小学英语北师大版四年级上册《Unit5Atschoollesson2Thisisourclassroom》公开课获奖教案比赛观摩课教案

The 2nd periodTeaching aims:1. learn the new words “a bank post office a fire station a toilet”2 .do some exerciseTeaching emphasis:1 .can read the new words and write it2 .can answer “where is the …”Teaching difficulty:Can read and write the new wordsTeaching process:T: put up the card and ask “what’s this”S: “it’s a school”Like this to review the wordsT: open the book , turn page 54 and look at the pictureWhere is the school?S: it’s near the parkLike this to do exerciseT: listen to the radio and point to the wordsS: by listening by point .T: ask “where does the policeman work”S: police stationLike this to learn othersT: do exercise with page 52 “listen and number”Look at the picture and ask “where is the …”S: “it’s …”T: listen and numberS: listen and numberT: listen again and repeat itS: repeatT: turn page 53, look at the picture and ask “what’s this”and “what’s color”S: it’s a train and it’s a red trainT: read the sentenceS: by pointing by reading after the teacherT: listen to the radio completeS: by listening by singing .T: divide the class into two groups, and have each group sing one verse. Then exchangeS: sing the songHW: to sing the song to your family课后反思：大部分学生能够掌握所学习的建筑物，并能够根据图片读出单词，并能够用英语说出物品的位置。

Unit 4 Bobby’s House Lesson 5（教案2）Teaching aims通过对话练习，学生能够介绍自己的家、自己的学校，使他们有成功的乐趣，乐于去当小导游。

Teaching emphasisIntroduce your family or you school .Teaching difficultyIntroduce your family or you school .Teaching processStep 1Greeting.Step 2Talk together.Have two children bring their book to the front of the class.Whose books are these ?They are our book.Open your book at page 54.Point to the word and read after teacher.Review the words.Exercise in pairs.Step 3Listen and number.Student book page 54.Ask student look at and copy of the page use “This is our---”.Read after teacher.Listen to the tape.Listen and number .Check the answers and have the children repeat the sentences in a class drill.Step 4Trace match and copy.Review word.Study house school classroom .Have the children look at the picture and say “ What is this?“. Elicit “study “.Have the children trace the word and them copy it to complete the sentences in the speech bubble .Repeat the procedure of the other picture and words.Step 5Visit our school.Ask student to make a guide.。

【精品】Unit5 Lesson 2 This is our classroom.习题及解析北师大版(三起)（2019秋）四年级英语上册一、按要求写单词。

1.classroom(英译汉)_________2. blackboard(英译汉)________3. playground（英译汉）________4.play football(英译汉)________5.friend(复数)___________【答案】1. 教室 2. 黑板 3. 操场 4. 踢足球 5. friends【解析】1.classroom教室2.blackboard黑板3.playground操场4. play football踢足球5. friend的复数是friends二、根据句意及首字母填写单词。

1.This is our c_____.2. Don’t draw on the b____.3.This is the teachers’ o___.4. I want to play f____.5. This is the a____ room.【答案】1. classroom 2.blackboard 3.office 4.football 5. computer 【解析】1. 这是我们的教室。

classroom教室，应填classroom.2. 不要在黑板上画。

blackboard黑板，应填blackboard.3. 这是老师们的办公室。

office办公室，应填office.4. 我想踢足球。

play football踢足球，应填football.5. 这是美术室。

art room美术室，应填art.三、单项选择1. This is ____ classroom.A. ourB. weC. us2. Don’t draw ____ the blackboard.A. atB. onC. in3. This is the ____ office.A. teacher’sB. teacherC. teachers’4. I want to play ____ football.A. aB. theC. /5. Happily ___ my friends.A. withB. toC. and【答案】1.A 2. B 3. C 4. C 5. A【解析】1. 此句意是：这是我们的教室。

Lesson 1Get Ready唱一唱（1）全班学生复习、演出第四单元的歌曲We are cooking.（2）问学生他们现在正在学的是哪个学科。

鼓励学生说出English，再让学生说一说还有哪些学科。

学生可能会用汉语表达，教师根据学生回答，呈现English，Chinese, math, P.E.等教学卡片。

T：What are you studying now? Are you studying English?T: What other subjects do you have?Listen and Read1．导入故事出示故事中第一幅图，让学生看图猜一猜Mocky为什么跟Ken和Ann一起到学校里来了。

