下载文档原格式
树立正确婚恋观走好自己的军旅之路教育目的：通过教育使大家认清正确的婚恋观，培养婚恋情操，妥善处理好恋爱婚姻问题，并模范遵守好相关的政策法规。
教育重点：一、什么是正确的军人婚姻恋二、如何树立正确的婚恋观方法：联系实际讲授，典型事例分析，解答疑难问题，小结讲评。
时间：1个课时地点：学习室保障：笔记本电脑、投影仪等授课提纲授课提纲授课要点婚姻恋爱是每一名同志都要面临的重大人生课题，寻觅理想的伴侣，获得真挚的爱情，缔结美满的婚姻，建立幸福的家庭是每个人的共同心愿。
如何选择人生伴侣，正确处理婚恋、家庭、学习和事业的关系，直接关乎个人的成长进步、家庭的和睦幸福。
一、谈谈什么是正确的军人婚恋观婚恋观是人生观、价值观的具体体现之一，是人们对待爱情、婚姻的基本态度。
婚恋是一个古老而新鲜的话题，不同的时代，不同的地域，不同的国度，不同的文化有着不同的体验和理解。
但婚恋作为人类基本社会生活形式之一，是一种特殊的社会关系和人际关系，它必定受到社会伦理道德、法律规定、生活环境等多种因素的影响和制约。
军人职业的特殊性，决定了军人婚恋观的特殊性。
军人的婚恋观，来源于高尚的道德情操，它是以纯洁的婚恋目的为基础，以志同道合为条件，以尊重对方、忠贞专一、品行端庄为表现形式，以事业高于爱情为准则的婚恋观。
集中体现为以下三点：一是有强烈社会责任感的婚恋观。
二是有高尚道德规范感的婚恋观。
三是有军人特殊职业感的婚恋观。
二、如何树立正确的婚恋观军人的婚恋观，应该是纯洁的、高尚的，脱离低级趣味的。
在婚恋对象的选择上，应该充分考虑职业的特殊性，确立以事业、品德为重的择偶标准，应重点考虑的是“德、才、家、貌”。
首先要考虑的是品德。
俗话说“人不可貌相”，我国早有“娶妻娶德不娶色、择夫重德不重貌”的美德。
其次是才能。
过去找对象讲究“门当户对”，是指家庭的社会和经济地位的相当。
而今也要“门当户对”，那是指才能素质的般配。
第三是家庭出身。
受到良好家庭环境熏陶和教育的子女，一般都比较贤良温和，善解人意。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------树立正确的婚恋观第八讲树立正确的恋爱婚姻观教学目标：引导大学生了解爱情婚姻家庭的本质和调节婚姻家庭关系的道德要求和法律规范，明确正确对待爱情的应有态度。
教学重点、难点：1、树立正确的恋爱婚姻观2、婚姻法教学方法：理论讲授法、师生互动法、案例分析法、课堂讨论法教学基本内容：复习导入：上周我们介绍了大学生的择业、创业，职业生活中应当遵守的职业道德，以及相关的法律规范。
请同学们回忆一下职业道德的内容是？爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
《劳动合同法》：无固定期限劳动合同、单位招工不得收押金扣证件。
我们今天学习第六章的第三节，树立正确的恋爱婚姻观。
三个问题：树立正确的恋爱观；家庭美德；婚姻法。
一、树立正确的爱情观一、树立正确的爱情观爱情的浪漫、曼妙、美好令每个人向往。
如何认识爱情，如何表达爱，如何拒绝爱，如何接受爱，以及怎1 / 8样对待失恋，恋爱中的责任、道德坚守的问题等，是人生当中的重要问题。
目前，大学生恋爱现象已遍布各个年级。
根据部分高校男女生抽样调查结果，正在谈恋爱或准备谈恋爱的人，一年级为 15%，二年级为 18%，三年级为 22%，四年级为 45%。
大学追女朋友四动定律：◆大一按兵不动；大二蠢蠢欲动；大三全面出动；大四个个反动。
