我在组织的快乐的小鸭活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。

2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。

3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

活动准备1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力;2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容;2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏;本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。

在表演自己吃饭的时候，怀孕单 lcju4.29 教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。

并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

活动过程一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。

1、播放音乐，教师：今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗?2、到达目的地，教师：哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗?3、每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的?二、幼儿自由探索、观察。

小班主题教案《我和响瓶一起玩》一、教案背景•主题：我和响瓶一起玩•年龄：3-4岁•班级：小班•课时：1课时（40分钟）二、教学目标1.认识和描述响瓶的外观特征；2.探索响瓶的声音和运动特点；3.提高孩子的观察力和动手能力；4.培养孩子的合作与分享精神。

三、教学内容1.响瓶的外观特征2.响瓶的声音和运动特点3.与响瓶一起玩游戏四、教学流程步骤一：观察与描述响瓶的外观特征（10分钟）1.老师向孩子展示响瓶，并鼓励孩子观察和描述响瓶的形状、颜色和材质等外观特征；2.老师倾听孩子们的描述，并依次记录在黑板上；3.老师总结孩子们的描述，引导他们认识到不同响瓶具有不同的形状、颜色和材质。

步骤二：探索响瓶的声音和运动特点（15分钟）1.老师示范用手指弹响瓶，并引导孩子们观察和倾听响瓶的声音；2.老师提问，鼓励孩子们表达观察到的声音特点，如高低、频率等；3.老师放响瓶在斜面上滚动，在孩子们观察的同时，引导他们表达观察到的运动特点；4.老师引导孩子们讨论，为什么响瓶会发出声音和滚动。

步骤三：与响瓶一起玩游戏（15分钟）1.老师组织孩子们分成小组，每个小组分配一个响瓶；2.老师提供各种材料和道具，如小球、木块等，让孩子们尝试用响瓶进行游戏；3.游戏示例：a.响瓶保龄球：将响瓶放在地板上，孩子站起来用小球推响瓶；b.响瓶音乐家：教师敲击响瓶发出不同的音调，孩子们跟随音调进行舞动；c.响瓶传声筒：孩子们排成一条直线，老师在一端说话，通过响瓶的传声效果，让最后一个孩子听到并传递给前面的孩子。

五、教学评估1.老师在观察步骤中记录孩子们对响瓶外观特征的描述，评估孩子们的观察和描述能力；2.老师观察孩子们在探索步骤中与响瓶互动的表现，评估孩子们的动手能力和观察力；3.老师在游戏步骤中观察孩子们的合作与分享精神，评估他们的团队合作能力。

六、教学延伸1.家庭作业：要求孩子们带一个响瓶回家，在家里和家人一起探索响瓶的特点，分享他们的发现；2.继续与响瓶进行游戏，并尝试设计更多有趣的游戏规则。

小班主题教案：我和响瓶一起玩(2)一、教学目标1.能够再次认识到水是影响生物生长和生存的重要因素。

2.能够初步理解浮力的概念，了解响瓶和自己的重量关系。

3.能够在与响瓶玩耍的过程中增强合作意识，培养团队精神。

二、教学准备1.响瓶、不同重量的物品、水。

2.针管、盆子、毛巾等。

三、教学流程1. 导入新知识教师拿出响瓶，问同学们是否还记得上次响瓶的玩法，听同学们琳琅满目的回答之后，教师提示同学们：你们有没有注意过玩响瓶和水的重量关系呢？同学们应该都有一定的印象了，教师接下来引导同学们一起探究响瓶和水之间的关系。

2. 操作实验1.操作一：测量响瓶和不同重量物品的重量。

教师让同学们使用针管将响瓶瓶底的水全部抽出，再让同学们称量响瓶的重量。

之后，教师拿出一些不同重量的物品，让同学们分别将这些物品放进响瓶中，然后再次称量响瓶的重量。

2.操作二：测量响瓶与水的重量。

教师让同学们将响瓶放入盆子里，再往响瓶里加入相应的水，再次称量响瓶加水后的重量。

通过这个操作，同学们可以比较直观地了解水对于响瓶重量的作用。

3.操作三：测量响瓶在水中的浮力。

教师将响瓶放入水中，同学们可以看到响瓶漂浮在水面上，并且它只沉到了一定的深度，那么，同学们是否知道为什么响瓶能够在水中浮起来呢？这个问题接下来会在解释部分为大家解答。

3. 知识解释1.响瓶浮力原理。

响瓶能够在水中浮起来的原因是：响瓶的密度小于水的密度，也就是说响瓶的重量比它所位于的水重量轻，因此它才能在水中浮起来。

2.重量和浮力的关系。

同学们可以根据上述实验情况理解响瓶和水之间的重量关系：放进响瓶的不同重量物品会改变响瓶的总重量，而加入的水也同样如此，但是响瓶在水中浮起来的现象就表明了响瓶和水之间存在重量和浮力的关系。

