2009年广东高中学业水平考试大纲总汇
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2009年广东普通高中学业水平考试专题复习7
2009 年广东省普通高中学业水平考试专题复习 7 氧化还原反应
广州市第 86 中学 刘春华 [考纲要求 考纲要求] 考纲要求 1、 了解氧化还原反应的本质是电子的转移。 2、 了解常见的氧化还原反应。 [课前准备 课前准备] 课前准备 1、 有关概念 在氧化还原反应中： 氧化剂 电子，化合价 ，被 具有 性； 还原剂 电子，化合价 ，被 具有 性。 氧化还原反应的特征： 判断一个反应是否为氧化还原反应的标志是
2ห้องสมุดไป่ตู้
［记记背背］ 记记背背］ 常见的氧化剂：活泼非金属单质，如：F2、Cl2、Br2、I2、O2、O3，含较高价态元素的化合 物如：HNO3、H2SO4、KClO3、KMnO4、MnO2、HClO。 常见的还原剂：活泼金属单质，如 K、Na、Mg、Al 等，非金属离子，含低价态元素的化合 － － ＋ 物和某些非金属单质，如 S2 、H2S、SO2 、I 、CO、H2 等，低价阳离子如 Fe2 等。 即做氧化剂又做还原剂的是：Na2O2、H2O2 等。 ［课后练习］ 课后练习］ 个选项是正确的， 多项选择题 15 题，每题 3 分，共 30 分，每题中至少有 2 个选项是正确的，全选对 给 3 分，少选且正确给 1 分，错选给 0 分。 1、水在下列反应中不作还原剂的是 （ ） A、C12+H2O=HCIO+HCl B、2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ C、3NO2+H2O=2HNO3+NO D、2F2+2H2O= 4HF+O2 2、铁屑溶于过量的盐酸后，再加入下列物质，会有三价铁生成的是（ ） A、 硫酸 B、氯水 C、硝酸锌 D、氯化钙
反应类型 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 表达式 A＋B＝AB AB＝A＋B A＋BC＝AC＋B AB＋CD＝AD＋CB
广州市第 86 中学 刘春华 [考纲要求 考纲要求] 考纲要求 1、 了解氧化还原反应的本质是电子的转移。 2、 了解常见的氧化还原反应。 [课前准备 课前准备] 课前准备 1、 有关概念 在氧化还原反应中： 氧化剂 电子，化合价 ，被 具有 性； 还原剂 电子，化合价 ，被 具有 性。 氧化还原反应的特征： 判断一个反应是否为氧化还原反应的标志是
2ห้องสมุดไป่ตู้
［记记背背］ 记记背背］ 常见的氧化剂：活泼非金属单质，如：F2、Cl2、Br2、I2、O2、O3，含较高价态元素的化合 物如：HNO3、H2SO4、KClO3、KMnO4、MnO2、HClO。 常见的还原剂：活泼金属单质，如 K、Na、Mg、Al 等，非金属离子，含低价态元素的化合 － － ＋ 物和某些非金属单质，如 S2 、H2S、SO2 、I 、CO、H2 等，低价阳离子如 Fe2 等。 即做氧化剂又做还原剂的是：Na2O2、H2O2 等。 ［课后练习］ 课后练习］ 个选项是正确的， 多项选择题 15 题，每题 3 分，共 30 分，每题中至少有 2 个选项是正确的，全选对 给 3 分，少选且正确给 1 分，错选给 0 分。 1、水在下列反应中不作还原剂的是 （ ） A、C12+H2O=HCIO+HCl B、2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ C、3NO2+H2O=2HNO3+NO D、2F2+2H2O= 4HF+O2 2、铁屑溶于过量的盐酸后，再加入下列物质，会有三价铁生成的是（ ） A、 硫酸 B、氯水 C、硝酸锌 D、氯化钙
反应类型 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 表达式 A＋B＝AB AB＝A＋B A＋BC＝AC＋B AB＋CD＝AD＋CB
关于印发《2009年广东省普通高中学业水平考试学科考试大纲》的通知【模板】
关于印发《2009年广东省普通高中学业水平考试学科考试大纲》的通知粤考院〔2009〕16号各地市教育局：根据《2009年广东省普通高中学业水平考试实施细则》(粤教考〔2008〕33号)，我院组织制定了《2009年广东省普通高中学业水平考试学科考试大纲》（附件，以下简称《考试大纲》），现予以印发。
我省2009年普通高中学业水平考试将依据《考试大纲》进行命题。
请将本通知转发各县(市、区)及普通高中（完全中学）。
实施过程中有任何问题或建议请与我院联系。
联系人：XXX，电话：********。
附件：1、2009年广东省普通高中学业水平考试思想政治科考试大纲2、2009年广东省普通高中学业水平考试历史科考试大纲3、2009年广东省普通高中学业水平考试地理科考试大纲4、2009年广东省普通高中学业水平考试物理科考试大纲5、2009年广东省普通高中学业水平考试化学科考试大纲6、2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲广东省教育考试院二00九年一月二十二日附件1：2009年广东省普通高中学业水平考试思想政治科考试大纲Ⅰ.考试性质广东省普通高中思想政治学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程标准，考核报考理科类和体育类专业的考生思想政治学科学习情况的水平测试。
II. 命题指导思想以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》和本大纲为依据，反映思想政治课程标准的基本要求。
主要考查考生对本学科基础知识、基本技能的掌握程度和初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决问题的能力，注重对考生情感、态度、价值观的考查，引导考生关注现实生活和社会发展。
III.考核目标与要求1．能够再认或再现所学的经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学等方面的基础知识。
