班主任演讲稿：我幸福我是班主任_1

一个有情感的班主任发言稿亲爱的同学们，大家好！今天我站在这里，我感到非常开心和自豪。

因为这是我第一次担任班主任，我很高兴能有机会和你们一起成长，一起学习，一起度过这段美好的时光。

刚开始担任班主任的时候，我内心充满了激动和忐忑。

我知道，作为班主任，我不仅仅是教导你们学习知识，还需要关心你们的成长和生活。

我深知，这是一项重要的责任，也是一项具有挑战性的工作。

但是，我愿意承担这份责任，愿意和你们一起共同努力，让我们的班级变得更加美好。

每次走进教室，看到你们认真听讲、积极思考、活泼开朗的笑容，我都感到无比的欣慰和鼓舞。

你们是我的骄傲，是我最大的动力。

你们的进步和成长，不仅仅是你们自己的事情，也关系到我作为班主任的成就和荣誉。

所以，我会一直珍惜这份工作，用心对待每一个学生，努力为你们的成长创造更好的环境。

在这里，我想告诉你们，班主任不仅仅是一个监督你们学习和生活的人，更是一个陪伴你们一起成长的朋友。

我愿意听取你们的意见和建议，愿意为你们排忧解难，愿意和你们分享欢乐和悲伤。

无论你们遇到什么困难和挑战，我都会毫不犹豫地站在你们身后，给予你们最大的支持和关怀。

作为班主任，我更加关心你们的情感和心理健康。

在这个快节奏的社会里，每一个学生都面临着各种各样的压力和挑战。

学习压力、人际关系、家庭矛盾等问题，都可能成为你们成长道路上的障碍。

但是，我愿意和你们一起共同面对这些问题，用心倾听你们的心声，给予你们最大的关爱和支持。

我希望你们不仅仅是一个学霸，更是一个具有健康心理的阳光少年。

我愿意和你们一起共同努力，营造一个和谐、积极向上的班级氛围，让每一个学生都能够在这里找到自己的归属感和成就感。

另外，在学习上要多多发挥自己的智慧和潜能，相信自己一定可以做到。

面对挑战，要坚持不懈，不怕失败，敢于尝试，学会总结，不断进步。

面对困难，要勇敢面对，相信自己一定能够战胜它。

相信每一个同学都是一个闪闪发光的宝石，只要你肯用心去发现和挖掘，就一定能够取得理想的成绩。

2024年班主任就职演讲稿范文尊敬的校长、教职工、家长和亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校领导的信任，使我能够担任2024年班主任的职务。