◆大学谈恋爱四草定律：大一兔子不吃窝边草；大二好马不吃回头草；大三疾风知劲草；大四天涯何处无芳草。
◆恋爱四大：大一不恋，高雅；大二不恋，潇洒；大三不恋，尴尬；大四不恋，非残即傻北京某高校的调查结果表明：积极考虑或正在热恋的学生占 89.36%，许多学生表现出明显的迫切感，盼望爱神的降临。
这一比例之高，令人感叹。
婚恋观教育教案教案主题：婚恋观教育教案目标：1. 了解婚恋观的概念和意义2. 掌握健康的婚恋观念和原则3. 培养正确的婚恋价值观和行为准则4. 培养良好的人际交往能力和情感管理能力教案内容：第一课：婚恋观的概念和意义1. 婚恋观的定义和解释2. 婚恋观的影响因素3. 婚恋观对个人和社会的重要性第二课：健康的婚恋观念和原则1. 婚恋观的种类：浪漫型、实用型、理性型等2. 婚恋观的发展历程和演变3. 健康婚恋观的基本原则和价值取向第三课：正确的婚恋价值观和行为准则1. 婚姻的定义和意义2. 婚恋关系中的责任与义务3. 忠诚、尊重、平等等婚恋关系中的基本原则第四课：人际交往能力和情感管理能力的培养1. 建立良好的人际关系的技巧和方法2. 发展健康的亲密关系的能力和技巧3. 情感管理的基本原则和方法教学方法：1. 讲授：通过讲解婚恋观的概念、原则和价值观等相关内容，向学生传达相关知识。
2. 讨论：引导学生参与讨论，让学生主动思考和探讨婚恋观的问题，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
3. 角色扮演：通过情景模拟和角色扮演的方式，让学生体验不同婚恋观下的情境，培养学生的情感管理和人际交往能力。
4. 小组讨论：组织学生分成小组，让学生就婚恋观的问题展开讨论和交流，促进学生之间的合作和协作。
教学评估：1. 小组讨论的成果展示：要求学生以小组为单位展示他们对婚恋观的思考和讨论成果，包括他们对婚恋观的认识、价值观和行为准则等。
2. 案例分析：给学生提供一些实际生活中的婚恋问题案例，要求学生运用所学知识进行分析和解决，评估学生对婚恋观的理解和应用能力。
3. 学生总结与反思：要求学生撰写一篇关于自己婚恋观教育学习的总结和感想，就自己在学习过程中的收获和成长进行反思。
教学资源：1. 教学PPT：用于讲解相关概念、原则和案例等内容。
2. 教学案例：用于引发学生思考和讨论的实际案例。
3. 角色扮演资料：提供给学生进行情景模拟和角色扮演的相关材料。
教学目标：1. 让学生了解恋爱婚姻的基本概念、原则和价值观。
2. 培养学生正确的恋爱婚姻观念，提高情感处理能力。
3. 引导学生树立健康的恋爱婚姻观，为未来的婚姻生活打下坚实基础。
教学重点：1. 恋爱婚姻的基本概念和原则。
2. 正确的恋爱婚姻观念的培养。
教学难点：1. 恋爱婚姻中的道德、法律问题。
2. 恋爱婚姻中的情感处理能力。
教学过程：一、导入1. 通过提问，引导学生思考：什么是恋爱？什么是婚姻？它们之间有什么关系？2. 引出本节课的主题：大学生恋爱婚姻观教育。
二、恋爱婚姻的基本概念和原则1. 介绍恋爱和婚姻的定义，以及它们在社会生活中的意义。
2. 分析恋爱婚姻的基本原则，如：真诚、尊重、平等、责任等。
三、正确的恋爱婚姻观念的培养1. 通过案例分析，让学生了解恋爱婚姻中的道德、法律问题。
2. 引导学生树立正确的恋爱婚姻观念，如：珍惜对方、相互尊重、平等对待、共同成长等。
3. 强调恋爱婚姻中的情感处理能力，如：沟通、包容、理解、支持等。
四、讨论与交流1. 学生分组讨论：如何正确处理恋爱中的矛盾和问题？2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
