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教育笔记《让孩子学会谦让》读后感示例文章篇一：《读〈让孩子学会谦让〉有感》哇塞，最近我读了一本超棒的教育笔记，叫《让孩子学会谦让》呢。
读完之后呀，我心里就像有只小兔子在蹦跶，特别想和大家分享一下我的感受。
在这本书里呀，有好多好多关于孩子们之间相处的小故事。
就像有一个故事说的是，在幼儿园里呢，有两个小朋友都想要玩同一个小皮球。
一个叫小明，一个叫小红。
小明呢，紧紧地抱住皮球，说这是他先看到的。
小红也不甘示弱，她也伸手去抢，还大声说她也想玩。
这时候呀，老师就走过来了。
老师没有直接把皮球给谁，而是和他们说：“宝贝们呀，要是都抢这个皮球，那皮球可能就会生气，不想和你们玩了呢。
咱们能不能互相让一让呀？”小明听了，有点犹豫。
小红呢，眼睛咕噜噜一转，就说：“那小明你先玩吧，等会儿你玩好了再给我。
”小明听了，可高兴了，他说：“好呀好呀，小红你真好。
”然后呀，他们就开开心心地轮流玩起了皮球。
这个故事就像一颗小种子，种在了我的心里。
我就想啊，在我们的生活里，这样的事情还真不少呢。
就拿我们班上来说吧。
每次发小点心的时候，总有那么几个小馋猫，一看到点心就想多拿。
有一次呀，小强就想多拿一块小饼干。
旁边的小美就不乐意了，她说：“小强，你不能这样，大家都应该一样多。
”小强就嘟着嘴说：“我就是还想吃嘛。
”这时候呀，班长小辉站出来了，他说：“小强，你要是多拿了，别的同学就少了。
咱们要学会谦让，就像在马路上，汽车要互相让一让才不会撞车一样。
你看那些有礼貌的汽车，它们多有秩序呀。
”小强听了小辉的话，脸一下子就红了，他不好意思地说：“那我就拿一块吧，我知道错了。
”大家听了，都给他鼓起了掌。
这就好像是一场小小的战斗，但是用谦让就把这个战斗轻松地化解了。
我还想起我自己有一次在公园里玩滑滑梯的时候呢。
那个滑滑梯可好玩了，我就一直在上面滑呀滑。
后来呀，来了一个小弟弟，他也想玩。
可是我还没玩够呢，我就不想让。
小弟弟就站在旁边，眼巴巴地看着我。
这时候我妈妈走过来了，她对我说：“宝贝呀，你看小弟弟多可怜呀。
大家好！今天，我演讲的题目是《谦让》。
谦让，是一种美德，一种修养，一种境界。
自古以来，谦让就是我们中华民族的传统美德之一。
孔子曰：“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。
”这句话告诉我们，一个君子的品德就像风，而小人的品德就像草，风吹在草上，草必然随风而倒。
谦让正是君子之风的体现。
在我国历史长河中，谦让的故事不胜枚举。
刘备三顾茅庐，诸葛亮谦虚地接受，从而成就了一段千古佳话；曹操青梅煮酒论英雄，刘备假装醉酒，巧妙地掩饰了自己的才华，避免了杀身之祸；刘备白帝城托孤，诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，为刘备的江山社稷立下了赫赫战功。
这些故事都充分体现了谦让的精神。
那么，什么是谦让呢？谦让，就是以宽容的心态对待他人，尊重他人的意见和利益，主动放弃自己的某些权益，以达到和谐共处的目的。
谦让并不是软弱，而是一种智慧，一种修养。
在现实生活中，谦让无处不在。
在学校，我们要谦让同学，不争名夺利，共同进步；在家里，我们要谦让父母，尊敬长辈，孝顺家人；在社会，我们要谦让他人，遵守交通规则，文明出行。
谦让让我们的人际关系更加和谐，让我们的生活更加美好。
那么，如何做到谦让呢？首先，我们要树立正确的价值观。
谦让并不是一种牺牲，而是一种投资。
投资自己，投资他人，投资社会。
我们要明白，谦让是一种美德，是一种修养，更是一种境界。
其次，我们要学会换位思考。
站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受，尊重他人的意见。
这样，我们才能真正做到谦让。
再次，我们要学会控制自己的情绪。
在遇到矛盾和冲突时，我们要冷静思考，理智处理，避免冲动行事。
