八年级英语语法句型或超全

人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳一、语法1. 一般现在时- 用法：表示经常性或惯性的动作或状态。

- 结构：主语 + 动词原形 (+ 其他成分)- 示例：I play soccer every weekend.2. 一般过去时- 用法：表示过去某个时间点或一段时间内发生的动作或存在的状态。

- 结构：主语 + 动词过去式 (+ 其他成分)- 示例：She watched a movie last night.3. 现在进行时- 用法：表示现在正在发生的动作。

- 结构：主语 + am/is/are + 动词-ing (+ 其他成分)- 示例：They are studying for the exam.4. 现在完成时- 用法：表示动作或状态发生在过去某个时间点，但与现在有关。

- 结构：主语 + have/has + 动词过去分词 (+ 其他成分)- 示例：I have finished my homework.5. 情态动词- 用法：表示能力、意愿、可能性等。

- 常见的情态动词有 can, could, may, might, must, should, ought to 等。

- 示例：He should go to bed early.二、短语1. as well as- 用法：表示两个事物同时存在或发生。

- 示例：She can speak English as well as Chinese.2. in order to- 用法：为了做某事。

- 示例：They woke up early in order to catch the train.3. by the way- 用法：用于引入一个新的话题或问题。

- 示例：By the way, have you seen the latest movie?三、知识点1. 直接引语和间接引语- 直接引语：用引号括起来的原话。

- 间接引语：将直接引语转述为陈述句或疑问句。

八年级下册英语语法知识点归纳总结如下：一、动词时态一般现在时：描述经常发生的动作或状态。

主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。

例子：She often reads books in the evening. (她晚上经常看书。

)一般过去时：描述过去发生的动作或状态。

动词要用过去式。

例子：I went to the park last Sunday. (我上周日去了公园。

)现在进行时：描述正在进行的动作或状态。

结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing”。

例子：They are playing football now. (他们现在正在踢足球。

)过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。

结构为“was/were+动词-ing”。

例子：When I called you, you were studying. (我打电话给你时，你正在学习。

)二、形容词和副词的比较级和最高级比较级：用于比较两个事物或人的特征。

一般在形容词或副词后加-er。

例子：This book is cheaper than that one. (这本书比那本便宜。

)最高级：用于比较三个或更多事物或人的特征。

在形容词或副词后加-est，或在前面加the most。

例子：She is the tallest girl in her class. (她是她班级里最高的女孩。

)三、情态动词can/could：表示能力或可能性。

例子：I can swim. (我会游泳。

)may/might：表示可能性或请求。

例子：You may borrow my book. (你可以借我的书。

)must：表示必须或义务。

例子：You must finish your homework tonight. (你今晚必须完成家庭作业。

)四、被动语态被动语态用于描述事物的状态或描述被动发生的动作。

结构为“be动词（am/is/are/was/were）+动词的过去分词”。

八年级英语语法知识点归纳总结要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。

建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。

接下来是小编为大家整理的八年级英语语法知识点归纳总结，希望大家喜欢!He said I was hard-working.重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English.注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。

例句：He says Im good at English now.He says I was good at mathematics when I was young.②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。

例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.He said I was good at English now yesterday.③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。

例句：Our teacher says 24 hours make a day.Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday.④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。

例句：She said helping others changed her life.重点短语：direct speech 直接引语reported speech = indirect speech 间接引语first of all = at first 首先pass on 传递be supposed to do sth. 应该做某事be good at = do well in 在某方面做得好in good health 身体健康get over 克服open up 打开care for = take care of = look after 照料;照顾not any more = not any longer = no longer 不再have a cold 感冒end-of-year exam 年终考试get nervous 变得紧张forget to do sth. 忘记做某事(该事未做)forget doing sth. 忘记做某事(该事已做)its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词)context 上下文Reading Strategy(阅读方法)First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。