2．学习故事（1）完整播放故事动画，让学生说一说Mocky去了谁的学校以及Mocky今天来学校的原因。

T: Whose school is it?T: Why does Mocky come to school today?（2）可以用汉语解释School Open Day是学校开放日，问学生是否有开放日或类似的活动。

（3）提出问题，让学生推测Ken, Ann和Wang Li的学校有哪些课程。

完整播放动画，让学生一起说一说，教师把相应的卡片贴在黑板上。

（4）问学生是否记得Wang Li和Mocky喜欢什么课，先让学生凭记忆说一说，然后播放动画，结合学生的回答，把相应学科的卡片和人物面具贴在黑板上。

（5）最后问学生Mocky喜欢上什么课，今天谁有体育课，以及体育老师是谁。

可以让学生独立阅读故事，找一找相关信息。

（6）结合学生回答的内容，教师在黑板上以插图5中的形式呈现相关内容。

3．模仿表演（1）播放故事录音，学生指读故事中文字，跟读对话。

（2）播放录音，学生分组扮演、跟读故事人物对话。

（3）学生分角色朗读故事。

（4）结合故事的情节和内容，进行判读正误练习。

教师说内容，学生根据故事做判读。

（5）让学生说一说今天有哪些课，也可以提问学生喜欢什么学科。

Unit5 Lesson2This is our classroom （习题及解析）北师大版（三起）（2018秋）四年级英语上册要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

习题及解析北师大版(三起)要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

（2019秋）四年级英语上册“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

Unit 5 At School Lesson 2 This is our classroom教案设计一、Teaching aims：1.能听、说、读、写单词: art room, classroom.2.掌握介绍物品或地点的句型: This is our… That is our…Is this/that a…? Yes, it is.二、Teaching main and difficult points：1.能自如运用本课中要求掌握的四会单词。

2.能够听懂、会说对话，并能就对话内容进行替换练习，初步掌握一般疑问句及其回答。

三、Teaching tools:Some pictures, a recorder.四、Teaching procedures：（一）Get Ready游戏热身（1）播放故事（I）的动画，学生跟读人物对话。

（2）组织学科名称的TPR活动。

教师说学科的名称，学生用动作表演出该学科上课的情景。

（二）Listen and Read1. 导入故事（1）让学生回忆故事（I）中Mocky喜欢什么课，开放日谁有体育课，引入故事。

T: What subjects does Mocky like?T: Who has P.E. today?（2）让学生猜一猜Mocky和Ken与Ann在上体育课之前，又参观了哪里。

可以根据学生回答呈现classroom, playground等词汇。

2. 学习故事（1）播放故事动画，让学生说一说Mocky去了哪里，和他们的预测是否一致。

（2）把classroom, art room, playground的教学卡片贴在黑板上，播放动画，让学生说一说在每个地方Mocky分别想干什么。

T: What does Mocky want to do in the classroom / on the playground?（3）播放故事动画，让学生看插图9、10，说一说足球是谁的，以及Mocky进球Ken却很沮丧的原因。

Unit 5 At School Lesson 2 This is our classroom教学设计一、Teaching aims通过老师对课文作简单的介绍，学生听原汁原味的英语，使学生能够正确读出课文。

大量的练习，使学生能够区分“our”和“their”，并能够做简单的介绍二、Teaching emphasis区分 our, their.三、Teaching difficultyRead the text.四、Teaching processStep 1GreetingStep 2ReviewGreetingSet a sence : When a foreigner come to our school, we can say :”Welcome to our school.”Foreigner say “Thank you.”Do some exercise in pairs.This is our English teacher, Miss Yang.Do some exercise in pairs.Introduce your teachers.Read the text for picture 1-6.Step 3Student book page 51.Look “What is Mocky doing ”It’s very danger ,we should say “Don’t touch ”I want to go to the playground .We should say “Let’s go to the playground ”T：那是谁的球？S: Whose ball is this ?让别人小心的时候说“be careful ”对不起“sorry ”step 4listen to the tapelook , listen and point to the sentencelisten and repeatBlackboard writingThis is our … teacher.五、Homework1. Read the text by yourself.2. Draw a picture and introduce our school.六、教学反思学生的兴趣浓厚，对所学习的内容掌握得非常好，能够用英语表达出各个学科的老师。