2019版一年级语文下册第7单元课文516一分钟课堂课件新人教版精品

今天你迟到了 20 分钟。”元元非常后悔。
元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢旦 一元 美元
洗手 洗脸
共产党 公共汽车
已经
已经 经理 经历
坐下
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是赶上路灯，就____________。 要是及时通过路口，就________。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
zhōng
一分钟
一分钟.swf
yuán
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，
chí
心想: 再睡一分钟吧， 就一分钟，不会迟到的。
xǐ
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，
bēi
吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，
gāng
tàn
他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹
了口气，说: “要是早一分钟就好了。”
1、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”， 他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会 渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中 的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用 中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力 和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然， 强记和死记并非同一概念。
二、识字学习结合语境、抓反复小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。 在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、 猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音 的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。

第16课 一分钟
1
一分钟是多长时间？ 课 题 导 入
秒钟走一圈就是60秒，60秒就是一分钟。
2
想一想：一分钟可 以做哪些事？
课 题 导 会计一分钟能数300张人民币。 入 刘翔一分钟能跑500米。
铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。 一个小学生一分钟能做10道口算题。 一个二年级学生一分钟能写15个字。
闹钟响时， 元元在干什 么，想什么？
元元打了个哈欠，翻了 个身不愿意起床，他想 再睡一分钟不会迟到。
12
元元仅仅多睡了1分钟，怎么 会迟到20分钟呢？小组合作 自由读2、3、4自然段，在文 中画出相关句子。
13
走到十字路口，他看见前面是绿灯， 刚想走过去，红灯亮了。他叹了口 气，说：“要是早一分钟就好了。”
3
一分钟可以说很短，因为它在60个“滴 课 答”之后就过去了；一分钟也可以说很 题 长，因为在一分钟内可以完成很多事情。 导 珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的 入 收获。今天我们就来学习一篇关于“一
分钟”的课文。
4
相 鲁兵（1924年-2006年1月5
关 日）浙江金华人。1946年开
链 接
始发表作品。既是编辑又是 儿童文学作家。曾任少年儿
19
• “再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到 的。”
• “要是早一分钟就好了。”（第一次叹气）
• “要是早一分钟就好了。”（第二次叹气）
• “元元，今天你迟到了20分钟。”
仔细揣摩这些语句，先自己有感情的读一 读，然后自由讨论一下说话人当时的心理，全 班交流，最后请同学进行朗读表演。
20
你平时是不 是也喜欢赖床？ 你觉得这样好不 好？为什么？
2.通读全文，对课文进行分段。

04
课堂小结与反思
内容回顾：总结本课学习的主要内容和知识点
1 2 3
词语理解
通过本课的学习，学生们掌握了与时间相关的词 汇，如“分钟”、“秒钟”等，并理解了它们的 基本含义和用法。
阅读理解
学生们通过阅读本课的故事，了解了时间的重要 性和珍惜时间的意义，提高了阅读理解和思维能 力。
语言表达
本课的学习让学生们进一步练习了汉语基本句型 和表达方式，提升了口语和书面语表达能力。
01
02
03
04
针对学生的表现，建议老师们 在今后的教学中
继续鼓励学生们积极参与课堂 ，提高他们的学习主动性和自
信心。
注重小组合作学习的组织和引 导，让学生们在互助学习中共
同进步。
鼓励学生们发挥创新思维，在 理解和表达中展现个性和独特
性。
设计意图
通过实际的体验，让学生感受一分钟的长短，并认识到时间 的流逝和珍贵性。同时，此活动也能提高学生的注意力和集 中精力的能力。
目的：引导学生认识时间的重要性
时间观念的培养
通过活动，使学生意识到时间的 存在和流逝，从而培养珍惜时间 、合理利用时间的观念。
行动上的体现
引导学生在日常生活中，有意识 地规划时间，做到守时、高效。
和利用每一分钟，展现出对时间的珍视和追求。
实践活动
制定行动计划
引导学生们思考如何在一分钟内完成一些有意义的事情，并设计一份具体的一分钟行动计 划。
行动计划内容
学生们可以结合自己的实际情况，制定关于学习、生活、运动等方面的行动计划，例如背 诵一首古诗、整理书桌、做简单的运动等。
尝试执行与反思
学生们在实际生活中尝试执行自己的一分钟行动计划，并记录执行情况和感受。通过反思 和总结，不断完善自己的时间管理策略，提高学习和生活效率。

