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大学遗传学第四章答案孟德尔遗传的拓展

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孟德尔遗传定律的扩张2015

孟德尔遗传定律的扩张2015

1、在某对常染色体上的一对等位基因 的位点上有六种不同的复等位基因， 那么，在这种生物的二倍体个体中基 因型为杂合体的总数可达（ ） （A）12种 15种 （C) 21种 (D）24种 （B）
知识点回顾
1、完全显性： 在F1的所有个体(杂合子)中都能充分表现出显性 亲本的性状 2、显性的相对性 不完全显性 F1表现出双亲性状的中间类型
例如：ABO血型系统中，有复等位基因IA、IB、 i三中，其中IA 和IB为共显性,求在群体中有多少种基因型?杂合基因型数?多 少种表现型
种群中基因型的总数=C32+3
种群中表现型的种类数=3+1
计算公式： 1、某种二倍体生物中，复等位基因个数为m，求基因型数 种群中基因型的总数= Cm2+m， m为复等位基因个数。 其中Cm2就是杂合基因型数，m就是纯合基因型数。 2、某种二倍体生物中，复等位基因个数为m，求表现型几 种？ （1）无共显性时，表现型= m个； （2）有共显性时，表现型= m+共显的情况 ABO血型系统中，有复等位基因IA、IB、 i三中， 其中IA和IB为共显性,求在群体中有多少种基因型? 杂合基因型数?多少种表现型？
B型和B型
AB型
资料：除了人的ABO血型系统外，复等位基因的
例子还很多，如影响家蚕幼虫皮斑的复等位基因 有16个，这些复等位基因是怎样形成的？
图2-5 等位基因与复等位基因
（图中A、a1、a2、a3为一组复等位基因）
基因突变形成的
值得注意:对每一组复等位基因来说,一个二倍体生物只拥有这 些复等位基因中的一对等位基因,而在该生物群体中,复等位基 因的种数是很多的。
I AI B
P
IA
i
X
↓减数分裂

(NEW)刘祖洞《遗传学》(第3版)配套题库【考研真题精选+章节题库】

(NEW)刘祖洞《遗传学》(第3版)配套题库【考研真题精选+章节题库】

目　录第一部分　考研真题精选一、选择题二、填空题三、判断题四、名词解释五、问答题第二部分　章节题库第一章　绪论第二章　孟德尔定律第三章　遗传的染色体学说第四章　孟德尔遗传的拓展第五章　遗传的分子基础第六章　性别决定与伴性遗传第七章　连锁交换与连锁分析第八章　细菌和噬菌体的重组和连锁第九章　数量性状遗传第十、十一章　遗传物质的改变第十二章　重组与修复第十三章　细胞质和遗传第十四章　基因组第十五章　基因表达与基因表达调控第十六章　遗传与个体发育第十七章　遗传和进化第一部分　考研真题精选一、选择题1以下哪种性染色体-常染色体套数，会出现雄性果蝇（ ）。

[中山大学2019研]A．XX：AAB．XXY：AAC．XXXA：AAAD．X：AA【答案】D【解析】果蝇的性别由X染色体数目与常染色体组数之比决定，与Y无关。

X：A的比值≥1时发育为雌性，≤0.5发育为雄性。

ABC三项错误，X：A的比值等于1，出现雌性果蝇。

D项，X：A的比值小于1，出现雄性果蝇。

2基因型为aaBbCcDd个体自交后代中，出现aaBbccDd的概率是（ ）。

[湖南农业大学2018研]A．1/4B．1/8C．1/16D．1/32【答案】CaaBbCcDd个体自交，将各基因分开考虑，后代aa的概率为1，【解析】Bb的概率为1/2，cc的概率为1/4，Dd的概率为1/2，因此出现aaBbccDd 的概率为1×1/2×1/4×1/2＝1/16。

3对于拟南芥短径突变，己分离到纯合的品系并获得短径与长径的个体数目分别为62与38，则该突变的外显率为（ ）。

[中山大学2019研]A．0.62B．0.38C．0.613D．0.387【答案】A外显率＝62/（62＋38）＝0.62。

【解析】4细胞减数分裂终变期能产生四体环的是（ ）。

[沈阳农业大学2011研]A．易位纯合体B．易位杂合体C．四分体D．四合体【答案】B易位杂合体是两条非同源染色体间互换片段，另外两条不发生【解析】互换，从而形成十字形结构的四体环。

遗传学补充练习（有答案）

遗传学补充练习（有答案）

遗传学补充练习题第二章遗传的细胞学基础1．水稻的正常的孢子体组织，染色体数目是12对，问下列各组织的染色体数目是多少？（1）胚乳；（2）花粉管的管核；（3）胚囊；（4）叶；（5）根端；（6）种子的胚；（7）颖片；2．用基因型Aabb的玉米花粉给基因型AaBb的玉米雌花授粉，你预期下一代胚乳的基因型是什么类型，比例如何？3．蚕豆的体细胞是12个染色体，也就是6对同源染色体（6个来自父本，6个来自母本）。