2．能够理解经济、政治、文化和哲学等所涉及的基本概念和基本观点，了解知识之间的内在联系。
3．能够联系生活和社会实际理解题目的材料，准确地获取回答问题的有关信息。
2009年广东省普通高中学业水平考试化学科
2009年广东省普通高中学业水平考试化学科 考生注意：1．本试卷分第一部分（单项选择题）、第二部分（单项选择题和选做题）、第三部分（多项选择题）两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
2．请将第各部分的答案填写在答题卡内，交卷时只交答题卡。
可能用到的相对原子质量: H —1C —12N —14O —16 Na —23Al —27S —32 Cl —35.5 Fe —56 Cu —64一、单项选择题（每题1分，共30分）1．2007年我国首颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功，其绕月飞行的目的之一是探测月球土壤中核聚变材料He 32的含量。
据报道，月球的土壤中吸附着数百万吨的He 32，每百吨He32核聚变所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能量。
在地球上，氦元素主要以He 42的形式存在。
下列说法正确的是（ ） A ．He 42原子核内含有4个质子 B ．He 32和He 42互为同位素 C ．He 32原子核内含有3个中子 D ．He 42的最外层电子数为2，所以He 42具有较强的金属性2. 下列实验现象描述正确的是 （ ）A ．氯化氢与氨气相遇，有大量的白雾生成B ．用铂丝蘸取硫酸钠溶液灼烧，火焰呈黄色C ．氯化亚铁溶液与无色的KSCN 溶液混合，溶液呈红色D ．SO 2通入品红溶液，红色褪去，再加热，红色不再出现3. 在下列反应中水既不是氧化剂，也不是还原剂的氧化还原反应是 （ ）A ．氯气溶于水B ．金属钠溶于水C ．三氧化硫溶于水D ．氟气通入水中4. 有关化学用语正确的是 （ ）A ．乙烯的最简式C 2H 4B ．乙醇的结构简式C 2H 6O C ．四氯化碳的电子式D ．臭氧的分子式O 3 5.在强酸性溶液中，可以大量共存的离子是 （ ）A ．K +、Na +、SO -24、CO -23B ．NH +4、Mg 2+、SO -24、Cl ﹣C ．Na +、K +、HCO -3、Cl ﹣D ．K +、Na +、AlO -2、NO -3 C ClClCl Cl6. 焰火“脚印”、“笑脸”、“五环”，让北京奥运会开幕式更加辉煌、浪漫，这与高中化学中“焰色反应”知识相关。
b12009年广东省普通高中学业水平考试大
2009年广东省普通高中学业水平考试物理科考试大纲Ⅰ.考试性质广东省普通高中物理科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是根据《普通高中物理课程标准（实验）》考核报考文科类专业和艺术类专业考生物理科学习情况的水平测试。
Ⅱ．命题指导思想命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》和本大纲为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
命题注重考查考生的基础知识、基本能力和科学素养。
注重物理概念和物理规律的理解；注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的应用。
以有利于培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
Ⅲ.考试的能力要求物理科学业水平考试以基础知识和基本能力测试为主导，检测考生的物理科学基本素养。
主要包括以下几个方面：1. 理解能力理解物理概念、物理规律的含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。
2. 推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对简单的物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。
3. 信息获取能力能从课内外材料中获取相关的物理学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的简单物理学问题。
关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的物理学新进展以及物理科学发展史上的重要事件。
4．实验与探究能力能独立地完成知识内容表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价。
Ⅳ.考试范围、考试内容与要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》以及广东省教育厅2008年公布的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高中物理科学业水平考试范围如下：考试范围对各部分知识内容要求掌握的程度，在下表中用字母Ⅰ、Ⅱ标出。
(刘志敏)09广东学业水平考试大纲解读及备考启示
一、考试能力要求解读
在“理解能力”的具体要求上，普通高考物理科考试对理解 能力的表述是：“理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物 理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够认识概 念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于 概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系”。 而学业水平物理科考试对理解能力的表述少了红色标示的几个字， 可见要求有所降低。 在“实验能力”的具体要求上，普通高考物理科考试对实验 能力的表述是：“能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确 实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪 器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结 论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解 决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理 问题，包括简单的设计性实验。” 而学业水平物理科考试对“实 验与探究能力”的表述少了红色标识的一段文字，可见要求明显 降低。