已知
dīnɡ
笔顺：
部首： 结构：独体 组词：壮丁
园丁
zuò
笔顺：
部首： 结构：框架 组词：坐下
请坐
活动二：学生临摹，认真专注
学习要求： 完成课本上“已、丁、
坐”三个字的描红与临写。 （3分钟）
板块四：同步训练 当堂达标
活动一：一起做作业
学习要求：完 成第三、四题 （5分钟）
活动一：一起做作业
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：时钟
钟点
yuán
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：元旦
单元
ɡònɡ
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：共同
总共
jīnɡ
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：已经
经历
活动二：练习写字
注意： 坐姿端正， 书写工整。
板块三：整体感知，梳理脉络
活动一：默读课文，标上自然段
3
1
根据课文内容说一说。 要是早一分钟就好了。 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就（能及时通过路口）。 要是能及时通过路口，就（能赶上公共汽车）。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
活动三：放飞想象 续编故事
如果时间倒流，一切从头再来，元元 会怎样做呢？
第二天，丁零零，元元的闹钟又响 了，他……
一分钟
(第二课时)
板块一：反复诵读，熟读成诵
活动一：熟读课文
要求：1.自由练读课文，读通顺读流利。 2.你和同桌讨论： ①“一分钟”是指什么？ ②元元两次叹气说“要是早一分钟就好 了”的时候，他会想些什么？ （5分钟）
活动二：了解“叹气”的原因
学习要求：1.自由读。2.分角色读
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，

3.丁零零(līng līng líng líng)闹钟响了。
√
二、比一比，再组词。 已（ 已经 ） 元（ 元旦） 坐（ 坐）下 己（ 自己 ） 无（ 无声） 座（ 座）位
人教版 语文 一年级 下册
第二课时
课文讲的是主人公元元晚起床_一__分__钟___，却 迟到__二__十__分__钟__的事，告诉我们_要__珍__惜__, _时__间__，__分__秒__必__争__，__合__理__安__排__作__息__时__间_____。
三、根据课文内容，帮下面的句子排排队。
（ 5 ）元元非常后悔。 （ 3 ）他跑到公共汽车站，汽车开走了。 （ 1 ）早上，元元多睡了一分钟。 （ 2 ）起床后，他背着书包上学去。 （ 4 ）等元元走到学校，他已经迟到了二十分钟。
四、续编故事《元元的明天》。
提示： 1.可以想一想，第二天闹钟响了，元元会怎么想，
2.汉字加减法，组成新字，再组词。
（1）加偏旁 中＋ _钅___ ＝ __钟___（ 时钟 ） 先＋_氵___ ＝ _洗____ （ 洗手 ）
（2）减偏旁 园－囗＝ _元____（ 元首 ） 座－广＝ __坐____（ 坐下 ）
已
己
元
园
(1)我( 已 )经学会了自( 己 )整理文具。 (2)我在公( 园 )里玩时，捡到了十( 元 )钱。
学用“要是……就……”写句子 学一法：“要是……就……”表示的是在假设的情况下产生 的结果。本文“要是早一分钟就好了”这句话假设的情况是 “早一分钟”，产生的结果是“好了(能赶上绿灯顺利通过十 字路口，能赶上公共汽车)”。 举一例：要是我平时注意锻炼，身体素质就不会这么差了。
试着用“要是……就……”写句子。 示例：要是小丽不来找我，我就不去少年宫了。