一个学生说，在减数分裂时，只有1/4的配子，它们的6个染色体完全来自父本或母本，你认为他的回答对吗？4．在玉米中：（1）5个小孢子母细胞能产生多少配子？（2）5个大孢子母细胞能产生多少配子？（3）5个花粉细胞能产生多少配子？（4）5个胚囊能产生多少配子？5．马的二倍体染色体数是64，驴的二倍体染色体数是62。

（1）马和驴的杂种染色体数是多少？（2）如果马和驴之间在减数分裂时很少或没有配对，你是否能说明马-驴杂种是可育还是不育？6．在玉米中，与糊粉层着色有关的基因很多，其中三对是A—a，I—i，和Pr—pr。

要糊粉层着色，除其他有关基因必须存在外，还必须有A基因存在，而且不能有Ⅰ基因存在。

如有Pr存在，糊粉层紫色。

如果基因型是prpr，糊粉层是红色。

假使在一个隔离的玉米试验区中，基因型AaprprII的种子种在偶数行，基因型aaPrprii的种子种在奇数行。

植株长起来时，允许天然授粉，问在偶数行生长的植株上的果穗的糊粉层颜色怎样？在奇数行上又怎样？（糊粉层是胚乳一部份，所以是3n）。

8．兔子的卵没有受精，经过刺激，发育成兔子。

在这种孤雌生殖的兔子中，其中某些兔子对有些基因是杂合的。

你怎样解释？（提示：极体受精。

）第四章孟德尔遗传1．下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。

问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr × RR（2）rr × Rr（3）Rr × Rr粉红红色白色粉红粉红粉红2．在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。

遗传学_第二版_课后部分答案(4_8章)_

遗传学_第二版_课后部分答案(4_8章)_

3
0
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90
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2 （4）
7
2
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2
5
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10
10（10）
202  c 44
a+ c
5
并发系数 = 0.9%/（10%×18%）= 0.5
+ b+
4
（1）a 与 b，b 与 c 之间的重组率是多少？
（2）并发系数是多少？
第五章 连锁遗传分析
12. Abc/aBC与abc/abc杂交，后代基因型如何？ 双交换ABc/abC = 20%×30%=6% 单交换ABC/abc = 20%-6%=14% 单交换AbC/aBc = 30%-6%=24% 亲本型Abc/aBC = 1-24%-14%-6%
AA_aRR_r
AA_arrrr
A_rr
A_R_
aaR_
aarr
第四章 孟德尔式遗传分析
3. 果蝇中野生型眼色的色素的产生必需显性等位基因 A。第二个独立的显性 基因 P 使得色素呈紫色，但它处于隐性地位时眼色仍为红色。不产生色素 的个体的眼睛呈白色。两个纯系杂交，结果如下：
AAXpXp AaXPXp
白色
AaBb
表明遗传很有可能涉及有两对 基因之差。 假设: 1. 基因 A 控制白色，即基因型
118
F2 12白色 :
A_B_ A_bb

第四章 孟德尔遗传(遗传学 朱军 第三版)

第四章 孟德尔遗传(遗传学 朱军 第三版)
2 C4 (3/4)2 (1/4)2
YyRr自交后代的10粒豌豆种子中，出现5
粒全显5粒全隐的概率为多少?
C10 (9/16)5(1/16)5
5
二、二项式展开（自学） 2测验(Chi平方测验) 三、X
在遗传学试验中，实际获得的各项数值与其 理论值常具有一定的偏差。这种偏差究竟是 属于试验误差造成的，还是真实的差异，通 常用X2测验进行判断： (O-E)2 X2 = -----------E O是实测值，E是理论值，是总和, 有了值，有了自由度(用df表示，df = k1， k为类型数)，就可以查出P值
C c c
配子 C Ft
图4－3
Cc红花
红花Cc cc白花 1 ：1
豌豆红花和白花一对基因的分离
2、自交法
3、F1花粉鉴定法
* 玉米籽粒：糯性、非糯性 * 受一对等位基因控制的，分别控制着籽粒及其花粉 粒中的淀粉性质 * 非糯性：直链淀粉，Wx， 蓝黑色 糯性：支链淀粉，wx 红棕色 F1(Wxwx)花粉— 红棕色：蓝黑色=1：1
孟德尔对分离现象的解释
三、分离规律的验证
实质：成对的基因(等位基因) 在配子形成过程中彼此分离， 互不干扰，因而配子中只具有 成对基因的一个
1、测交法
测交：被测验的个体与隐性纯 合个体间的杂交 所得的后代为测交子代，Ft
杂交cross和测交test crossΒιβλιοθήκη P红花 白花 CC cc
c
红花 白花 Cc cc
例：水稻抗性(S)→敏感(s)为显性，抗性植株(SS)×敏 感植株(ss)→F1：抗性植株(Ss)×敏感植株(ss)→测 交后代：14株抗性(Ss)+6株敏感(ss)。
1、假设该实验符合测交遗传，计策交后代各占1/2； 2、求理论值(e)=各类型总数×该类出现的概率 e(抗)=(14+6)×1/2=10 e(敏)=(14+6)×1/2=10； 3、求χ2值 χ2=(14-10)2/10+(6-10)2/10=3.2 4、确定自由度(df)：一般为df=类型数(K)–1； 5、查χ2表：据χ2 =3.2，df =2-1=1，在χ2表中查得该事件发 生的概率P=0.05～0.10； 6、判断：遗传学中，概率一般以5%为分界标准。 ①P>5%或5 ~10%，差异不显著，差异由实验误差造成，符合 假设，可接受。 ②P<5%，差异显著，观察数与理论数间有显著差异，实验结果 不符合原有理论预期。 ③P<1%，观察数与理论数有极显著差异，更应否定。

