2016-2017学年度第二学期教案科目：体育班级：四（1）班教师：***小学四年级地方课程安全教育教案（完整版）第一课、交通法规我遵守教学目标：1、引导学生了解交通安全问题对我们(de)重要性.2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要(de)交通安全知识,确保交通安全.3、培养学生从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀(de)交通小天使.教学媒体：电脑、多媒体教室教学过程：一、故事激趣,引入活动1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路.”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说(de),我不但会走路,而且会跑呢不信,我跑给你看.”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路.”丁丁奇怪(de)问道：”在马路上走路还用学吗”爸爸点点头,说：“是(de),不但要学,而且应该记住一些规定.”2,爸爸让记住(de)这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢这就是今天学习(de)新内容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,掌握规范：1、认识交通信号灯.(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)2.了解走路规范.(课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上.图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口.图三：小朋友放学回家走在过街天桥上.同学们,你们看图中(de)小朋友们走在了什么地方他们是怎样走(de)(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)教唱儿歌,认识过街天桥.(过街天桥空中跨,横空马路作用大.行人靠右快速过,千万不要贪玩耍.)3、小朋友怎样走路才能最安全联系身边发生(de)事与小朋友讨论.①把小朋友身边(de)故事讲给大家听,增强安全意识.②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍.4、礼貌候车,学拦“出租车”.①听故事：徐特立爷爷排队候车(de)故事②学生听后,说说应该怎样候车（像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢）③情景表演：学拦“出租车”.（引导学生懂得：站在人行道,对车挥挥手,话语要礼貌,双方都喜欢）三、回顾所学,交流体会同学们,今天(de)安全课中,你学会了什么说给大家听,好不好四、明辨是非,认识升华1、课件出示图,辨别图中(de)小朋友做得对不对,说说为什么j放学路上,小明与小伙伴们边走边踢球.k红灯亮了,小红从人行横道通过.l几个小朋友走在马路中央去上学.五、夸夸同学,发红花1、夸夸咱们班自觉遵守交通规范(de)好同学.2、给这些同学发交通红花,并评出“安全小天使”.六、活动总结通过这次安全课,同学们认识了交通信号灯,还懂得了行路(de)规定.为了我们(de)安全,让我们从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀(de)交通小天使,好吗七、听歌曲,学唱交通安全儿歌第二课、提防可疑(de)陌生人教学目标认识：1.知道社会上有伤害儿童(de)坏人.2.知道坏人欺骗儿童惯用(de)一些手段.3.知道一些提防坏人、不上当受骗(de)方法.情感：憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识.行为：不轻信陌生人(de)话；不吃陌生人(de)东西；不跟陌生人走；独自在家时,不给陌生人开门.教学重点：1.知道坏人欺骗儿童惯用(de)一些手段.2.知道一些提防坏人、不上当受骗(de)方法.教学难点：憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识.教育过程：一、讲故事,导入新课1．讲故事狼和七只小山羊（参见扩展资料）当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门.“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃(de)东西.”时,师问：“你们猜七只小山羊是怎么做(de)呢现在你们就是这七只小山羊,以最快(de)速度讨论一下,你们会怎样做（把学生分成七人一组,模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼(de)诡计,没有上当受骗.可是,你们知道吗并不是所有(de)小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了.曾经发生过这样(de)一件事情,请看出示图片被骗(de)三个学生师问：你们猜猜会发生什么情况呢学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗(de)可怕结果.