（2016年秋季版）河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级语文上册
18《鸟》教案新人
教版
18鸟
教学目标：
1、在理解课文的基础上了解梁实秋散文小品的语言风格。
2、通过品读课文，理解作者的爱鸟之情。
3、感悟作者爱鸟、爱自由的情感，培养良好的道德情操。
教学重难点：
1、理解作者从不同方面写鸟的特点，感受作者的爱鸟之情。
2、把握文章线索，学习多角度描写的方法，理解作者的思想感情。
教学方法：弓I导诵读法、讨论点拨法、合作探究法
课前准备：课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题；多
媒体课件。
教学课时：1课时
教学过程：
一、新课导入
鸟儿是大自然的精灵，给美丽的自然增添了亮丽的风景，你喜欢听鸟鸣吗？你爱鸟吗？今天，
我们一起去看看大师梁实秋笔下的鸟儿。
二、作者简介
梁实秋（1 903 —1987），原名梁治华，出生于北京，浙江杭县（今杭州）人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁
迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作有散文集《雅舍小品》，译著《莎士比亚全集》等。
三、整体感知
1?学生泛读课文。指导阅读时，要求学生用序号标出意义段，用波浪线标出写作对象的特点，批注自己的阅读理解，列出不懂之处。
2.梳理文章结构，找出本文的线索。
本文的线索是：我爱鸟。
3?快速阅读第②?⑦自然段，概括作者写了什么内容，表达了怎样的感情？
见到笼中鸟，羽翮不振，蜷伏不动，我感到苦闷
听到鸟声音，清脆瞭亮，圆润和谐，我感到喜悦
看到鸟形体，俊俏优美，玲珑饱满，我感到快乐
知道杜鹃鸟，蛮横无情，鸠占鹊巢，我感到坦然
教师小结：梁实秋先生在文中，写鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着他的情思。作者这种对鸟的生存和命运的情思也寄托着他对社会人生的思考。
四、课文精读
1?作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟，“我爱鸟”。通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的
原因。
⑴“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉；
(2)“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦有一种令人喜悦的雄姿；
(3)鸟给“我”的悲楚也是让“我”喜爱鸟的原因之一。
2?选择自己喜欢的语句，有感情地朗读，读出韵味并作简要分析。
学生自由朗读，教师巡视课堂，解决疑难，并组织全班交流。
(1)有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。
运用比喻的修辞手法，把鸟鸣声比作“和谐的交响乐”，生动形象地写出了其悦耳的效果。
(2)一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。
用短句写出了杜鹃叫声的凄绝。
(3)鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。
作者化用宋玉“增之一分则太长，减之一分则太短”的语句，用语典雅，描画了鸟优美的体态，
表现出对鸟的喜爱之情。
(4)看它高踞枝头，临风顾盼一一好锐利的喜悦刺上我的心头。
一个“刺”字，生动地刻画出“我”见到鸟儿的喜悦之情。
(5)有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
“拳”“缩”形象地写出了白鹭立在稻田的样子，衬着山色和梯田的背景，好一幅“青天白鹭图”！
3?作者写道，鸟“有时也给人悲苦”，请找出相关的句子，体会作者的思想感情。
(1)鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？
鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情。
(2)但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。
运用比喻和联想，由鸟及人，写在贫困中挣扎的鸟与人，表达了作者对贫苦人民的同情。
4?在这篇散文里，作者尽情赞美鸟类的自由、活泼、俊俏，但是在最后一段中作者又写出了另一番寓意，你能读出这番寓意吗？
(1)最后一段中“自从离开四川以后”点出了另一番寓意，作者离开故乡后，岁月飞逝，眼前所见的可怜的麻雀、寒鸦等早已失去了“天府之国”各种鸟类的活泼多姿，作者情不自禁地流露出对故土的思念。
(2)作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。
5 ?小结：
作者的“爱”鸟，“爱”的是鸟的自然形态，而“悲”鸟的失去自在自为，这已经超越了鸟本身。作者甚至对违背自然形态的关于鸟的典故产生质疑，更显示出作者对日常生活和社会现象情伪
的透辟洞察。尤其是由“悲”鸟到“悲”人的人生体味，更给了人们深深的启迪。
2016 年秋季版）河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级语文上册
18《鸟》教案新人
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6．搜集与鸟相关的诗句。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
――唐?杜甫《独步江畔寻花》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
――宋?晏殊《浣溪沙》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
――宋?辛弃疾《西江月》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
――元?马致远《天净沙?秋思》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——唐?王维《鸟鸣涧》
鸟宿池边树，僧敲月下门。
――唐?贾岛《题李凝幽居》
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
――唐?王籍《入若耶溪》
课后反思：