(完整)普通遗传学第四章孟德尔遗传定律及其扩展自出试题及答案详解第二套,推荐文档

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4、AaBb的个体，减数分裂后，产生的配子组合是（）。

A、Aa AA aa Bb BB bbB、 A a B bC 、AB Ab aB ab D、 Aa Ab aB Bb5、人类白化症是常染色体单基因隐性遗传病，这意味着白化症患者的双亲必须（）。

A、双亲都是白化症患者B、双亲之一是携携带者C、双亲都是纯合体D、双亲都是致病基因携带者6、己知黑尿症是常染色体单基因隐性遗传，两个都是黑尿症基因携带者男女结婚，预测他们的孩子患黑尿症的概率是（）。

A、1.00B、0.75C、0.50D、0.257、有一个杂交组合：AaBbCc × AaBbCc。

假定这三个位点都是自由组合的，并呈完全显性，并有不同的表型。

那么在后代中，表型完全同亲代的概率是（）。

A、1/64B、3/64C、27/64D、1/48、杂种植株AaBbCc自交，如果所有的座位都在常染色体上，无连锁关系，与自交亲本表现型不同的后代比例是：（）A、1/8B、1/4C、37/64D、7/89、在AAbbCC aaBBcc的杂交后，F代的纯合隐性个体的比率是（）A、0B、1/8C、1/3D、1/32E、1/6410、小鼠中，黑色由常染色体隐性基因决定。

两个正常毛色的小鼠交配，产生了一个黑色雄鼠，该黑色雄鼠与一个正常毛色雌鼠再进行兄妹间交配，那么所产生的第一个小鼠是黑色的概率是（假设没有发生突变）（）A、0B、1/4C、1/3D、1/2E、1/811、苯丙酮尿症是一种隐性纯合的严重的代谢缺陷病症，基因位于常染色体上。

如果两个正常的双亲，生了一个患病的女儿，一个正常表型的儿子，那么儿子是此病基因携带者的概率是（）A、3/4B、2/3C、1/2D、1/4E、1/812、一对等位基因在杂合的情况下，两种基因的作用都可以完全表现出来，这叫做（）。

A、不完全显性遗传B、显性遗传C、隐性遗传D、共显性遗传13、两个都是黑尿症基因携带者的男女结婚（黑尿症属单基因常染色体隐性遗传），他们的孩子患黑尿症的概率是（）A、100%B、75%C、50%D、25%E、12.5%14、豌豆中，高茎(T)对矮茎(t)为显性，黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性，假定这两个位点的遗传符合孟德尔第二定律，若把真实遗传的高茎黄子叶个体与矮茎绿子叶个体进行杂交，F2代中矮茎黄子叶的概率是（）A、1/16B、1/8C、3/16D、1/4E、1/215、老鼠中，毛色基因位于常染色体上，黑毛对白毛为完全显性，如果白毛与黑毛杂合体交配，子代将显示（）A、全部黑毛B、黑毛：白毛=1：1C、黑毛：白毛=3：1D、所有个体都是灰色16、有一豌豆的杂交试验，P：绿子叶黄子叶F 1全部黄子叶F2：1绿子叶：3黄子叶。

孟德尔遗传定律的拓展及解题

孟德尔遗传定律的拓展及解题

解题方法
• 遗传问题解题步骤 • 应用孟德尔遗传定律解题举例 • 解题技巧与常见错误

总结与未来展望
通过研究孟德尔遗传定律的拓展应用和解题方法，我们可以更好地理解遗传学的基本原理，并为未来的研究和应用 提供更多可能性。
孟德尔遗传定律的拓展及 解题
在这个演示中，我们将会深入探讨孟德尔遗传定律及其拓展应用，并分享解 题方法和技巧，帮助您更好地理解遗传学的基础原理。
孟德尔遗传定律介绍
• 第一定律：单因素遗传定律 • 第二定律：二因素遗传定律 • 第三定律：无关连遗传定律
孟德尔遗传定律的拓展
• 应用于多因素遗传 • 介绍重组组合 • 解释基因互作

(完整)普通遗传学第四章孟德尔遗传定律及其扩展自出试题及答案详解第二套,推荐文档

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一、名词解释：１、性状２、相对性状３、显性性状与隐性性状４、性状分离现象５、等位基因６、自交７、回交８、测交９、基因型与表现型１０、纯合体与杂合体１１、真实遗传二、填空题：1、在遗传学上，把生物表现出来的形态特征和生理特征统称为。