我是XXX，非常荣幸成为你们的班主任。

作为新一届班主任，我深知自己肩上的责任重大。

班主任是班级的组织者、引导者和服务者，更是学生成长的引路人。

我将不仅仅是你们的老师，更是你们的朋友和依靠。

在未来一年里，我将全力以赴，与你们共同奋斗，为你们全面发展提供最好的服务和指导。

我曾经在别的班级担任过班主任，带领学生一同走过了一年的时光，也为他们成长的点滴有所见证。

在这个过程中，我学到了很多，也认识到了作为一名班主任的重要性和责任。

因此，我必将充分运用自己的优势和经验，做好2024年的班主任工作。

首先，我将与你们建立起良好的师生关系。

师生关系的良好建立是教育工作的基础。

作为班主任，我将尊重你们的人格与特点，倾听你们的意见与建议。

在工作中，我将秉持公正、公平、公开的原则，积极主动与你们交流，解决存在的问题，提供帮助和指导。

同时，我也鼓励你们发表自己的意见和建议，为班级的发展和进步出谋划策。

其次，我将注重学生的学业拓展和全面素质培养。

学习是你们当前最重要的任务，也是你们未来发展的基础。

我将帮助你们制定合理的学习计划，明确学习目标，教给你们学习方法和技巧。

并且，我将推行个性化教学，根据每个人的特点和需求，提供针对性的辅导和指导。

同时，我也鼓励你们参加各种学科竞赛和社会实践活动，锻炼你们的实践操作能力和创新思维，培养全面发展的素质。

第三，我将注重班级的凝聚力和氛围建设。

班级是你们共同学习和成长的小社团，是你们相互关心和支持的大家庭。

我将努力营造积极向上、团结友爱的班级氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

我将组织各种班级活动，例如班会、团队合作、志愿服务等，让大家在这个集体中找到归属感和成就感。

最后，我将与家长保持密切的联系和沟通。

家庭是你们成长的港湾，家长是你们最坚实的后盾。

教师演讲稿：班主任班级就职演说稿
亲爱的同学们，家长们，各位领导，大家好！
首先，感谢给予我这样一个宝贵机会担任班主任。

我非常荣幸能够成为你们的班主任，并与你们一同度过这段宝贵的时光。

作为一个班主任，我深知自己肩负的责任和使命。

我们是一支追求卓越的团队，我们
的目标是培养出优秀的学生。

无论是学业上还是品德上，我都将竭尽全力帮助每一个
学生成长和发展。

在我看来，班级是一座小社会，每个人都有自己的个性和特长。

作为一个班主任，我
愿意倾听每位同学的声音，关注每个人的需求。

我相信，只有真正了解每个同学，并
将他们的特长和优势发挥到极致，才能帮助他们取得更好的成绩。

同时，我也将尽力为班级营造一个积极向上的学习氛围。

我会注重与学生和家长的沟通，及时了解学生的学习情况和生活状态。

对于学生的问题和困惑，我会给予及时的
指导和帮助。

我相信，只有一个良好的学习氛围，才能激发出每个学生的潜力和创造力。

此外，作为班主任，我也会注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

我相信，
团队合作能够培养学生的沟通能力和合作意识，而自主学习能力则是培养学生终身学
习的基石。

因此，我会积极组织班级活动，培养学生的团队意识和合作能力；同时，
我也会引导学生制定学习计划，提高他们的自主学习能力。

最后，我想对全班同学说一句话：成长的道路上，会有困难和挑战，但只要我们团结
一心，共同努力，相信自己，我们一定能够克服一切困难，取得优秀的成绩！
感谢大家对我班主任的支持和信任！让我们一起努力，共同创造一个辉煌的明天！
谢谢大家！。

做幸福的教师演讲稿做幸福的教师演讲稿（精选篇1）尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！我演讲的题目是《做个幸福的教师》。

幸福是时下人们讨论最多的一个问题之一，作为教师的我们，幸福是什么呢，幸福在哪里呢？30年前“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今天，随着祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。

然而，根据人民网教育频道今年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。

每天的黑板板书，让我们的喉咙提早衰老；每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝；每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。

想想何时能买得起房子，想想年迈的父母，想想孩子又要上学了，让我们倍感压力。

作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中迷失了……失落撩人回忆。

回忆起十八岁时满怀热情加入教师的队伍；回忆起同是新人的我和一年级新生害羞的第一堂课；回忆起繁重的教学工作慢慢挤走热情，倦怠渐渐升起……时间走到20__年，疲惫的我走进课堂就仿佛走进一个黑暗的世界，看不见孩子们纯真的笑脸，只感受到让我心烦意乱的嘈杂，我开始怀疑自己是不是适合继续当老师。