空中飞行的动物鸟教案 杨村中学张媛媛 一、教案目标 1.知识与技能 阐明鸟类适于空中飞行的特点，概述鸟类的主要特征。 2.过程与方法 培养学生独立思考问题的能力，引导学生探究鸟类适于飞行的特点，锻炼其分析资料的能力。 二、教案流程 （演示课件2、3、4）本节教案要特别注意引导学生独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。让学生从已有的知识出发，根据生活经验，对鸟类适于飞行的特点进行合理假设。利用多媒体展示探究材料，并结合实物观察，通过课本资料分析，鼓励学生从鸟的外部形态、内部结构以及生理方面来分析问题。 三、教案重点和难点 1．教案重点： 探究和观察“鸟类适于飞行的特点”，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。 2．教案难点： 探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点这一实验过程及组织教案。 四、教案方法
谈话法、演示法、探索实验法、电教法（多媒体演示） 五、教案过程 （一）创造情景（演示课件5），导入新课。 （二）探究鸟适于飞行的特点 1、形态特征 请同学们思考：“鸟类在形态上有哪些特征以适应它们的飞行生活？”让学生发表一下看法，可以举手回答。( 演示课件6)你们看到了什么特征，以及这一特征是怎样和飞行生活相适应的。小结：从体型上看，鸟的身体呈纺锤形,被覆羽毛,具有流线型的外廓。大家可以看出，鸟类身体的线条极为流畅，没有任何棱角，减少了高速飞行时的与空气的摩擦，降低了空气的阻力。 提出问题：鸟能够飞行，什么成为它的运动器官？学生答：前肢特化成翼，作为它的运动器官，使鸟类具有迅速飞翔的能力。将鸟类的翅膀展开，让学生思考它的形状与飞行的关系。（演示课件7）呈扇面形，能够很好的扇动空气而飞行。引导学生观看翅膀上的羽毛，找出有利飞行的羽毛，怎么排列，有什么好处。 (演示课件8)有利飞行的羽毛是正羽，正羽对鸟的飞行起着决定性的作用，它们彼此重叠的排列在翅膀上，增大了与空气的接触面积，便于产生飞行的动力。 ( 演示课件9) 让学生观察鸟的肌肉，需要同学们灵活结合生活中的实例想想与飞行的关系。小结：鸟类的胸肌十分发达，胸肌收缩使翼下搧上举，为飞行提供了机械动力，牵动两翼完成飞行动作. 接下来请大家观察鸟类的骨骼, 提醒学生注意鸟的胸骨(演示课件
贾庄中学2014年九月推广普通话宣传周活动方案 一、指导思想 推广普通话、推行规范汉字是作为学校的重要工作之一，今年9月15日至21日是第十七届全县推广普通话宣传周。为进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的思想，我们将根据县教体局工作精神，围绕本届宣传周的主题，规范使用国家通用语言文字，结合我校实际切实开展推普周活动。 二、活动时间 2014年9月15日—2011年9月21日 三、活动口号 讲好普通话写好规范字 四、活动内容 （一）加强组织领导，落实推普活动 成立推普周活动领导小组。组长：刘洪武；副组长：孟祥勇、骆曙光；组员：各班班主任。 （二）营造推普氛围，提高推普意识 在推普周期间，充分发挥学校黑板报、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。 （三）开展推普活动，提高推普实效 1．进行国旗下讲话：利用升旗仪式，由学生代表宣读《倡议书》，向全校师生员工发出“说普通话，写规范字”的倡议，进行全校总动
员，向全校师生宣传推普活动的意义。价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来。开展相关知识问答活动。 2．开展初一年级新生普通话培训：由一年级语文老师在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。 3．开展“大手拉小手，师生同讲普通话”。 在全校师生中开展普通话对话活动，共同体会说普通话、写规范字的意义。 4．“板报、主题班会”齐亮相 全校每班办一期“说普通话，写规范字”的板报以开展推普宣传活动。
河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇区贾庄中学2020年中考物理考试模拟冲刺卷一、单选题（本大题共10小题，共30分） 1．下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（） A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量 B．响铃时，不断抽出瓶内的空气 C．室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃 D．敲鼓时，用大小不同的力 2．光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大．图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是 A．B． C．D． 3．在如图所示的电路中，电键闭合后，不会造成元件损坏的是（） A．B． C．D． 4．如图电路中，灯泡L标有“6V3W”字样（不计温度对灯丝电阻的影响）。当开关S1闭合，滑动变阻器的
滑片P在最左端时，灯泡L正常发光；当开关S1闭合，S2断开时，滑动变阻器的滑片P在中点时，电流表的示数是0.2A．则下列说法中正确的是 A．滑动变阻器最大阻值为18Ω B．当滑片P在中点时，R两端的电压为2.4V C．灯泡的最小功率为0.75W D．电路的最大功率为4W 5．如图甲是小明设计的调光台灯的电路，电源电压恒为5 V，滑动变阻器标有“20Ω 2 A”，电流表、电压表使用的量程分别为“0~0.6A”和“0~3V”，小灯泡额定电压为3 V，小灯泡的I-U关系图像如图乙所示．闭合开关，移动滑片P，在保证电路安全的前提下，下列说法正确的是 A．电流表的最大示数为0.6 A B．灯泡的最小功率为0.5 W C．电路的最大总功率为3 W D．滑动变阻器接入电路的最大阻值为15 Ω 6．一辆汽车在平直的公路上行驶了120km的路程，前半段路程的平均速度为60km/h，后半段路程的平均速度为40km/h．则汽车行驶这120km（） A．所用时间为2.4h B．所用时间为2.6h C．平均速度为48km/h D．平均速度为50km/h 7．在如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的是 A．B．
11 鸟 教学目标： 1．把握文章脉络及梁实秋散文小品的风格。 2．理解状物散文的特点托物言志。作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。 教学重难点： 理解状物散文的特点托物言志。作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。 学法指导： 把握“物”的特点，理清“情”的脉络，就能较为妥帖地体察作者的写作意图。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、导入新课： 出示诗歌中鸟的形象 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。 微风燕子斜，细雨鱼儿出。 大自然鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，什么原因呢？就让我们一起品读梁实秋的散文小品文《鸟》。 二、作者简介： 梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家，同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。他的散文小品，广涉人生世态，内容丰富，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆念故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗，作品幽默典雅、雍容大度、舒徐自在、韵味浓郁。 三、整体把握文章
