高一化学上册高效课堂资料04氧化还原训练案

氧化还原反应教案氧化还原反应教案1教学目标学问技能：把握化学反应的实质，理解离子反应及离子方程式的意义；依据化学反应发生的条件对比把握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，化学教案－氧化还原。

本领培育：通过察看试验现象学会分析、探究化学反应的实质，培育同学的抽象思维本领。

科学思想：通过察看的化学现象及反应事实，使同学了解讨论事物从个别到一般的思想方法，体验讨论问题，找寻规律的方法。

科学品质：通过试验操作，培育同学动手参加本领，对反应现象的察看激发同学的爱好；培育同学严谨求实、勇于探究的科学态度。

科学方法：察看、记录试验；对反应事实的处理及科学抽象。

重点、难点离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法。

教学过程设计老师活动同学活动设计意图复分解反应能够发生的条件是什么？并对应举例说明。

予以确定。

全班分为三大组，分别做下面的三组试验，并察看记录：一、硝酸银溶液分别跟盐酸、氯化钠、氯化钾的反应；回答：复分解反应是电解质在水溶液中进行的，这类反应必需在生成物中有沉淀、气体、难电离的物质三者之一才能发生。

例：（1）在反应里生成难溶物质。

如CaCO3、BaSO4、AgCl、Cu（OH）2等。

BaCl2＋H2SO4=BaSO4↑+2HCl（2）在反应里生成气态物质，如CO2、H2S、Cl2等。

CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑（3）在反应里生成弱电解质，如：水、弱酸、弱碱等。

NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O分组试验，并记录察看到的现象。

一、均有白色沉淀生成；复习复分解反应发生的条件；训练同学试验察看本领，依据提出的问题和试验结果引起同学产生猛烈的求知欲望。

续表老师活动同学活动设计意图二、盐酸跟碳酸钠、碳酸钾、碳酸钙的反应；三、硝酸跟碳酸钠、碳酸钾、碳酸钙的反应。

分别讨论三组试验，参加反应的物质不同，为什么每一组会产生同样的现象？在笔记本上完成其化学方程式。

酸、碱、盐都是电解质，在水的作用下能电离（强调离子表示方法）。

还原剂与氧化剂参考答案预习案3. 总结常见的氧化剂与还原剂答案：(1) 常见的氧化剂：①非金属单质，如O2,Cl2；②含有高价态元素的化合物，如HNO3、KMnO4浓H2SO4氯酸钾；③某些金属性较弱的高价态离子，如Fe3+；④过氧化物，如H2O2；(2) 常见的还原剂：①活泼金属单质，如Na、Mg、Al；②非金属离子及低价态化合物，如I—；③低价态阳离子，如Fe2+；④非金属单质及其低价态氧化物，如CO。

探究点一：氧化剂与还原剂问题1. 得失电子、化合价升降与氧化剂还原剂有什么对应关系？答案：还原剂失电子，化合价升高。

氧化剂得电子，化合价降低；问题2.B针对训练 B A D C拓展提升：如何判断物质的氧化性还原性？答案：物质在反应中是作为氧化剂还是作为还原剂，主要取决于元素的化合价。

①元素处于最高价时，它的原子只能得到电子，因此该元素只能作氧化剂②元素处于中间价态时，它的原子随反应条件不同，既能得电子，又能失电子，因此该元素既能作氧化剂，又能作还原剂③元素处于最低价时，它的原子则只能失去电子，因此该元素只能作还原剂探究点二：氧化性还原性强弱比较（难点）问题1：如何根据化学方程式比较氧化性、还原性强弱？答案：氧化还原反应若能进行，一般为较强氧化性的氧化剂跟较强还原性的还原剂反应，生成弱还原性的还原产物和弱氧化性的氧化产物。

常用于在适宜条件下，用氧化性较强的物质制备氧化必较弱的物质或用还原性较强的物质制备还原性较弱的物质，亦可用于比较物质间氧化性或还原性的强弱，氧化性：氧化剂>氧化产物，还原性：还原剂>还原产物。

问题2：总结比较氧化性、还原性强弱的其他方法1．可依据金属活动顺序表判断在金属活动顺序表中，排位越靠后的金属，其原子的还原性越弱，而金属阳离子的氧化性越强。

即易失电子（还原性强）的物质被氧化后，氧化产物的氧化能力弱，易得电子（氧化性强）的物质被还原变成阴离子后，难于失去电子，还原性弱。

高一化学必修一氧化还原反应教案及练习题氧化-还原反应是化学反应前后，元素的氧化数有变化的一类反应。

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高一化学必修一氧化还原反应教案第1课时教学目标：1、了解氧化还原反应、元素化合价的变化、原子之间的电子转移三者之间的关系，从本质上认识氧化还原反应。

2、了解氧化反应、还原反应、氧化还原反应、被氧化、被还原、氧化剂、还原剂等基本概念3、根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移，进一步理解科学探究的意义。