2、孟德尔用红花豌豆与白花豌豆这对相对性状杂交，F1代全为红花豌豆，孟德尔把F1表现出来的性状叫，F1不表现出来的性状叫。

3、χ2测验的公式为。

4、豌豆中，高茎(T)对矮茎（t）为显性，黄子叶(Y)对绿子叶（y）为显性，假设这两个位点的遗传符合自由组合规律，若把真实遗传的高茎黄子叶个体与矮茎绿子叶个体进行杂交，F2中矮茎黄子叶的概率为。

5、杂种植株AaBbCc 自交，如果所有的座位都在常染色体上，无连锁关系，与自交亲本表现型相同的后代比例是。

6、在AaBbCcDd×AaBbCcDd 的杂交中，① 每一亲本能产生种配子② 后代的基因型种类有种。

③ 后代的表型种类有种(假定4 对基因均为完全显性)。

④后代中表现A_B_C_D_表型的占。

⑤后代中表现aabbccdd 表型的占。

7、人类中，苯丙酮尿症的常染色体隐性纯合体是一种严重的代谢缺馅。

如果正常的双亲生了一个患病的女儿，一个正常表型的儿子。

问：儿子是此病基因携带者的概率是。

8、玉米种子的淀粉性（Ａ）基因对砂糖性基因（ａ）为显性，一个纯系砂糖性玉米的雌蕊接受了淀粉性的花粉，它所产生的种子的胚乳的基因型是。

9、设有一杂交组合为AABBEE×aabbee，其F1的基因型为，F1产生的配子有共8 种。

10、大麦中，密穗对稀穗为显性，抗条诱对不抗条诱为显性。

一个育种工作者现有一个能真实遗传的密穗染病材料和一个能真实遗传的稀穗抗病材料，他想用这两个材料杂交，以选出稳定的密穗抗病品种，所需要类型有第代就会出现，所占比例为，到第代才能肯定获得，如果在 F3代想得到 100 个能稳定遗传的目标株系，F2代至少需种植株。

11、在对玉米的杂交实验中，父本的基因为Aa，母本的基因型为aa，则F1代的果皮基因型为，胚乳基因型为或，胚基因型为或。

孟德尔遗传定律的扩展

孟德尔遗传定律的扩展

连锁遗传的发现与证实
01
连锁遗传现象最早由摩尔根在果蝇研究中发现。
02
他发现果蝇的白眼基因与短翅基因位于同一条染色体
上，因此它们在遗传时总是同时出现。
03
通过多次杂交实验，摩尔根证实了连锁遗传现象的存
在。
连锁遗传在遗传学中的应用
连锁遗传在遗传学中具有重要的应用价值。
此外，连锁遗传还为人类遗传病的研究和治疗提 供了重要的理论基础。
基因诊断和基因治疗
基于对特定基因的研究，科学家们能够开发出针对特定疾 病的基因诊断和治疗方法。例如，某些遗传病可以通过检 测和修复基因缺陷来治疗。
药物发现和个性化医疗
对基因的研究有助于发现新的药物靶点，并针对特定个体 制定更有效的治疗方案。这种方法被称为个性化医疗或精 准医疗。
分子遗传学对孟德尔遗传定律的挑战与支持
01
指种群或物种内个体间的遗传变异，包括基因序列、
基因型、等位基因频率等。
物种形成
02 指新物种的产生过程，通常是由于遗传变异和自然选
择导致的。
分子进化
03
指分子水平上的进化，包括DNA、蛋白质等分子的
变化。
进化遗传学在遗传学中的应用
01
物种分类
利用进化遗传学方法对物种进行 分类，以更好地理解物种间的亲 缘关系和进化历程。
要点一
挑战
要点二
支持
孟德尔遗传定律主要关注的是可观察的表型特征，而分子 遗传学则深入到了基因和DNA层面，揭示了基因变异和遗 传特征之间的复杂关系。孟德尔定律无法解释所有遗传现 象，例如复杂疾病（如糖尿病、心脏病）的遗传模式往往 比简单的孟德尔遗传要复杂得多。此外，环境因素也会影 响基因的表达，这也是孟德尔定律未涉及的。

《遗传学》朱军版习题及答案

《遗传学》朱军版习题及答案

《遗传学（第三版）》朱军主编课后习题与答案目录第一章绪论 (1)第二章遗传的细胞学基础 (2)第三章遗传物质的分子基础 (6)第四章孟德尔遗传 (9)第五章连锁遗传和性连锁 (12)第六章染色体变异 (15)第七章细菌和病毒的遗传 (21)第八章基因表达与调控 (27)第九章基因工程和基因组学 (31)第十章基因突变 (34)第十一章细胞质遗传 (35)第十二章遗传与发育 (38)第十三章数量性状的遗传 (39)第十四章群体遗传与进化 (44)第一章绪论1.解释下列名词：遗传学、遗传、变异。

答：遗传学：是研究生物遗传和变异的科学，是生物学中一门十分重要的理论科学，直接探索生命起源和进化的机理。

同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。

遗传：是指亲代与子代相似的现象。

如种瓜得瓜、种豆得豆。

变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。

如高秆植物品种可能产生矮杆植株：一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。

2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。

答：遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等，是研究它们的遗传和变异。

遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律；深入探索遗传和变异的原因及物质基础，揭示其内在规律；从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践，提高医学水平，保障人民身体健康。