3.浮力与物体密度有关。

除了响瓶之外，同学们是否还注意到其他物体也能在水中漂浮呢？这是由于物体的密度与介质的密度有关，密度小的物体在介质中的浮力也就越大。

例如，木头、塑料、气球等都能在水中浮起来。

小班主题教案《我和响瓶一起玩》教学目标1.通过游戏引发儿童对响瓶的兴趣，探究响瓶的特点和使用方法；2.培养儿童小组合作和表达交流能力；3.开发儿童观察和分析能力；4.促进儿童对自主学习的兴趣教学准备1.响瓶；2.游戏道具；3.音响设备；4.画纸、颜料、笔等美术材料。

教学流程第一步：导入1.引入主题，并介绍响瓶的特点；2.展示响瓶，并讲解响瓶的使用方法；3.带领儿童观察响瓶，尝试发出不同的声音。

第二步：游戏环节1.将儿童分成若干小组，发放游戏道具；2.安排儿童轮流使用响瓶，其他儿童猜测发出的声音；3.鼓励儿童在游戏中发挥创造力，尝试发出不同形态的声音。

第三步：合作探究1.引导儿童观察响瓶，探究发出不同声音的方法；2.将儿童分成小组，协作使用响瓶，寻找不同的发声方法；3.鼓励儿童进行交流，分享自己的发现。

第四步：美术创作1.让儿童自由发挥，以响瓶为主题创作画作；2.鼓励儿童运用不同的色彩和形状表现响瓶的特点；3.让儿童进行展示和分享，加深对响瓶的认识。

第五步：总结1.总结活动中所学到的内容，回顾响瓶的特点和使用方法；2.鼓励儿童自主表达自己对此次活动的感受和收获；3.激励儿童探究更多新事物，充实自己的世界。

教学方法本次教学主要采用了游戏环节、合作探究和美术创作等多种方法，充分调动儿童的积极性和主动性，让他们在互动交流中体验和掌握新知识。

教学价值通过本次主题教案，儿童能够对响瓶产生兴趣，领悟响瓶的特点和使用方法。

同时，通过游戏、合作和创作等多重环节，培养儿童团队合作、创新探究和表达交流能力。

让儿童在主动参与中，养成自主学习的习惯和态度，实现全面发展。

小班健康优秀教案《玩响瓶》教案名称：玩响瓶教案内容：课程背景：小班幼儿是活泼好动的年龄段，他们喜欢玩具和游戏，并且他们的身体也需要大量的运动和锻炼。

本节课旨在通过游戏活动来提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强他们的体能和健康水平。

教学目标：1. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 增强幼儿的体能和健康水平。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 玻璃瓶（空瓶子）。

2. 软垫或者垫子。

3. 音乐。

教学步骤：1. 热身活动：- 引导幼儿做些伸展运动，如摇摆手臂、转头、屈膝等。

- 引导幼儿做些简单的站立活动，如站成一排，左右摇摆等。

- 引导幼儿做些简单的小动作，如踏步、转身等。

2. 游戏介绍：- 向幼儿展示一个玻璃瓶，并解释游戏规则：幼儿需要用手或者身体的其他部位去触碰瓶子，同时尽量不让瓶子掉下来。

- 为了安全起见，可以在玩游戏的地方放置软垫或者垫子，防止幼儿受伤。

3. 游戏实施：- 让幼儿站在准备好的地方，开始玩游戏。

- 播放音乐，给予幼儿一定的时间，让他们根据音乐的节奏去触碰瓶子。

- 可以先让幼儿试着用手去触碰瓶子，再逐渐增加难度，让幼儿尝试用脚、膝盖等身体其他部位去触碰瓶子。

- 游戏结束后，可以和幼儿一起总结，看看谁能坚持的时间最长。

4. 结束活动：- 引导幼儿做些放松运动，如慢慢伸展手臂、双脚站立，深呼吸等。

- 鼓励幼儿积极参与并夸奖他们的努力和表现。

教学延伸：可以让幼儿自己创编游戏规则，尝试使用不同的身体部位触碰瓶子，增加游戏的难度。

也可以设置一些小奖品，鼓励幼儿互相激励和参与。

教学评估：观察幼儿参与游戏的积极性和表现，以及他们的身体协调性和灵活性，通过观察和记录来评估幼儿的学习情况。

以此来了解幼儿对游戏活动的理解和掌握程度。

《我和响瓶一起玩》活动目标1、知道每天大便有利于身体健康。

2、愿意养成每天大便的好习惯。

活动准备1背景图(画有草地、蓝天、白天)2教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。

故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。

教师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。

2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。

请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》教师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子教师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导4、欣赏歌曲《李小多分果果》教师小结：小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。