八年级英语语法大全（句子成分、基本句型、宾语从句、现在进行时、时态）一、句子成分1.主语：句子所陈述的对象。

2.谓语：主语发出的动作。

一般是有动作意义的动词。

3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。

4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。

如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。

5. 表语：紧跟系动词后面的成分。

6. 定语：修饰名词或代词的成分。

7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。

是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。

例如：You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。

（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。

）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。

（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。

）注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。

二、句子类型1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。

2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。

3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。

三.、简单句的五种基本句型1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

八年级英语语法归纳以下是八年级英语语法归纳：一、一般现在时1. 定义：表示现在的状态、经常发生的动作或存在的状态。

2. 结构：主语+动词原形/动词单三形式二、现在进行时1. 定义：表示正在进行的动作或正在发生的事情。

2. 结构：主语+be动词+动词ing三、一般将来时1. 定义：表示将来要发生的动作或情况。

2. 结构：主语+will+动词原形/be going to+动词原形四、一般过去时1. 定义：表示过去的动作或状态。

2. 结构：主语+动词过去式五、形容词和副词的比较级和最高级1. 比较级：形容词和副词的比较级形式，表示“更……”。

2. 最高级：形容词和副词的最高级形式，表示“最……”。

六、情态动词1. can/could：表示能力、请求许可等。

2. may/might：表示可能性、请求许可等。

3. must：表示必要性、推测等。

4. should/ought to：表示建议、责任等。

5. will/would：表示意愿、将来时等。

6. need：表示需要。

7. dare：表示勇气、敢做某事等。

8. shall/should：表示计划、命令等。

9. will/would：表示意愿、请求等。

10. used to：表示过去经常发生的动作或状态。

11. had better：表示建议或劝告。

12. would rather：表示更愿意做某事。

13. had better not：表示最好不要做某事。

14. would rather not：表示不太愿意做某事。

15. needn't：表示不需要做某事。

16. daren't：表示不敢做某事。

17. shouldn't/ought not to：表示不应该做某事。

18. needn't have done：表示本来不必做某事，但实际上已经做了。

19. dare not do：表示不敢做某事。

初二英语常用语法汇总及解析一、动词不定式1. 基本形式与用法：动词不定式的基本形式是“to + 动词原形”，它具有多种用法。

例如，作主语：To learn English well is important.（学好英语很重要），为了避免句子头重脚轻，常用it 作形式主语，而将真正的主语动词不定式后置，即It is important to learn English well. 作宾语：I want to go shopping.（我想去购物），常见的接动词不定式作宾语的动词有want （想要），decide（决定），hope（希望），plan（计划）等。

作宾语补足语：The teacher asks us to read English every day.（老师要求我们每天读英语）。

作定语：I have a lot of homework to do.（我有很多作业要做），这里的“to do”用来修饰“homework”，表示“要做的作业”。

作状语：To get good grades, he studies hard.（为了取得好成绩，他努力学习），表示目的。

解析：动词不定式在句子中可以充当多种成分，丰富了句子的表达。

作主语时，要注意形式主语it 的运用；作宾语时，需牢记常用的接不定式的动词；作宾语补足语时，要理解它与宾语之间的逻辑关系；作定语时，明确它与被修饰词的关系；作状语时，通常表示目的、结果或原因等，通过大量例句和练习可以更好地掌握其用法。

二、动名词1. 形式与功能：动名词由动词原形加ing 构成，它在句子中可以作主语、宾语、表语等。

作主语：Swimming is good for health.（游泳对健康有益）。

作宾语：I enjoy reading books.（我喜欢读书），常见的接动名词作宾语的动词有enjoy（享受），finish（完成），mind（介意），keep（继续）等。

初二英语语法重点归纳在初二的英语学习中，语法知识变得更加丰富和复杂。

掌握好这些重点语法，对于提高英语水平和应对各种考试都至关重要。

接下来，让我们一起对初二英语的重要语法点进行归纳。

一、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如 yesterday（昨天）、last week（上周）、last month（上个月）、last year（去年）等。