3.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。

没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。

遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成形形色色的物种。

同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。

因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

4. 为什么研究生物的遗传和变异必须联系环境？答：因为任何生物都必须从环境中摄取营养，通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖，从而表现出性状的遗传和变异。

孟德尔遗传定律的拓展及解题方法知识讲解

孟德尔遗传定律的拓展及解题方法知识讲解
对学生应强调一对性状分离为比3：1，二对性状分离比为9：3：3：1。
五、根据某一性状辨别生物性别的实验设计
【例13】果蝇的红眼（B）对白眼（b）是一对相对性状， 基因B、b位于X染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能 鉴别雏蝇的雌雄。
参考答案：让白眼雌果蝇（XbXb ）与红眼雄果蝇（XBY） 杂交，后代中凡是红眼的都是雌果蝇，白眼的都是雄果蝇。
a是一对等位基因。用开红花的紫茉莉品种与开白花的紫茉莉品
种杂交，F1全为粉红花。请回答： （1）F1自交，F2的表现型及比例为红花:粉红花:白花=1:2:1 。
（2）若让F2中的全部红花植物和粉红花植物群体内相互授粉，
则F3中出现红花植物的概率为 4/9 。
P:AA × aa
F1: Aa × F2: AA:Aa:aa=1:2:1
P ♀XaXa×♂XAYA→XAXa、 XaYA F1 XAXa×XaYA→XAXa 、XaXa XAYA XaYA
【例10】现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄 蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合 的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以 及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的 推断。（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论）
参考答案：如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体， 并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。 如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的 遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。
如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现 灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代 中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。

遗传学第四章_孟德尔定律扩展(2)

遗传学第四章_孟德尔定律扩展(2)

A1_ A2_ C_ R_ pr _ A1_ A2_ C_ R_ Pr _
C和c R和r
糊粉层颜色 的有无
植株颜色 的有无
胚乳为红色
胚乳为紫色
正确表述： 其他基因相同时，个体间某一性状的差异由一对基因的差异决定
怎样来区分一个性状是有基因控制的，还是由环境控制的呢？ 一种办法就是研究在不同环境下基因型相同的个体，如利用近 交系的动物.......同卵双生子等。
的基因型不变，与突变型残翅个体交配后，常温下孵育自带，子代
个体都为残翅。
（三）基因表达的差异
1. 表现度（expressivity） ：个体间基因表达的变化程度。
如：多指，由显性基因控 制的，带有一个有害基因的 人都会出现多指，但是多出 的手指有的长，有的很短， 甚至有的仅有一个小突起， 表明都有一定的表型效应， 但变异程度不同。
DD透基明因鱼无半淡↓透化明作非用透明
1 ：2 ：1
1 ：2 ：1
(c)马的皮毛
(d)金鱼身体的透明度
不完全显性的遗传方式
（一）等位基因间的相互作用
3、共显性（codominance） 杂合子的一对等位基因各自都能同时得到表达，这
种现象叫共显性。
如： 在人类的M-N血型系统中有三种血型，M， N，MN
据估计，人的一个体细胞内约有1000个看家基因。
小结
• 生物的大多数性状既与遗传有关，又与环境有关，是遗传与环境 共同作用的结果。
• 个体发育是基因按照特定的时间、空间表达的过程，是生物体的 基因型与内外环境因子相互作用，并逐步转化为表型的过程。
• 环境影响生物发育和分化过程中的基因表达 （1）遗传物质的复制 （2）生长 （3）各种细胞类型的分化 （4）分化的细胞聚集成为确定的组织和器官 四个重要过程彼此相互作用形成发育的复杂过程。

孟德尔遗传定律的扩展

孟德尔遗传定律的扩展

生态学与物种保护
物种濒危
孟德尔遗传定律揭示了物种濒危的原因，即遗传多样性的丧失和基因库的缩小。保护濒危物种需要采取措施来 增加基因交流和保持基因多样性。
生态恢复
在生态恢复方面，孟德尔遗传定律指导科学家选择合适的物种和种群进行恢复，以促进生态系统的稳定和生物 多样性的提高。
04
孟德尔遗传定律的未来发 展
03
推动相关领域研究
孟德尔遗传定律的扩展不仅对遗传学 本身产生了深远的影响，还推动了相 关领域的研究，如生物进化、生物化 学、分子生物学等。
对未来遗传学研究的展望
深入探索基因组学
随着基因组学研究的深入，孟德尔遗传定律的扩展将更 加完善，能够更好地解释和预测复杂的遗传现象和疾病 。
加强跨学科合作
未来的遗传学研究将更加注重跨学科合作，与生物信息 学、计算机科学、物理学等学科进行紧密合作，共同揭 示生命科学的奥秘。
02
孟德尔遗传定律的扩展
染色体遗传
染色体遗传是孟德尔遗传定律 的扩展之一，它研究的是细胞 中染色体的行为和遗传。
染色体是细胞中存储遗传信息 的长条状DNA分子。
染色体遗传主要关注的是染色 体数目和结构的变异，以及这 些变异如何影响生物体的表型 特征。
染色体数目和结构的变异是由 于细胞分裂过程中染色体的分 离异常或重组引起的。
孟德尔通过豌豆实验，揭示了生物性状的遗传规律，奠定了 现代遗传学的基础。
孟德尔遗传定律的基本内容
分离定律描述了同源染色体上等位基因的分 离与组合情况。
显性与隐性定律阐述了显性基因和隐性基因 在遗传过程中的作用和表现。
孟德尔遗传定律主要包括三个基本定律：分 离定律、独立分配定律和显性与隐性定律。
独立分配定律揭示了不同等位基因之间的组 合方式，以及不同基因座位的遗传因子之间 的独立性。