一、考试能力要求解读
“普通高中学业水平物理科考试”跟我们所熟悉的“普通高 考物理科考试”虽然都是高考的组成部分，但考试性质有很大的 区别；高考的物理科考试是选拔性考试，要求有较高的信度、效 度、必要的区分度和适当的难度。而学业水平物理科考试是水平 测试，对信度、效度、区分度和难度要求不太高，因此，在考试 能力要求上与高考物理科有较大区别。 “学业水平物理科考试”和“高考物理科考试”的能力要求比对： 学业水平物理科考试能力要求 1.理解能力 2.推理能力 3.信息获取能力 4.实验与探究能力 普通高考物理科考试能力要求 1.理解能力 2.推理能力 3.分析综合能力 4.应用数学处理物理问题的能 力 5.实验能力
一、考试能力要求解读 二、考试范围、考试内容与要求解读 三、考试形式、试卷结构解读
2009年广东省普通高中学业水平考试
2009年广东省普通高中学业水平考试历史学科考试大纲Ⅰ.考试性质广东省普通高中历史学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程标准，考核报考理科类和体育类专业的考生历史学科学习情况的水平测试。
Ⅱ.命题指导思想以教育部2003年颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》和本大纲为依据。
主要考查考生对基本的历史知识的掌握和理解程度；在唯物史观指导下运用历史知识和历史学习方法分析和解决问题的基本能力；引导考生关注历史与现实生活和社会发展的联系。
试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
Ⅲ.考核目标与要求1.再认再现重要的历史事实和历史结论。
2.理解历史概念、历史阶段特征、历史线索和历史观点。
3.理解并解释历史材料。
4.解释历史事实和历史变迁。
5.评价历史人物、历史事件和历史观点。
6.领悟和判断历史价值观念。
Ⅳ.考试范围与考试内容根据《普通高中历史课程标准（实验）》（2003年版）以及《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，考试范围包括历史课程标准的必修课程内容，即历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）的内容。
具体如下：历史（Ⅰ）1.古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2. 古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法3．欧美代议制的确立与发展（1）英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4. 科学社会主义理论的诞生和社会主义制度的建立（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社（3）俄国十月革命5.近代中国的民主革命（1）1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）太平天国运动（3）辛亥革命（4）五四运动和中国共产党的成立（5）新民主主义革命（6）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争6.现代中国的政治建设与祖国统一（1）中华人民共和国的成立（2）民主政治制度的建设（3）“文化大革命”（4）改革开放以来民主与法制的建设（5）“一国两制”的理论与实践7.第二次世界大战后世界政治格局的演变（1）美苏两极对峙格局的形成（2）多极化趋势在曲折中发展（3）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强8. 现代中国的对外关系（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则（2）中国恢复在联合国的合法席位（3）中美关系正常化和中日邦交正常化（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动历史（Ⅱ）9.古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策10. 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命11. 近代中国经济结构的变化与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展12. 罗斯福新政和当代资本主义的新变化（1）1929至1933年资本主义世界经济危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化13. 苏联的社会主义建设（1）从战时共产主义政策到新经济政策（2）“斯大林模式”（3）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革14. 中国特色社会主义建设的道路（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践（2）十一届三中全会关于改革开放的决策（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革（4）对外开放格局的初步形成（5）社会主义市场经济体制的建立15.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势（1）布雷顿森林体系的建立（2）世界经济区域集团化（3）世界贸易组织和中国的加入16. 中国近现代社会生活的变迁（1）物质生活和社会习俗的变化（2）交通、通讯工具的进步（3）大众传媒的发展历史（Ⅲ）17. 中国传统文化主流思想的演变。
