【精编】2019新部编版小学二年级语文第五单元知识小结

2019年秋部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。

教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。

板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。

板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。

如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。

（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

2019-2020学年度人教部编版小学二年级上册语文课文5复习巩固➢第1题【填空题】【答案】：➢第2题【填空题】【答案】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】写出近义词心疼—______ 不料—______ 敌人—______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】给下列多音字注音并组词。

难______ ______ ______ ______处______ ______ ______ ______挑______ ______ ______ ______【答案】：➢第6题【填空题】读句子，给划线的字选择正确的读音写在横线上。

①小明摔倒______（A. dǎo B. dào）了，小红把他扶了起来。

汽车倒______（A. dǎo B. dào）车的时候，行人要特别当心。

②滔滔的洪水把房屋给淹没______（A. méi B. mò）了。

星期天，你有没______（A. méi B. mò）有去外婆家？【答案】：➢第7题【填空题】读一读下面的句子，填上合适的标点符号。

①人们欢呼着______周总理来了______②清清的水______泼呀______洒呀______周总理和傣族人民笑哇______跳哇______是那多开心______③多么令人难忘呀______1961年的泼水节______【答案】：➢第8题【填空题】我会找反义词。

前——______ 来——______ 痛苦——______快——______ 笑——______ 成功——______【答案】：➢第9题【填空题】写出下列词语的近义词。

察看—______ 管理—______【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】读课文，填空。

于是，他走遍______，察看______，了解______，历尽了______。

终于制伏了______，使老百姓又过上了______的日子。

第五单元知识点课文12《坐井观天》一、一类字（会读、会写、会组词、会用）：井、观、沿、答、渴、喝、话、际“井”部首“一”易错字：区分“渴、喝”：渴了要水，渴是三点水；喝茶要口，喝是口字旁。

区分“际、迹”：走出足迹，迹是走之；无边无际，际是耳刀。

沿：右上部分不是“几”，不要带钩。

二、二类字（会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词）：沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、抬（多音字：哪）三、词语句子。

1．无边无际（ABAC）：自由自在、自言自语、各种各样、十全十美、人来人往、不声不响、一五一十、人山人海、一字一句2．读读记记：目光远大；见多识广；眼界开阔；目光狭小；自以为是；管中窥豹；一叶遮目，不见泰山。

3．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（反问句）天不过井口那么大，不用飞那么远。

（陈述句）反问句改成陈述句的方法：问句有“不”（没）去掉“不”（没），问句没“不”加上“不”。

问句有“吗”去掉“吗”。

问句问号改句号。

如：这不就是你的铅笔吗？——这就是你的铅笔。

难道他说的不对？——他说的是对的。

这点小事，还用得着你来做？——这点小事，用不着你来做。

四、课文理解：“坐井观天”：坐在井里看天。

人们常用这个成语比喻眼光狭小，见识短浅。

把这样的人比喻成“井底之蛙”。

《坐井观天》的道理：看事情不能坐井观天，要开阔眼界，做见多识广的人。

推荐阅读：《中国古代寓言故事》《成语故事》课文13《寒号鸟》一、一类字（会读、会写、会组词、会用）：面、阵、朗、枯、却、将、纷、夜“面”部首“面”“夜”部首“亠”或“夕”二、二类字（会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词）：堵、缝、鹊、朗、衔、枯、劝、趁、将、且、腊、狂、吼、复、哀。

多音字：号、当三、词语。

1．量词：一堵石崖，一道缝，一棵杨树，一条河2．得过且过：得，能够；且，姑且。

能过得去就这样过下去。

指没有长远打算，或做事敷衍，不负责任。

3．寒冬腊月、大雪纷飞（表示天气寒冷的成语：冰天雪地、寒风刺骨、滴水成冰、天寒地冻）4．冻得直打哆嗦，热得直冒汗（急得直跺脚，吓得直发抖，累得直喘气，呛得直咳嗽，辣得吐舌头，哭得直流泪）5．冷得像冰窖，热得像蒸笼（急得像热锅上的蚂蚁，壮得像头牛，笑得像朵花，快得像火箭，热得像火炉，硬得像石头）四、理解课文。