全部遗传学作业答案

全部遗传学作业答案

第一章遗传的分子基础一、解释下列名词:1、细菌的转化：指某一受体细菌通过直接吸收来自另一来自供体细菌游离DNA, 从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象.2、Chargaff 第一碱基当量定律：不同物种的DNA碱基组成显著不同,但腺嘌呤(A)的总摩尔数等于胸腺嘧啶(T),而鸟嘌呤(G)的总摩尔数等于胞啶啶(C).即3、Chargaff 第二碱基当量定律：在完整的单链DNA中，腺嘌呤(A)的总摩尔数等于胸腺嘧啶(T),而鸟嘌呤(G)的总摩尔数等于胞啶啶(C).4、启动子(promotor)是结构基因上游的一段DNA序列，是RNA聚合酶和基本转录因子的结合位点，包含着一个转录启始位点和TATA框(TATAAAAG)。

5、内含子和外显子6、增强子(enhancer)是活化因子结合的DNA序列，活化因子与增强子结合后，通过作用位于启动子的RNA聚合酶提高转录效率。

增强子有时与启动子间隔数万个bp。

7、断裂基因（split gene）：真核生物的结构基因的DNA序列由编码序列和非编码序列两部分组成，编码序列是不连续的，被非编码序列分割开来，故称为断裂基因（split gene）。

8、半保留复制：DNA复制时分别以两条链互为模板，而合成两条互补新链；每个子代DNA分子含有一条旧链和一条新链的方式。

9、复制起点：DNA复制的起始位置，具有特殊的序列，可以被复制先导酶识别。

10、复制子：从起点到终点的DNA复制单位。

四．简答题1、试述基因概念的发展历程。

2、试述DNA复制的一般过程.3、以大肠杆菌为例，试述DNA转录为mRNA 的一般过程。

4、以大肠杆菌为例，试述蛋白质生物合成的一般过程。

5、试述真核生物DNA复制的特点.6、试述真核生物mRNA 转录后加工的过程与作用。

7、蛋白质在细胞合成后还有哪些后加工过程?8、图示中心法则，并作简要说明。

遗传学课程复习题第二章细胞遗传学基础一．名词解释：1、染色体: 染色体是遗传物质的载体。

遗传学课后习题答案

遗传学课后习题答案

遗传学课后习题答案1. 孟德尔遗传定律- 孟德尔第一定律（分离定律）：在有性生殖的生物中，每个特征都是由一对等位基因控制的，这对等位基因在形成配子时会分离，每个配子只携带一个等位基因。

- 孟德尔第二定律（独立分离定律）：如果一个生物体有两个或多个特征，这些特征的等位基因在形成配子时会独立分离。

2. 连锁遗传- 连锁遗传是指两个或多个基因因为位于同一染色体上而倾向于一起被遗传的现象。

这种现象违背了孟德尔的独立分离定律。

3. 基因突变- 基因突变是指基因序列的改变，这种改变可以是单个碱基的替换、插入或缺失，也可以是大段DNA的重排。

4. 基因重组- 基因重组是指在有性生殖过程中，来自不同亲本的基因通过交叉互换等方式重新组合，产生新的基因型。

5. 遗传病- 遗传病是指由基因突变或染色体异常引起的疾病。

遗传病可以是单基因遗传病、多基因遗传病或染色体遗传病。

6. 现代分子遗传学- 分子遗传学是研究遗传物质（DNA和RNA）的结构、功能以及它们在细胞中的表达和调控机制的学科。

习题示例- 问题：请解释什么是显性和隐性基因，并给出一个例子。

答案：显性基因是指在杂合子中能够表达的基因，而隐性基因则是指只有在纯合子中才能表达的基因。

例如，如果A代表显性基因，a代表隐性基因，那么Aa和AA的个体都会表现出显性特征，而只有aa的个体才会表现出隐性特征。

- 问题：描述一下连锁遗传是如何影响孟德尔的独立分离定律的。

答案：当两个基因位于同一染色体上时，它们在形成配子时不会独立分离。

因此，这两个基因的遗传模式将受到连锁遗传的影响，导致它们不能按照孟德尔的独立分离定律进行分离。

结尾遗传学是一个不断发展的领域，随着科学技术的进步，我们对遗传学的理解也在不断深化。

课后习题是检验我们学习成果的重要手段，通过解答这些问题，我们可以更好地理解遗传学的概念和原理。

希望这些答案能够帮助你更好地掌握遗传学的知识。

如果你有任何疑问或需要进一步的解释，请随时提出。

普通遗传学第四章 孟德尔遗传定律及其扩展 自出试题及答案详解第一套

普通遗传学第四章 孟德尔遗传定律及其扩展 自出试题及答案详解第一套

孟德尔遗传定律及其扩展一、名词解释1、性状2、相对性状3、显性性状与隐性性状4、性状分离现象5、等位基因6、自交7、回交8、测交9、基因型与表现型10、纯合体与杂合体11、真实遗传12、多因一效13、一因多效14、复等位基因15、纯合基因型16、致死基因17、完全显性18、不完全显性19、共显性20、镶嵌显性二、选择题1. 已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性独立遗传。

