幼儿园大班体育：搬过来搬过去

大班搬过来搬过去教案
教学主题：大班搬家
教学目标：
1.通过搬家的过程，培养孩子们的团队合作精神；
2.提高孩子们的手眼协调能力；
3.增强孩子们的自理能力。

教学材料：
1.装车箱；
2.绳子；
3.袋子；
4.拖把；
5.扫帚。

教学步骤：
1.带领孩子们分工合作，将教室里的物品整理打包好，放进装车箱里。

2.教孩子们如何正确地使用绳子，将装车箱系牢。

3.教孩子们如何使用袋子，将教室里的小物件收拾干净，并装进袋子里。

4.带领孩子们用拖把和扫帚，将教室地面清理干净。

5.让孩子们按照自己的位置，协同努力，将装车箱搬运到新的教室。

6.在新的教室里，教孩子们一起将物品整理归位，并确保教室的整洁
有序。

教学反思：
本次搬家活动的目的是希望通过大班孩子们的团队合作和努力，来让
他们更好地体验团队合作的乐趣和意义。

在使用绳子系牢装车箱的时候，老师要对孩子们的操作进行安全提示。

领导孩子们整理教室的时候，要注意卫生清理和归位整齐。

整个活动中，请老师不断鼓励和提
高认识，让孩子们能够体验到搬家中的美好和意义。

大班搬过来搬过去教案
教学目标：
1. 让学生通过搬运物品的活动，锻炼他们的动手能力和团队合作能力。

2. 帮助学生理解位置和方向的概念。

3. 促进学生的语言表达能力和沟通能力。

教学重点和难点：
重点：搬运物品的动作和团队合作。

难点：理解位置和方向的概念。

教学准备：
1. 物品：教室中的一些小家具或玩具。

2. 图片或卡片：表示不同位置和方向的图片或卡片。

3. 教学道具：如指示物品的箭头、位置标识等。

教学过程：
1. 游戏介绍
向学生介绍今天的活动：大班搬过来搬过去游戏。

解释游戏规则和目的。

2. 游戏进行
让学生分成小组，每组选择一个队长。

队长负责指挥小组成员搬运物品。

老师给出指令，比如“将椅子搬到门口”、“将玩具放到桌子上”等。

学生按照指令进行搬运。

3. 位置和方向概念讲解
在游戏过程中，老师可以引导学生讨论和思考物品的位置和方向。

通过讨论和观察，让学生理解不同位置和方向的概念。

4. 游戏总结
游戏结束后，老师和学生一起总结游戏过程中的经验和收获。

鼓励学生分享他们在搬运物品过程中的团队合作体会。

5. 拓展活动
可以让学生用纸板和颜色纸制作位置和方向的标识，加深他们对位置和方向概念的理解。

教学反思：
通过这个教案，学生不仅能够锻炼动手能力和团队合作能力，还能够理解位置和方向的概念。

同时，通过游戏的方式进行教学，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

搬过来搬过去：教案与反思一、教案设计主题：搬过来搬过去——空间方位与逻辑思维的培养适用年级：幼儿园大班 (可根据实际情况调整为小班或中班，并相应调整教案难度)教学目标：•认知目标：o理解“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”等方位词语。

o能够根据指令，正确地移动物体，完成空间方位转换。

o了解简单的逻辑推理，并能运用到实际操作中。

•技能目标：o能够熟练运用积木、玩具等材料进行空间方位操作。

o能够独立完成简单的空间方位游戏。

o能够清晰地表达自己的操作过程和想法。

•情感目标：o培养幼儿对空间方位学习的兴趣。

o培养幼儿的合作意识和团队精神。

o增强幼儿的自信心和成就感。

教学准备：•各种形状和大小的积木若干。

•布置好的游戏场地，可以在地面上用胶带标注出不同的区域，例如“起点”、“终点”、“红色区域”、“蓝色区域”等。

•图片或实物作为指令的辅助材料，例如图片上显示一个玩具熊需要从“红色区域”搬到“蓝色区域”。

•录音机和音乐（用于活跃课堂气氛）。

•奖励贴纸或小礼物。

教学过程：(一) 导入环节 (约10分钟)1.游戏导入：教师带领幼儿做简单的肢体游戏，例如“向前走”、“向后转”、“向左跳”、“向右跳”等，引导幼儿感受空间方位。