只有这样，我们才能在谦让中成长，在谦让中收获友谊。
最后，我们要从自身做起。
我们要以身作则，用自己的行动影响他人，让谦让成为一种风尚。
同学们，谦让是一种美德，是一种修养，更是一种境界。
让我们从现在做起，从自己做起，将谦让融入我们的日常生活，让我们的世界充满和谐与美好。
让我们共同携手，传承中华民族的传统美德，让谦让之花在心中绽放，绽放出美丽的光彩！第2篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个简单而深刻的道理——谦让。
容忍谦让的名言容忍谦让的名言11、谦，美德也，过谦者多怀诈；默，懿行也，过默者或藏奸。
——徐学谟2、不满足是向上的车轮。
——鲁迅3、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
——高尔基4、居高常虑缺，持满每忧盈。
——简文帝5、懂得自己无知，说明已有收获。
6、人应该谦逊，但不能自卑。
——姚乐丝·卡尔基7、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。
——歌德8、不实心不成事，不虚心不知事。
9、谦卑的人会变得高贵。
——达·芬奇10、谦让是身体的良心。
——巴尔扎克11、人生大病，只是一傲字。
12、强中更有强中手，莫向人前自夸口。
13、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。
——亨利·柏格森14、谦虚不仅仅是一种装饰品，也是美德的护卫。
——爱迪生15、伟大的人是绝不会滥用自己的`优点的，他们看出自己越过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。
——卢棱容忍谦让的名言21、适时的低头，是成熟的标志，是一种取舍的智慧.不是无原则的妥协，而是理智的忍让与忍耐.不是无条件的迁就，而是有意识的谦让和迂回，是一种巧妙的人情达练2、我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。
成绩越大，越要谦虚谨慎。
——王进喜3、善良、谦让、热心和同情，都是有底线的。
有时候，你帮助的人并不一定领你的情，你看重的朋友不一定珍惜友谊，他们只看重你能给他们些什么。
你善良、谦让，想要热心肠的帮他们，他们往往就会变本加厉。
凡事适可而止，善良过了头，就缺少心眼;谦让过了头，就成了软弱。
4、不满足是向上的车轮。
作者：鲁迅5、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。
作者：斯宾塞6、谦让是身体的良心。
——巴尔扎克7、穆拉德在最后时刻觉得需要见我一面，我急忙赶了过去;他又急忙死了过去。
这里面包含一点精神上的谦让，也是对我们不可复返的友谊作一番交代。
谦让让友谊更长久_初二优秀作文
友谊是人生中最宝贵的财富之一，可谓是一生中多少良缘聚散，而友谊的延续也十分
重要，那么如何让友谊更加持久？我认为谦让是最重要的因素之一。
首先，我们要学会谦让，这并不是说我们要一味地退让或者怕得罪别人，而是要在与
朋友相处的时候，适当地做出自己的让步，不要在小事上过于争执。
在与朋友相处的时候，我们往往有许多不同的意见和看法，如果我们一味执着于自己的立场，“唯我独尊”，则
容易引起冲突，从而破坏了友谊。
但如果我们愿意适当地让步，容忍别人的错误，那么就
会收获更多的信任和支持，友谊也会更加深厚。
其次，谦让也需要我们学会沟通。
沟通是友谊维护的核心，只有通过不断地沟通，我
们才能理解别人的想法和需求。
当我们遇到与朋友不同的意见时，可以通过沟通进一步了
解对方的想法，并思考自己的立场是否合理。
我们要学会用自己的言辞和理性来说服别人，而不是动辄发脾气或者强硬地表达立场，这样做只会使友谊走向破裂。
通过沟通，我们可
以理解对方的心声，也可以表达自己的心情，增强彼此的信任和理解。