用纯合德抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。

从理论上讲F3中表现感病植株的比例为（）8 8 16 162. 基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为( )3. 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 ( )A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造，但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性4. 已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。

下列关于杂交后代的推测，正确的是 ( )A.表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1／16B.表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1／16C.表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1／8D.表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1／165. 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。

用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。

普通遗传学 孟德尔遗传定律及其扩展

普通遗传学 孟德尔遗传定律及其扩展

普通遗传学孟德尔遗传定律及其扩展普通遗传学4、孟德尔遗传定律及其扩展试卷（一）一、名词解释 1、性状（trait）：2、单位性状（unit trait）：3、相对性状(contrasting trait)：4、显性性状与隐性性状：5、基因型（genotype）：6、表现型（phenotype）：17、纯合基因型（homozygous genotype）：8、杂合基因型（heterozygous genotype）或称杂合体：9、测交：10、测交法（test cross）：11、完全显性：12、不完全显性：13、共显性：14、镶嵌显性：215、基因互作：16、互补作用（complementary effect）：17、积加作用（additive effect）：二、填空题1、遗传学中把生物体所表现的______________和______________统称为性状，能区分开来的性状，称为______________。

2、一部分植株表现一个亲本的性状，其余植株表现另外亲本的相对性状，显性与隐性性状都表现出来，这种现象称为______________。

3、当具有3对不同性状的植株杂交时，只要决定3对性状遗传的基因分别载在3对______________上，其遗传仍符合独立分配规律。

如有n对独立基因，则F2表现n型比例应按（3:1）展开。

４、设有一杂交组合为AABBEE×aabbee，其F1的基因型为______________，F1产生的配子有________________________________________________________共8种。

5、基因型AaBbCc的F1在独立遗传时，将产生的配子有__________________________________________________共______________种。

3三、选择题1、原核生物中多基因组成的基因表达和调控元件称为： A. 顺反子 B. 操纵子 C. 密码子 D. 基因组2、随着杂交时代的推移，杂种群体狭义遗传力的数值应该是： A. 加大 B. 不变C. 减小D. 下降为零3、加入两个突变的噬菌体都不能在E.coliK菌株上，但是它们同时感染一个E.coliK 时，可以生长，那么这两个突变体是：A. 互补B. 突变在同一基因内C. 突变在不同基因内D. A与C正确E. 都正确4、在真核生物的转录起始点上游约25bp左右的区域有一段保守序列，可能与RNA酶的正确定位结合及转录起始有关，这段序列是：A. CAAT boxB. EnhancerC. TATA boxD. Promoter5、表兄妹结婚所生子女的近交系数是： A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D.1/326、以下关于F因子的叙述不正确的是哪个？A. F+通过性伞毛与F-结合，传递F因子；B. F-得到F因子变成F+，F+失去F因子变成F-； C. F因子在F+细胞内以两种形式存在，游离于细胞质中或整合在细菌染色体上； D. F+和F-杂交通常指转移F因子，染色体上基因转移的频率很小，不到10-6。

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4. 当母亲的表型是 ORh MN ，子女的表型是 ORh MN 时，问在下列组合中，哪一个或 ABRh M ，ARh MN ，BRh MN ，ORh N 。

第四章
1. 从基因与性状之间的关系，怎样正确理解遗传学上内因与外因的关系？
答案：
内因指的是遗传因素，外因指的是环境因素；从基因型到表型的实现过程中，既受到内 因的影响，也受到外因的作用，而且两者往往相互作用，共同影响表型实现。

具体内容详见 本章内容。

2. 在血型遗传中，现把双亲的基因型写出来，问他们子女的基因型应该如何？
（1）I A i×I B i 答案：
（2）I A I B ×I B i （3）I B i×I B i
（1）I A I B ，I B i ，I A i ，ii （2）I A I B ，I B I B ，I A i ，I B i （3）I B I B ，I B i ，ii
3. 如果父亲的血型是 B 型，母亲是 O 型，有一个孩子是 O 型，问第二个孩子是 O 型 的机会是多少？是 B 型的机会是多少？是 A 型或 AB 型的机会是多少？
答案：
O 型，B 型的概率各是 1/2；不可能是 A 型和 AB 型。

－ ＋
哪几个组合不可能是子女的父亲的表型？ ＋ ＋ － －
答案： 仅有 ARh +MN 可能是该子女的父亲，其余三位均不可能。

5. 某个女人和某个男人结婚，生了 4 个孩子，有下列的基因型：iiRRL M L N ，I A iRrL N L N ， iiRRL N L N ，I B irrL M L M ，他们父母亲的基因型是什么？
答案：
I A iRrL M L N ×I B iRrL M L N 。