2.情境导入：教师讲述一个搬家的故事，例如：“小熊要搬家了，它需要把自己的玩具都搬到新房子里，可是玩具太多了，需要我们的帮助！”激发幼儿的兴趣和参与积极性。

3.词汇讲解：教师讲解“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”等方位词语，并结合实际操作进行演示，例如将积木放在桌子上（上），放在桌子底下（下），放在左边（左），放在右边（右），放在前面（前），放在后面（后）。

(二) 活动环节 (约25分钟)1.指令操作：教师发出指令，例如：“请把红色的积木搬到蓝色区域的左边。

”“请把小汽车搬到起点后面。

”幼儿根据指令进行操作，教师进行观察和指导。

可以逐步增加指令的难度，例如增加多个步骤的指令，或者使用更复杂的方位词语组合。

一、教案基本信息教案名称：《搬过来搬过去》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，理解“搬过来搬过去”的概念。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 认识“搬过来搬过去”的事物。

2. 通过观察和操作，理解“搬过来搬过去”的过程。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察和操作，理解“搬过来搬过去”的概念。

难点：让幼儿在实际操作中，运用“搬过来搬过去”的概念。

三、教学准备教具：图片、实物、操作材料等。

环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：通过图片或实物，引入“搬过来搬过去”的概念。

2. 讲解：向幼儿解释“搬过来搬过去”的含义，并示范操作。

3. 操作：让幼儿分组进行操作，实际体验“搬过来搬过去”的过程。

4. 展示：邀请幼儿展示自己的操作成果，并分享心得。

5. 总结：总结“搬过来搬过去”的概念，强调其在日常生活中的应用。

五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家人一起进行“搬过来搬过去”的操作活动。

2. 家长协助幼儿记录操作过程和心得，第二天与老师分享。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中，运用“搬过来搬过去”的概念。

六、教学评价1. 观察幼儿在操作过程中的表现，评价其观察力、想象力和动手操作能力。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其合作意识和团队精神。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中运用“搬过来搬过去”的情况。

七、教学拓展1. 开展“搬过来搬过去”的主题活动，如：组织幼儿进行搬家家游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。

2. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭中培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的表现，根据实际情况调整教学方法和策略。

在操作环节，要确保幼儿的安全，鼓励幼儿大胆尝试，培养其自信心。

大班语言活动搬过来搬过去一、引言大家好，今天我们要来聊聊一个非常有趣的话题——大班语言活动搬过来搬过去。

你们知道吗，这个话题可是让我们这些小朋友们又爱又恨的呢！为什么呢？因为这个话题既能让我们学到很多知识，又能让我们开怀大笑，还能让我们增进友谊。

所以，我们今天就一起来探讨一下这个话题吧！二、正文1. 搬过来搬过去的乐趣我们要说说搬过来搬过去的乐趣。

你们知道吗，当我们在操场上玩“搬家”游戏时，那种兴奋和激动真的是无法用言语来形容的。

我们会分成两个队伍，然后互相帮助，把操场上的各种物品搬到对方的位置。

这个过程虽然有点累，但是当我们看到对方阵营的小伙伴们被我们“欺负”得团团转时，那种成就感真的是爆棚啊！而且，这个游戏还能锻炼我们的团队协作能力和应变能力，真是一举两得！2. 搬过来搬过去的智慧我们来说说搬过来搬过去的智慧。

你们知道吗，当我们在玩这个游戏时，其实是在学习很多知识的。

比如，我们在搬运物品时，要注意力分配，不能让某个队友承受过多的压力；还要学会观察地形，找到最短的路线；还要学会与人沟通，了解对方的需求。

这些都是我们在现实生活中必须要掌握的技能。

而且，这个游戏还能让我们学会如何在困难面前保持冷静，寻找解决问题的方法。

所以说，搬过来搬过去不仅是一种娱乐活动，更是一种寓教于乐的方式。

3. 搬过来搬过去的友谊我们要说说搬过来搬过去的友谊。

你们知道吗，当我们在玩这个游戏时，其实是在培养我们的友谊。

因为在这个过程中，我们需要互相帮助，互相支持，才能完成任务。

这就让我们更加珍惜彼此之间的友谊，更加懂得如何去关心和帮助别人。

而且，这个游戏还能让我们学会如何与人分享快乐，如何与人共同度过难关。

所以说，搬过来搬过去不仅是一种游戏，更是一种增进友谊的方式。

三、总结大班语言活动搬过来搬过去虽然看似简单，但实际上却蕴含着丰富的乐趣、智慧和友谊。

它让我们在欢声笑语中学会了团队协作、应变能力和沟通技巧；让我们在挑战中体验到了成就感和自信心的提升；让我们在互动中加深了彼此之间的了解和信任。

2023年大班语言活动教案：搬过来搬过去（精选11篇）大班语言活动教案：搬过来搬过去篇1活动目标：1、理解故事，尝试探索用各种方法移动物品2、学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。