章节测试题1.【答题】选词填空。

（）为了能______地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子。

A. 平稳B. 安稳C. 稳重【答案】A【分析】考查学生选词填空的能力。

【解答】平稳地走路。

2.【答题】选词填空。

（）在太空里，水总是______在空中。

A. 漂浮B. 飘浮C. 飘拂【答案】B【分析】考查学生选词填空的能力。

【解答】从“飘”、“漂”的部首上区别，一个有风，一个有水。

“飘浮”和“飘拂”从“浮”和“拂”上区别，一个有水，一个有手。

这里填飘浮。

3.【答题】选词填空。

（）一阵风吹过，散落的花瓣像小船一样______在水面上。

A. 漂浮B. 飘浮C. 飘拂【答案】A【分析】考查学生选词填空的能力。

【解答】从“飘”、“漂”的部首上区别，一个有风，一个有水。

“飘浮”和“飘拂”从“浮”和“拂”上区别，一个有水，一个有手。

这里填漂浮。

4.【答题】《太空生活趣事多》中没有介绍的趣事是（）A. 睡觉B. 喝水C. 吃饭D. 活动【答案】C【分析】考查学生对课文内容的掌握。

【解答】课文没有讲航天员吃饭这件事。

5.【答题】太空为什么会发生这么有趣的事呢? （）A. 物体在太空中几乎不受地球的引力，几乎没有重力，都是轻飘飘的。

B. 航天员自己为了解闷，故意这么做的。

【答案】A【分析】考查学生对课外拓展知识的掌握。

【解答】需要学生多查阅资料，进行详细了解。

6.【答题】加标点符号，正确的一项是（）你知道航天员在太空中怎样生活吗______说起来还挺有趣呢______A. ？！B. ？。

C. ，？【答案】A【分析】考查学生对标点符号的掌握。

【解答】第一个小句子是疑问句，所以用“？”，第二个小句子是感叹句，所以用“！”。

7.【答题】比一比，再组成词语。

杯（）住（）是（）怀（）往（）事（）【答案】杯子住所是否怀念往事事实【分析】考查学生对形近字的辨析。

【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。

部编版二年级上册语文第五单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“思维方法”这个专题进行安排的。

主要由《坐井观天》、《寒号鸟》和《我要的是葫芦》3篇课文组成。

本单元的故事短小、有趣，教育学生看问题要全面，不要目光短浅，要注意事物之间的联系。

2.本单元重点：
（1）弄清故事讲述的道理。

教学时，引导学生借助课后题，联系生活实际，通过小组合作交流，体会故事讲述的道理。

在学习中，弄懂一些道理，学会思考问题的方法。

（2）学习语言表达，感受语言表达的多样性。

在学习中感受同样的意思可以用不同的方式表达，可以用感叹句，也可以用陈述句、反问句来表达，只是表达的语气不同，情感不一样。

二、单元教学要点和课时安排。

人教部编版（2019）四年级上册语文第五单元知识小结第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)嗅(xiù)奈(nài)煞(shā)拯(zhěng)庞(páng)(2)难写的字筝:是竹字头,不要写成“艹”。

拔:注意右部不是“发”。

福:左部是“礻”,不是“衤”。

嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。

奈:上部是“大”。

绒:右部是“戎”。

幼:右部是“力”,不要写成“刀”。

搏:注意是“扌”旁。

易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。

(2)选择句中正确的生字。

(3)多音字坊牌坊磨坊强强大勉强倔强2.词(1)必须掌握的词风筝拔下蝴蝶幸福托着树梢歇息大惊失色千呼万唤踪影圆圈磨坊垂头丧气嗅到呆呆无可奈何绒毛鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大(2)近义词快乐~快活憧憬~向往渐渐~慢慢似乎~好像大惊失色~胆战心惊寻找~寻觅垂头丧气~妄自菲薄猛烈~强烈摇撼~摇动无可奈何~无能为力锋利~尖利扎煞~支棱掩护~保护拯救~挽救嘶哑~沙哑搏斗~战斗庞大~巨大(3)反义词快乐→悲伤憧憬→失落快活→沉重大惊失色→泰然自若垂头丧气→精神抖擞猛烈→微弱无可奈何→千方百计锋利→滞钝紧张→放松嘶哑→清脆庞大→渺小危险→安全(4)词语归类①AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:彬彬有礼高高在上历历在目②表示无奈的词语:无可奈何类似的词语:万般无奈无计可施迫不得已百般无奈③描写人物神态的词语:大惊失色垂头丧气类似的词语:兴高采烈和颜悦色目瞪口呆④量词:一棵树一只麻雀一场战斗一个人一块石头几根细苇⑤修饰词:巨大的木轮路旁的白桦树全身的羽毛嘶哑的叫声庞大的怪物高高的树枝二、佳句积累1.比喻句一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。