6. 兔子有一种病，叫作 Pelger 异常。

有这种病的兔子，并没有什么严重的症状，就是 某些白细胞的核不分叶。

如果把患有典型 Pelger 异常的兔子与纯质正常的兔子杂交，下代 有 217 只显示 Pelger 异常，237 只是正常的。

你认为 Pelger 异常的遗传基础是什么？
答案：
数据 271∶237近似 1∶1。

χ2检验（df = 1）得到 p ＞0.05，认为差异不显著。

符合理论 的 1∶1。

断定该未知 Pelger 兔子是一对基因差异的杂合子。

7. 当有 Pelger 异常的兔子相互交配时，得到的下一代中，223 只正常，439 只显示 Pelger 异常，39 只极度病变。

极度病变的个体除了有不正常的白细胞外，还显示骨骼系统畸形， 生后不久就几乎全部死亡。

这些极度病变的个体的基因型是什么？为什么只有 39 只，你怎 样解释？
答案：
极度病变的个体属于隐性纯合个体，因为有胚胎致死的情况，所以只有 39只。

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8. 在小鼠中，有一复等位基因系列，其中3 个基因如下：A Y=黄色，纯合致死；A=鼠色，野生型；a=非鼠色（黑色）。

这一复等位基因系列位于常染色体上，列在前面的基因对列在
后面的基因是显性。

A Y A Y个体在胚胎期死亡。

现在有下列 5 个杂交组合，问它们子代的表型如何？
a. A Y a（黄）×A Y a（黄）d. A Y a（黄）×AA（鼠色）
b. A Y a（黄）×A Y A（黄）
e. A Y a（黄）×Aa（鼠色）
c. A Y a（黄）×aa（黑）
答案：
a. A Y a（黄）∶aa（黑）= 2∶1
b. A Y A（黄）∶A Y a（黄）∶Aa（鼠）= 1∶1∶1
c. A Y a（黄）∶aa（黑）= 1∶1
d. A Y A（黄）∶Aa（鼠）= 1∶1
e. A Y A（黄）∶A Y a（黄）∶Aa（鼠）∶aa（黑）= 1∶1∶1∶1
9. 假定进行很多A Y a×Aa的杂交，平均每窝生8 只小鼠。

问在同样条件下，进行很多
A Y a×A Y a杂交，你预期每窝平均生几只小鼠？
答案：
6只，有1/4比例的小鼠（A Y A Y）会死亡。

10. 一只黄色雄鼠（A Y_）跟几只非鼠色雌鼠（aa）杂交，你能不能在子代中同时得到
鼠色和非鼠色小鼠？为什么？
答案：
子一代不可能，只能得到黄色+鼠色（A Y A×aa）或者黄色+黑色（A Y a×aa）的小鼠。

11. 鸡冠的种类很多，我们在图4－18 中介绍过4 种。

假定你最初用的是纯种豌豆冠和纯种玫瑰冠，问从什么样的交配中可以获得单冠？
答案：
RRpp× rrPP
RrPp
可得到单冠（1/16）
12. Nilsson-Ehle 用两种燕麦杂交，一种是白颖，一种是黑颖，两者杂交，F1是黑颖。

F2（F1×F1）共得560 株，其中黑颖418，灰颖106，白颖36。

（1）说明颖壳颜色的遗传方式。

（2）写出F2中白颖和灰颖植株的基因型。

（3）进行χ2测验。

实得结果符合你的理论假定吗？
答案：
①是两对基因的相互作用。

设A和a是代表黑和非黑，B和b代表灰和白。

但只要有 A 存在，就是黑壳。

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③计算 χ (2)查表 p ＞0.05，符合理论假设。

AABB × aabb
AaBb 这又叫上位显性
⊗ 12黑壳∶3灰壳∶1白壳 ②F 2白壳是 aabb ，灰壳是 aaBB ，aaBb 。

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13. 在家蚕中，一个结白茧的个体与另一结白茧的个体杂交，子代中结白茧的个体与结 黄茧的个体的比例是 3∶1，问两个亲本的基因型怎样？
答案：
IiYy × iiyy
iiYy ∶IiYy ∶iiyy ∶Iiyy
1∶（1 + 1 + 1）
14. 在小鼠中，我们已知道黄鼠基因 A Y 对正常的野生型基因 A 是显性，另外还有一短 尾基因 T ，对正常野生型基因 t 也是显性。

这两对基因在纯合态时都是胚胎期致死，它们相 互之间是独立地分配的。

（1）问两个黄色短尾个体相互交配，子代的表型比例怎样？
（2）假定在正常情况下，平均每窝有 8 只小鼠。

问这样一个交配中，你预期平均每窝 有几只小鼠？
答案：
（1）子一代全是黄色短尾双杂合子（A Y ATt ）；子二代中黄色短尾（A Y ATt ）∶黄色长尾 （A Y Att ）∶鼠色短尾（AATt ）∶鼠色长尾（AAtt ）=4∶2∶2∶1
（2）有 7/16的子代因为 A Y 或 T 基因纯合致死，因此存活小鼠数为 8*9/16=4.5。

11。