活动准备：1、各种大小、形状的物品：球。

塑篮等。

2、ppt课件。

活动过程：一、解读封面，导入故事。

1、师：今天老师带来了一个好听的故事，你们看看是关于谁的？2、认识这六个字吗？对了，今天故事的名字就叫《搬过来搬过去》3、你用动作来做做。

二、出示图片，并提问。

师：长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家？师：那再看看他们的性别。

师：尽管他们的身高相差很多，但他们却是一对很亲密的爱人。

相爱的人当然都很想住在一起，于是他们决定搬家。

三、欣赏故事，玩玩游戏。

师：你们认为他们会选择住进谁的家里？说说你的理由。

1、出示图片，先搬进鳄鱼的家里。

师：平时，我们要搬家、搬东西时，可以请谁来帮忙？（引出搬家公司）师：今天我们就来当当小小搬家工，怎么样？（发放搬家工标志）师：我们一起帮忙搬家吧！师：老师这里有9个篮子，请你们帮长颈鹿搬到鳄鱼家吧，谁来帮忙！想一想：怎么样才能用最短的时间最快地搬运完这些东西？游戏一：搬过来小结：遇到困难，只要我们肯动脑筋就能解决。

2、搬到鳄鱼家，他们遇到了那些不方便的事？（鼓励幼儿大胆作答）3、引导幼儿帮他们想办法，怎么解决困难。

4、出示图片，搬到长颈鹿家师：他们又准备搬家了，我们来教教他们吧！师：鳄鱼先生喜欢玩玩具，他有很多小球，我们来帮助他搬小球吧！师：不用手帮忙，想象怎么搬。

游戏二：搬过去5、师：搬到长颈鹿家，又遇到了哪些困难？四、理解内容，感受学习。

1、困难还是很多，还有什么办法？师：我们帮他们想想，到底怎么办？3、小朋友们，你们遇到过困难吗？是怎么解决的？师：遇到困难，要勇敢面对，大家商量商量。

五、活动延伸师：下面我们一起来看看，他们是怎么解决困难的。

结局：造了个游泳池，一起住在游泳池里。

在水中，他们的高度相同，这样身高就不成问题了。

幼儿园大班活动搬过来搬过去教案【三篇】导读：本文幼儿园大班活动搬过来搬过去教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一活动目标1、在阅读的过程中，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方法。

2、感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。

活动准备1、已经阅读过本系列故事的第一部《鳄鱼爱上长颈鹿》，图画书《搬过来搬过去》。

2、有关发生在鳄鱼和长颈鹿家麻烦事的小图片。

活动过程一、婚庆图片导入活动师：这是什么地方?幼：结婚的大饭店。

师：是呀，那么今天谁要结婚呢?来看看结婚照就知道是谁的婚礼了哦。

(鳄鱼和长颈鹿照片。

)幼：是鳄鱼和长颈鹿。

师：鳄鱼和长颈鹿终于要结婚了，我给大家隆重推出，这是长颈鹿小姐，非常高大，这是鳄鱼先生，有点矮小。

这对新人的身高整整差了2米43厘米，尽管如此，他们是一对真正的新郎和新娘。

结婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起。

幼：结婚了就是夫妻。

幼：一个叫老公，一个叫老婆。

二、阅读故事，发现长颈鹿和鳄鱼的困难1、讨论长颈鹿和鳄鱼住在谁家合适，理由是什么。

师：是住鳄鱼家还是长颈鹿家里比较合适呢?为什么?幼：住长颈鹿家比较合适。

因为鳄鱼家很矮，长颈鹿那么高，房子会撑不下的。

鳄鱼家在水里，长颈鹿不会游泳，所以只能住在长颈鹿家。

师：住在长颈鹿家就肯定没有问题是吗?2、翻阅发生在长颈鹿家关于吃饭问题的图片，启发孩子们发现其实在长颈鹿家里也会发生很多不方便的事情，比如吃饭、上厕所、晾衣服等。

3、边翻阅图书边讲述，并将发生在鳄鱼和长颈鹿各自家里的麻烦图片分开来，找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦，哪些是发生在长颈鹿家中的。