二、看 拼 音，写 词 语。
yǐ jīng
已经ōng gòng
洗手 公共
kàn zǐ xì zài zǔ cí
三、看 仔 细，再 组 词。
钟 时钟 中 中国
元 元旦 无 有无
àn yuán wén xuǎn zé tián kòng tián xù hào
四、按 原 文 选 择 填 空。（填 序 号）
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了时间的宝贵， 懂得了要严格要求自己，珍惜时间。
lián zi chéng cí
一、连 字 成 词。
决
汽
车
定
刚
背
包
才
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
要是早一分钟，就能__④____。
①及时通过路口
要是能赶上绿灯，就能___①___。 ②赶上公共汽车了
要是能及时通过路口，就能___②___。③不会迟到了
要是能赶上公共汽车，就__③____。 ④赶上绿灯了
我会认
chí
到
tàn
气
提示：点击生字进入详细讲解。
bēi
包
qì
车
gāng
好
jué dìng
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
•
fēn （分开） 分 fèn （分外）
注意加点字 的读音！
读一读: 知道自己不用和妈妈分（fēn）开了，丽丽分
16 一 分 钟
第 一 课时

故事引用
通过讲述一些有关时间的故事，比如 “一日之计在于晨”、“刻舟求剑” 等，让学生认识到时间的重要性和珍 惜时间的必要性。
语言表达
个人经历分享
可以让学生分享自己的一些有关时间的经历，比如因为迟到 而错过重要的事情，从而让学生深刻体会到时间的重要性。
时间感悟表述
引导学生用简洁、生动的语言表述自己对时间的感悟，比如 “时间一去不复返，我们要珍惜时间”等，提升学生的口头 表达能力。
有多久”等。这些表达方式在日常生活中非常常用，学生们需要掌握它
们的用法。
学生表现评价
听课状态
学生们在本节课的听课状态较好，能够认真听讲，积极思考问题 ，表现出较高的学习兴趣和积极性。
口语表达
通过课堂互动和小组讨论，学生们能够较为准确地表达自己的意思 ，口语表达能力得到了一定的锻炼和提高。
合作能力
在小组讨论环节中，学生们能够积极与其他同学合作，共同思考问 题，表现出一定的合作精神和团队意识。
对课文中的重点词汇进行详细解 析，如“迟到”、“决定”、“ 后悔”等，帮助学生理解词义， 增加词汇量。
词义辨析
对一些近义词和反义词进行辨析 ，如“迟到”与“早到”，“决 定”与“犹豫”等，提高学生的 词汇运用能力和语境理解能力。
课文内容探讨
提问引导
通过针对课文内容提出一些问题，引导学生思考，如“为 什么元元会迟到一分钟？”、“这一分钟对元元有什么影 响？”等，激发学生对课文内容的兴趣。
在朗读课文时，要注意发音准确 ，特别是一些生僻字和易错音节 ，如“丁零零”等，需要重点指
导。
语调自然
指导学生根据课文内容，运用适 当的语调，表达出课文所蕴含的 情感，如课文中的焦急、懊悔等
情绪。

