鲁教版四年级下册语文句子练习

1、进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

2、（）手中一有书，我（）忘了吃忘了睡。

3、（）没有人看到我们，（）父亲的话是没有商量余地的。

4、一个人（）从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，（）会获得道德实践的勇气和力量。

5、（）你发现走这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试。

6、（）我们展出的时装不是成衣，（）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。

7、所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。

8、（）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（）不会继续白看她的书。

9、（）发生什么，你（）会和我在一起。

10、我告诉同学们不要害怕，（）我爸爸还活着，（）一定回来就我们。

11、我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，（）为我自己（）为母亲。

12、我（）腼腆，（）得意扬扬。

13、（）我是母亲，（）应该及早教会他看病。

14、他摸着脑门，不知（）虚弱（）思考。

15、我一定是最狠心的母亲，（）不帮助他，（）给他雪上加霜。

16、（）我知道看病是件费时间的事，（）我的心还是疼痛地收缩成一团。

17、圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物。

18、五位壮士（）向顶峰攀登，（）依托大树和岩石向敌人射击。

19、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。

20、鄂温克姑娘（）大方，（）有点羞涩。

21、歌声似乎比什么语言都感人，（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。

22、（）遇到风沙（）雨雪，（）遇到干旱（）洪水，它总是那么直那么坚强。

23、（）对缺氧已有准备，施工中出现的情况（）让他们始料不及。

24、（）双脚一点，轻轻跃起，（）能离开地面飞向空中。

25、拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年地质变化才形成的。

26、（）这些设想能实现，（）遥远的事情。

27、只有一个地球，（）它被破坏了，我们（）就别无去处。

28、（）我不是伟大的鞋匠，（）我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。

四年级下册句子训练1.根据要求写句子。

（1）当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。

（缩句）（2）月亮升起来了。

（扩句，至少扩两处）（3）织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期左右的时间。

（修改病句）（4）天下哪有学不会的事？（给句子换种说法，意思不变）（5）李敏知道自己错了，心情十分繁重。

（修改病句）______________________________________________________（6）我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？（改成陈述句）______________________________________________________（7）桌子上放着空白的标签和订户的名册。

（缩句）______________________________________________________(8)我们阅读课外书籍，可以增长知识和水平。

（用上修改符号修改病句）__________________________________________________________________ （9）我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。

（缩句）__________________________________________________________________。

（10）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）__________________________________________________________________ （11）五位战士完成了胜利地掩护任务。

（修改病句）__________________________________________________________________ （12）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感呢？（改为陈述句）__________________________________________________________________ (13)圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。

小学语文句式转换归纳练习十一、修改病句练习（一）、用词不当。

他把节俭下来的钱捐给了灾区。

“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。

应改为动词"节省"。

也有虚词使用不当的现象。

例如: 伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好。

“把”字短语不能放在否定词前面。

应改为:反正是没有把烤羊肉做好。

（二）、搭配不当。

①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语与中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能搭配；⑤关联词语搭配不当。

例如：秋天的北京是美丽的季节。

“北京”是“季节”,主宾不搭配。

又如: 加快高等教育事业发展的规模和速度。

“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当。

（三）、成分残缺。

①主语残缺。

有两种情况:a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；b.暗中更换主语,造成主语残缺。

②谓语残缺。

有两种情况：a.一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺；b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。

③宾语残缺。

往往由于宾语前的定语太长,使得中心语残缺。

④定语、状语缺少或者不完整。

⑤缺少关联词语。

例如:这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8500万元。

(这个句子的谓语“拥有”什么，残缺。

应补上宾语“的大型企业”。

)（四）成分赘余①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分；④定语多余；⑤状语多余；⑥补语多余。

例如: ①《人民日报》社论见诸于各大报刊。

“诸”是“之于”的意思。

删去“诸”或“于”即可。

又如:②欢迎领导到我校光临指导。

“到我校”即“光临”,造成赘余,修改的办法是留其一,去其重复。

（五）结构混乱①词序不当。

几种情况：a.定语和中心语的位置颠倒；b.把定语错放在状语的位置上；c.把状语错放在定语的位置上；d.多层定语语序不当；e.多层状语语序不当。

四年级下册五六单元练习一、给带点字标出正确读音剖．开（pōu pāo）迂．回（yūyù）外甥．（sheng sūn）搁．板（gégē）造诣．（yìzhǐ）驰骋．（chěng chéng）徜．徉（chāng cháng）丝．绸（sīshī）矗．立（chùzhí）戎．装（róng nóng）薄．利（báo bó）助兴．（xīng xìng）凝．望（níng ling）妖．娆（yāo yáo）巍．峨（wēi wéi）狰狞．（nìng níng）蒙．古（méng měng）隧．道（suì shuì）栩．栩如生（xǔ yǔ）凹．眼（āo tū）作揖．（yī jī）凿．井（zuó záo）二、划出错别字，并在括号改正天长地酒（）一明惊人（）概世无双（）鸡不可失（）一网情深（）穿流不息（）因以为荣（）喜出往外（）三、选词填空严峻严格严厉严肃1、父亲的脸变得（）起来。