2009年广东省普通高中学业水平考试学科考试大纲(全套)
附件1：2009年广东省普通高中学业水平考试思想政治科考试大纲Ⅰ.考试性质广东省普通高中思想政治学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程标准，考核报考理科类和体育类专业的考生思想政治学科学习情况的水平测试。
II. 命题指导思想以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》和本大纲为依据，反映思想政治课程标准的基本要求。
主要考查考生对本学科基础知识、基本技能的掌握程度和初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决问题的能力，注重对考生情感、态度、价值观的考查，引导考生关注现实生活和社会发展。
III.考核目标与要求1．能够再认或再现所学的经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学等方面的基础知识。
2．能够理解经济、政治、文化和哲学等所涉及的基本概念和基本观点，了解知识之间的内在联系。
3．能够联系生活和社会实际理解题目的材料，准确地获取回答问题的有关信息。
4．能够初步运用历史的、辩证的观点和方法，简单分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象。
5. 能够简单分析或评价有关理论问题和现实问题，作出正确的价值判断和行为选择。
IV. 考试范围与考试内容根据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》以及《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，考试范围为思想政治课程标准的必修内容，即经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学的内容。
具体考试内容如下：第一部分经济生活第二部分政治生活第三部分文化生活第四部分生活与哲学V.考试形式闭卷、笔答；考试时间为90分钟，全卷满分为100分。
VI．题型、试卷结构与内容比例一、试卷题型结构全卷均为选择题，包括四选一的单项选择题和四选二的双项选择题两种题型。
各题型的题量、分值如下：注：单项选择题I和单项选择题II根据考核目标与要求进行区分。
二、试卷内容结构试卷内容包括经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学四个部分，各部分占满分值的比例如下：经济生活约30％政治生活约25％文化生活约20％生活与哲学约25％VII.题型示例一、单项选择题I：每小题1分。
2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲...
2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲...D在《广东省普通高校招生考试改革调整方案》中，提出“正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神，反映高中新课程方案各学科课程标准的整体要求，符合高等教育改革发展方向。
”的基本原则。
因此，大纲的定位要求与课程标准是一致的，并不因为是文科学生而降低了学生的要求。
二、命题的指导思想符合新课程的基本理念新课程的基本理念主要有：提高生物科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实生活的联系。
其中科学素养包括知识水平、探究能力以及相关的情感态度与价值观。
“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”是提高科学素养的保证，注重提高全体学生的科学素养是教育的基本要求。
大纲规定命题以教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》和本大纲为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
重视对考生科学素养的考查，注重考查中学生物课程的基础知识、基本技能、基本能力和科学探究方法；理论联系实际，关注生物科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，重视对考生情感、态度与价值观的引导。
二者都同时强调“重视对考生科学素养的考查”、“科学探究”、“注重与现实生活的联系”。
重视学生的情感态度和价值观。
三、大纲规定的考试内容略作调整考试内容删除了选修容，必修内容与课程标准一致。
在2008年颁布的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》中，普通高中学业水平考试各科目的考试内容，包括各学科课程标准的共同必修内容和粤教研7号文中指定的选修内容，适当反映考生学习内容的多样性，体现一定的选择性。
粤教研7号文《广东省普通高中选修课开设指导意见》规定人文社会科学发展倾向或高中毕业后直接就业的学生，要修习选修2“生物科学与社会”。
由于大纲进行了调整，因此很多学校也就没有进行选修2模块的开设，因此这就印证了考什么就教什么、学什么，而不能按课程标准的要求，开齐模块，考试对教学的指挥棒的作用非常明显。
2009年广东省普通高中学业水平考试(化学)考试大纲
（二）化学与材料的制造、应用 1．了解社会发展和科技进步对材料的要求。知道化 学对材料科学发展的促进作用。 2．了解金属材料、无机非金属材料、高分子合成材 料、复合材料和其他新材料的特点。 3．了解用化学方法进行金属材料表面处理的原理。 4．知道我国现代材料研究和材料工业的发展情况。 知道新材料的发展方向。
考试内容
一、必考内容部分 （一）化学科学特点和化学研究基本方法
