高中地理_等高线地形图教学课件设计

等高线地形图教课方案I、高考目标要求一、高考考纲内容：1）理解海拔 (绝对高度 )和相对高度，理解等高线和地形图的互相关系。

2）掌握等高线地图的一般规律、判读方法与实践运用。

二、高考命题规律：1）从查核内容上，主假如以等高线图为切进口，考察识图能力与有关计算能力。

2）从查核形式上，有直入主题，有设置试题情形，考察理论联系实质的能力。

3）从查核能力上，识图能力是根本，也是知识迁徙的基础，此后将在多类等值线图中都能够借鉴等高线图的读图技巧！三、高考命题趋向：综合查核图表语言是将来高考的命题趋向1）惯例的等高线地图的判读，可能会设置新情形，增添试题的灵巧度。

2）等高线地形特色的文字描绘，试题的难度要求可能降低；等高线与聚落、交通线等的联合运用类的试题可能会增添！II、教课方法：研究教课法、合作学习法、多媒体教课法III、知识构造：1．等高线、等高距、示坡线等观点2．等高线的特色3．等高线图上基当地形单元种类和判读方法（见表格）4．等高线图的实践运用附）．等高线综合判读和主要应用：（依据要求考虑地点，海拔及其四周的环境）1)水库坝址的选择：一般选在峡谷地段，“口袋形”凹地处（水平距离窄，垂直落差大）。

2)铁路、公路选线：一般应选在缓坡，避开悬崖、滑坡，沿等高线建盘山路，翻山时应选择缓坡，并经过鞍部。

3)建港口、海滨浴场港口应选在避风的海湾，避开含沙量大的河流，免得惹起航道淤塞。

浴场一般选在海滨缓坡沙滩。

4）建休养院：一般选在城郊山地朝阳坡，安静，新鲜，丛林覆盖率高的地方。

5）选择引水线路：不单考虑距离的远近，还应该考虑水从高处往低处自流。

6）选择输油管线：既考虑线路尽可能短，还要考虑尽量防止经过山脉、大河7）港口码头的地点：应选在海水较深且避风的海湾，避开含沙量大的河流，免得造成航道淤塞；近岸要有足够的水深，表现为沿岸等深线密集而且数值较大。

8）工业区、居民区选址：工业区宜建在平展宽阔的地形区，且交通便利，水源充分，靠近资源的地域。

《等高线地形图》复习课教案课标链接1-4-1 认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要的地理信息学习目标1.知道地图比例尺的概念，会运用比例尺计算两地实际距离，归纳比例尺的大小与实际范围、内容详略的关系；学会判读不同类型地图上的方向，掌握等高线地形图上方向判断的方法；2.能正确读等高线地形图上的数值；能正确判断地形部位；掌握等高线地形图的判读，提高读图析图能力3、学会等高线地形图的实际应用重点难点：1.重点：等高线地形图的判读2.难点：学会等高线地形图的实际应用教学过程(各个环节都配以多媒体教学课件进行辅助)流程环节环节提示导入：过程：【导入】:（导入语）：师：很高兴和大家相聚在今天的历史与社会课堂。

今天这节课我们将来上一堂地理复习课。

同学们，你们认为学习地理最重要的工具是什么呢？师：地图。

请大家跟我一起走进今天的课堂——等高线地形图的复习课。

（过渡语）：要想掌握好这块知识，我们首先的从地图说起。

我们先来回顾一下知识要点。

【环节一：要点回顾】1.要学会看图，我们首先的知道地图的“语言”——地图三要素。

地图三要素包活哪三要素呢？2.比例尺中我们应该注意哪些知识点呢？3.有哪几种指向方法？4.图例和注记如何区分？5.了解完地图三要素后，我们在来说说地图有哪些基本种类？其中地形图又包括哪些类型？6.等高线地形图中我们要关注哪些知识点呢？【环节二：真题演练】1.请同学们学以致用，根据你掌握的知识来做一下下面这道题目（3分钟）1、2．大家觉得这道题目难不难？这是老师特地选的一道典型的等高线地形图的题目，通过这道题同学们可以发现，线地形图出题的方向基本包括以下几点：数值的读取与计；方向的判断；地表起伏与地形部位的判断；实际应用【环节三：能力提升】（过渡语）讲到这儿，我们将根据以上几个考试方向，针对昨天同学们摸底试卷中的问题对同学们进行能力的提升。

1.数值的读取和计算（40人错18人）（山顶海拔的判定；比例尺中实地距离和图上距离的换算）注意：比例尺换算需注意公式，并将单位化为一致；注意cm与km的换算2.方向的判断（河流流向与指向标错14人）（1）注意看图例和注记（2）找到小河，判断河流流向（3）平移指向标或转动地图方向（4）地形会影响河流的流向3.地形部位的判断注意区分两对关系：山谷和山脊；山顶与盆地（过渡语）掌握了这些基础的知识后，接下来我们要把等高线地形图和我们生活中的实际结合起来4.实际应用请同学们拿出任务单，完成拓展提升中的第一题中的5小题，前后座6人一组，选出发言人并进行讨论（5分钟）（1）地形越陡，河流流速越快；等高线越密集，地形越陡峭；地形会影响河流的流速（2）e：路线短，但不能自流g：路线太长（提示：引水线路尽可能短，尽量避免通过山脊等障碍，并尽量利用地势使水自流）。