2、父亲保持着他那惯有的（）态度，没有向他们讲任何道理。

3、不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。

激烈猛烈剧烈强烈1、孩子们（）要求周末不要上课了。

2、我的心（）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

3、敌人占领的高地被我军（）的炮火摧毁了。

保护掩护１、为了（）人民群众和连队主力，五壮士毅然把敌人引上绝路。

２、我们要（）好自己的眼睛。

进攻进犯１、冲锋号吹响了，战士们向敌人发起了全面（）。

２、１９４１年秋，向我晋察翼根据地大举（）。

踩彩采睬理（）兴高（）烈风（）（）踏分辨分辩１、多年的经验使他一下子就（）出这件玉器是假的。

２、他宁愿自己受委屈，也从不（）。

凝望凝结１、许多水蒸气在高空遇冷，便（）成小水滴落了下来。

鲁教版五四制四年级下册《第8课别饿坏了那匹马》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 看拼音，写汉字。

2. 多音字注音并组词。

冲________冲________强________强________奔________奔________。

3. 根据语意写词语。

（1）一眼看见。

________（2）处境困难，不好处理。

________（3）跟过去完全一样。

________（4）形容记忆深刻，永远不忘。

多用于对别人的感激。

________。

4. 写出带下划线字的意思（1）几个日本人________听此言，恼羞成怒。

________（2）今天的晚报登了一条重要新________。

________（3）走进公园，人们就________到阵阵花香。

________（4）父亲的两巴掌不由分说地________在我的脸上。

________（5）春天来了，柳树________出嫩绿的枝条。

________（6）纯棉衣服下水后就容易________。

________。

5. 按要求写句子。

（1）学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。

缩句：________（2）父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。

”变为第三人称转述句：________（3）有一次，背着马草四处寻找买主。

修改病句：________。

6. 理解感悟（文章阅读）檐上草对面屋檐瓦片上果然长出一棵小草，嫩生生，绿茸茸的。

小智却像发现了新大陆，滔滔不绝地发表着他关于这棵小草的“演说”：可能是小鸟衔了粒草籽儿掉在这里，小草就长出来了；也可能是大风把草籽刮到屋檐上去的……”从此，小智就对这棵小草产生了浓厚的兴趣，天天观察。

盛夏的中午，毒日肆无忌惮地抖着它的威风，将屋顶烤得滚烫。

小草蔫了，耷拉着脑袋，显得无精打采的。

小智见了心急如焚，试图搭架子看爬上去为它浇水，但是没有成功。

第二天清晨，小智一爬起来就推开窗门看他的小草，嘿！小草又很精神地挺立在屋檐上了，叶片上还滚动着两滴晶莹的露珠。

鲁教版五四制四年级下册《第1课窃读记》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、1. 将正确的读音填在横线上。

2. 组词。

3. 读拼音，写汉字。

4. 给加点的字选择正确的解释。

顾：A．注意；B．拜访；C．转过头看看；D．商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

（1）顾此失彼。

________（2）三顾茅庐。

________（3）今天顾客盈门，服务员都忙不过来。

________（4）我环顾四周，只见这里山清水秀。

________。

5. 判断下列句子是否是比喻句。

（1）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

________（2）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

________（3）他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。

________（4）她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。

________ （5）有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

________。

6. 认真阅读《窃读记》第3、4自然段，回答下面的问题。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕﹣﹣这种窃读的滋味!（1）“它在这里”中的“它”指的是________。

（2）在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。

________（3）“我像一匹狼，贪婪地读着。

”这句话把“我”比作________，这个比喻形象地说明了________。

（4）作者为什么说“我很快乐，也很惧怕﹣﹣这种窃读的滋味!”________。

7. 认真阅读《窃读记》第7～10自然段。

回答下面的问题。

（1）照样子，写词语。

（不少于四个）依依不舍________饥肠辘辘________（2）“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

鲁教版四年级下册语文复习题按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放鲁教版四年级下册语文复习题鲁教版四年级下册语文复习题（部分）第七单元复习题一、看拼音写词语。

Jǔ juã jì mî fáng ài xiū kuì tiān f( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Pēi tāi huî huàn qīng yíng shā mî chãng ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、补充词语。

（）（）作声（）（）所欲一本（）（）（）（）ù â 绞尽世界上重大的，有时还面临着受到。

句子类复习一、把陈述句改为反问句。

1、我们拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。

2、太阳离我们这么远，箭射不到。

3、对学习有困难的同学，我们要关心。

4、北京的颐和园是个美丽的大公园。

5、老师说：“你认真完成了今天的作业，是个好学生。

”二、扩写下列句子。

1、这是影片。

2、私塾先生讲述着故事。

3、目光注视着表演。

4、长江奔流。

5、小姑娘独自旅行。

6、同学读书。

三、把反问句改为陈述句。

1、飞向遥远的地方，怎么能不和爸爸妈妈商量商量呢？2、难道你不知道违抗命令就要枪毙吗？3、解放军叔叔参加抗震抢险的事迹怎么不感人呢？4、这怎么不像与另一个人同船而行呢？5、你难道会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗？6、难道还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情吗？四、按要求完成句子练习。