五、案例分析1. 教师选取典型案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
2. 引导学生从案例中学习，提高自己的恋爱婚姻观。
六、总结与反思1. 教师对本节课的内容进行总结，强调正确的恋爱婚姻观的重要性。
2. 学生反思自己在恋爱婚姻方面的认识，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对恋爱婚姻的基本概念、原则和价值观的掌握程度。
2. 学生在讨论与交流中的表现，如：观点明确、条理清晰、善于沟通等。
3. 学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
教学资源：1. 教材：《大学生心理健康教育》2. 案例分析材料3. 课件教学时间：2课时教学建议：1. 教师应关注学生的情感需求，以真诚、关爱的心态引导学生。
2. 结合实际案例，提高学生的参与度和兴趣。
3. 注重培养学生的情感处理能力，为他们的未来婚姻生活打下坚实基础。
一、教学目标1. 知识目标：了解大学生婚恋观的基本概念、特点和影响因素。
2. 能力目标：培养学生正确看待婚恋问题的能力，提高人际交往和沟通技巧。
3. 情感目标：树立正确的婚恋观，增强对爱情的认知，培养责任感。
二、教学重点1. 大学生婚恋观的基本概念和特点。
2. 影响大学生婚恋观的因素。
3. 如何树立正确的婚恋观。
三、教学难点1. 如何在现实生活中运用正确的婚恋观。
2. 如何克服婚恋中的心理障碍。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们对婚恋有什么看法？2. 引导学生讨论：大学生婚恋观在当今社会的重要性。
（二）讲授新课1. 大学生婚恋观的基本概念和特点（1）婚恋观是指个体对婚姻和恋爱所持有的观念、态度和价值观。
（2）大学生婚恋观的特点：多元化、开放性、现实性。
2. 影响大学生婚恋观的因素（1）家庭背景：家庭教育、父母婚姻状况等。
（2）个人经历：成长环境、恋爱经历等。
（3）社会环境：社会风气、文化传统等。
3. 如何树立正确的婚恋观（1）树立正确的爱情观：爱情是建立在相互尊重、信任和关爱基础上的。
（2）提高自我修养：培养良好的道德品质、心理素质和人际交往能力。
（3）学会沟通：善于表达自己的情感，倾听他人的意见，化解矛盾。
（三）课堂讨论1. 分组讨论：如何正确看待大学生婚恋中的道德问题？2. 汇报讨论结果，教师点评。
（四）案例分析1. 分析一个大学生婚恋案例，引导学生思考如何处理婚恋中的问题。
2. 学生分享自己的看法，教师点评。
（五）总结1. 回顾本节课的主要内容，强调大学生婚恋观的重要性。
2. 鼓励学生在现实生活中树立正确的婚恋观，学会处理婚恋中的问题。
五、课后作业1. 结合自身经历，谈谈你对大学生婚恋观的看法。
2. 思考如何在实际生活中践行正确的婚恋观。
六、教学反思1. 本节课通过讲解、讨论、案例分析等形式，使学生对大学生婚恋观有了更深入的了解。
2. 教师应关注学生的实际情况，引导学生树立正确的婚恋观，提高人际交往和沟通技巧。
树立正确的恋爱婚姻观教案教学目标1.认知目标 : 能够科学认识爱情的本质,把握爱情在人生中的位置和作用,树立正确的恋爱观,掌握恋爱婚姻的道德和法律要求。
2.能力目标 : 能够把握恋爱中的道德,正确处理恋爱与学习、恋爱与集体、恋爱与爱他人和社会的关系, 同时在家庭生活中发扬美德、能按照相关法律规范的要求, 做到自觉遵守法律,并能运用法律武器,维护自我和他人的相关权利。
