【K12学习】冀教版二年级语文下25重要电话教案作业反思

重要电话活动反思重要电话活动反思反思一：重要电话教学反思今天，和学生一起学习了《重要的电话》这一课。

1、学生可以从中明白道理：妈妈想要培养小女孩从胆小的孩子成为一个勇敢的孩子。

培养自己的独立自主的性格。

学生可以举例说明这些生活中的实例。

自己在生活中学会独立。

本文来自冀教网2、学生可以说出课文中的妈妈是个什么样的人。

3、学生也可以说出秋儿这个小姑娘是个善良、有责任心、懂事、听话的好孩子。

学生们都说自己应该向秋儿这个小女孩学习。

反思二：重要电话教学反思《重要电话》是很有教育意义的一个故事，它讲述了莎莎晚上一个人在家，帮妈妈接电话的情景。

我设计这个活动的目标是让幼儿理解故事人物从胆小到勇敢的成长过程，并学做一些力所能及的事情。

整个活动上完，目标基本达到，但还存在很多的不足。

优点：1、讲故事时，语调、语气、神态运用比较到位，能够吸引幼儿。

2、活动过程上下能够衔接，整个活动比较完整。

缺点：1、幼儿回答问题的积极性不高，可能是因为这节课安排在第二个活动的原因(前一个是计算)幼儿有点疲倦，注意力不集中。

2、幼儿回答问题时，有的表达不清，有的答案不符，可能是提的问题过多，幼儿容易混淆，以后只提问重点内容，平时加强训练幼儿的口语表达能力。

教学，教一教，学一学，希望通过这次的“教”，能学到更多老师的宝贵经验!反思三：重要电话教学反思幼儿基本都有过害怕的经历，什么事会让你感到害怕呢？遇到害怕的事时你会怎么做呢？怎样使自己勇敢起来呢？我以悬念引出故事《重要电话》，幼儿很想听下让喀秋莎勇敢起来的秘密到底是什么？因此，带着问题幼儿好奇的听起故事来。

这个故事很好听，特别是磁带里配上了这个曲折的'音乐，很让人投入到角色中，原来，故事中的主人公已经不怕一个人在家里过夜了，这说明了他已经长大了，听到最后，幼儿这才恍然大悟。

那你长大了吗？我请幼儿大胆的说出自己的想法，原来，我们为家人做了些力所能及的事情，总结我们自己也长大了，幼儿也非常的开心。

预设教学路径预设学生活动备择方案
一、联系生活，导入新
课。

（一）谈话导入。

1、你们有没有一个人在
家过夜的经历？如果让
你晚上独自在家，你会
害怕吗？
鼓励学生实话实说。

2、有一个叫秋儿的小朋友，本来她胆子可小啦，可是她居然独自在家度过了整个夜晚。

你一定好奇，她是怎么由胆小变勇敢的呢？这可多亏了一个重要电话。

课件出示课文题目。

板书课题。

3、质疑：看到这个题目，你的脑子里一定出现了不少问号吧，你想知道什么呢？教师随机简单板书有价值的问题。

二、初读课文，整体感知。

同学们，现在赶紧读一读课文，去文中寻找自己的答案吧。

（一）读通课文，自学字词。

1、请同学们大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字你会怎么办？
2、勾画生字新词，小组内认读
（二）检查自学效果。

1、出示带生字的句子
2、检查词语的认读情况学生各抒己见：
学生畅所欲言
如：这个重要电话是谁打的，
谁接的？电话的内容是什
么？这个电话为什么能让秋
儿变得勇敢？为什么说这个
电话是重要电话？
学生大声自读课文，把不认识
的生字、不明白的词用不同的
线勾画出来。

