2018高考生物二轮复习第三单元专题三生物的变异、育种与进化专题整合

生物的变异、育种与进化1．（2018海南卷，14）杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了A．基因重组B．染色体重复C．染色体易位D．染色体倒位【答案】A【解析】生物体在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致位于非姐妹染色单体上的非等位基因进行了重组，其变异属于基因重组，A正确。

2．（2018江苏卷，4）下列关于生物进化的叙述，正确的是A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B．有害突变不能成为生物进化的原材料C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变【答案】A3．（2018全国Ⅰ卷，6）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。

据此判断，下列说法不合理的是A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移【答案】C【解析】突变体M需添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失，从而不能自身合成氨基酸甲，而导致必须添加氨基酸甲的基本培养基上才能生长，A正确；大肠杆菌属于原核生物，突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确；M和N的混合培养，致使两者间发生了DNA的转移，即发生了基因重组，因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的，而不是突变体M的RNA，C错误，D正确。

4．（2018海南卷，17）蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。

第3讲变异、育种和进化[主干知识——串一串][基础小题——练一练]题组一三种可遗传的变异及其比较1．辨析关于可遗传变异的6个易错点(判断正误)(1)DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变。

(√)(2)A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因。

(√)(3)染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化。

(√)(4)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。

(×)提示：染色体变异不会产生新基因。

(5)非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异。

(√)(6)染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加。

(×)提示：染色体组整倍性、非整倍性变化不产生新基因。

2．(2015·全国卷Ⅱ)下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( )A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的解析：选A 猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，是常见的染色体异常遗传病。

3．如图表示发生在常染色体上的变化，下列叙述错误的是( )A．该变异能通过显微镜观察到B．该变异发生在两条非同源染色体之间C．该过程导致的变异属于基因重组D．该变异导致染色体上基因的排列顺序发生改变解析：选C 染色体数目变异和染色体结构变异均可在光学显微镜下观察到，A正确；非同源染色体之间相互交换片段属于染色体结构变异(易位)，B正确；同源染色体上的非姐妹染色单体相互交换片段才属于基因重组，C错误；染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，D正确。

题组二生物变异在育种上的应用1．辨析关于育种的6个易错点(判断正误)(1)抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦，属于杂交育种。

(√)(2)用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆，属于诱变育种。

生物的变异、育种和进化■核心知识填充………………………………………………•·1．基因突变⎩⎨⎧形式：碱基对的 、 和缺失结果：基因结构改变，但性状不一定改变特点：普遍性、随机性、 、低频性等2．自然状态下，基因重组发生于________分裂过程中，包括自由组合型和________型两种类型。

3．染色体结构变异包括染色体片段的________、重复、倒位和易位。

4．单倍体、二倍体和多倍体(1)单倍体：体细胞中含有本物种________染色体数目的个体。

由________直接发育而来的个体，无论体细胞中含有多少个染色体组，都是单倍体。

(2)二倍体和多倍体：由________发育而来的个体，体细胞中含有________染色体组的个体叫做二倍体；体细胞中含有________或________以上染色体组的个体叫做多倍体。

由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就称为几倍体。

5．多倍体植株的优点：_______________________。

6．秋水仙素诱导染色体加倍的原理是________形成。

7．生物育种的原理(1)诱变育种——基因突变；(2)单倍体育种——____________；(3)多倍体育种________________；(4)杂交育种——________________；(5)基因工程育种——________________。

8．单倍体育种的优点是____________。

诱变育种的两个特点：__________；________________________________________________。

9．通常选择植物萌发的种子进行人工诱变的原因是________________。

10．现代生物进化理论的主要内容(1)________是生物进化的基本单位。

(2)________产生进化的原材料。

(3)________导致种群基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向。