3.素质目标 : 引导大学生养成文明恋爱的行为习惯,提升自身文明素质,积极维护社会公共秩序, 增强法律意识和法治观念, 努力培养责任意识, 在恋爱婚姻家庭生活中做一个有德的人,追求幸福的人生。
重点难点教学重点:爱情的本质及特征,恋爱婚姻道德要求,大学生应正确处理恋爱中的问题, 家庭美德的基本要求。
教学难点:如何在实践中践行恋爱婚姻道德要求及家庭美德的要求, 提升自身素质和文明形象。
教学方法讲授法、情感教学法、启发式讨论法和案例教学法交相使用教学内容1.爱情交响曲之激情篇2.爱情交响曲之亲情篇3. 爱情交响曲之责任篇教学过程导入新课(10分钟【播放音频资料】大型交响京剧《大唐贵妃》之主题曲《梨花颂》【插图赏析】“活在戏曲里的爱情”用京剧唱段和相关图片的展示生动形象的诠释出国粹——京剧与文艺的永恒主题——爱情有机结合的原因, 进而引申出京剧是中国传统文化的重要表征, 他能够通过一大批爱情题材的优秀剧目,表现出中国古代人民对理想爱情执著追求的美好品质。
【提问】谈起爱情,你心目中最先跳出哪些故事?无论是中国还是西方,戏剧中的婚恋题材都俯拾即是 , 西方有莎士比亚笔下著名的爱情悲剧《罗密欧和朱丽叶》、《奥瑟罗》、《人鬼情未了》、《泰坦尼克号》,东方有家喻户晓、流传千古的爱情故事《大唐贵妃》、《西厢记》、《牡丹亭》、《霸王别姬》、《梁山伯与祝英台》等 , 不胜枚举的中外故事都足以令我们回味无穷。
一个又一个美好的爱情故事, 为世人所传颂。
体现了人们对幸福、美满爱情的渴望和对崇高、圣洁爱情的追求。
大学生婚恋观课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解婚恋观的概念，掌握不同文化背景下的婚恋观念。
2. 学生能了解大学生婚恋观的现状及其影响因素。
3. 学生能掌握我国婚姻法中关于婚姻、家庭的基本规定。
技能目标：1. 学生具备分析、评价自身婚恋观的能力，能够合理调适婚恋关系。
2. 学生能够运用所学知识解决实际婚恋生活中遇到的问题，提高沟通、协商及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立正确的婚恋观，尊重、理解他人的婚恋选择。
2. 增强学生的家庭责任感和社会责任感，培养健康的婚恋道德观念。
3. 培养学生树立平等、尊重、和谐的性别观念，倡导文明、健康的婚恋行为。
课程性质分析：本课程旨在帮助大学生树立正确的婚恋观，通过理论知识的学习和实际案例分析，使学生对婚恋观有更深入的理解。
学生特点分析：大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，对婚恋问题充满好奇和关注，但缺乏实际经验，需要正确的引导。
教学要求：结合大学生实际需求，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性，培养其独立思考和分析解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够在实际生活中运用所学，形成正确的婚恋观。