（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢板书：不上当受骗学生回答：（1、问问家人叫什么名字 2、撒跟就跑.3、不吃陌生人(de)东西.4、不轻信别人(de)话.5、找警察叔叔帮忙.6、大声(de)喊叫等.）师小结：仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人(de)诡计,不上当受骗.过渡语：在我们(de)生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人(de)当呢二、学习课文,初步明理1读课文1、2、3自然段(de)内容2．教师提问：（1）张明在上学(de)路上遇到了什么人（2）这个陌生人对他说了什么,做了什么3．学生回答.4．教师小结：张明不吃陌生人(de)东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他走时,他大声呼救.回家后,还把这件事告诉了妈妈.板书：不吃陌生人(de)东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长学生读课文第4自然段内容5．教师提问：（1）张明遇到(de)陌生人是什么人（2）张明是怎么做(de)学生讨论并回答6．教师小结：张明遇到(de)是一个坏人,他把看到坏人(de)事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人.(告诉老师报警)7．教师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖张明(de)8．教师小结：在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕.板书：告诉家长老师告诉提高警惕第三课、不要私自去游泳教学目标]：使学生掌握游泳安全应注意(de)问题,学会在游泳运动中自我保护、自我救护(de)基本方法,了解溺水抢救(de)基本常识.[教学重点]：游泳安全注意事项,游泳运动中(de)自我保护常识.[教学难点]：溺水自救、救人基本常识.[教学过程]：一、提出问题引出新课师：同学们,天气越来越热了,天气热时人们比较喜欢(de)一项运动就是游泳.游泳是一项全身运动,经常游泳(de)人身体特别棒.但是,游泳又是一项危险运动.俗话说“欺山莫欺水,欺水变水鬼”,游泳运动并不适合所有(de)人.即使是健康人游泳也必须十分小心,麻痹大意容易溺水而变“水鬼”.这节课,我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面(de)基本常识.二、游泳安全与溺水抢救（一）游泳安全我们先来讨论与游泳安全有关(de)几个问题：[学生议论,举手回答,老师归纳]：1,什么人不适合游泳凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口(de)人,不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂(de)人,不要单独去游泳.2,游泳应注意哪些问题A,游泳要结伴而行,最好与懂水性(de)人一起游泳,不要单独游泳.（单独游泳没意思,不安全）水性不善者预先准备救生圈.B,要慎重选择游泳场所,在游泳场游泳安全点.不要在不知深浅、水下地形复杂(de)河或池塘游泳,不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺(de)池塘游泳（易传染血吸虫病）.C,入水前先做准备运动,预防游泳时抽筋.D,控制游泳时间和运动量,防止体力不支而出危险.E,游泳后,应用自来水冲洗全身.（二）游泳时突然发生抽筋而溺水,怎么办 (板书)[学生讨论,代表发言,老师归纳、解析、动作示范]：突然发生抽筋------保持镇静,千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-----附近有人,大声呼救-----若附近无人,视具体情况自救------若大腿抽筋,仰卧姿势侧手划水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰卧姿势用抽筋一边手划水,用不抽筋一边(de)手握住抽筋一边(de)脚大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋,用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边.（三）怎样抢救溺水者[学生分组讨论10分钟,组长发言,老师归纳]：发现有人溺水-----大声呼喊救命,迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板,赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远,如自己又不懂水性（不作无谓牺牲）,继续呼唤他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,则马上下水救人（救人一命,胜造七级浮屠）-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸,先把其腹中(de)水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救.