1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。知道 化学可以识别、改变和创造分子 2．了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的 科学探究方法。认识化学是一门以实验为基础的科学 3．了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、 基本原理以及能量变化等规律 4．了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理 解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化 学计算 5．了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、 能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生 产中遵循“绿色化学”思想的重要性
（二）生活中的材料 1. 了解生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展 生活用材料中的重要作用。 2. 了解居室装修材料的主要成分及其作用。 3. 了解金属与合金在性能上的主要差异。了解防止金属 腐蚀的重要意义。 4. 知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及 其用途。 5. 了解生活中常用合成高分子材料的化学成分和性能， 及其对人类生活质量和环境质量的影响。
3．溶液与胶体 （1）了解溶液的含义。 （2）了解溶解度、饱和溶液的概念。 （3）了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概 念。 （4）了解配制一定物质的量浓度溶液的方法。 （5）了解胶体是一种常见的分散系。
4．物质结构和元素周期律
《2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲》与《普通高中生物课程标准》的比较研究
《2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲》与《普通高中生物课程标准》的比较研究广州市第四中学余英摘要2009年是广东省高中新课程实验后的首次学业水平考试，为积极探索建立符合我省实施普通高中新课程实际的全面、综合、多元化的考试评价制度和科学、合理、多样化的高校招生制度，根据有关精神，以及我省普通高中课程改革的实际，在认真总结的基础上，提出了建立普通高中学业水平考试制度。
在此基础上，广东省颁发了《2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲》（以下简称大纲）。
对于2008学年高二年级任教文科班的生物老师以及选修文科的学生如何进行复习备考？笔者建议，应该对大纲和课标进行比较研究。
关键词学业水平考试课程标准比较研究一、课程标准和大纲之间的关系在大纲中，对考试的性质进行很清晰的说明。
广东省普通高中生物科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是根据《普通高中生物课程标准（实验）》考核报考文科类专业和艺术类专业考生生物学科学习情况的水平测试。
在《广东省普通高校招生考试改革调整方案》中，提出“正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神，反映高中新课程方案各学科课程标准的整体要求，符合高等教育改革发展方向。
”的基本原则。
因此，大纲的定位要求与课程标准是一致的，并不因为是文科学生而降低了学生的要求。
二、命题的指导思想符合新课程的基本理念新课程的基本理念主要有：提高生物科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实生活的联系。
其中科学素养包括知识水平、探究能力以及相关的情感态度与价值观。
“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”是提高科学素养的保证，注重提高全体学生的科学素养是教育的基本要求。
大纲规定命题以教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》和本大纲为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
重视对考生科学素养的考查，注重考查中学生物课程的基础知识、基本技能、基本能力和科学探究方法；理论联系实际，关注生物科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，重视对考生情感、态度与价值观的引导。
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附件1：2009年广东省普通高中学业水平考试思想政治科考试大纲Ⅰ.考试性质广东省普通高中思想政治学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程标准，考核报考理科类和体育类专业的考生思想政治学科学习情况的水平测试。
II. 命题指导思想以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》和本大纲为依据，反映思想政治课程标准的基本要求。
主要考查考生对本学科基础知识、基本技能的掌握程度和初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决问题的能力，注重对考生情感、态度、价值观的考查，引导考生关注现实生活和社会发展。
III.考核目标与要求1．能够再认或再现所学的经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学等方面的基础知识。
2．能够理解经济、政治、文化和哲学等所涉及的基本概念和基本观点，了解知识之间的内在联系。
3．能够联系生活和社会实际理解题目的材料，准确地获取回答问题的有关信息。