二、教学内容1. 婚恋观概述- 婚恋观的定义与内涵- 不同文化背景下的婚恋观念对比2. 大学生婚恋观的现状与特点- 大学生婚恋观的常见问题及原因分析- 影响大学生婚恋观形成的因素3. 婚姻法基本知识- 婚姻法的基本原则- 婚姻家庭制度及其法律规定4. 正确婚恋观的培养- 平等、尊重、和谐的性别观念- 健康的婚恋道德观念- 家庭责任感和社会责任感的培养5. 婚恋问题分析与解决- 沟通、协商及解决问题能力的培养- 案例分析：实际婚恋生活中的问题及应对策略6. 婚恋心理健康与调适- 婚恋心理压力及其应对方法- 自我调适与心理辅导在婚恋关系中的应用教学内容安排与进度：第一周：婚恋观概述、大学生婚恋观的现状与特点第二周：婚姻法基本知识、正确婚恋观的培养第三周：婚恋问题分析与解决、婚恋心理健康与调适本教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。
婚恋观教育教案教案标题：培养健康婚恋观的教育教案教学目标：1. 了解婚恋观的概念和重要性；2. 掌握培养健康婚恋观的方法和技巧；3. 培养学生正确的婚恋价值观和行为准则。
教学内容：1. 什么是婚恋观？a. 婚恋观的定义和内涵；b. 婚恋观与个人发展的关系。
2. 婚恋观的重要性a. 健康婚恋观对个人幸福的影响；b. 健康婚恋观对社会和家庭的积极作用。
3. 培养健康婚恋观的方法和技巧a. 培养自尊和自信心；b. 培养良好的人际交往能力；c. 培养正确的价值观和行为准则；d. 学会理性思考和决策。
教学过程：1. 导入（5分钟）a. 引入婚恋观的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍婚恋观的定义和内涵；b. 解释婚恋观对个人和社会的重要性。
3. 案例分析（20分钟）a. 提供一些婚恋观相关的案例，让学生分析其中存在的问题和不良影响；b. 引导学生思考如何培养健康婚恋观来解决这些问题。
4. 小组讨论（15分钟）a. 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对健康婚恋观的理解和培养方法；b. 每个小组选择一名代表进行汇报。
5. 教师总结（10分钟）a. 总结学生的讨论成果，强调培养健康婚恋观的重要性和方法；b. 提供一些建议和指导，帮助学生更好地培养健康婚恋观。
教学评估：1. 小组讨论成果汇报的质量和深度；2. 学生对婚恋观的理解和培养方法的准确性；3. 学生对教师提供的建议和指导的接受程度。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同文化背景下的婚恋观差异；2. 组织学生参观相关社会机构、婚恋咨询机构等，进一步了解婚恋观的实践和应用。
教学资源：1. 婚恋观案例材料；2. 小组讨论记录表；3. 婚恋观相关的文献和研究资料。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解婚恋观的概念和重要性，掌握培养健康婚恋观的方法和技巧。
通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学知识分析问题并提出解决方案。
树立正确婚恋观讲课教案
树立正确婚恋观讲课教案
树立正确婚恋观追求美满纯洁爱情
【教学目的】：扭转部分官兵不能辩证的看待事业和婚姻，在婚恋观上存在误区的现状。
使青年官兵逐步培养树立起正确的崇高的婚恋观，认识到不正确婚恋的危害后果，走出婚恋误区，明确军人婚恋与事业的关系，增强他们的婚姻家庭责任感，在服从部队需要的前提下，用正确的婚恋观处理婚恋问题，更好的服务于部队建设。
【教学重点】：培养树立正确的军人婚恋观，妥善处理和解决好军人的婚恋问题，服务于部队建设。
【教学对象】：全体官兵
【教学方法】：集中讲解
【教学课时】：15分钟
【教学过程】：
常言道："男大当婚，女大当嫁"。