其构成形式为：主语＋动词的过去式＋其他。

动词的过去式分为规则变化和不规则变化。

规则变化通常是在动词原形后加 ed，如 play played，work worked 。

不规则变化则需要特别记忆，如 go went，come came 等。

在使用一般过去时的时候，要注意句子中时间状语的使用，以及动词过去式的正确形式。

二、现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作或状态。

构成形式为：主语＋ have/has ＋过去分词。

现在完成时常与already（已经）、yet（还，尚未）、ever（曾经）、never（从不）、for ＋时间段、since ＋时间点等连用。

例如：I have already finished my homework（我已经完成了我的作业。

） He has lived here since 2010（他自 2010 年以来就住在这里。

）要注意区分一般过去时和现在完成时的用法，一般过去时强调过去的动作，与现在没有关系；而现在完成时强调过去的动作对现在的影响或与现在的联系。

三、过去进行时过去进行时表示过去某个时刻或时间段正在进行的动作。

其构成形式为：主语＋ was/were ＋现在分词。

常与 at that time （在那时）、at this time yesterday（昨天这个时候）等时间状语连用。

例如：I was reading a book at eight o'clock last night（昨晚八点我正在读书。

八上英语句式总结在八年级英语中，学生需要掌握多种句式来表达不同的意思。

以下是一些常见的八年级英语句式总结：1. 主语+谓语动词：这是最基本的句式，用于陈述一个事实或描述一个情况。

例：She sings well.2. 主语+谓语动词+宾语：在这种句式中，主语执行一个动作，这个动作作用于宾语。

例：He reads a book.3. 主语+不及物动词：这种句式中，主语不执行动作的行为。

例：The dog sleeps.4. 主语+系动词+表语：这种句式用于描述或界定主语的状态或特征。

例：She is tall.5. 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语：这种句式常用于交流或传递信息，其中间接宾语是接收信息的对象，直接宾语是传递的信息。

例：He gave his friend a present.6. There be句型：这种句式用于描述某物或某些事物的存在。

例：There is a cat on the table.7. It 句型：这种句式中，"it"作为形式主语或形式宾语。

例：It is raining outside.8. 定语从句：这种句式用于添加附加信息来进一步描述名词。

例：The book that she is reading is interesting.9. 状语从句：这种句式用于描述时间、地点、原因、条件等。

例：He will go to the party if he finishes his homework.10. 宾语从句：这种句式用于作为宾语的从句，通常用于表达一种观点或想法。

例：She believes that honesty is important.这些是一些常见的八年级英语句式，掌握这些句式可以帮助学生更准确地表达自己的意思。

初二英语语法知识点总结在初二英语的学习中，语法知识的掌握对于提升英语水平至关重要。

下面为大家总结一下初二英语中常见的语法知识点。

一、时态1、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday（昨天），last week（上周），last month（上个月），last year（去年），two days ago（两天前），in 1990（在 1990 年）等。

其构成形式为：主语＋动词的过去式＋其他。

例如：I played basketball yesterday （我昨天打篮球了。

）动词过去式的变化规则：（1）一般在动词末尾加 ed，如：play played ，clean cleaned 。

（2）以不发音的 e 结尾的动词，在词尾加 d，如：live lived ，hope hoped 。

（3）以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 ed，如：stop stopped ，plan planned 。

（4）以“辅音字母＋y”结尾的动词，变 y 为 i 再加 ed，如：study studied ，cry cried 。

2、现在完成时现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

常与 already（已经），yet（还，尚未），ever（曾经），never（从不），for ＋时间段，since ＋时间点等连用。

其构成形式为：主语＋ have/has ＋动词的过去分词＋其他。

例如：I have already finished my homework （我已经完成作业了。

）动词过去分词的变化规则与过去式的变化规则基本相同。

3、过去进行时过去进行时表示过去在某一时刻或某一段时间正在进行的动作。

常与 at this time yesterday（昨天这个时候），at that time（在那时），from eight to ten yesterday morning（昨天早上八点到十点）等连用。

人教版八年级英语上册语法总结一、一般现在时。

1. 概念。

- 表示经常或习惯性的动作或状态；表示客观事实或普遍真理。

- 例如：I often get up at six o'clock.（经常的动作）- The earth goes around the sun.（客观真理）2. 动词形式。

- 当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。

- 一般情况加 -s，如：like - likes；以s, x, ch, sh, o结尾的动词加 -es，如：go - goes, watch - watches；以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i再加 -es，如：study - studies。

- 当主语不是第三人称单数时，动词用原形。

例如：They play football every day.3. 句型结构。

- 肯定句：主语+动词（原形/第三人称单数形式）+其他。

- 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。

（do not = don't，does not = doesn't）- 一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？回答：Yes, 主语+do/does. No, 主语+don't/doesn't.二、一般过去时。

1. 概念。

- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

- 例如：I went to the park yesterday.2. 动词形式。

- 一般动词在词尾加 -ed，如：play - played；以不发音的e结尾的动词加 -d，如：live - lived；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped；以“辅音字母 + y”结尾的动词，把y变为i再加 -ed，如：study - studied。

还有一些不规则动词，如：go - went, see - saw等。