三、本课小结：师：同学们,游泳是一种很好(de)运动,但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施.同学们中有不少是游泳运动(de)爱好者,为了你(de)安全,我劝你们不要单独去游泳,游泳中万一遇到问题,今天所学(de)知识也许就会派上用场.第四课、预防家中(de)意外伤害教育目标：1．知道一些日常生活中(de)意外伤害事故(de)简单处理方法.2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己(de)身体健康.教育过程：1．揭示课题.老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩,突然与家人走失,你该如何应对这种突发情况.）学生自由发言2．引出.我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故.每个学生联系自己(de)实际,说一说具体(de)事例.]师适当地把学生提出(de)问题归纳在黑板上.意外伤害玩汽弹枪日常生活中(de)突发父母离异用危险(de)事情打赌情况遇到挫折做危险性(de)游戏同学(de)交往在工地附近玩耍3．出示思考题.（1）如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题大家群策群力,想办法来克服.（2）教师给予学生指导和帮助.告诉学生应具备良好(de)品质4．师总结.一个人一定要学会保护自己(de)身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质.第五课、安全使用家电与燃气教学目标：1、通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电(de)基础常识.2、掌握一些常用家电(de)正确操作方法.3、养成正确使用家电(de)良好生活习惯.教学准备：课前搜集一些常见家电(de)使用说明书.活动过程：一、认一认书上呈现(de)各种家用电器,说一说：自己家里有哪些家用电器各有什么作用二、小组交流：1、家用电器使用应注意哪些安全事项2、把自己知道(de)使用电器(de)安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说给大家听听.3、教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源.三、辨析：1、仔细看看书上(de)几种操作方法,评一评,这样做对吗为什么2、集体朗读“提示”内容,明确正确(de)操作事项.3、评一评,自己安全使用家电吗平时哪些做法是正确(de) 哪些做法需要改正四、课外延伸：回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时操作是否正确,有哪些行为需要改进.触电(de)预防与急救教学目标：1、知道电压与安全电压(de)基础知识,了解造成触电事故(de)一些原因和防止触电(de)方法.2、学会一些基本(de)发生触电事故(de)应急措施.3、能在日常生活中自觉遵守安全用电(de)基本原则.教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况.教学过程：一、教师提问：触电是怎么回事怎样预防触电当有人触电时,又该怎么办二、学生读课文第2、3、4自然段,说说：触电是怎么回事家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏工业用电电压为多少伏高压输电电压在多少伏以上人体安全电压为多少伏触电会造成怎样(de)后果三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故请你告诉大家一个触电事故(de)案例.四、看课文插图,说说怎样预防触电五、演一演,有人触电时该怎么做(de)情景.师生评议.六、读一读儿歌,说说触电急救(de)基本步骤.七、课外延伸：回家与父母一起做个小调查,调查家里用电(de)做法.预防触电,养成安全用电(de)自觉行为.第六课、远离健康“杀手”教学目标1、引导学生通过寻找日常生活中(de)安全隐患,了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来(de)危害,知道正确(de)健康生活习惯以及消除这些安全隐患(de)方法.2、指导学生了解一些基本(de)生活安全常识,树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识.3、培养学生(de)观察分析能力,能找出身边(de)安全隐患,学会避免这些安全隐患,养成良好(de)生活习惯.教学准备公共安全卫生事件(de)视频资料；不良生活习惯(de)图片资料教学过程一、导入课题1、谈话（教师口述小勇脏兮兮(de)指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么这些细菌会给我们带来什么危害2、学生交流3、教师小结：个人(de)日常卫生直接影响着我们(de)身心健康,生活中我们要讲好个人卫生,远离健康(de)“杀手”.