2014-2015学年上学期《经济法》教学工作总结
华夏职业学校孙秀丽时间过的真快，转眼本学期又要结束了。
回顾本学期的工作，有得也有失。
在担任高三、高二年级教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、对学生情况的总结
高三、二十三班是财会专业,学生24人，上课状态很好.目前来看，大部分同学的学习和积极性比较高,而且比较用功,有很大潜力,2名女生基础相对较差,而且对经济法的兴趣不高,有点贪玩,没有耐性,学习不够刻苦,不能利用课上的时间,课余时间进行学习,没有找到一条适合自己的学习方法.导致成绩不佳, 成绩不够理想,还有待提高.但是大多数的同学还是很好的,学习刻苦,上课认真,课下及时复习巩固.不断提高自己的成绩.最后一个月同学们都很用功，成绩提高很快，有了新的变化，争取高考考出好成绩。
本学期在抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作的同时，做好学生考前冲刺阶段的准备工作，提高学生的学习效率。
通过学法指导，使学生养成学要得法的良好学习习惯，提高自学能力。
加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上都有一定进步。
能让学生在高考的最后阶段超长发挥自己的水平，在高考时取得自己和家长都满意的成绩，走进理想的学府。
二、课堂教学模式的运用取得的成绩和存在的问题
（一）、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教学方法，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。
我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
（二）、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（三）、积极认真参加集体备课活动。
在每学期定期参加集体教研，备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
（四)、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的
辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
但也存在不足，比如对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。
三、学生行为养成方面所做的工作，采取的措施及目标完成情况
每周考试的时间根据需要确定，一般一章一考试，随堂考。
题型参照2010-2014高考题及考试说明中的样题，以容易、中等难度题为主。
考试后及时批改，发现学生答题中存在的问题，分析学生产生这些问题的原因，据此决定讲评的内容和方式。
并及时进行讲评。
讲评应结合有代表性的典型错题深入分析，使学生从深层上弄清楚失误的原因，有针对性地纠正错误，以免重犯。
讲评时尤其要注意总结解题方法，培养解题能力，同时要强调答题的步骤、技巧和格式。
为了提高学生的审题能力，经常进行审题训练，可设计一些问题，只要求学生回答解题思路、方法和答案要点。
这种训练费时少，效果好。
第一，注意审题的规范。
选择题要审清主题、题干和选项；非选择题要审清
限制语、求答项和相关背景材料。
第二，引导学生规范答题。
一方面要做到书写规范、用语规范，答题要使用学科语言；另一方面要狠抓规范性的落实（段落化、序号化、要点化、提示）及时做好学生的心理疏导，要多鼓励、少打击，要重视过程，淡化结果。
定时找学生谈话，及时指导与鼓励。
保证高考复习的顺利进行。
良好的行为习惯不是一朝一夕就可以形成的，必须反复抓，抓反复，尤其对行为习惯较差的学生，他们对学习没有兴趣，自暴自弃，对待这些学生我认为批评永远不如激励奏效，要让这些同学找回自尊与自信,这是非常重要的一点，要相信他们的潜力，注重学生的情感体验和个性发展。
在学生回答问题时，我也会更多地肯定学生回答正确的地方，即使答错了也会给予更多的关注，真诚地帮助他们。
要想培养学生的学习兴趣就得多发现他们的闪光点，对点滴进步都要及时进行肯定和表扬，让他们自然形成良好的学习习惯。
学生能积极主动地探索研究问题，自主学习能力便会大大提高。
四、优秀生培养的措施，目标完胜情况
本班的优秀生有张伊静、张丽颖等同学，对他的培养目标是在高考时进入全区头十名。
主要的培养方法是有针对性的采取措施，一对一的进行高难度的做题训练，对于基础知识他已经熟记在心，下面的工作就是让他尽可能把各科知识学的全面、系统、细致，并对今年出题动向进行有效指导，让他做到心中有数，在高考中发挥应有的水平。
五、后进生转化措施及目标完成情况
本班的后进生有两名同学，他们分别是李金磊、李艳丽，对他们
的培养目标是使他们尽快进入高考备战状态，能够在高考时全部上线。
主要的培养方法是降低标准，让他们把重点知识和高考必考的考点全部掌握，然后再进行细化，逐个击破。
六、业务学习
要提高自身的素质修养，认真学习理论知识，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
多读书，多思考，不断充实自我。
要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材,精心设计教案,制作教具,充分利用现代化的设备,认真上好每一节课。
认真做好本职工作,努力探索,大胆尝试,调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,把提高课堂教学的效益放在首位。
积极参与听课、评课，虚心接受和学习各位老师的建议和方法，博采众长，提高自己的教学水平。
七、教学研究
1、本学期继续对互动创新课题进行研究讨论实施，在课堂上以课改为方向组织教学，重在提高学生的能力，充分调动学生自主性，授课时采用多媒体教学。
总结经验，积累方法，多听课，博采众长，取长补短。
争取初步形成具有专业特色的、符合新课程改革要求的科学的评价体系。
包括对学生作业、考试、学习习惯和学习方式的养成等方面的评价方式方法的改革。
2、主要措施和预期的效果有：（1）、收集各位专业教师有创新的教育教学评价方案设计，对好的方案设计在班级进行推广。
（2）、组织学生小组讨论评奖活动，发挥学生主观能动性和教师主导性。
（3）、
开展以讨论为主要方式的课堂教学研讨活动。
4、继续努力撰写教育教学心得、案例和论文，并参加区、市评奖活动。
八、工作中存在的问题
（一）、教师方面：
1、在抓落实的环节上还存在一定的问题。
2、综合检测的力度不够，限时训练少。
3、课堂教学效益有待进一步提高。
（二）、学生方面：
1、部分学生基础知识掌握不扎实，应该拿分的题却丢了分。
2、学生知识运用能力、所学知识能力有待进一步提高。
但部分学生对学过的知识不会灵活运用，这也导致了考试中的失分。
3、审题不过关，部分学生没有做到认真审题，出现了不必要的失误。
如经济法多选5—6题问的是总体和总体单位辨别，学生却混淆在一起，统计的多选题，大多数学生不是多选就是少选等。
4、学生规范化答题仍存在问题。
部分学生答题不规范，字迹潦草、乱涂乱划、文字量过大。