记得一次课间休息的时候，多年下来积累的胃病发作了，我按着自己的胃趴在讲台上缓解疼痛。

这时，耳边传来一句“老师，给你吃，甜的！”我抬头看见学生黄群把一大块冻米糖放在讲台上，随即跑开了。

后来同事曹老师跟我说，是黄群主动从她那儿要来的。

没想到他自己没吃，却送给了我。

我鼻子突然酸了，一阵触动。

要知道黄群是一个智力障碍的孩子，家里母亲过世父亲也是智障，平时也没个人照顾他，有时候早饭他到学校的水槽里捡别人扔掉的馒头包子吃。

而我，也并不喜欢他，还因为不守纪律不讲卫生批评他，甚至厌恶他。

但是这时，我心里只剩下惭愧，作为一个教师，我竟忘记了“师心明如镜，岂能容纤尘？”黄群和他的冻米糖就像黑暗世界里的一点灯光，让我开始挣脱职业怠倦的黑暗包围。

我的教师幸福感讲话稿尊敬的校领导、教师们，亲爱的同事们：大家早上好！我很荣幸站在这里，给大家分享我的教师幸福感。

首先，我想问一下，在座的各位教师们，你们觉得自己幸福吗？或许，有的同事会想到工资待遇不错，教学成绩好，受学生喜爱等等因素。

这些都是衡量幸福感的一部分因素，但它们并不是我们真正幸福的来源。

教师幸福感，不仅来自于外界的评价，更来自于内心的满足。

所以，我想和大家分享一下我认为的教师幸福感的来源，希望能够给大家一些启示。

首先，教师幸福感来自于对教育事业的热爱和使命感。

作为一名教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。

当我们看到学生从初出茅庐变得自信、积极向上，看到他们在学业、品德、社交等方面取得进步，我们会感到无比的满足和幸福。

当然，教育事业中也不乏困难和挑战，但正是这些困难和挑战，让我们成为更好的教师，让我们更加坚定地热爱这份工作。

其次，教师幸福感来自于与学生和家长的良好关系。

作为教师，我们时刻都在和学生和家长相处，他们的支持和理解对于我们的工作至关重要。

当我们与学生建立起亲密的师生关系，当我们与家长形成紧密的合作伙伴关系，我们会感受到巨大的幸福。

这种关系的建立并不容易，需要我们用心去沟通、去倾听，去关心他们的需求和关切。

只有建立了良好的师生关系和家校合作，我们才能更好地开展教育教学工作，也才能够获得更多的满足和幸福。

再次，教师幸福感来自于自己的专业发展和成长。

教育事业在不断发展，我们作为教师也不能落后。

只有不断学习和专业提升，我们才能跟上时代的步伐，才能更好地为学生服务。

我们可以通过参加培训课程、读书研讨、互相交流等方式不断提升自己的教育水平。

当我们看到自己在教学上的突破，看到学生们的进步和成长，我们会感到无比的满足和幸福。

最后，教师幸福感还来自于对自己的健康和生活的关注。

作为教师，我们时常投身于教育教学工作，往往会忽略自己的健康和生活。

然而，只有身体健康、心理平衡，我们才能更好地工作和生活。

做一个班主任，我幸福摘要：工作十几年，我一直从事班主任工作，一路走来，有付出，更有收获，选择了教师这份职业我只求无愧于自己的良心，只求在工作中享受那份幸福与成就感。

教学生明理，懂事，感恩，有是非心……这些分散在平日教学的一点一滴，绝不是一蹴而就的。

看我的学生日渐的成熟进步，作为一个老师，我心满是收获的充盈。

收获着学生的爱，做一个班主任，我，幸福！关键词：良好开端教给方法培养习惯赏识激励触及心灵中图分类号：g637 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0217-01每次走进教室，看到孩子们端坐的身姿，信任的眼神，我的内心满是骄傲和自豪。