第一层（1-2小节）写自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。 第二层（3-5小节）写生动细腻的描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体，表达了对鸟的欣赏喜爱之情。 第三层（6-7小节）写鸟在带给人喜悦的同时，也给人悲苦。 四、问题探讨 1．作者写了哪些鸟？ 《鸟》并不限于某一鸟，有杜鹃、麻雀、喜鹊、乌鸦、猫头鹰、鹭鸶等，有家养的，有野外的，更多更多是“不知名的小鸟” 2．请同学们轻声散读课文，整理出描写鸟的声音、外形的词语。 清脆、嘹亮、圆润、和谐、色彩斑斓、玲珑饱满 细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿、临风顾盼、高踞枝头、俊俏、轻灵 这些词语在词性和词语的感情色彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？ 都是褒义词 表示作者喜爱、赞美之情的词语。对鸟的浓浓的喜爱之情 3．从文中找“爱鸟”的原因。 有对笼中鸟的同情（2节）；对比写鸟的苦闷；有对鸟的美丽的赞美；还有通过鸟来写人的心情，实际也是对鸟的爱：绘鸟鸣的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”，再刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不单调，似和谐的交响乐，细腻地创造了悦耳的效果；绘形，先用“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的…… 4．前面4节写作者对鸟的喜爱，为何后面两节却写了“悲苦”、“伤感”之情？这两种矛盾的感情出现在同一篇课文里是否不太协调？ 如果说前面四节是真实而生动地体现了作者“喜爱着鸟的可爱”的话，那么后面两节却是诉说了作者“悲苦着鸟的悲苦”，同样反映了作者对鸟的关爱，这种爱比前面四节可能要显得更深刻更丰富。 5．第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？ 作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。 含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。 6、最后一段说“自从离开四川以后”，再也看不到那些“跳荡”的鸟儿，听不到“悦耳的鸟鸣”了，字里行间蕴含的思想感情是什么？ 对鸟类自由、活泼、俊俏的尽情赞美。
快乐的小鸟教案 一、教材简析： 本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导同学在此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言。小鸟是小朋友们熟悉又感到亲切的动物，鸟儿们在大自然中会做着什么快乐的事情呢它们身上又衣着怎样的花衣服呢让我们化身小鸟，投入大自然的怀抱，去感受小鸟们的快乐吧！ 二、教学对象分析： 一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生，需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的同学，天真、善良、乐于表达自身，自身就是一群“快乐的小鸟”，希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到具体的深入强化，这节课将对这一表示技能作进一步的深化。 三、教学目标： （一）知识技能： 1、了解小鸟的形态、结构、花纹以和色彩。 2、懂得用点、线、色来表示小鸟。 3、知道一些生态环境的知识。 （二）过程与方法： 1、在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力。 2、合作探究小鸟的表示方法，培养语言表达能力。 （三）情感、态度价值观： 1、引导同学喜欢小鸟、懂得保护小鸟。 2、喜欢小鸟的形态和色彩。 四、教学重难点： 1、围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。 2、启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。 五、教学过程： 一、参盛宴。 1、听鸟声，结合课本图片，想象情景，学鸟叫。 2、由课本图片引导同学观鸟舞，学鸟跳，感受小鸟的快乐。说一说你们见过的小鸟是怎样的呢（形状、色彩）刚才有的同学说得很好，所见过的小鸟都很漂亮，很可爱。现在大家想不想去大自然那里看一看那漂亮、可爱的小鸟呀好！让我们一起来欣赏 3、看课件图片，感受小鸟各种动态，为表示小鸟的快乐动态作铺垫。
石家庄市井陉矿区实验中学2019～2020学年 七年级生物（下）期末综合测试卷 测试时间60分钟★满分100分★班级_______ 姓名__________ 得分__________ 题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1.下列关于人类起源和进化的叙述中，正确的是（） A.人类的进化现已停止 B.现代类人猿现阶段也能进化成人 C.人类进化过程与自然选择无关 D.人类与现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2.人类产生卵细胞、形成受精卵和胚胎发育的 主要场所依次是礙图结构中的（） A.①②③ B.②③④ C.①③② D.①③④ 3.(深圳）对待青春期身体与心理产生的问题，下列态度错误的是（） A.遇到困难时，应多与家人朋友沟通 B.对抗产生的性意识，拒绝与异性交往 C.女孩月经期间应注意卫生，适当运动 D.心脑肺功能增强，努力学习，锻炼身体 4.生物体结构和功能相适应的实例很多，下列表述不正确的是（） A.小肠内表面具有许多皱檗和绒毛，利于营养物质的吸收 B.肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成，利于气体交换 C.动脉血管和静脉血管内都有瓣膜，能防止血液倒流 D.肾小球由许多毛细血管缠绕而成，利于起过滤作用 5.既有消化功能又有吸收功能的器官是（） A.咽 B.大肠 C.食道 D.小肠 6.如图为消化系统的部分结构，下列有关分析错误的是（） A.1是胆囊，储存的胆汁能乳化脂肪 B.2是小肠，它的内表面有许多皱壁 C.3是肝脏，属于消化道外的消化腺 D.5是胰腺，分泌的胰液中含胰岛素 7.(淄博）人体呼吸运动需要相应肌肉的参与，当肋间肌和膈肌舒张时，不会出现（）