2.动作描写的句子一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。

第一单元基础知识必记一、易读错的字古诗(shī) 村(cūn)居化妆(zhuāng)喝醉(zuì) 丝(sī)绦裁(cái)剪遮(zhē)掩兴致(zhì) 茁(zhuó)壮花籽(zǐ)绚(xuàn)丽植(zhí)树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写的词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长⎩⎪⎨⎪⎧ch áng(长处) zh ǎng(长大) 似⎩⎪⎨⎪⎧sì(似乎)shì(似的) 冲⎩⎪⎨⎪⎧chōng (冲锋枪)chòng(冲着) 藏⎩⎪⎨⎪⎧cáng(捉迷藏)zàng(藏族) 种⎩⎪⎨⎪⎧zhòng(栽种)zhǒng (种子)啊⎩⎪⎨⎪⎧ā(啊，下雪了！)á(啊，你说什么？)ǎ(啊，这是怎么 回事？)à(啊，好吧。

)a(您好啊！)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧村(山村)树(大树) ⎩⎪⎨⎪⎧妆(化妆)壮(壮丽) ⎩⎪⎨⎪⎧冲(冲动)种(种植) ⎩⎪⎨⎪⎧桃(桃花)跳(跳动) ⎩⎪⎨⎪⎧姑(姑娘)咕(咕咕) ⎩⎪⎨⎪⎧车(汽车)东(东西) ⎩⎪⎨⎪⎧礼(有礼)扎(挣扎)⎩⎪⎨⎪⎧植(植物)值(值日)⎩⎪⎨⎪⎧注(注意)住(居住)六、近义词丝绦—丝带 裁—剪 奔—跑 仔细—细心 寻找—寻觅 懊丧—沮丧 惊奇—诧异 碧空如洗—万里无云 格外—特别 兴致勃勃—兴味盎然 七、反义词赶紧—迟缓 懊丧—兴奋 惊奇—平静 仔细—马虎 害羞—大方 探出—缩进 茁壮—瘦弱 笔直—弯曲 满意—不满 八、词语搭配1. 动词搭配(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天2. 形容词搭配(害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(难忘)的日子(绿油油)的小柏树(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着九、词语积累1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、佳句积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！二年级上册语文学科教学计划一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。

本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。

2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。

3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。

所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。

4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。

6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。

丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。

三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

部编版二年级语文上册第五单元知识点汇总知识必记：易错字】在这一单元中，我们需要注意易读错和易写错的字。

易读错的字有“弄错”、“衔着”、“比赛”等；易写错的字有“沿”、“观”、“答”、“际”、“朗”、“却”、“谢”等。

我们需要认真辨认这些字的正确写法，避免出现错误。

会写词语】在这一单元中，我们需要掌握一些词语的写法，包括“井沿”、“回答”、“口渴”、“大话”、“晴朗”、“枯草”、“冷却”、“将来”、“纷纷”、“夜里”、“一阵”、“一棵”、“谢谢”等。

这些词语都是我们日常生活中经常使用的，要注意正确书写。

多音字】在这一单元中，我们还需要注意多音字的发音和使用。

例如，“落下”和“哀号”都读作“là”；“天哪”和“落下”都读作“nǎ”；“当作”和“和平”都读作“zhòng”等。

我们需要根据语境正确使用这些多音字。

形近字】在这一单元中，我们还需要注意形近字的区别。

例如，“渴”和“井”、“纷”和“朗”、“阵”和“XXX”等。

这些字形相似，但意义不同，我们需要认真辨认。

近义词和反义词】在这一单元中，我们需要掌握一些近义词和反义词。

例如，“晴朗”和“明朗”、“劝告”和“劝说”、“暖和”和“温暖”、“奇怪”和“惊奇”等。

这些词语意义相近或相反，我们需要正确理解和使用。

词语搭配和归类】在这一单元中，我们还需要了解一些词语的搭配和归类。

例如，量词搭配有“一只鸟”、“一口井”等；形容词搭配有“细长的葫芦藤”、“可爱的小葫芦”等；词语归类有ABAC式词语和形容天气寒冷的词语等。

我们需要掌握这些搭配和归类，帮助我们正确使用这些词语。