与孩子们在一起，我是快乐的。

工作十几年了，我一直从事班主任工作，一路走来，有付出，更有收获，下面我就谈一谈在班级管理上我个人的一些做法。

1 上好新学期第一课——良好的开端是成功的一半（1）对孩子进行思想教育——做学问先做人。

每次接过一个新班，先要在最快最短的时间内了解每一个孩子，对孩子进行思想教育，我给孩子们上的第一课就是做一个正直善良的人。

我始终认为这是做人之本。

要做学问先做人。

一个人只有品性正直善良才会内心强大，才会所向无敌，包括学习。

（2）进行纪律教育——无规矩不成方圆。

带领孩子们学习校规校纪，一同制定班规班纪。

一开学的事的确太多了，而“立规矩”又是迫在眉睫。

开学之初必须对孩子进行强化教育。

让孩子知道什么该做，什么不该做。

有的放矢，养成习惯，人人自律。

（3）培养班委——各司其职团结协作。

在了解学生的基础上，迅速成立班委，选择那些有能力，责任心强的同学担任班委。

当然一个好的班委不是天生的，需要培养。

教给方法，明确职责，各司其职。

这样班级管理才会井井有条，不至于班主任一不在，班内就一片混乱。

我给每个班委明确职责，让他们自己记住，每人把自己那块管好，有了明确的责任分工，班委们就能找到自己的位置，在班长的统一协调下，再协作管好班级。

2 授人以鱼不如授人以渔——教给方法培养习惯在学校里，班级是最小的单位，但平日里班级的事务也是纷繁复杂的，如果班主任不论事情大小，事必躬亲，不仅把自己搞得很累，而且过于插手会滋生学生的惰性心理和依赖情绪。

我是班主任老师师德师风演讲稿各位家长、同学们，大家好！我是你们的班主任老师，我很荣幸在这个学期里担任你们的班主任。

作为一名教育工作者，我深知自己肩负着重要的责任和使命，我将以身作则，恪尽职守，做一名合格的班主任老师。

作为一名教师，我一直秉承着“为人师表，身教重于言教”的理念，将师德师风放在工作的首位。

师德是教师的灵魂，是教育事业的基石，是教师职业道德的体现。

我相信，只有做一个品行端正、言行一致、率先垂范的老师，才能对学生起到良好的榜样作用，引导他们健康成长。

因此，在日常工作中，我始终严格要求自己，努力做到以身作则，始终保持良好的师德师风。

师德是教育工作者的生命线，是激励我们前行的动力源泉。

在教育学生的过程中，师德起着举足轻重的作用。

一位优秀的老师，应该具备高尚的情操、谦虚的态度、勤奋的精神和高尚的品质。

师德是教师的行为准则，是品德的内核，是对教育事业的热爱和责任感的体现。

因此，我将以身作则，时刻保持良好的师德师风，为学生树立一个正确的榜样。

作为一名班主任老师，更要注重师德师风的塑造。

我们要言传身教，潜移默化地引导学生树立正确的价值观和道德观，让他们懂得何为师者，何为德者。

我始终认为，只有做一个品行端正、言行一致的老师，才能赢得学生的尊敬和信任，才能引导他们走向成功的道路。

因此，我将努力践行“以身作则”的原则，保持高尚的师德师风，做好学生的表率和导师。

在教学过程中，我将以我的言行影响学生，用我的实际行动赢得学生的尊重和信任。

我将以高尚的品德、优秀的师德和务实的工作作风，潜移默化地教育引导学生，培养他们的思想品德和道德情操，为其成长奠定坚实的基础。

相信，在我不断的努力和尽责中，学生成绩定会蒸蒸日上，为校园增添新的活力。

最后，让我们一起投身教育的事业，为学生的成长做出积极的贡献，让我们以积极的心态和奉献的精神，共同努力，共同进步，共同创造懿业，为促进学生的全面发展贡献自己的力量。