中班美术活动教案：棕榈鸟教案 中班美术活动掌鸟教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。根据手型，联想使用点和线绘制棕榈鸟的美丽形状，并体验手型绘画活动带来的乐趣。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看棕榈鸟课程计划。活动目标： 1.根据手的形状展开联想，并用点和线画出棕榈鸟的美丽形状。 2.体验手绘活动的乐趣。 3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 活动准备： 1，掌上五彩鸟ppt课件（各种鸟的链接图） 2，五彩鸟的装饰工艺画三。 3，彩色蜡笔，记号笔，白皮书，手， 4.教师预先绘制的“手掌彩鸟”图片 活动程序： 首先，听声音导入，激发兴趣。
播放ppt课件，老师：这是什么声音？鸟儿尖叫着去森林参加选美比赛，他们都想成为最美丽的鸟。老师：那里有什么鸟？ 其次，感受鸟羽毛色彩的丰富和美丽。 在ppt课件中播放各种鸟类的链接图，以了解您是否了解它们。鹦鹉（会说话的穗），丹顶鹤（腿），孔雀（会打开屏幕），猫头鹰（大眼睛）孔雀（会打开屏幕），燕子 第三，导致“棕榈鸟”。 1.老师：你见过这样的鸟吗？ '我们之前看过的彩绘鸟之间有什么区别？“（特别，有趣，有趣）”什么？ '请给它起一个好听的名字。“你认为手掌可以抢先吗？” '为什么？' 老师：“是的，棕榈鸟也觉得它不漂亮，所以应该打扮得很好。 （显示五彩鸟II的图片）然后用三角形，圆形，矩形，半圆形等装饰身体。打扮您的翅膀，尾巴等。“这可以是第一个吗？”幼儿：“美丽就是美丽，只是没有颜色。 '（显示五彩鸟图片三）：老师问：'是的，这只小鸟仍然觉得自己不够漂亮。看，它穿上了自己色彩鲜艳的衣服。“仔细看，衣服上漂亮的颜色是什么？” '请用一个词形容它！ '儿童：丰富多彩。儿童：丰富多彩。 2.幼儿发展想象力，并在他们的脑海中画出最美丽的五彩鸟。 如果你是一只美丽的棕榈鸟，你会如何打扮？（2）好！现在，“让我们用笔在我们的脑海中画出一只五颜六色的鸟！”
石家庄井陉矿区第一小学 石家庄市井陉矿区第一小学始创于1925年，有着近百年的办学历史。学校占地近2万平方米，现有27个教学班，1205名学生，教职员工82人。 新北楼 南办公楼 办学理念 第一小学坚持“为学生的终身发展奠定基础”这一办学理念，全面贯彻素质教育。努力打造“第一”小学品牌形象，“办社会满意的学校”是第一小学的出发点和最终追求。
校园文化建设 我校力求营造浓郁的文化氛围、优美的育人环境，每个楼道里都有温馨的提示语，教给学生努力学习、好好做人、好好生活。校门口的展示牌罗列了我校的师生代表，有师德标兵、阅读星、小记者等，为全校师生树立了榜样。校园文化不仅对学生的学习、生活、心理起到了良好的促进作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生综合素质的提高也起到潜移默化的影响。 办学特色 校刊《小作家报》
“妞妞学京剧”
舞蹈表演 学校将展示教师的专长与培养学生的特长相结合，把文化课教学，艺术特长培养，意志品格训练有机地结合在一起，充实了学生的课余生活。我校的特色教学已初见成效，校刊《小作家报》的问世为一朵朵雨露滋润、阳光哺育的花蕾提供了绽放的乐土，激发了学生的写作热情，展示了学生的优秀作品，让作文成为沟通亲情、友情、师生情的平台。此外还开设了“阅读与欣赏与演讲”、“硬笔书法讲座”、“小画家” 、“探索数学乐园”、“妞妞学京剧”“小巧手制作”“趣味七巧板”“舞蹈小组”“小合唱”等特色班，发掘了每个孩子的特长，为他们搭建了一个展示自我、张扬个性的平台，促进学生的全面发展。 心理健康教育
我校把心理健康教育纳入到日常教学中，把心理学引进课堂，对学生进行了心理疏导，帮助他们克服厌学等心理障碍，让孩子们健康、快乐地成长。 近年来，该校被评为井陉矿区教学工作先进单位；荣获全国写字工作先进单位；石家庄市“邮政杯”书信比赛优秀组织单位；石家庄市优秀家长学校；荣获石家庄市体育传统项目学校和实验室管理示范校；该校图书馆被誉为河北省中小学一级图书馆。
科目：语文周次： 课题名称鸟计划课时1 课型 新授班级 七一 七二 本课课时第一课时 教学目标 知识与技能在理解课文的基础上了解梁实秋散文小品的语言风格。 过程与方法通过品读课文，理解作者的爱鸟之情。 情感、态度、 价值观 感悟作者爱鸟、爱自由的情感，培养良好的道德情操。 教学重点理解作者从不同方面写鸟的特点，感受作者的爱鸟之情。 教学难点 把握文章线索，学习多角度描写的方法，理解作者的思想感 情。 教法和学法情境教学法、讨论点拨法、合作探究法 教学过程 一、新课导入 鸟儿是大自然的精灵，给美丽的自然增添了亮丽的风景，你喜欢听鸟鸣吗？你爱鸟吗？今天，我们一起去看看大师梁实秋笔下的鸟儿。 二、作者简介 梁实秋(1903—1987)，原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今杭州)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作有散文集《雅舍小品》，译著《莎士比亚全集》等。 三、整体感知 1．学生泛读课文。指导阅读时，要求学生用序号标出意义段，用波浪线标出写作对象的特点，批注自己的阅读理解，列出不懂之处。 2．梳理文章结构，找出本文的线索。 本文的线索是：我爱鸟。 3．快速阅读第②～⑦自然段，概括作者写了什么内容，表达了怎样的感情？ 见到笼中鸟，羽翮不振，蜷伏不动，我感到苦闷 听到鸟声音，清脆嘹亮，圆润和谐，我感到喜悦 看到鸟形体，俊俏优美，玲珑饱满，我感到快乐 知道杜鹃鸟，蛮横无情，鸠占鹊巢，我感到坦然 教师小结：梁实秋先生在文中，写鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着他的情思。作者这种对鸟的生存和命运的情思也寄托着他对社会人生的思考。 四、课文精读 1．作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟，“我爱鸟”。通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。 (1)“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉； (2)“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦有一种令人喜悦的雄姿； (3)鸟给“我”的悲楚也是让“我”喜爱鸟的原因之一。 2．选择自己喜欢的语句，有感情地朗读，读出韵味并作简要分析。 学生自由朗读，教师巡视课堂，解决疑难，并组织全班交流。 (1)有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。