最后，谦让还需要我们学会宽容。
每个人都有缺点和不足之处，面对自己的朋友，我
们应该宽容地看待他们的错误和过失。
当我们自己犯错的时候，也需要学会承认错误并及
时道歉，这样不仅可以弥补友谊的裂痕，更可以增强彼此的信任和感情。
总之，谦让是友谊更加持久的重要因素之一，只有通过适当的让步、恰当的沟通和宽
容的心态，我们才能维护好自己的友谊，让它更加坚固和长久。
因为只有平等、互相理解、和谐相处的友情才是珍爱的，值得我们去维护的！。
谦让的拼音谦让的拼音是： qian rang，谦让的解释：谦逊地礼让或退让。
我们先说说“谦虚”吧！谦虚就是谦和而虚心，表示自己没有什么了不起，值得学习别人好的东西。
中国传统文化讲究谦虚美德，它要求人们用平静坦然的态度面对自己所取得的成绩，正确估价自己，保持清醒头脑；同时也要看到自身存在的缺点和不足之处，并且努力改进提高。
谦虚、不自满，才能使人进步。
古今中外许多名人都具备谦虚谨慎的品质。
比如，伟大领袖毛泽东主席，他非常善于运用“五到九”原则(“眼到”、“口到”、“手到”、“心到”、“脑到”)进行批评和自我批评。
为此他给周恩来总理写信，要求自己必须“慎独”，注意防止“过”。
每当周恩来谈及党内缺点时，毛泽东便把话题转移开去。
但周恩来却始终认真地倾听着毛泽东的教导。
毛泽东遇事敢作敢当，毫无顾忌，因而即使犯错误也可以使其更接近客观实际，不致于走向绝路。
中国传统文化历来重视礼让与尊敬。
例如:见贤思齐焉，见不贤而内自省也;等等。
由此形成的谦虚的优秀品质，也深刻影响了我们民族素质的形成和发展。
著名数学家华罗庚曾经说过：“我觉得做学问应该谦虚些，因为越是好的学者越认为自己懂得少。
有些人懂一点就卖弄，结果常会招来麻烦。
我就碰到过不少例子。
‘金玉其外，败絮其中’的东西太多了!有的人甚至还以这种垃圾骗人呢!所以年轻人最好养成不耻下问的习惯。
”除了“谦虚”以外，我们也需要“不骄不躁”。
“骄”指傲慢、自大，“躁”指浮躁急躁。
它要求我们戒除骄狂，踏踏实实地做好本职工作，以诚待人。
有位哲人说过：“骄傲是失败的第一个敌人。
”纵观我们身边那些令人钦佩的人，哪一个不是具有很强的自制力？他们知识渊博，谈吐幽默，性格温柔，气度从容。
相反，越是那些目空一切、喜欢吹嘘的人，往往会摔得越惨。
在现实生活中，一个人的言行举止是否得体，直接关系到他的事业成功与否。
人们普遍认为，言行得体是一个人立身处世的基础。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
“孔融让梨我不让”的是非对错孔融让梨是中国千百年来一直流传着的一个道德教育故事。
《三字经》中就有“融四岁，能让梨。
弟（悌）于长，宜先知。
”后世常常以这个故事来教育小孩子，凡事要懂得谦让。
但孔融让梨的故事，核心真的是谦让而已吗？对于为什么拿小梨，四岁的孔融的回答是：“我小儿，法当取小者。
”按照人的天性，有其是四岁小朋友的天性，不取大梨怎么都说不过去。
但小孔融没有出于天性，确实依据“法”而拿小梨。
这个“法”，其实就是大人制定的规矩，就是儒家推崇的“忠义孝悌”这套道德规范。
儒家道德的基础，就建立在长幼尊卑有序的“忠义孝悌”上。
因为你是我生的，所以你要对我孝，因为我生得比你早，所以你要对我悌。
在家庭成员之间，并没有人格和权利的平等，只有尽孝尽悌的义务。
与其说是谦让使得孔融不要大梨，还不如说是儒教使然，让梨是家长和成人所喜闻乐见的事情。
很难想象在这种伦理道德压力下，有谁会问出：“到底是凭什么，我要把梨让给哥哥？”“孔融让梨”的故事流传了许多年，在提倡谦让的教化上一直都很有市场。
谦让可不可以提倡？当然没有问题，在任何社会里，都有公共秩序和良善习俗。
见人打招呼礼待他人，尊老爱幼，富贵了兼济他人等等，这些都是值得嘉许的有道德的行为。
谦让也一样，出于善心或亲情或爱心，自己舍不得吃梨把梨给哥哥，没有任何问题，有人自发受到道德感召学习也可以。
但是因为谦让是一种道德行为，而将不谦让这种“道德色彩”没那么高的行为判定为错，则是矫枉过正。