谢谢大家！。

2024年优秀班主任演讲稿范文亲爱的各位同事、亲爱的学生们：大家好！首先，我要感谢大家对我的信任，能够担任班主任一职，是我最大的荣幸和责任。

在这个演讲中，我想和大家分享一些关于班主任工作的思考和期望。

同时，我也希望通过这次演讲，能够和大家建立起更加紧密的联系和信任。

作为一名新任的优秀班主任，我有着对未来美好的期望和坚定的信念。

我们所处的是一个快速变化的社会，技术的进步、信息的爆炸给我们带来了前所未有的挑战和机遇。

在这个不断变化的时代，作为班主任，我相信教育的本质和目标始终不变，那就是培养学生成为有思想、有责任心、有创造力的人才。

首先，作为班主任，我的首要任务是关心和照顾每一位学生的成长和发展。

我将始终以学生为中心，注重了解每一个学生的优点和特长，关注他们的学习和生活情况，帮助他们解决困难和问题。

我会用心倾听，与学生们建立起良好的沟通与互动，为他们提供一个舒适和有益的学习环境。

相信每个学生都是有天赋的，只要给予他们足够的关怀和鼓励，他们一定能够找到自己的梦想和志向。

同时，作为班主任，我将积极引导学生们树立正确的人生观和价值观。

我深知现代社会的竞争激烈和诱惑多样，学生们面临着各种各样的选择和困惑。

因此，我会以身作则，做学生们的榜样，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

我希望每个学生都能具备独立思考的能力，对自己负责，对他人负责，对社会负责。

只有这样，学生们才能有稳定的心态去应对未来的挑战，成为有担当和创造力的人才。

同时，作为班主任，我将鼓励学生们培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学习是学生们最重要的任务，也是他们未来成功的关键。

我将通过制定科学合理的学习计划，帮助学生们掌握科学学习方法和技巧，培养他们的自主学习能力。

我希望每个学生都能够在学习中保持热情和动力，能够主动思考和解决问题。

我相信只有学会自主学习，才能够不断适应社会的变化，掌握新知识和技能，实现自己的梦想。

最后，作为班主任，我将与全体师生共同努力，创造一个和谐的班级氛围。

班主任演讲稿：我幸福我是班主任班主任演讲稿：我幸福我是班主任我是幸福的，因为曾经我如愿以偿的实现了自己的理想——做一名人民教师；我是幸福的，因为八年来我用我的爱与真诚让学生健康快乐的成长；我是幸福的，因为今天我能站在这个舞台上与大家分享我的教育故事。

用爱心呵护学生，陪伴他们成长，我幸福当我满载着对教师职业热爱的激情踏上三尺讲台时，却遭受了初为人师的种种磨难。

他们是我的第一批学生，而我却不是他们高中的第一位班主任，面对那些比我高比我壮在年级里又是最不好带的高二（4）班学生，害怕与顾忌充满内心，我甚至想到了退缩。

可是一次意外，改变了他们，也教育了我。

那是一个下午，我正准备去上课，走到教学楼时忽然听到一阵阵呕吐声，随之而来的是刺鼻的酒味，原来是他——班里最调皮最有影响力的小冰，正在二楼楼梯口处呕吐，他的另一位同伴也醉醺醺的趴在那里。

见此情景，我立刻上楼叫了一名男生带着笤帚和簸箕下楼。

让那位男生扶着小冰和同伴去水池处清洗，我轻轻地收走了秽物。

第二天早晨，我本想去批评教育他们，没想到他和那位男生却在门口等着我主动向我道歉。

我恍然大惊：如果当时我对他们狠狠痛斥一番真不知会有什么后果。

也许是我歪打正着的“大度”感动了他们。

那件事之后，他渐渐收敛了许多，班里的学生也比以前乖巧了不少。

我懂得了班主任这份工作靠的不仅仅是激情，更多的是爱心与耐心。

是爱心，呵护了学生，让他们走出泥泞的池沼；是耐心，让他们渐渐改掉不良习惯，慢慢成长。

用诚心和学生分担忧愁，分享快乐，我幸福教师职业是神圣的，在于他面对的是一颗颗玲珑剔透的心灵。

作为一名语文教师，我发挥自己“写”的优势，利用寄语、评语、赠语和学生真诚交流，分担他们的忧愁，分享他们的快乐。

当体育生小米在周记中向我倾诉懒于参加体育锻炼时，我鼓励他：体育锻炼虽辛苦，持之以恒更重要。

男儿本色不可少，坚持到底心记牢。

当愤世嫉俗的谷情在作文中抱怨生活不公时，我开导她：我们改变不了周围的环境，但我们可以改变自己的心态；我们改变不了过去，但我们可以把握现在。