试卷第1页，共8页 绝密★启用前 2017届河北石家庄井陉矿区实验中学初三上开学考英语卷 （带解析） 试卷副标题 考试范围：xxx ；考试时间：78分钟；命题人：xxx 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项． 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题） 一、单项选择（题型注释） 1、 — Do you think yesterday’s math problem was difficult? — Yes. I could work it out. A ．hardly B ．easily C ．finally D ．nearly 2、 My brother came back home while I homework. A ．am doing B ．did C ．was doing D ．were doing 3、The teacher speaks very loudly all the students can hear her. A ．so that B ．because C ．since D ．When 4、. Why don’t you an English club to practice English? A ．to join ；to speak B ．join ；speaking C ．join ；to speak D ．to join ；speaking
试卷第2页，共8页 5、Anson is a funny boy. He often makes us . A ．to laugh B ．laughing C ．laugh D ．laughed 6、— Do you like talking with your friends on the telephone or mobile phone? — . I enjoy chatting online. A ．Neither B ．Either C ．Both D ．None 7、— The old man all his money to a charity. — He is really great! A ．took away B ．put away C ．went away D ．gave away 8、 Teenagers shouldn’t be allowed . A ．to drive B ．drive C ．to driving D ．driving 9、 — Were you at home at 8:00 last night? I called you but nobody answered. — Sorry, I a nap at that time. A ．take B ．took C ．was taking D ．am taking 10、We all feel after hearing of the news. A ．excited ；excited B ．exciting ；exciting C ．excited ；exciting D ．exciting ；excited 11、She often provides food and clothes the homeless children. A ．of B ．with C ．about D ．For 12、She practiced for the dance competition , but she never feels . A ．lonely ；lonely B ．alone ；alone C ．lonely ；alone D ．alone ；lonely 13、 — Where is your father? — He Australia and he Sydney for two weeks. A ．has been to ；has been in B ．has gone to ；has been in C ．has been in ；has been to D ．has gone to ；has been to
《小鸟小鸟》教学设计 土桥镇小学梁娟利 教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》 教学目标： 1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐 观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 3、培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。 教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点： 1、能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 2、理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。 教学难点： 1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。 教具 多媒体、课件、电子琴 教学过程： 一、导入：同学们你们知道现在是什么季节吗？你们都知道哪些关于春天的成语和诗句？下面我们欣赏一些关于春天的图片。 动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。 出示多媒体，认识一些可爱的小鸟。 同学们，听过小鸟的叫声吗?好听吗?我们再来聆听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 二、探究新知 1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地…… 小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由
2018-2019学年河北省石家庄市井陉矿区贾庄中学九年级（上） 开学数学试卷 一、单选题（每小题3分，共36分） 1．（3分）某中学九年级二班六组的8名同学在一次排球垫球测试中的成绩如下（单位：个） 35 38 42 44 40 47 45 45 则这组数据的中位数、平均数分别是（） A．42、42B．43、42C．43、43D．44、43 2．（3分）某排球队6名场上队员的身高（单位：cm）是：180，184，188，190，192，194．现用一名身高为186cm的队员换下场上身高为192cm的队员，与换人前相比，场上队员的身高（） A．平均数变小，方差变小B．平均数变小，方差变大 C．平均数变大，方差变小D．平均数变大，方差变大 3．（3分）已知一组数据：6，2，8，x，7，它们的平均数是6，则这组数据的中位数是（） A．7B．6C．5D．4 4．（3分）为考察两名实习工人的工作情况，质检部将他们工作第一周每天生产合格产品的个数整理成甲、乙两组数据，如下表： 关于以上数据，说法正确的是（） A．甲、乙的众数相同 B．甲、乙的中位数相同 C．甲的平均数小于乙的平均数 D．甲的方差小于乙的方差 5．（3分）一组数据﹣3，2，2，0，2，1的众数是（） A．﹣3B．2C．0D．1 6．（3分）中国“一带一路”战略给沿线国家和地区带来很大的经济效益，沿线某