学生小组内交流自学情况。

如有个别学生不认识，可让学
生互帮互助认读，都不能认识
的教师给予提示。

25、重要电话第一课时教学目标：1、正确流利有感情朗读课文，体会人物心理变化的过程。

2、了解课文内容，从秋儿为完成妈妈交给的任务，克服恐惧、独自在家的经历中受到启发，学习做个勇敢的孩子。

3、正确认读本课13个二类字；教学过程：播放歌曲《东东是个胆小鬼》，导入新课，孩子们你们是不是都有过害怕的经历呢？谁来给大家说一说是什么事情使你害怕？小组里畅所欲言。

班里说一说。

今天我们学习的课文主人公秋儿就是一个这样的小孩子，她勇敢的克服了自己的胆怯，做了一件了不起的事情，我们一起来读一读吧。

活动二：初读课文1、出示自读要求：1）用自己喜欢的方式认读生字，要求读正确、读通课文。

2）画出不认识的生字、词，查字典。

2、全班开火车读文，正音3、二类字认读秋儿和妈妈住在一套大房子里，妈妈临时加班去医院了，留下秋儿一个人看家，让秋儿等一个重要的电话。

窗外狂风怒号，走廊里阴暗极了，秋儿害怕极了，她拿了板凳坐下，看着电话的听筒，想逃到邻居娜娜家去，一会儿电话响了，但不是找秋儿的，她懊丧的放下了听筒。

活动三：再读课文，了解文章大意，积累词语。

1、默读课文，想一想文章讲了一件什么事？（1）用“谁+干了一件什么事”（2）老师总结板书。

2、找出心理变化的词画出来。

（1）默读课文找出文中表示秋儿心理变化的词语用横线画出来。

害怕——懊丧——紧张——高兴——平静（2）解释什么是懊丧。

（3）体会这些词语在描写秋儿心理过程中的准确性。

3、积累其它表示心理的词语，用这些词语说一句话（一段话）。

（1）小组讨论还有哪些表示心理（心情）的词语。

激动难过懊悔兴奋恐惧悲伤忐忑（2）全班交流，教师板书（3）用这些词结合自己的经历编写一段话。

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小学语文冀教版第四册第25课
重要电话
一、教学目标
1.正确认识本课的十一个生字和由这些生字组成的词语，正确书写十个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，从秋儿为完成妈妈交给的任务，克服恐惧独自在家的经历中，受到启迪，学习做个勇敢的孩子。

二、教学重、难点
（一）教学重点：
正确认读本课11个生字和由这些字组成的词语。

会写田字格里的10个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）教学难点：
理解秋儿为了接重要电话，敢于一个人在家过夜，克服了胆小害怕，表现了她讲诚信的品质、勇敢的精神。

三、教学过程
第一课时
（一）激趣引入：
秋儿的妈妈是个医生，一天晚上，妈妈要去值班，要秋儿等一个很重要的电话，你觉得这个重要电话可能会是什么事呢？
读读课文看你们猜对了吗？
（二）初读、识字、整体感知：
1、用自己喜欢的方式认读生字，班内交流。

2、这个“重要电话”到底是什么事？
3、指名读课文，正音。

（三）合作探究、品读体味：
合作探究、理解课文：
读了这篇课文，你觉得秋儿是个怎样的小女孩？从哪看出来的？
先在小组内说一说自己的想法。

班内交流：
1、秋儿是个胆子很小的女孩。

2、秋儿是个听话懂事的好孩子。

【导语】⼩学语⽂是基础教育中最重要的⼀门学科，它不仅具有⼯具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。

是故，⼩学语⽂应在⼀般学科教学的基础上，更加扩⼤视野，展开更⼴泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。

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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《重要电话》原⽂ 秋⼉的妈妈是个医⽣，爸爸在外地⼯作。