4、通过对氧化还原反应的学习与研究，感知事物的现象与本质的关系，对立统一的观点。

重点难点：氧化还原反应的本质教学过程：[思考与交流]1、根据初中学过的知识，请列举几个氧化反应和还原反应，讨论并交流这类化学反应的分类标准。

2、氧化和还原反应是分别独立进行的吗?[归纳与整理]第三节氧化还原反应物质得到氧的反应是氧化反应，物质失去氧的反应是还原反应，根据物质得氧和失氧为标准来判断。

氧化反应和还原反应同时发生，相互依存。

像这样一种物质被氧化，同时另一种物质被还原的反应称为氧化还原反应。

[实验与探究]一瓶盛满氯气的集气瓶，推开玻璃片，在瓶口上方用锯条锯出微小的金属钠，观察现象。

根据讨论进一步激疑，反应中无氧能发生燃烧现象，激烈的氧化反应是否只有得氧、失氧的反应才是氧化还原反应?究竟怎么叫氧化还原反应?[思考与交流]请分析下列反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化，如何变化?Fe + CuSO4 == FeSO4 + CuMg + 2HCl == MgCl2 + H2 ↑S + O2 加热 SO2CuO + H2 加热Cu + H2O[归纳与整理]一、氧化还原反应1、氧化还原反应与元素化合价变化的关系物质所含元素化合价升高的反应是氧化反应物质所含元素化合价降低的反应是还原反应有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应没有元素化合价升降的化学反应是非氧化还原反应[思考与交流]氧化还原反应中，粒子间发生重新组合，元素的化合价发生变化，必然与原子结构有密切的联系?这种联系是什么?要深刻地揭示氧化还原反应的本质，还需要从微观的角度来进一步认识电子转移与氧化还原的关系。

高中化学学习材料唐玲出品班级：姓名：层次：小组：专题训练—氧化还原反应（导学案）知识盘点氧化还原反应的有关概念及概念间的关系1．理解氧化还原反应有关概念的内涵狭义涵义广义涵义本质涵义氧化反应得到氧的反应元素化合价升高的反应失去电子的反应还原反应失去氧的反应元素化合价降低的反应得到电子的反应氧化还原反应发生了氧的得失的反应有元素化合价升降的化学反应有电子转移（得失或偏移）的反应氧化剂：反应中元素化合价降低的物质（或得电子的物质）。

还原剂：反应中元素化合价升高的物质（或失去电子的物质）。

氧化产物：失电子被氧化后的生成物。

还原产物：得到电子被还原后的生成物。

2．把握有关概念之间的关系口诀：升．（化合价升高）失．（失电子）氧．（被氧化，发生氧化反应）还．（做还原剂，本身具有还原性），降．（化合价降低）得．（得电子）还．（被还原，发生还原反应）氧．（做氧化剂，本身具有氧化性）。

理顺关系、拓宽思路1．氧化剂具有氧化性，发生还原反应，被还原成还原产物。

2．还原剂具有还原性，发生氧化反应，被氧化成氧化产物。

3．凡是有电子转移（包括电子得失或电子对转移），则必出现元素化合价的改变，有关联系为：化合价升高失去电子是还原剂被氧化化合价降低得到电子是氧化剂被还原 4．有的反应中氧化剂与还原剂是同一种物质 如： Cl 2＋2NaOH NaCl ＋NaClO 十H 2O 中的Cl 2 有的反应中氧化产物与还原产物是同一种物质 如： Cu ＋Cl 2CuCl 2中的CuCl 2一、选择题（有1~2个正确答案）1．有关氧化还原反应实质的说法中正确的是 A ．是否有元素的电子转移 B ．是否有元素的化合价的变化 C ．是否有氧元素的参加 D ．是否有原子的重新组合2．下列有关四种基本反应类型与氧化还原反应关系的说法中正确的是 A ．化合反应一定是氧化还原反应 B ．分解反应一定不是氧化还原反应 C ．置换反应一定是氧化还原反应 D ．复分解反应不一定是氧化还原反应3．下列有关实验室制取气体的反应中，其原理不属于氧化还原反应的是 A ．实验室中用稀硫酸与锌粒反应制取 H2B ．实验室中用浓盐酸与二氧化锰加热制Cl2(见P3-20)C ．实验室中用高锰酸钾加热分解制取 O2D ．实验室中用稀盐酸与石灰石反应制取CO24．下列化学反应中，属于氧化还原反应的是 A ．Na 2CO 3＋CaCl 2===CaCO 3↓＋2NaCl B ．Fe+CuSO 4===Cu+FeSO 4 C ．2NaHCO 3Na 2CO 3+CO 2↑+H 2OD ．CaO ＋H 2O===Ca （OH ）25．氧化还原反应在生产、生活中具有广泛的用途。