青年人到了一定的年龄，都将面临恋爱、婚姻与家庭的问题，恋爱婚姻和家庭对每一个人来说，不仅直接关系到个人的幸福，而且关系到社会的安定。
作为部队的青年官兵，
大家都是成年人，渴望爱情、渴望成家立业无可厚非，但大家对爱情的内涵和本质理解了吗？作为军人，婚恋有什么特点和要求，应该确立一个什么样的婚恋观呢？为了使大家在思想上、在理论上有所准备，使大家在谈婚论嫁这一问题上有一个正确的态度，走好这段美丽的人生之旅，我今天就和大家共同探讨这一话题，起一个抛砖引玉的作用。
一、军人婚恋观的基本内涵
1.什么是婚恋观
所谓婚恋观就是指人对婚姻、爱情所持的各种观点和态度。
具体说，包含以下几层意思：一是爱情以一定的客观物质条件为基础，通俗来讲就是有房有车有存款；二是爱情以共同的生活理想为内容，也就是说有共同的目标追求；三是在爱情中男女双方平等。
2.革命军人的婚恋观
革命军人的婚恋观，是无产阶级婚恋观在人民军队中的具体表现。
它要求军人在恋爱婚姻中，以纯洁的婚恋目的为基础，以志同道合为条件，以事业重于爱情为准则。
二、军人婚恋的几个特点
我们军人由于所从事职业的特殊性，所以婚恋生活既有普通婚恋生活的共同特征，又有因服从军事职
业要求而表现出来的突出特点。
而这些特点，又决定和影响着军人的婚恋取向。
其特点是：
1.军人选择恋爱对象的时间和范围有限，具有时限性和地域性的特点。
军人职业的特殊要求，使得军人的婚恋也有着区别于一般青年人婚恋。
为此，解放军总政治部专门制定颁发了《关于军队贯彻〈中华人民共和国婚姻法〉的暂行规定》，其中就专门对我们军人作了明确的特殊规定。
比如：义务兵一律不准在部队内部或驻地找对象，服役期内不得结婚，男不得早于25周岁，女不得早于23周岁结婚等等；另外，还有现役军人一律不准与外国人或居住在港澳地区的人员结婚等等一些特殊规定。
2.婚恋双方长期处于两地状态，具有分居性特点。
由于我们军人职业的特殊性，结婚后分居两地的现象非常普遍，聚少离多，所以我们不能很好地承担起家庭责任，常常引起家人的不满。
在空间上的距离，不同程度地会产生感情上的"隔阂"。
特别是在遇到一些具体困难时，因为身居两地而使他们无法及时共同面对，埋怨、猜疑日渐增多，共同语言变少，容易产生家庭矛盾，甚至引起家庭破裂。
3.在婚恋家庭中女方承担较多的责任和义务。
由于军人职业的特殊性，以及执行任务的需要，长期面
第3页共8页
对繁琐的工作，身心都承受着较大的压力，在婚恋的时间和精力上投入相对较少，对陪伴爱人、照顾老人和关心孩子等家庭琐事力不从心。
因此，在婚恋中女方要承担着照顾老人、孩子，操持家务、工作等等，女方承担的责任和义务都很重，这是摆在军人面前的一个非常现实的问题，需要婚恋双方的理解和支持。
前段时间，中队上士訾涛，平时性格活泼开朗，但最近只是埋头苦干，话语明显少了很多，即使说话也都是工作上的事情。
经了解，原来是家中一周大的女儿患上了严重肺炎高烧41度，正在医院抢救治疗，但由于中队工作太忙，他又担任司机班班长，中队需要他，所以他才将对家人的担心化作了对工作的动力。
三、导致错误婚恋观的主要原因
1.恋爱动机不纯
我们有部分官兵婚恋择偶标准上存在着功利主义倾向，主要表现为过分地强调经济基础和物质条件。
在现实中，一些人以对方能为自己带来某些方面的利益，或者出于虚荣的心理来确定婚恋行为；有的刻意追求"门当户对"、强强联合；有的执著追求"门不当户不对"，也就是说：男的希望攀附高干之女，女的希望嫁入豪门，把婚姻作为弥补自身条件不足的筹码，希望借助婚姻来改变自己人生的命运，婚恋成了追名逐
利的工具。
2.缺乏了解和担当