她和妈妈住在⼀套⼤房⼦⾥。

秋⼉的胆⼦可⼩啦，每逢妈妈值夜班，她总要逃到⼩伙伴娜娜家⾥去过夜。

这⼀天，妈妈⼜值夜班。

临⾛时，妈妈对秋⼉说：“秋⼉，注意电话铃响。

今天有⼀个重要电话会来。

⾮常重要！” 妈妈刚⾛，秋⼉就害怕了。

她希望早点⼉接到那个重要电话，好通知在医院的妈妈，然后马上逃到娜娜家去。

⼀会⼉，电话铃响了，秋⼉扑过去，抓起电话筒……哎呀，原来是⼈家拨错了号。

她懊丧地放下听筒。

天⾊渐渐暗了下来，屋⼦⾥静得可怕，秋⼉⾮常紧张。

忽然，她好像听见⽼⿏在⾛廊⾥跑动，可仔细听听，⼜不像了。

这⾥，秋⼉听见远处传来乐曲声。

她⾼兴起来，⼼⾥平静了许多。

可没过多久，地板上忽然响了⼀下，秋⼉打了个寒战，⼼“怦怦怦”地跳个不停。

她打定主意，赶快上娜娜家去。

刚拉开门，她⼜马上想到：“我⼀⾛，要是哪个病⼈有急事打电话找妈妈，妈妈就什么也不知道了。

我不能⾛！” 秋⼉关上房门，⼜在门背后放了张凳⼦，然后躺在沙发上，使劲回忆故事⾥、电影⾥那些勇敢的⼈。

就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。

天快亮的时候，电话铃响了起来。

秋⼉跳起⾝，话筒⾥传来妈妈的声⾳：“秋⼉，你没有到娜娜家去吧？” “没有，我在等重要电话。

” 妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话。

我要对你说，你是个勇敢的⼩姑娘。

”【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《重要电话》教案 教学要求： 1、学会本课“套”“逃”“娜”等⼗⼀个⽣字；正确、美观地书写“胆”“値”“刚”等⼗个⽣字。

2、正确、流利、有感情的朗读课⽂，理解秋⼉的⼼理变化。

25.重要电话教材分析：在夜幕笼罩下的一座大房子里，一位年龄很小名叫秋儿的姑娘必须独自在家，因为她答应妈妈要帮助妈妈接一个重要电话。

这篇课文中的秋儿就是这样一个具有启发意义的形象。

秋儿的经历学生是熟悉的，因而秋儿的胜利对学生的启迪也应该是非常深刻的，它可以启示学生们怎样面对责任，怎样面对恐惧，做一个勇敢的人。

教学目标：1.正确认读本课11个生字和由这些字组成的词语。

会写田字格里的10个生字。

2.理解课文内容，从秋儿为了完成妈妈交给的任务，克服恐惧独自在家的经历中受到启迪，学习做个勇敢的孩子。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋儿的心理活动。

教学难点：克服恐惧，胆小，做一个勇敢的孩子。

教学准备：课件教学设计：一、情境导入同学们，有一个叫秋儿的小朋友胆子很小，但是她自己却独自在家度过了一整夜，是什么让她变得如此勇敢呢？你想知道吗？我们一起来读一读这个故事吧！二、读文识字：1.学生自读课文，画出课文中不认识的字和新词。

2.同桌互读，画出课文中不认识的字和新词。

3.指导读长句子。

（1）她总要逃到／小伙伴娜娜家里／去过夜。

（2）她希望早点接到／那个重要电话。

4.认读词语，胆小平静勇敢仔细值班电话高兴懊丧医生走廊①指明认读②齐读③开火车读5.出示生字胆值逃刚号暗静哪勇敢(1)指明读(2)组词，说句子。

三、美读感悟1.再读课文，想想课文主要讲了一个怎样的故事。

2.根据课文内容回答问题。

(1)读了这个故事你最喜欢谁？(2)是什么使秋儿变的勇敢了？(3)你觉得这个电话重要吗？(4)你认为秋儿是一个什么样的孩子？3带着你对故事的理解情感读课文。

(1)读自己喜欢的段落。

(2)学生互评4分角色读一读。

教师小结：老师希望我们班的每一个同学都要懂事，有责任心，遇到困难要努力克服，做一个勇敢的孩子，老师相信你们，加油吧！板书设计胆小25 重要电话等电话（有责任心）勇敢。