123班氧化还原反应
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2、3 氧化还原反应
【教学目标】
一、知识与技能:
1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应;
2、理解氧化还原反应的本质是电子转移;
3、能正确认识氧化还原反应的价值。
二、过程与方法:
1、通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;
2、通过对氧化还原反应概念认识的过程,体会科学探究的基本方法,提高科学探究能力。
三、情感态度与价值观:
1、通过氧化还原反应概念的演变,培养学生用发展的观点、科学的态度、探索的精神学习化学;
2、通过创设问题情景,引导学生积极思维,激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。
【教学重点】从化合价升降角度认识氧化还原反应以及氧化还原反应的本质
【教学难点】从化合价升降角度认识氧化还原反应以及氧化还原反应的本质
【教学方法】探究式教学
【教学用品】幻灯片
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
【课堂小结】:
1、从得氧失氧观点描述氧化还原反应是不完善的,有其局限性,在学习过程中要正确、恰当地看待概念的形成和发展;
2、从化合价升降观点可以判断是否为氧化还原反应(表现);
3、电子转移是氧化还原反应的本质。
【作业设计】P33 1、2、3、4 【板书设计】
【教学感悟】
第二课时
【课堂小结】:
1、得氧失氧、化合价升降到电子转移,一环扣一环、由表及里地揭示氧化还原反应的本质
2、化学反应的分类标准不同,反应类型也不同;
3、离子反应和氧化还原反应的关系。
【作业设计】P33 5 【板书设计】
【教学感悟】。