（板书课题）二、深入探究活动一：了解不良习惯给身体带来(de)危害.1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今天给大家带来了一个小故事,大家在听(de)时候要注意思考故事中这位同学(de)行为有什么不恰当(de)地方这些不良(de)习惯会给身体带来怎样(de)健康危害2、学生汇报：（1）、这位同学(de)行为有什么不恰当(de)地方（2）、这些不良(de)习惯会给身体带来怎样(de)健康危害（3）、如果你是他(de)朋友,你想对他说些什么3、教师小结：日常生活中,遇到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品(de),更要经过消毒反复清洗.活动二：寻找家庭中(de)健康“杀手”.1、谈话（没有叠被子(de)卧室图片）：请同学们结合自己(de)生活经验想一想,在你舒适(de)卧室里是否存在危害健康(de)“杀手”如果有,可能会是什么会给我们(de)身体造成怎样(de)危害呢2、学生交流.3、谈话：其实隐藏在我们(de)日常生活中健康“杀手”还真不少,大家仔细找一找,在家庭生活中,我们(de)哪些行为和习惯会对我们(de)身体健康造成危害还有哪些影响健康(de)隐患呢4、学生交流.5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在(de)一些安全隐患,加深学生对这些隐患(de)理解.）活动三：减少健康杀手危害(de)方法1、谈话：我们(de)家中存在着这么多(de)安全隐患,我们应该如何杜绝呢你有好(de)办法和建议请同学们先在小组内交流,然后选出代表在班级交流.2、学生小组交流.3、班级交流4、教师小结：（1）外衣鞋子固定摆放,并不在卧室和厨房等抖落外衣(de)灰尘.（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子(de)垃圾桶,每天(de)垃圾分类及时倒掉.（3）家用电器不要集中摆放,要保持一定(de)距离,减少超剂量辐射(de)危险.（4）微波炉启动后应离开炉体1米以上.（5）不要长时间看电视,看电视时要保持一定(de)距离.（6）阳台(de)高度不能太低,栏杆(de)间距不能过大.（7）个人(de)卫生用品要专人专用,防止交叉感染.活动四：认识放射性物质,了解避免其他伤害(de)方法.1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到(de),但可能随时会危害我们(de)健康.你们知道这是什么物质吗他会对我们(de)身体造成那些危害如果生活中我们遇到类似这样(de)东西应该怎样做2、学生交流.3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志(de)物品时,要迅速离开现场,不要接触和擅自移动这些物体,可以及时报警寻求专业人员(de)帮助.如果发现自己有身体不时(de)感觉要及时到医院治疗.人在常态下如果被大量(de) 放射物照射就会对身体带来伤害.如在400rad(de)照射下,受照射(de)人有5%死亡.三、拓展延伸1、谈话（出示图片）：在我们(de)日常生活中已经很普遍了,使用起来也很方便,想一想长期使用会对我们(de)健康产生哪些不良(de)影响2、学生交流.3、教师小结：（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点.（2）别放枕头边.（3）莫把挂胸前.（4）挂在腰部影响生育.4、谈话：课后建立“我(de)信息卡”,继续收集生活中危害健康(de)“杀手”资料,并了解预防健康杀手危害(de)健康方法.教后札记：…………………7、公共场所到要注意安全一、课件导入,点明主题1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所(de)图片. （生观看图片,简要说说这些地方有哪些共同特点,自由发言,师板书：公共场所）2、教师谈话：在这些场所,人员相对集中,疏散困难,容易诱发安全事故甚至造成人员伤亡.因此当我们到公共场所时,一定要注意安全（补充完整课题）,避免事故(de)发生.（设计意图：通过课件展示这些公共场所(de)特点,让学生领会其特点,在头脑中初步有安全意识.）二、真实再现,感悟明理1、教师谈话,引出故事：现实生活中,在一些公共场所,由于我们缺乏安全意识,发生(de)意外事故真是太多了,大家请看：（出事课件,再现安全事故）（1）2007年2月22日,在昆明圆通山公园,一名6岁女孩在与老虎合影中,被兽性大发(de)老虎咬伤.（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区(de)家乐福超市进行10周年店庆促销活动,由于人多拥挤,发生踩踏事故,造成严重伤亡.（3）2008年9月20日,4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时,因系住飞船(de)钢丝绳突然断裂,3名小学生被严重摔伤.（4）青岛市一名小学4年级(de)学生,在超市乘坐电梯(de)时候,由于在电动扶梯上升(de)过程中探出身子往下瞧,结果一不小心从电梯上栽下去,重重摔到一楼(de)地板上,身体严重摔伤.2、学生交流.学生观看资料,自由发言谈谈自己(de)真实感受.