地区居民2015年年收入200美元，预计2017年年收入将达到1000美元，设2015年到2017年该地区居民年人均收入平均增长率为x，可列方程为（）A．200（1+2x）=1000B．200（1+x）2=1000 C．200（1+x2）=1000D．200+2x=1000 7．（3分）关于x的一元二次方程4x2﹣3x+m=0有两个相等的实数根，那么m的值是（） A．B．C．﹣D．﹣ 8．（3分）为执行“均衡教育”政策，某县2014年投入教育经费2500万元，预计到2016年底三年累计投入1.2亿元．若每年投入教育经费的年平均增长百分率为x，则下列方程正确的是（） A．2500（1+x）2=1.2 B．2500（1+x）2=12000 C．2500+2500（1+x）+2500（1+x）2=1.2 D．2500+2500（1+x）+2500（1+x）2=12000 9．（3分）祁中初三66班学生毕业时，每个同学都要给其他同学写一份毕业留言作为纪念，全班学生共写了930份留言．如果全班有x名学生，根据题意，列出方程为（） A．=930B．=930 C．x（x+1）=930D．x（x﹣1）=930 10．（3分）如图，是根据九年级某班50名同学一周的锻炼情况绘制的条形统计图，下面关于该班50名同学一周锻炼时间的说法错误的是（） A．众数是7 B．中位数是6.5 C．平均数是6.5
河北省石家庄市井陉县矿区实验中学九年级（上）开学化学试卷一、选择题（本大题包括20个小题，每小题3分，共60分） 1．（3分）厨房里的下列变化，属于物理变化的是（） A．煤燃烧B．刀生锈C．菜腐烂D．水蒸发 2．（3分）下列各选项中属于物理性质的是（） A．碳酸容易分解B．甲烷极难溶于水 C．乙醇可以燃烧D．稀有气体很稳定 3．（3分）下列物质属于纯净物的是（） A．冰水混合物B．清澈的泉水C．清新的空气D．澄清石灰水4．（3分）水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（） A．水分解生成了氢气和氧气 B．水污染与人类活动紧密相关 C．水分子保持水的化学性质 D．水分子由氢分子和氧原子构成 5．（3分）如图所示的化学实验基本操作正确的是（） A．称量氯化钠B．点燃酒精灯 C．取用固体D．加热液体 6．（3分）下列说法正确的是（） A．可用肥皂水区别硬水和软水 B．可用适量杀虫剂消毒自来水 C．长期饮用硬水可以补钙 D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等，其中净化水程度最低的是吸附7．（3分）下列关于O2的说法不科学的是（） A．常用带火星的木条来检验空气中的O2
B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂 8．（3分）“森林重庆”的实施，有助于减少空气中的哪种成分的含量（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体 9．（3分）我国科学家在1993年首次利用超真空扫描隧道显微镜技术，在一块晶体硅（由硅原子构成）的表面直接移动硅原子写下了“中国“两字．下列说法中正确的是（）A．在上述操作中没有任何变化 B．这两个汉字是当时世界上最小的汉字 C．技术说明在化学变化中原子可以再分 D．这说明原子是化学变化中的最小粒子 10．（3分）学校安全无小事，下列做法可能造成安全事故的是（） A．扇闻气体的气味 B．先预热，再给试管内的物质加热 C．用嘴吹灭酒精灯 D．取用液体时细口瓶标签对着手心 11．（3分）下列物质不能在氧气中燃烧的是（） A．氮气B．木炭C．硫磺D．天然气 12．（3分）下列关于空气的说法正确的是（） A．空气由空气分子组成 B．空气中的氮气没有任何用途 C．空气中二氧化碳含量的增加对环境没有任何影响 D．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子 13．（3分）下列有关实验现象描述正确的是（） A．镁燃烧发出耀眼白光，生成一种黑色固体 B．红磷点燃后伸入氧气瓶内产生大量的白烟，生成五氧化二磷 C．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D．木炭在氧气中反应，发出白光 14．（3分）有人通过闻茶的方法就能判断出茶的产地，人们能够闻到茶香的原因是（）A．分子间有间隔
音乐教案《小鸟小鸟》 【篇一：歌曲小鸟小鸟教案1】 歌曲《小鸟小鸟》 教学目标： 1知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体 感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演 唱歌曲。 2能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生 的积极参和意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 3情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物， 呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的 感悟。教学内容： 1学唱歌曲《小鸟小鸟》, 2用打击乐器为歌曲伴奏. 3创编歌词. 教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲. 授课年级:七年级 课时:第一课时 课型：新授课 教学方法:体验合作式学习
教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本. 教学流程: 1创设情境: 苗苗主题曲(调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力) 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》 2听歌曲范唱 问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力） 3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生 对音乐整体的听辩能力） 4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹 哨(熟悉歌曲旋律) 5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达 到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话 唱的还没把握，有问题的请提出来。（平时上课这个环节也是我新 授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用） 7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？ 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范） 分析歌曲: 弱起小节二段体 ab 歌曲中力度记号 p f 8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9老师介绍打击乐的用法