4．能够初步运用历史的、辩证的观点和方法，简单分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象。
5. 能够简单分析或评价有关理论问题和现实问题，作出正确的价值判断和行为选择。
IV. 考试范围与考试内容根据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》以及《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，考试范围为思想政治课程标准的必修内容，即经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学的内容。
具体考试内容如下：第一部分经济生活第二部分政治生活第三部分文化生活第四部分生活与哲学V.考试形式闭卷、笔答；考试时间为90分钟，全卷满分为100分。
VI．题型、试卷结构与内容比例一、试卷题型结构全卷均为选择题，包括四选一的单项选择题和四选二的双项选择题两种题型。
各题型的题量、分值如下：注：单项选择题I和单项选择题II根据考核目标与要求进行区分。
二、试卷内容结构试卷内容包括经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学四个部分，各部分占满分值的比例如下：经济生活约30％政治生活约25％文化生活约20％生活与哲学约25％VII.题型示例一、单项选择题I：每小题1分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．股份有限公司的最高权力机构是A．监事会B．股东大会C．董事会D．职工代表大会答案：B2．最终决定商品价格的是A．收入B．供求关系C．消费心理D．价值答案：D3．当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。
针对这种现象，你认为正确的态度应该是①摒弃盲目攀比，但不反对名牌②名牌就是现代、前卫，崇尚名牌合情合理③反对盲目攀比，摒弃名牌④根据自己的实际情况，理性对待名牌A．①④B．②③C．②④D．③④答案：A4．我国人民民主专政的本质是A．具有广泛性和真实性B．对极少数敌人实行专政C．人民当家作主D．阶级统治的工具答案：C5．民族区域自治制度是在国家统一领导下，在的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
A．各民族聚居B．各少数民族聚居C．各民族居住D．各少数民族居住答案：B6．两千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。
这一思想对中华文化产生了深远影响。
“和而不同”反映了中华文化具有的特点是A．包容性B．阶级性C．民族性D．地域性答案：A7．世界是普遍联系和永恒发展的，能够揭示联系的根本内容及事物发展的根本动力是A．矛盾B．量变与质变C．前进性与曲折性D．共性与个性答案：A8．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
这两副对联表明A．艰苦的环境和条件是取得事业成功的必要条件B．个人理想与社会理想是统一的C．要成就一番事业就必须发扬艰苦奋斗精神D．个人对社会的贡献是人生价值的基本标志答案：C二、单项选择题II：每小题2分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。
某私营企业出口的DVD机的成本与利润表（单位：美元）9．从上表看，企业增加利润应主要依靠A．出口转内销B．购买外国专利技术C．自主创新D．改善经营管理，降低制造成本答案：C10．上表中员工工资与外国专利费分别是按什么生产要素分配得到的收益A．劳动、资本B．资本、技术C．管理、技术D．劳动、技术答案：D11．2007年初，应温家宝总理的邀请，12名建筑工人、乡村医生、出租车司机、农民、下岗再就业人员等基层代表，出席国务院征求意见的座谈会。
这体现了A．公民直接行使国家权力B．公民有向国家权力机关反映意见的权利C. 政府坚持依法行政的原则D．政府体察民情，尊重民意答案：D12．在处理对外文化关系时，我们应当求同存异、兼收并蓄，这样做有利于①在和睦的关系中交流②增强对自身文化的认同③增强对外来文化的理解④吸收外来文化的所有成分A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④答案：A13．一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。
这种现象从哲学上说反映了A．联系的主观性B．联系的客观性C．联系的多样性D．联系的普遍性答案：C三、双项选择题：每小题3分。
在每小题列出的四个选项中，只有两项最符合题意。
未选、错选不得分，只选一项且正确得1分。
根据以上材料，可以看出A．城乡居民收入大幅度增加B．城乡居民收入之间还存在差距C．城镇居民人均可支配收入的增速慢于农村居民人均纯收入的增速D．城镇居民人均可支配收入的增速快于农村居民人均纯收入的增速答案：B D15．根据出席十届全国人大五次会议代表审议和全国政协十届五次会议委员讨论提出的意见和建议，国务院对《政府工作报告》进行了仔细研究和认真修改。
《政府工作报告》被修改33处，其中比较重要的修改有12处。
这说明A．国务院要对全国人大和全国政协负责和报告工作B．全国人大与国务院是监督与被监督的关系C．政协委员参与国家大政方针的协商D．全国政协与国务院是领导与被领导的关系答案：B C16．2006年5月，国务院公布了第一批非物质文化遗产名录，春节、中秋、端午等传统节日，白蛇传、梁祝、孟姜女等传说榜上有名。
国家如此重视非物质文化遗产，说明A．非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分B．只有重视非物质文化遗产才能发展经济C．非物质文化遗产能满足人们的物质需求D．非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力答案：A D17．赤潮作为一种自然现象虽然自古就有，但是随着工农业生产的迅速发展，水体污染日益加重，赤潮也日趋严重。
近年来，人们采取了一系列治理措施，取得了明显效果。