道德历来就只宜自律不宜他律。
无论是家长，老师，都可以认同“孔融让梨”是一种有道德的谦让行为，假如他们自己遇到了“有两个梨摆在你面前”的情况，他们受到道德感召选择小梨也完全是个人的自由选择，但不意味着因此那个小学生就必须“学孔融让梨”，否则就是错的。
把道德水平高低与是非对错挂钩，常常会惹出一些可怕的后果来。
据《艺文类聚》引三国吴秦菁的《秦子》，孔融做北海相的时候，有一天在路上看见一个人在坟墓边哭泣自己的亡父，就停下来仔细观察，发现这人哭是哭了，脸色却一点都不憔悴。
10句话教你怎样对人，对事，对自己1.别把别人的善良当做是懦弱,把别人的谦让当成是你肆意妄为的资本。
再热的心肠也会冷却,再大的度量也有不能容忍的一天。
2.别总那么桀傲不驯、自己为是,当你自誉是天之骄子时,在别人眼中你可能仅如脚底的尘土。
3.别冲着别人乱发你的小脾气,在家里你是父母的小皇子小公主,可在外面,谁也没必要看你的脸色,完全可以弃你而去,留你一人孤寂。
4.别在背后说别人的闲话,别人的事儿永远是别人的,与你和干,说了你不会多些什么,却永远的给人留下话柄。
5.别嘲笑谁,那正是你低素质的体现,为什么要因为别人的愚昧降低了自己的身价。
6.别给自己的错误找借口,错了就是错了,再怎么粉饰也是徒劳。
解释就是掩饰,掩饰则是错误的开始。
7.别抱怨别人对你冷漠,不够重视你,因为在你的心中对人也有三六九等的划分。
8.别怨恨上天的不公,它永远不会听的到,而你的青春却在你的愁怅中渐渐逝去。
9.你并不是喜欢着每个你认识的人,所以也别奢求可以赢得所有人的欢心。
因此你不须要去迎合谁,只做自己就好。
10.别因别人的错误大动肝火,气大伤身,不值。
生气、发怒、悲伤是对自己最残酷的惩罚。
与有素质的人聊天，是一种完美的幸福聊天是在寻找一种感觉，一种意境；一种心态；一种幸福。
生活在茫然不知所错的世界里，我们的心情有时是失落的；有时是低落的；有时的寂寞孤独的；有时是失意无奈的。
情绪随着心态而变化，心态随着情绪而起伏。
当我们的心情处于低落沉默的时候，总想找一个心灵对话者来倾诉心里话。
当心情舒畅兴奋之时，也想找一个好朋友畅谈心中的快乐。
无论高兴或悲哀，寻找感觉是我们的灵魂在升华，寻找幸福是我们的人生在美妙。
人生其实就是一种感觉伴随你左右。
没有了感觉就什么也没有了、聊天是在寻找一种感觉，一种意境；一种心态；或是一种爱；人世间就是这样说不清道不明的稀里糊涂的。
能聊以感觉良好就可以了。
有素质有道德修养的人一定能有一种美妙无即的思想，有一种启迪灵魂的感觉；有一种神采奕奕的感觉。
人别太善良的句子,人太善良把你当傻子看1、做人不能太善良，善良被狗欺2、有一天你会明白，人不能太善良，因为人们只会挑软柿子捏。
如果事事太大度和宽容，别人也不会感激你，反而会变本加厉。
人就应有点脾气，过分善良会让你丢失自己的价值和尊严，过分善良也是一种傻。
记住一句话：人善被人欺，马善被人骑。
凡事适可而止，善良过了头，就缺少心眼；谦让过了头，就成了软弱。
3、有一天你会明白，人不能太善良，因为人们只会挑软柿子捏，如果事事都太大度和宽容，别人也不会感激你，有时候应该适当的有点脾气，对待有些人真不能太温柔和忍耐，因过分善良会让我们丢失自己的价值和尊严，过分善良也是一种傻。
4、不要去刻意讨好所有人，一是根本做不到，二是显得太假。
有人爱你便有人恨你，标杆就是要过自己心里那关。
我有我要去的地方，我深知那是哪里，谁都不能动摇我；我有我要走的路，我深知那崎岖布满荆棘，但我依旧要走。
不仅仅做一个善良的人，要做一个善良并且有力的人。
5、对待有些人不能太温柔因为过分善良也是傻逼6、现在明白了，看清了，人不能太善良，不能太天真，不能太高估自己，也别太在乎谁，自己才不会受伤！7、一个人可以是个好人，但不能太好如果太好，太善良，太温和，就会没有根骨，优柔寡断而这样的人，会给太多人可乘之机，最后谦让到连自己的底线也没有了8、有一天你会明白人不能过度善良如果事事太大度和宽容别人不会感激你，反而会变本加厉太善良会让你丢失自己的价值和尊严9、落水的对手一定要看着他沉入水底，永不翻身。