(1) 当年的盲童已是一位技艺更加高超、名声更加显赫的老者。

(缩句)(2) 青年画画。

(扩句) (3) 不劳动，连棵花也养不活。

(改为反问句)(4) 有哪一个花园能比得上天山的无边繁花呢？(改为陈述句)五、照样子，给句子换个说法，意思不变。

例：游览了长城，我受到了教育。

游览了长城，我怎能不受到教育呢？（1）地球是我们唯一的家园，我们要好好保护。

句型转换练习二一、原句：老师对我说：‘我看了你的作文很满意。

”（改为第三人称转述句）如何修改？改法一：老师对我说，他看了我的作文很满意。

改法二：老师对他说，他看了他的作文很满意。

很明显，大家所争论的焦点实质上是对转述人的争论：改法一中，转述人为“我”，转述的形式是，我向第三个人转述老师对我说的话；而改法二中，转述人是第三人转述了“老师和我”的对话，转述人为第三人。

那么对于这个问题我们该如何看呢？二、我想我们得首先思考问题：思考一：到底什么是转述句？（转述句就是将某人说的话转述给别人听。

）这种表达大家都能接受。

思考二：什么是第三人称转述？（语文中，我们将“我”看成第一人称，将“你”看成第二人称，“他（或她、它）看成第三人称，基于这样理解，第三人称转述也是将某人说的话转述给别人听，但限制了转述人必须为第三人称）三、归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。

”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我……，你……。

”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。

”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。

在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我……，你……，他……。

”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。

鲁教版五四制四年级下册《第7课落花生》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 根据课文内容填空。

《落花生》作者________，文章依次写了________花生、________花生、________花生、________花生。

其中________、________、________是略写的，________是详写的，把________作为文章的主要内容是为了突出________。

2. 根据《落花生》课文内容填空。

花生的好处很多：________。

其中最可贵的是________。

这是通过________的话启发孩子们由花生的特点体会到________的道理。

3. 《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了________。

在写作上用了________的写作方法。

4. 找近义词。

5. 下面加点词的反义词你知道吗？请写在后面的横线里。

（1）花生的价钱便宜。

________（2）把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

________（3）母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”________。

6. 读拼音写词语。

7. 辨字组词。

8. 给加线字选择读音，填在横线上。

价格________宜（①biàn ②pián）________一块________地（①kōng ②kòng）________。

9. 选字填空。

10. 填写关联词语，并用其造句。

（1）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，________收获了。

________（2）人________做有用的人，________做只讲体面，而对别人没有好处的人。

________。

11. 选词填空。

居然竟然（1）这样的宏伟建筑，________只用了十个月的时间就完成了。

（2）我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，________收获了。

因为……所以……如果……就……不但……而且……虽然……但是……即使……也……（3）________我们展出的时装不是成衣，________从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。

鲁教版五四制四年级下册《第15课难忘的一课》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、1. 《难忘的一课》课文内容考查。

（1）这篇课文讲述了________胜利以后，作者在________的一所乡村小学，见到一位台湾教师认真教孩子们学习________的动人情景，以及在学校礼堂参观中国________的深切感受，表达了台湾人民________的深厚感情和强烈的________精神。

（2）这位老师反复教学生读的一句话是“________，________”这句简短而又深刻的话贯穿________，________。

它既是文章的________，又是情感的________，集中体现了台湾人民强烈的________热情。

2. 给下列加线的字选择正确的读音，填在横线上。

（1）（2）台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng zhòng）________新学习祖国文字的。

（3）接着，他先用闽（mǐng mǐn）________南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。

（4）我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）________葛（gé gě）________亮，有郑成功，还有孙中山。

3. 读拼音，写词语。

4. 辨字组词。

5. 用恰当的词语填空。

6. 找反义词。

7. 按要求完成句子。

（1）小红说：“我长大了一定要做一名海军。

”（改为转述句）________（2）他得去参加联欢会。

（改为双重否定句）________（3）这怎么忍受得了呢？（改为陈述句）________（4）校园里很静。

（改用夸张的写法）________（5）这位老师在读国语。

（扩写）________（6）在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。

改为双重否定句：________改为疑问句：________改为反问句：________。

8. 按要求填空。

（1）“绝”用音序查字法，应查大写字母________，用部首查字法，应查部首________，再查________画，“绝”在字典里的解释有：a．断绝；b．完全没有了，穷尽；C．走不通的，没有出路的；d．独一无二的；e．极、最；f．绝对。