九年级语文上册第22课《唐雎不辱使命》新人教版PPT课件

接着用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、 聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对“士之怒” 加以渲染说明。这三个史实，直刺贪生怕死的 秦王心窝；警告秦王吸取历史教训，不要自蹈 死地。但是，这些有根有据的“士之怒”，毕 竟是历史上的事，已经过去了，它对秦王虽有 所触动(威胁)，但还不足以使利令智昏的秦王幡 然悔悟。于是，唐雎又逼近一步：“此三子 者”，“与臣而将四矣”。这是暗示他将效法 三人，刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变 成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自 己的危急处境。
“守”字，含义丰富；既说明愿忠于先王的遗 业，维护国家主权和领土的完整，宁“守”不 “易” ；又表明安陵国并无扩张之意，倒有御 敌之心，这不仅婉言拒绝了秦王的易地要求， 还暗暗告诫秦王不要轻举妄动。 “虽千里不敢 易也，岂直五百里哉?”这一反问，十分有力， 表明安陵国非但不想易地，而且根本不愿意易 地。因为安陵君明白秦王真正目的。 “守”是 一种坚持正义，不畏强暴的具体表现，显示出 安陵国土的神圣不可侵犯。由于唐雎言之有 “节”，从“道义”方面暗示了秦王的不义， 触犯了他的尊严，难怪他要“怫然怒”了。
唐雎
从容镇定，不畏强暴，有胆 有识、爱国忠君、机智勇敢、
能言善辩具有凛然正气的外
交家的形象。
阅读课文，分组讨论下列问题 1、秦王以五百里地易安陵的真正目的是
什么 ？ 2、唐雎出使秦国的原因是什么？ 3、唐雎是怎样劝说秦王的？ 4、秦王说的“天子之怒”的具体内容是
什么？ 5、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物
解题
唐雎ຫໍສະໝຸດ 辱不辱没、辜负使 命 唐雎完成了出使的任务
《战国策》：战国时代国别体史 书。原有《国事》《国策》《短长》 等不同名号，共有33篇，分东周、 西周、楚、赵、魏、韩、燕、宋、 卫、中山十二策。是记载战国时期 各国的策士（说客，又叫纵横家） 的言论、活动的史书，以记言为主 西汉成帝时，刘向将其整理编辑而 成。

•
秦王/怫然怒，谓唐雎曰： “公/亦尝闻/天子之怒乎？”唐 雎对曰：“臣/未尝闻也。”秦 王曰：“天子之怒，伏尸百万， 流血千里。”唐雎曰：“大王/ 尝闻/布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免/冠徒跣，以 头/抢地耳。”
• 唐雎曰：“此/庸夫之怒也，非/ 士之怒也。夫/专诸之刺/王僚也， 彗星袭月；聂政之刺/韩傀也，白 虹贯日；要离之刺/庆忌也，仓鹰 击于殿上。此三子者，皆/布衣之 士也，怀怒未发，休祲/降于天， 与臣/而将四矣。若士必怒，伏尸 二人，流血五步，天下缟素，今 日/是也。”挺剑而起。
• 秦王色挠，长跪/ 而谢之/曰：“先生坐！ 何至于此！寡人/谕矣： 夫韩、魏灭亡，而安陵 /以五十里之地/存者， 徒以/有先生也。”
第一段
秦王 使人 谓 安陵君曰：“寡
派 对…说
秦王派人对安陵君说：
人欲
想要
以 五百里之地 易 安陵，
用
的 交换
许寡人！”答应
“我想要用方圆五百里的土地交换安陵
安陵君 其
对……说
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
秦王盛怒，对唐雎说：
曾经 听说
您也曾听说过天子发怒吗？
“公亦尝闻天子之怒乎？”
不译
唐雎对曰：“臣未尝闻 不曾 听说 也。”
唐雎回答说：我不曾听说过。
秦王曰：“天子之怒，伏尸百万， 倒下 流血千里。”
秦王说：天子发怒，倒下的尸体上百万， 流出的鲜血上千里。 人死百万，血流千里
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”
唐雎说：大王曾经听说过平民发怒吗？
摘掉帽子，光着脚
听说 平民。
脚
秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，
秦王说：平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚， 用 撞

结构助词，的
代词，它，指从先王那里接受的封地
用于主谓之间，取消句子独立性，不译
代词，他，指唐雎
文言虚词
①受地于先王 _____________②安陵君因使唐雎使于秦 _____________③请广于君 _____________④仓鹰击于殿上 _____________
(2)以
①寡人欲以五百里之地易安陵 _____________②以君为长者 _____________③而安陵以五十里之地存者 _____________④徒以有先生也 _____________
介词，用
介词，把
介词，凭借
介词，因为
(3)于
介词，从
介词，到
介词，给
介词，在、到
(4)何
①安陵君不听寡人，何也 ___________________②何至于此 ___________________
疑问代词，为什么
疑问代词，怎么
(5)而
①安陵君受地于先王而守之 ___________________②长跪而谢之曰 ___________________③而安陵以五十里之地存者 ___________________
增广、扩充
违背
只，仅仅
(1)之
①寡人欲以五百里之地易安陵 __________________________②安陵君受地于先王而守之 ___________________________ ___________________________③聂政之刺韩傀也 ___________________________ ___________________________④长跪而谢之曰 ___________________________
秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”

秦王的野心
唐雎的出使
安陵君派遣唐雎出使秦国，目的是为 了缓和矛盾，避免战争。
秦王嬴政统一六国，意图吞并天下， 对其他国家进行威胁和侵略。
秦王与安陵君的矛盾
秦王的贪婪和傲慢
秦王嬴政贪婪、傲慢，对其他国家进行无理的要求和威胁。
安陵君的坚守和智慧
安陵君坚守国家利益，不屈服于秦王的威胁，表现出智慧和 勇气。
智慧和勇气是成功的关键
唐雎在面对危机时，运用智慧和勇气化解了难题，最终取得了成功。
智慧和勇气是成功的关键因素，能够帮助我们在面对困难时保持冷静、果断和有远 见。
培养智慧和勇气需要不断学习和实践，需要我们在生活中不断积累经验和提升自我 。
06
现实意义启示
维护国家尊严和利益的重要性
01
唐雎的使命
在《唐雎不辱使命》中，唐雎作为使者出使秦国，承担着维护国家尊严
秦国以强国之威要求小国安陵屈服； 而唐雎则以“受地于先王而守之”回 应，表示安陵的坚定立场。两者形成 对比，突显安陵的正义和决心。
反衬手法
秦王的狂妄与骄横
通过描写秦王的狂妄和骄横，反衬出唐雎的谦逊和沉稳。这种反衬手法使唐雎 的形象更加高大和突出。
秦国的强大与安陵的弱小
通过描写秦国的强大和安陵的弱小，反衬出唐雎的勇敢和智慧。这种反衬手法 使唐雎的行动更加具有意义和价值。
《唐雎不辱使命》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录 CONTENTS
• 背景介绍 • 故事情节 • 人物形象分析 • 语言艺术特色 • 主题思想探讨 • 现实意义启示
01
背景介绍
《唐雎不辱使命》的背景
秦国与安陵国的矛盾
秦国在战国时期逐渐强大，对其他国 家进行兼并战争。安陵国是当时的一 个小国，与秦国存在矛盾。