教师小结：多么惨痛(de)教训啊其实,这些是完全可以避免(de)啊但是,正是由于我们缺乏安全意识,才造成这些安全事故,真是血(de)教训呀（设计意图：通过安全事件(de)再现,让学生受到震动,从而认识到安全(de)重要性.）4、交流资料.在你生活(de)身边,你目睹过公共场所里发生(de)哪些安全事故让学生叙述自己(de)见闻.5、教师小结：是啊同学们,正是由于公共场所人员相对集中,疏散困难,才导致了安全事故,甚至造成人员伤亡(de),那我们去公共场所应该怎么做呢（学生畅所欲言,师顺势导学切记：公共场所,注意安全.）（设计意图：通过学生(de)回顾,再现安全事故,,切合学生(de)实际,更能引起学生(de)共鸣.）三、行动在线,警钟常鸣1、认识常去(de)一些共公共场所存在(de)安全问题活动一：体育场中应注意哪些安全问题（1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中,观众观看比赛之中,因情绪波动较大,很容易发生安全事故.教师课件出示“到体育场观看比赛时”(de)插图,让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么（2）学生交流.（3）教师小结：到体育场观看比赛时,观众(de)情绪会随着比赛(de)进程变得激动起来,很容易发生安全事故.这时,我们要克制自己(de)情绪,在开心之余要多加小心,注意安全.活动二：商场购物应该注意什么（1）教师谈话：在商场购物时,人员较多,商场里(de)货柜摆放密集,人们(de)活动空间较少,不熟悉环境(de)人很容易失去方向感,应注意相关(de)安全提示标志,了解安全出口(de)位置,同时还要防止其他伤害.（2）学生看图交流.教师：课件出示“到商场购物时”(de)插图,引导生说应该注意(de)事项.（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑(de)地板上面跑,或在人群中挤来挤去,以免滑倒跌伤或被锐利(de)柜台边角撞伤.活动三：游乐场里也应注意(de)安全问题.（1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾(de)地方,我们在开心玩耍时一定要注意安全,防止意外事件(de)发生.（2）学生小组交流.教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”(de)插图,引导学生观察并思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么（3）集体汇报.了解游乐场所中可能存在(de)安全隐患,并思考如何应付.（4）教师小结：到游乐场所游玩时,一些刺激而高速运转(de)游乐设施可能会导致意外,如高空坠落摔伤或者轧伤.一些水上游乐设施,可能会让我们在游玩时,因戏水而落水.而那些比较慢,看似安全(de)游乐设施,也可能因为我们(de)好动好玩,而造成意外伤害,比如被小火车轮子轧了脚等.所以,我们在高兴(de)游玩时,还要特别注意安全.活动四：动物园里危险.（1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物,在动物园观看动物时时常引逗动物.可有时看似温顺(de)动物有时也会兽性大发.我们来到动物园又应该注意什么呢（2）学生思考交流.教师课件出示“到动物园时”(de)插图,引导学生观察、思考：我们到动物园游玩时应注意什么（3）教师小结：动物园是我们喜欢(de)地方,不过这里(de)防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患,如果凑得太近,很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险.（设计意图：通过插图,让学生在观察、讨论中明确这些地方(de)安全隐患,知道预防措施,杜绝安全事故(de)发生.）2、了解存在安全隐患(de)公共场所,避免到那些地方活动.（1）读一读.一些公共场所,避免到那些地方活动.教师课件出示不能去(de)场所.①只有单一出入口(de)场所.②位于地下(de)场所.③用易燃物装修(de)场所.④安全门上了锁(de)场所.⑤门口、通道、楼梯堆满物品(de)场所.（设计意图：丰富学生(de)视野,开阔学生(de)眼界,让学生知道不能去(de)场所及原因,更能最大限度地预防安全事故(de)发生.）（2）说一说.①指名说一说自己调查发现存在安全隐患(de)场所.②课件出示“天天提醒”注意到了陌生(de)公共场所,应该首先了解(de)问题.（先了解避难逃生(de)方向；安全门是否闭及紧急出口(de)位置；灭火器、消火栓等器具(de)位置等.）（3）找一找.学校也是一个公共场所,那么,我们在学校里,还存在哪些安全隐患呢（4）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患,我们尽量避免到这些地方活动.（设计意图：能结合实际让学生体会到安全(de)重要性,使他们真正落实到行动上来.）3、说一说你认识(de)安全标志和他们提供(de)帮助.（1）教师谈话：不知同学们有没有发现,在公共场所,有一些安全标志,在关键时刻能给我们提供很大(de)帮助.你知道有哪些标志吗（2）学生交流.展示课前搜集(de)安全标志,小组内互相说一说标志(de)用途.。