贾庄中学“快乐周三”活动实施方案 为全面贯彻德智体美等全面发展的教育方针，落实基础教育为学生终身发展的理念，推动素质教育实施进程，强化德育管理，创新德育教育模式，全面提高我校学生素质，按照县教体局文件精神，结合学校实际，为使我校“快乐周三”活动科学化、规范化、制度化、常态化，特制订本方案。 一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为指导，以全面实施素质教育为目标，以学生的全面发展与个性发展协调为统领，以学校创新发展为核心，以开展活动为抓手，充分发挥“快乐周三”活动的德育、智育和社会功能，促进学生热爱校园生活，培养学习兴趣，激扬青春活力，促进学生快乐学习、快乐成长。 二、领导机构 为使活动顺利开展，成立贾庄中学“快乐周三”活动工作领导小组。 组长：王其文 副组长：范珍河、刘洪武、孟祥勇 成员：办公室、团委（学生会）、各年级组、班主任 三、活动项目及内容（后附：《安排表》） 我校活动围绕“强身健体、锻炼技能、开发心智、张扬个性、提升素质”为主题，注重学生的全面发展、个性发展，体现时代特征，深化校园文化建设。项目设置：篮球、乒乓球、羽毛球、象棋、地理
科普、英语、美术书法等兴趣小组。具体安排学习内容、时间；落实好活动地点场所等。 四、活动组织及活动时间 各班班主任负责组织报名，将本方案宣传到每一位学生，每生有且只能报一个项目，班主任要根据学生自身发展、特长、兴趣爱好动员学生。每周三下午第七节课、课外活动，教导处协调课程。 五、活动要求 为确保活动正常有效地开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下： 1、每个兴趣小组每学期制定活动计划，每次活动应严格按计划进行，并做好相关活动记录。 2、辅导教师要准时到岗，不迟到、不早退。每次活动前五分钟，教师要带领学生准备好所有活动设施。活动时间未结束，学生不得提前脱离活动状态。 3、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终要担任好指导组织工作，活动巡视和指导要面向全体。 4、教师要做好兴趣小组活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，要加强与班主任的联系，不可随意将学生退出活动小组。专用活动室的负责老师要做好活动室内物品保管、门窗收关等工作。 5、各活动小组必须在每次活动前做好扎实的安排，每次活动教师要提做好准备，期末要写好总结，学校期末将统一进行检查。
榔梨街道花园小学六年级上册音乐教案 老鸟，小鸟 教学目标： 1、能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲 2、在学唱歌曲的过程中，感受互相奉献爱心的美好情感。 3、能主动积极地参与二部合唱，从中享受集体合作的乐趣 教学重点：学会《老鸟、小鸟》这首二声部歌曲。 教学难点：学会用和谐圆润的声音演唱歌曲。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入：很久很久以前，森林里住着许多漂亮的小鸟，因为鸟的数量很多，渐渐地这里成了鸟儿们的王国，鸟儿们每天聚在一起，快乐的舞蹈，愉快的歌唱。 二、复习下滑音 三、音程练习： 1、单音程： 2、和声音程： （1）、视唱全曲， （2）、用鸟叫声“啾啾”唱一遍。 四、歌曲练习： 1、瞿希贤简介(女作曲家,自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。) 2、整体听赏。 3、学习第二、三乐句。（小鸟们的歌声） （1）、随琴默唱歌词一遍 （2）、随琴轻声把歌词唱一遍（用和谐的声音来演唱） 4、学习第五乐句。（老鸟们的歌声） （1）、随琴在心里唱一遍。 （2）、合唱一遍，并加上拍手的动作
5、学习第一、四乐句（老鸟与小鸟的对唱） （1）、学唱第一句（老鸟的声音轻松宽厚，小鸟的声音轻巧圆润） （2）、学唱第四句（饱含深情） 6、学习第六乐句（群鸟欢歌） 7、整体演唱 （1）、复听全曲 （2）、简释绕口令歌曲：歌词简单重复 （3）、演唱全曲 （4）、升华情感：说说小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的？父母年老时，你会怎么做？ （5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲 （分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟） 五、总结全课（今天我们学习了一首二部歌曲，并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜，懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。我们的生活将是充满爱的生活，我们的世界将是充满爱的世界。）
【课题】第一章《地球和地图》复习导学案第二课时 地球自转和公转 通常涉及以下命题角度： 1．地球自转和公转的方向、周期和意义。 2．地球公转的实际应用。 【速记知识点】 地球的运动 1.自转和公转： 自西向东 (24小时) 一年 昼夜更替、时间差异、日月星辰的东升西 【考点】 考点一：地球的自转 1、基本规律 地球自转的转轴、方向、周期、现象等
2、自转方向 （1）平视：自西向东 （2）俯视：“北逆（N）南顺(S)”。 即在以北极为中心的地图上，地球呈逆时针方向自转；在以南极为中心的地图上，地球呈顺时针自转。不论以哪个极点为中心的地图，地球自转方向始终都是自西向东，地球自转方向的箭头始终指向东方。 （3）时间差异 由于地球自转运动，一般来说，地球上同纬度地区位置偏东的地方，要比偏西的地方先看到日出，也就是说，东方的时刻总是比西方的时刻要早。 考点二：地球的公转 1、基本规律 地球公转的转轴、方向、周期、现象等 2、地球公转的节气、日期、昼夜、太阳直射点及二分二至点等 根据地轴的空间位置来判断二分二至日。具体为地轴北端倾向太阳，则表示北半球夏至日；地轴南端倾向太阳，则表示北半球冬至日。可简要归纳为：北倾为夏、南倾为冬(北半球节气)，南半球则反之。 (1)太阳直射点的移动规律 (2)昼夜长短的变化规律(以北半球为例，如下图所示)
①春、秋分全球各地昼夜等长，且距春、秋分越近的日期，昼夜幅度变化越小。 ②太阳直射点在哪一半球，该半球就昼长夜短，且纬度越高，昼越长。 ③赤道上全年均昼夜等长，其他地方，纬度越低，昼夜变化的幅度越小。 （3）地球运动与物体影子关系的判读 太阳直射物体时，其影子最短，太阳斜射物体时，影子变长，斜射越厉害，物体影子越长，如在北半球的一年中，冬至日物体影子最长，夏至日物体影子最短，一天中正午时分物体影子最短。 根据二分二至日的位置，判断影子朝向。夏至日正午北回归线以北的物体影子朝北，以南的物体影子朝南；冬至日正午南回归线以北的物体影子朝北，以南的物体影子朝南。春分日、秋分日正午赤道以北的物体影子朝北，以南的物体影子朝南。 考点三：地球上的五带 地球五带的划分及现象 【例题】 (2017·德州中考)读地球公转示意图及某日太阳光照 图，此时地球在绕日公转轨道上的位置及北半球的节气分别是() A．a，夏至B．b，秋分C．c，冬至D．d，春分