在寻找过程中发现住两家都有麻烦事儿。

三、尝试解决问题1、搬过来，搬过去，问题仍旧没有解决，都是身高惹的祸，鳄鱼不能忍受这一切了，长颈鹿也是，他们越来越难过，决定一起来建造一幢爱心房子。

2、共同商议怎样的房子能适合他俩，用笔和纸画一画自己的设想。

《搬过来搬过去》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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搬过来搬过去大班故事教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景推测故事的发展。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述自己喜欢的故事角色和情节。

4. 培养幼儿的共情能力，能够理解故事中角色的情感变化。

二、教学内容：1. 故事情节：故事讲述了一只乌龟和一只兔子比赛跑步的故事。

乌龟通过坚持不懈的努力，最终赢得了比赛。

2. 故事角色：主要角色有乌龟、兔子、旁白。

3. 故事主题：坚持不懈，努力奋斗，最终会取得成功。

三、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。

2. 故事视频或音频：用于播放故事，让幼儿更直观地了解故事内容。

3. 教学道具：如乌龟和兔子的玩具模型。

4. 白板或黑板：用于书写关键词或情节。

四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考，为什么乌龟能够赢得比赛。

2. 讲述故事：利用课件、视频或音频，讲述故事情节，展示故事角色。

3. 观察与讨论：让幼儿观察故事图片，引导幼儿描述故事情节和角色特点。

4. 口语表达：让幼儿用自己的话讲述故事情节，引导幼儿表达自己对故事的喜好。

5. 情感体验：让幼儿思考自己在生活中是否有过坚持不懈的经历，分享自己的感受。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，家长协助幼儿用自己的话复述故事。

2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对故事的理解和口语表达能力。

六、教学拓展：1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的乌龟和兔子，进行角色扮演活动，体验故事情节。

2. 故事改编：让幼儿尝试对故事进行改编，如改变比赛项目、增加角色等，培养幼儿的创造力和想象力。

七、教学活动：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，绘制故事场景或角色，培养幼儿的绘画能力和表达能力。

2. 手工制作：制作乌龟和兔子玩具模型，培养幼儿的动手能力和审美能力。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、口语表达和情感体验等方面，进行综合评价。

大班语言课程《搬过来搬过去》教案大班语言课程《搬过来搬过去》教案（通用15篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班语言课程《搬过来搬过去》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言课程《搬过来搬过去》教案篇1一、活动目标：1、在故事情节中，大胆讲述和推测两个好朋友住在一起遇到的困难和解决的办法。

2、感受故事的主人公面对困难时的积极态度。

二、活动准备：ppt课件、画有问题的图示、一米尺三、活动过程：（一）导入故事1、今天要讲的是一对好朋友的故事，我们看看他们是谁？2、长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家？3、长颈鹿比鳄鱼高出多少？（2.43）你知道一米有多高？2.43是多少呢？（二）阅读理解故事1、“长颈鹿搬进鳄鱼家”，主要提问：这么高大的长颈鹿住进鳄鱼的家会发生些什么事呢？他们遇到了什么困难呀？长颈鹿住在鳄鱼家得很不舒服。

那怎么办呢？2、“鳄鱼先生搬到长颈鹿家”，主要提问：小鳄鱼住进长颈鹿的家里又遇到了什么困难？你觉得他们还是不是从此应该放弃住在一起，各回各家，不在一起生活了？我们一起来帮帮鳄鱼和长颈鹿的忙，想想办法怎么来解决这些问题。

（分组讨论，解决图示上的问题）3、<!--[endif]-->“他们的新房子”，提问：在新房子里他们遇到的所有的困难都被解决了吗？分图讲述长颈鹿与鳄鱼设计的房子是怎么样的。

再来看看他们家里的其他东西吧，你发现了还有什么也能让这一高一矮两个好朋友感到舒服的。

（三）心情分享我们刚才讲的这个故事就叫“搬过来，搬过去”。

你喜欢故事中的这对好朋友吗？为什么？小结：一高一矮这对好朋友曾经为了住在一起遇到了很多困难，不过，他们没有放弃，用自己的智慧，终于把困难都解决掉了。

现在他们可以那么的幸福的住在一起。

我们生活中当然也会遇到许许多多的困难，我们有了困难要怎么办呢？大班语言课程《搬过来搬过去》教案篇2活动目标：1、仔细观察画面，理解故事内容，能大胆地表达自己的想法。