利用多媒体手段，如图片、音频、视频等，为学生营造与课文 内容相关的情境，引发学生的兴趣和好奇心。
通过有趣的谜语、故事、游戏等形式，引导学生参与，增强学 生的学习热情。
展示本课的教学目标，让学生了解本节课的学习重点和任务， 增强学习的针对性。
05
学习目标
语言技能
掌握基础汉字和词汇
通过学习本课，学生应能掌握基础汉字和词汇，如“早”、 “到”、“迟到”等。
听、说、读、写能力
通过阅读课文和练习，学生应能理解并运用听、说、读、写 等基本语言技能。
学习能力
培养时间观念
通过学习本课，学生应能理解时间的概念，培养良好的时间观念。
提高注意力
通过课堂活动和练习，学生应能提高注意力，专注于课堂学习。
情感态度与价值观
珍惜时间
通过学习本课，学生应能认识到时间的宝贵，珍惜时间，合理利用时间。
巩固练习
布置相关练习题，包括生字组 词、词语解释、句子仿写等， 巩固所学知识。
小结作业
对本课时知识点进行总结，布 置课后作业，包括阅读课文、
写一篇关于时间的短文等。
04
导入
导入
回顾已学知识 创设情境 激发兴趣 明确目标
通过提问和回顾上一节课的重要知识点，引导学生回忆已学内 容，为新课导入做好铺垫。
一年级语文下册课 件第7单元16(一分 钟)人教部编版
目录
• 标题：一分钟 • 副标题：一年级语文下册课件第7单元 • 作者：XXX • 导入 • 学习目标 • 教学内容 • 教学方法
目录
• 教学过程 • 拓展延伸 • 作业布置 • 问题导入 • 回顾旧知 • 引出新知 • 掌握生字词 • 理解课文内容
任务驱动法
明确学习目标

要 到 了，车 子 开 了。 他 又 叹 了 口 气，说：
yào shì zǎo yì fēn zhōnɡ jiù hǎo le
“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”
更加体现了元元
_后__悔___的心理
说明只要他早一点 儿，就能赶上车
联系生活识字
他等了一会儿，才走 过十字路口。他向停在车 站的公共汽车跑去，眼看 就要到了，车子开了。他 又叹了口气，说：“要是 早一分钟就好了。”
他 等 了一 会儿，才 走 过 十 字 路 口。他 向
tínɡ zài chē zhàn de ɡōnɡ ɡònɡ qì chē pǎo qù yǎn kàn jiù
停 在 车 站 的 公 共 汽 车 跑 去，眼 看 就
yào dào le chē zi kāi le tā yòu tàn le kǒu qì shuō
kǒu qì shuō yào shì zǎo yì fēn zhōnɡ jiù hǎo le
口 气，说：“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”
“叹”字可以看出，元元此时很后悔。
说明他等的时间并不长
tā děnɡ le yì huìr cái zǒu ɡuò shí zì lù kǒu tā xiànɡ
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
我会认
zhōng dīng yuán chí xǐ bēi
钟丁元迟洗背
gāng gòng qì jué dìng yǐ jīng
刚共汽决定已经
zhōng
钟
闹钟 钟表
yuán
元
一元 元旦
dīng
丁
丁零零 壮丁
chí
迟
迟到 推迟
xǐ

句段导读
1.丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟 吧，就睡一分钟，不会迟到的。
写出了元元贪睡，多睡了一分钟，为后面的“迟到”埋下了伏笔， 同时也可以看出元元非常不愿意起床，他认为多睡一分钟无所谓。
句段导读
2.他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去 ，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就 好了。”
词汇积累
近反义词辨析
★反义词：早——晚 快——慢 开——关 前面——后面
辨析：早——晚 早：时间靠前，有一定的时间以前。 晚：一个时期的后段，在一定时间以后。 例句：妈妈每天从早忙到晚。 辨析：开——关 开：启，把关闭的东西打开。 关：闭，合拢。 例句：每天早晨我们都要打开窗户呼吸新鲜空气，晚上要关好门窗。
第16课
一分钟
会认的字
chí bēi gāng
迟背 刚
（迟到）（背着）（刚才）
识
tàn qì jué dìng
字
叹 汽决 定
（叹气）（汽车）（决定）（安定）
句中认读
1.丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分 钟吧，就一分钟，不会迟到的。
2.他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去 ，眼看就跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟 就好了。”
共：①相同；②一起；③彼此都具有、使用或承受。 （例句：我们今后要共同加油。）
迟到：到得比约定的或恰当的时间晚。 （例句：明明上课又迟到了。）
决定：做出主张。 （例句：我决定今天和爸爸去奶奶家。）
词汇积累
近反义词辨析
近义词：要是——如果 非常——特别 后悔——懊悔 叹气——叹息