将井陉拉花融入中小学校园课间操的创新尝试 张华 （井陉县教育局教研室河北·石家庄050300） 中图分类号：Ｇ６３２．０文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８９４（２０１３）０９－０１４４－０２ 摘要课间操是学校体育工作不可缺少的一部分，是对学生进行体育素质教育的重要内容和手段，是学校精神文明建设的重要窗口，在学校体育中占有重要的地位。因而重视课间操的形式和内容势必对校园文化建设起到积极的推动作用。本文通过运用文献资料法、调研法等研究方法在对井陉县中小学校园课间操状况进行深入调研的基础上，将井陉拉花与课间操有机地结合在一起进行大胆实验尝试，并在井陉县部分中小学校进行推广，这种结合不仅对学生身心健康有益，同时宣扬了传统艺术文化，可谓一举两得。此项创新成果得到了社会的普遍认可和媒体的广泛关注。 关键词井陉拉花课间操非物质文化阳光体育Innovative Attempt of Infiltrating Jingxing Lahua into Primary and Secondary School Calisthenics／／ＺｈａｎｇＨｕａAbstractＣａｌｉｓｔｈｅｎｉｃｓｉｓａｎｉｎｅｖｉｔａｂｌｅｐａｒｔｏｆｓｃｈｏｏｌｓｐｏｒｔｓｗｏｒｋ，ａｎｄａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｃｏｎｔｅｎｔｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｑｕａｌｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｓｏｉｔｏｃ－ｃｕｐｉｅｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｓｃｈｏｏｌｓｐｏｒｔｓｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｂａｓｅｄｏｎｐｒａｃｔｉｃａｌｓｕｒｖｅｙ，ｔｈｅｗｒｉｔｅｒａｔｔｅｍｐｔｓｔｏｉｎｆｉｌｔｒａｔｅＪｉｎｇｘｉｎｇＬａｈｕａｗｉｔｈｃａｌｉｓｔｈｅｎｉｃｓｉｎｐｒｉｍａｒｙａｎｄｓｅｃｏｎｄａｒｙｓｃｈｏｏｌｓ．Ｔｈｉｓｉｎｔｅｇｒａ－ｔｉｏｎｉｓｃｏｎｄｕｃｔｉｖｅｔｏｎｏｔｏｎｌｙｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｈｅａｌｔｈ，ｂｕｔｔｈｅｐｒｏｍｏｔｉｏｎｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌａｒｔｉｓｔｉｃｃｕｌｔｕｒｅ． Key wordsＪｉｎｇｘｉｎｇＬａｈｕａ；ｃａｌｉｓｔｈｅｎｉｃｓ；ｉｎｔａｎｇｉｂｌｅｃｕｌｔｕｒｅ；ｓｕｎ－ｓｈｉｎｅｓｐｏｒｔｓ 树立健康第一的指导思想，切实贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发［２００７］７号）的精神，让广大青少年拥有更加快乐、健康、幸福的童年，让学校彰显大力推进素质教育，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮，确保学生每天锻炼一小时，是全面实施素质教育的重要一环。课间操是学校体育工作不可缺少的一部分，是对学生进行体育素质教育的重要内容和手段，是学校精神文明建设的重要窗口，在学校体育中占有重要的地位。课间操作为学校体育活动的基本形式之一，它的内容、形式与管理制度，直接反映着整个学校管理水平和学生精神面貌的好坏。近年来，井陉县教育局以“阳光体育运动”为主题，充分挖掘校内外各种体育课程资源，结合富于地域特色的传统文化，不断丰富和发展校园课间操的活动内涵，将井陉拉花这一乡土艺术奇葩引入课间操中来，大胆尝试、革新课间操的开展方式，让井陉拉花特色课间操成为校园最亮丽的一道“风景线”。 １井陉拉花的文化起源背景 井陉拉花形成和流传于河北省石家庄市井陉县，是河北省三大优秀民间舞种之一，类属北方秧歌，源自民间节日、庙会、庆典、拜神之时的街头广场花会，早在唐代元和八年成书的《元和郡县志》就有记载，２００６年名列国务院公布的首批非物质文化遗产名录，成为井陉光彩照人的崭新名片。在全国大赛中，井陉拉花舞蹈屡获殊荣，尽展风采；２００７年参加省运会，同年获“中国民间民族歌舞精品展演”最高奖—— —金荷花奖；２００４年、２０１０年两次代表河北省参加第六、八届中国民间艺术节，均获最高奖—— —金奖；２０１２年初荣膺第十届山花奖；２０１０年，应邀参加了上海世博会河北周开幕式和世博园巡演等［１］。值得提出的是，井陉拉花作为国家非物质文化遗产，除具有较高的审美价值外，还具有良好的健身意义和推广价值。如将井陉拉花引入中小学课间操并加以推广，不仅可以保护和传承悠久的传统文化，而且能够锻炼学生身心，打造特色鲜明的校园文化［２］。 ２学校课间操与井陉拉花结合的创新内容和形式传统课间操时间短，内容和形式单一，因此，学生练习强度不够，热情不高。为切实贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发［２００７］７号），让广大青少年拥有更加快乐、健康、幸福的童年，让学校彰显大力推进素质教育，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮，确保学生每天锻炼一小时。在此背景下，我们想到了井陉拉花与课间操的有机结合，把古老的拉花艺术融入到蓬勃向上的群体性体育锻炼之中，特别是如果能恰到好处地嫁接到中小学课间操中去，就能够使传统文化和现代体育教育进行有效结合，不仅发扬了传统文化，还能够更好地活跃校园文化氛围，陶冶学生们的情操，并能锻炼身体，增强体质，可谓是一举多得的好事。因此，在与多位老艺人、舞蹈教师和体育教师商榷之后，遴选拉花中的雁南飞、迎风扇、八板步、渔家乐等八个经典动作，编创了包含手臂肩练习、四肢练习、蹲起练习、协调练习、方向练习、音乐反应练习、动率练习、跳跃练习等八节拉花特色课间操，编印了校本课程《井陉拉花》，在部分学校当中普及推广。在实践中，我们欣喜地看到，拉花特色课间操作为具有浓郁的地域特色的健身活动，不仅传承了古老的地域文化，而且以轻松、欢快的节奏，活泼、舒展的动作，展现了青少年阳光帅气的特点，深受学校老师和学生的喜爱。学生在身体得到全面锻炼的同时，消除了因学习而产生的疲劳，受到了艺术熏陶，提高了审美能力，实现了学校体育文化和传统艺术完美融合。 ３特色课间操的目标及要求 课间操活动是反映学生整体面貌的“形象工程”，也是学校整体推进素质教育的一个窗口。在推进拉花特色课间操过程中，我们对各学校提出了“四化”目标： 一是号令音乐化：整个课间操的学生的集合、进出场以 作者简介：张华（1973-），男，河北井陉人，学士学位，中学一级教师，主要从事体育教学和管理方面的研究。 职业教育 １４４