部队歌手小曾的一曲《绿军装的梦》曾激起不少青春少女的军人情、军嫂梦。
然而因条件所限，她们对部队和军人的了解并不多。
加之当前女青年的学历、素质有了大幅度提升，越来越多的人追求"自我价值"的实现，不愿抛弃自己的工作和现有的事业。
婚后两地分居、聚少离多的日子和一人独掌家庭的重担，令一些想当军嫂的女孩望而却步，也给一些军人夫妇的心理、生理和家庭生活等带来诸多困扰，有的甚至经不起灯红酒绿的诱惑和家庭的负重，使婚姻亮起了"红灯"。
3.婚恋的质量不高
我们青年官兵正处于事业的爬坡期，尤其是我们消防官兵长期面对繁琐的工作，身心都承受着较大的压力，在婚恋家庭上花的时间和精力就相对较少，对陪伴爱人、照顾老人和关心孩子等家庭琐事力不从心，导致家庭婚姻的质量不容乐观。
四、军人如何树立正确的婚恋观
1.坚持"事业高于爱情，爱情服从事业。
"
如何确立爱情与事业的关系，不仅是军人恋爱生活中必须解决的问题，也是整个婚姻生活中始终面临
第5页共8页
的问题。
"游离于事业之外的爱情，无异于断了线的风筝。
"这句格言讲出了事业与爱情的内在联系。
坚持事业高于爱情，爱情服从事业，是军人恋爱的基本准则，反映了革命军人崇高的生活理想和个人情感服从革命利益的高尚道德。
当爱情与事业发生矛盾时，要努力使爱情服从事业，在不妨碍工作、学习的前提下发展爱情，将对一个人的爱服从于对整个国家和民族的爱，真正实践"生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛"的崇高人生追求。
2.严肃认真地对待恋爱。
首先，要谨慎确立恋爱关系。
恋爱不仅要对个人负责，也要对社会、对他人负责。
青年军人在确立恋爱对象时，必须本着对社会、对他人、对自己高度负责的责任感，全面考虑诸方面的因素，谨慎地作出决定，千万不能凭一时的感情冲动定夺终身大事。
其次，恋爱行为要文明。
表达爱的方式多种多样，但一个总的原则就是求爱要注意场合和分寸，不仅要合中华民族的习惯和道德传统，而且要符合军人身份，切勿粗鲁、莽撞行为，以给对方、给自己造成心灵的刺激和伤害。
再次，热烈而理智。
如果让感情冲破理智的堤岸，就会带来难以挽回的苦恼和悔恨。
3.冷静理智的对待失恋
一是失恋不失志。
"好男儿志在四方"，军人志在报国，假如一时失去了个人的爱，但赢得了崇高事业是很值得的，一个有理想有志向的年轻人一定会重新获得爱情的。
由此可以看出，失恋不失志，对崇高事业的追求能唤醒更多姑娘爱慕军人之心，她们会把自己的爱献给"最可爱的人"。
二是失恋不失德。
失恋造成的内心痛苦和心理不平衡是十分强烈的，嫉妒、仇恨常常冲击失恋者的理智，但不能由此失去理智，做出愚蠢的举动。
有的人悲观厌世，没有爱情就没有一切，走上绝命之路，有的怀着狭隘的世俗的心理报复对方。
失恋不失德是我们每个同志应有的高尚的道德情操，多一分宽容，多一分理解，决不能做出败坏对方名声、伤害对方的傻事。
三是失恋不失态。
我们有一些同志失恋后整天愁眉苦脸，打不起精神，甚至痛哭流涕，什么工作都不愿做，像丢了魂一样，失恋的痛苦是能理解的，但是革命军人应该在失恋中培养自己的自制能力，不能因为失去了某一个人的爱就感到"失去了一切"。
我们要鼓起勇气来展示我们军人男子汉的风度，敢于面对失恋，重新冷静下来，审视自己走过的路，从中得到宝贵的教训，这样会使你更加成熟，以更加稳健的步伐
第7页共8页
向新的爱情迈进。
总之，军人树立正确的婚恋观是十分重要的，也是非常必要的，希望每名官兵都能树立正确的婚恋观，追求美好纯洁的爱情。
由于时间关系，今天的授课就到这里！谢谢！。