从尊重客观规律与发挥主观能动性的角度看A．赤潮不能消灭但能有效扼制B．赤潮不能消灭也不能扼制C．人类总有一天能够消灭赤潮D．赤潮治理必须尊重客观规律答案：A D附件2：2009年广东省普通高中学业水平考试历史学科考试大纲Ⅰ.考试性质广东省普通高中历史学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程标准，考核报考理科类和体育类专业的考生历史学科学习情况的水平测试。
Ⅱ.命题指导思想以教育部2003年颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》和本大纲为依据。
主要考查考生对基本的历史知识的掌握和理解程度；在唯物史观指导下运用历史知识和历史学习方法分析和解决问题的基本能力；引导考生关注历史与现实生活和社会发展的联系。
试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
Ⅲ.考核目标与要求1.再认再现重要的历史事实和历史结论。
2.理解历史概念、历史阶段特征、历史线索和历史观点。
3.理解并解释历史材料。
4.解释历史事实和历史变迁。
5.评价历史人物、历史事件和历史观点。
6.领悟和判断历史价值观念。
Ⅳ.考试范围与考试内容根据《普通高中历史课程标准（实验）》（2003年版）以及《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，考试范围包括历史课程标准的必修课程内容，即历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）的内容。
具体如下：历史（Ⅰ）1.古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2. 古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法3．欧美代议制的确立与发展（1）英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4. 科学社会主义理论的诞生和社会主义制度的建立（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社（3）俄国十月革命5.近代中国的民主革命（1）1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）太平天国运动（3）辛亥革命（4）五四运动和中国共产党的成立（5）新民主主义革命（6）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争6.现代中国的政治建设与祖国统一（1）中华人民共和国的成立（2）民主政治制度的建设（3）“文化大革命”（4）改革开放以来民主与法制的建设（5）“一国两制”的理论与实践7.第二次世界大战后世界政治格局的演变（1）美苏两极对峙格局的形成（2）多极化趋势在曲折中发展（3）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强8. 现代中国的对外关系（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则（2）中国恢复在联合国的合法席位（3）中美关系正常化和中日邦交正常化（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动历史（Ⅱ）9.古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策10. 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命11. 近代中国经济结构的变化与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展12. 罗斯福新政和当代资本主义的新变化（1）1929至1933年资本主义世界经济危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化13. 苏联的社会主义建设（1）从战时共产主义政策到新经济政策（2）“斯大林模式”（3）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革14. 中国特色社会主义建设的道路（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践（2）十一届三中全会关于改革开放的决策（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革（4）对外开放格局的初步形成（5）社会主义市场经济体制的建立15.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势（1）布雷顿森林体系的建立（2）世界经济区域集团化（3）世界贸易组织和中国的加入16. 中国近现代社会生活的变迁（1）物质生活和社会习俗的变化（2）交通、通讯工具的进步（3）大众传媒的发展历史（Ⅲ）17. 中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想18. 古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展19. 西方人文精神的起源和发展（1）古希腊智者学派和苏格拉底（2）文艺复兴和宗教改革（3）启蒙运动20. 近代中国思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播21.近代以来世界的科学技术（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用（4）相对论和量子论（5）现代信息技术22. 19世纪以来的世界文学艺术（1）文学的主要成就（2）有代表性的美术作品（3）有代表性的音乐作品（4）影视艺术的产生与发展23. 现代中国的科学技术与文化教育事业（1）科学技术发展的主要成就（2）“百花齐放、百家争鸣”方针（3）教育事业的发展。