否则他随时会浮上水面，给你致命一击。
所以一个人不能太善良。
10、有时候男人应该适当的有点脾气，对待有些人真不能太温柔和忍耐，因为过分善良会让我们丢失自己的价值和尊严，过分善良也是一种傻逼。
11、有些东西是不能分享的，就连闺蜜也不能分享，比如爱情。
因为，爱情是属于两个人的，三个人只会是伤害，而你很容易就被伤的面目全非，因为你太善良。
12、生活总是这样，不能叫人处处满意，不要苛求他人，也不要太苛求自己，保持善良，做到真诚。
【童话作文】谦让是种美德
在很多童话中，我们都能看到主人公们以谦让为美德的表现。
比如《小红帽》中的小
姑娘，在遇到野狼时没有恐慌，而是故意让野狼先吃了奶奶，将其智慧地利用。
还有《灰
姑娘》中的灰姑娘，尽管遭受继母和姐姐的虐待，但她始终保持着善良和谦卑的性格。
谦让是一种具有高度美德的品质。
它是指对别人的尊重和信任，表现出善良和礼貌，
同时也展现出自己的宽广和高尚。
首先，谦让能增强人与人之间的关系。
如果一个人能够尊重他人，那么他们之间的关
系一定会比没有谦让的关系更加和谐。
人际关系是十分重要的一种社会关系，通过谦让，
我们能够获得很多好处。
其次，谦让可以使一个人成为更好的人。
学会谦让并不意味着在所有的事情上都站在
别人的立场上看问题，而是要心怀感恩，尽力为别人着想。
这一点在人际交往中至关重要，因为它能够让我们变得更加成熟和智慧，提高我们的历练和修养。
最后，谦让也能够教我们学会承认自己的错误。
一个谦让的人习惯于将自己的错误放
在心中，慢慢认真思考并寻找纠正错误的最佳方法。
这样可以帮助一个人不断提高自我，
不断进步。
总的来说，谦让是一种具有高度美德的品质。
它能够增强人际关系，使人成为更好的人，教人学会承认自己的错误。
因此，大家都应该从小事做起，学会谦让，将其融入到我
们的日常生活之中。
2021-2022学年第一学期期中测试部编版语文五年级试题学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________(考试时间:120分钟，满分:100分)一、积累运用。
(共30分)1-5小题为选择题，共10分，每小题2分，只有一个正确选项，请在答题卡上将选定的答案选项涂黑。
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )A ．镜匣．(xiá) 间．隔(jiàn) 潮．湿(C háo)B ．称赞．(zàn) 召．集(zhào) 播洒．(shǎ)C ．妨．碍(fǎn) 嫂．子(sǎo) 抖擞．(shù)D ．胆怯．(qiè) 剩．饭(C hénɡ) 疲惫．(B èi)2．下面词语中书写完全正确的一项是( )A ．俯冲画筐销毁奇珍导宝B ．缠绕亲密城保不计其数C ．叮嘱意境精致震天动地D ．竞然陷坑崩塌完好无缺3．下列句子中加点词语运用有误的一项是( )A ．就在白军得意忘形．．．．时，一发炮弹在他们中间爆炸了。
B ．黄老师为了学生披星戴月、呕心沥血．．．．，真是无私奉献的“春蚕”啊!C ．举世闻名．．．．的秦兵马俑又迎来了旅游高峰。
D ．日本鬼子足智多谋．．．．，让八路军战士不得不转移进攻的方向。
4．下面表述不正确的一项是( )A ．《白鹭》是一篇寓情于物的散文，主要是通过白鹭外形与活动时的美，表达了作者对白鹭的喜爱。
B ．《什么比猎豹的速度更快》以反问的修辞手法拟题，激发了读者阅读和思考的兴趣。
C ．地道战取得成功的关键是冀中人民靠着自己的智慧创造出了具有坚固性、实用性和科学性的地道，还有他们强烈的爱国精神和顽强的斗志。
D ．《蝉》的作者是唐代诗人虞世南。
5．下列句子中标点符号运用正确的一项是( )A ．中国古代的四大发明是造纸术，印刷术，火药和指南针。
B ．中国古代的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针。
