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第六章北方地区第四节祖国的首都—北京【知识点】【一】、政治文化中心1、符号①首都北京的符号：、。
②古城北京的符号：、。
③现代北京的符号：、。
2、北京的概况：面积，人口。
3、北京的地理位置与地势：①与、接壤。
②位于平原的东北角，面面背靠群山。
③地势由向倾斜。
4、北京的城市职能：①中心；②中心；③中心。
5、新中国的首都。
6、全国人民代表大会常务委员会所在地。
7、中共中央和国务院所在地。
【二】、历史悠久的古城8、北京有年的建城史，年的建都史。
9、北京被列入《世界遗产名录》的有。
10、体现北京历史文化传统有、、。
11、是世界现存规模最大，保存最完整的宫殿建筑群。
又名。
12、是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林，堪称皇家园林博物馆。
【三】、现代化大都市13、重点功能区：①一个城市现代化的象征与标志是。
②我国第一个高新技术产业开发区是。
③对我国金融业颇具影响的金融中心区是。
④具有数百年悠久历史的著名商业区是。
14、北京的城市交通网络：①立体交通网络：由、、构成。
②市区快速道路网：呈环状加放射状。
③北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。
15、北京的城市建设：①传统与现代相结合。
②目标：、、、。
【试题精选】1、下列关于北京的城市职能的说法不正确的是（）A 政治中心B 文化中心C 经济中心D 国际交往中心2、下列不属于北京的符号的是（）A 鸟巢B 故宫C 天安门广场D 大雁塔3、关于北京有悠久的历史，下列说法错误的是（）A 我国著名的古都和历史文化名城B建都史3000年，建城史800年C 体现北京历史文化传统的有四合院、胡同、牌楼D有众多的名胜古迹4、老北京典型的民居（）A 窑洞B 四合院C 竹楼D 吊脚楼5、关于环形放射状交通道路网，叙述不正确的是（）A 环形公路把主要放射状交通干线连接起来B环形路从市中心向四周放射C 放射状公路从市中心向四周放射D 放射状交通干线便捷中心城区对外联系6、北京交通格局的特点（）A “井”形格局B 棋盘形格局C 有环路加放射路D 环路加井字路7、北京的地势特点（）A西北高，东南低B西北低，东南高C东北高，西南低D西南高，东北低8、古都北京的古园林、建筑、特色街区，在城市建设与发展中，如何处理（）A 全部拆除B 原封保留C 根据建设需要拆除D有选择的保护和改造9、北京是中共中央、全国人大、国务院、全国政协所在地，说明北京是（）A 军事中心B 经济中心C 文化中心D 政治中心10、北京中关村科技园重点发展的是（）A金融贸易B钢铁、汽车工业C食品、服装等加工业D软件信息等高新技术产业11、有3000你啊建城史，800年建都史的历史文化名城是（）A 西安B 洛阳C 南京D 北京12、北京市全国最大的（）A 工业基地B 城市C 市区快速通道网D 铁路交通枢纽和国际航空港13、“两会”的召开体现了北京的城市职能是（）A 国际交往中心B 经济中心C 文化中心D 政治中心14、南京的某位代表去北京开会，若他坐火车，所经铁路干线是（）A 京沪线B 京广线C 京九线D 陇海线15、北京作为全国的政治中心，文化中心和国际交往中心，应积极发展（）A 旅游业B 房地产业C 钢铁等重工业D 高科技产业16、北大、首都体育馆、革命军事博物馆、中山音乐堂说明北京的城市职能是（）A 国际交往中心B 经济中心C 文化中心D 政治中心17、北京地理位置的叙述，正确的是（）A 非季风区B 长江下游C 华北平原东北部D 温带大陆性气候18、下列属于北京的重点功能区的是（）①中央商务区②国际传媒大道③中关村科技园④金融街⑤王府井商业街A ①②③④B ②③④⑤C ①②④⑤D ①③④⑤19、说明北京历史悠久的是（）①奥运会主会场②故宫③长城④颐和园⑤明十三陵A ①②③④B ②③④⑤C ①②④⑤D ①③④⑤20、外国人喜欢游览北京胡同是因为（）A 消费低B 环境好C 交通便利D 胡同独特的历史文化21、北京未来的城市建设发展目标是（）A 建成全国最大的城市B 建成全国最大的商业中心C 建成全国最大的经济中心D 国家首都、世界名城、文化名城、宜居城市【亲爱的同学们，成功的大门向你敞开，努力去打开吧！】。
6.4 历史悠久的古都、现代化的大都市课时2 教案2
一、学习情境
教师播放多媒体视频《北京纪实——这里是北京》片段,提出问题:同学们知道北京有多少年的历史吗?引发学生的兴趣和思考。
3000多年前这里就形成了聚落,北京已有800多年的建都史。
北京是一座历史悠久的古都。
二、预习检查
搜集北京的名胜古迹、现代化建筑、历史文化民俗等图片,歌曲、视频等资料。
三、学习任务一
四、学习任务二
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
北京既有现代风貌,又有深厚的文化积淀与浓郁的传统文化特色。
目前北京正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。