教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。

活动中，XM外汇 xm-tradefx3.25 我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。

由于这首诗歌中涉及到几个动词吹飞追等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。

活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。

活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，你看到的小树叶是怎样飘下来的?一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。

小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩》设计思路：《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。

因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。

在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。

活动目标：1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。

3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。

活动准备：1. 各式瓶子人均四~五个；2. .塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；3. 制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；4. 录音机，磁带。

（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。

活动过程：一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。

（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。

b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。

c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

小班主题教案《我和响瓶一起玩》一、教学目标：1. 建立情感互动，营造和谐的班级氛围；2. 加强孩子们的语言交流和合作想象能力；3. 提高孩子们的观察、分析、解决问题的能力。

二、教学重点：1. 学习和运用新词汇“响瓶”；2. 通过与响瓶一起玩耍，锻炼孩子的合作想象能力。

三、教学准备：1. 提前找一些空的瓶子，并将它们装满不同颜色的石子或海绵球等，使其能够发出响声；2. 准备一些绳子或者彩带，可以绑在瓶子上作为把手。

四、教学步骤：1. 开始环节初步介绍活动主题：“我和响瓶一起玩”，并向孩子展示所准备的响瓶。

2. 激发兴趣，建立情感互动通过提问，激发孩子对响瓶的兴趣，建立起师生情感互动，营造和谐的班级氛围。

3. 小游戏以抛接响瓶的方式，让孩子们体验响瓶的特点。

首先，教师单独抛接响瓶，让孩子们感受响声；然后，让孩子们尝试自己抛接响瓶，并互相传递。

4. 观察讨论让孩子们自由观察响瓶，发掘出响瓶的共同特征，并在讨论中引出新词汇“响瓶”。

5. 组织游戏将孩子分为小组，每组有一些响瓶，并且每个响瓶的颜色和响声都不同。

让孩子们根据响瓶颜色和响声的不同组合，自行想象和设计出玩响瓶的新游戏。

6. 展示分享每个小组展示自己设计的游戏，并向全班介绍规则和玩法。

7. 总结归纳让孩子们总结归纳响瓶的特点，再次强化新词汇“响瓶”的记忆。

五、教学反思：本次活动以响瓶为素材，通过设计多种形式的游戏，尽可能地调动孩子的兴趣，并有效地培养了孩子的观察、想象、交流和合作等能力。

同时，让孩子们自主设计游戏并分享，不仅加强了班级合作精神，还提高了孩子们对新知识的掌握和对游戏规则的理解。

小班主题教案《我和响瓶一起玩》教学目标1.能够听懂和理解故事中的情节，并能用简单的语言复述;2.了解响瓶的特点，学会用正确的方法与之互动;3.通过亲身体验，培养孩子们的社交能力和团队合作意识。

教学准备1.故事书《响瓶的故事》;2.响瓶;3.小球、小汽车等玩具。

教学步骤第一步：引入老师准备响瓶，让孩子们先观察它的外形、颜色等特点，然后讲述响瓶的故事，并提问孩子们有没有听说过响瓶，孩子们可以回答自己是否有过响瓶这个玩具，以及他们平时与响瓶互动的经验。

第二步：故事解读老师再次讲述响瓶的故事，重点解读故事中响瓶的特点和重要性。

孩子们可以跟随老师的引导，表达自己对响瓶的喜爱之情。

第三步：实践体验1.首先，老师将响瓶放在地上，让孩子们用小球等玩具来敲打响瓶，观察响瓶发出的声音，并模仿响瓶的声音；2.其次，老师组织孩子们将响瓶传递给对面的同伴，要求孩子们用正确的方法将响瓶传递给别人，并着重强调“轻轻放”；3.最后，老师可以带领孩子们一起玩响瓶，鼓励他们发挥想象力，创造更多的玩法，并鼓励他们互相帮助和团结协作。

第四步：回顾反思在活动结束后，老师可以让孩子们回顾自己的表现和收获，并引导孩子们总结出正确的与响瓶互动方法，以及团队合作的重要性和技巧。

同时，老师也可以收集孩子们的建议和意见，优化教学内容和方式。

教学效果评价1.学习能力：孩子们是否能听懂和理解故事中的情节，并用简单的语言复述;2.技能掌握：孩子们是否掌握了与响瓶正确互动的方法，包括敲打、传递等;3.团队合作：孩子们与同伴的互动是否和谐，是否能协作完成活动;4.教学效果评价：通过纪实观察、情境访谈、观察数据和学习档案等方式对孩子们的学习成果进行评价。

总结通过这次《我和响瓶一起玩》的小班主题教案，孩子们不仅可以了解响瓶的特点，还可以通过亲身体验培养社交能力和团队合作意识。

教师需要在引导孩子们创造性玩耍的同时，注重对孩子们的安全进行全面保护。

同时也需要引导家长通过亲身参与活动，将活动带回家庭，从而给孩子们更长远的影响。