七、作业布置
全部同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计
教学反思。
第四节祖国的首都——北京教学目标知识与技能目标1.使学生了解北京的位置、面积及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。
过程与方法1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
情感态度与价值观通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
教学重点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.北京市的未来发展方向。
教学难点1.北京市地理位置的评价；2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。
教学方法讨论法、启发式讲述法。
课时安排一课时教学过程【导入新课】播放：北京奥运歌曲《北京欢迎你》视频，吸引学生注意力，营造良好的课堂学习气氛。
讲述：通过视频，我们应该清楚今天我们主要学习的区域是：北京。
我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。
分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。
那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？学生齐答：北京对，北京。
北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。
大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。
好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。
学生介绍。
(略)通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。
今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心北京。
板书：第四节祖国的首都——北京【讲授新课】北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。
学生活动：请大家阅读图6.42“北京的地形”和图6.44“北京古今城区的地理位置示意”，以及相关文字内容。
分析、讨论、回答以下问题：(黑板附板书)1.北京市的地理位置有什么优越性？2.北京市及其周围的地形地势有什么特点？3.北京市属哪种气候类型？有什么特点？4.流经北京市的河流有哪几条？附板书：1.地理位置：2地形地势：3.气候：4.河流：学生讨论：(以四人小组为单位)教师巡回参与指导。
第四节祖国的首都——北京教学目标：知识与技能：1、明确北京的位置、范围，并能对北京的地理做出简要评价。
2、能利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。
3、让学生学会了解一个城市的根本认识方法和思路。
过程与方法：本节内容的教学应该注重图表资料的分析，对于北京的自然环境应抓住其区位优势的分析，正是位置优越才会悠久历史，才会成为首都；对于北京的历史，应抓住悠久历史与今天北京的无数名胜古迹及旅游业之间的关系；对于北京的开展应始终以北京的城市职能为中心。
情感、态度与价值观：培养学生热爱北京、热爱祖国的情感；培养学生合理开展区域的意识。
教学重点难点：1、北京的区位优势、悠久历史。
2、北京的城市职能与城市开展。
教学教法：启发式、讨论式教学时间：一课时教学过程：引入新课：大家知道中国的首都是北京，她处在哪个位置，主要职能是什么？指导预学：小组内交流解决问题，教师巡视1、说一说：北京有多少年的历史，有哪几个朝代在此建过都？2、北京的主要旅游景点有哪些？3、北京未来的开展方向是什么？建设和开展过程中应注意些什么？交流探究：1、比一比，看哪组同学答案更准确。
2、活动〔一〕〔1〕读图认识北京的地理位置和自然环境。
〔2〕观察图6.3，描述一下北京及周围地区的地势特点。
活动〔二〕〔1〕阅读：北京旧城的城市布局〔2〕了解北京的局部名胜古迹。
〔3〕古城在开展过程中面临着如何有效保护的问题。
近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大的压力，说说你的看法。
精导：根据学生交流情况，有选择性的精讲局部内容一、政治文化中心北京位于华北平原北部边缘，背靠群山，面向渤海。
1949年10月1日，中华人民共和国成立，北京成为首都。
北京是全国的政治，文化中心，也是国际交往中心。
随着越来越多的世界著名跨国公司落户北京，各种国际会议在此频繁召开，北京与世界各地的联系正日益密切。
二、历史悠久的古城北京市我国历史文化古城和古都之一。
