人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《演唱 让我们荡起双桨》教学设计

四年级上册音乐《让我们荡起双桨》教学设计一、教学目标1.引导学生学习歌曲《让我们荡起双桨》，丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，通过歌声展现新中国少年儿童幸福生活和健康向上的精神风貌。

2.完整而充分地聆听歌曲，在参与学唱的过程中，适当地运用比较、探讨、合作等方法，学会以小组合作、互助的形式进行歌曲的演唱，培养学生的探究能力和合作能力。

3.掌握歌曲的旋律、节奏，能背唱歌曲的第一段歌词，并能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱整首歌曲。

二、教学重难点【重点】1.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2.能够富有表现力地演唱歌曲。

【难点】1.掌握弱起乐句的演唱。

（及时，准确）2.把握歌曲节奏、情绪，能够整齐和谐地演唱歌曲教学用具：钢琴三、教学过程1.导入新课用多媒体播放电影《祖国的花朵》的片段，让学生们观看电影中少年们泛舟北海，愉快歌唱的画面，感受电影中所表达的欢乐气氛和悠扬歌声。

教师设问：同学们，这首歌我们应该都听过吧？谁来给我们讲一讲，这首歌背后的故事呢？学生回答，老师详细讲述电影《祖国的花朵》故事，介绍这首歌曲是这部电影中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然经久不衰。

歌曲描写的是少先队员在北海公园画着小船，尽情游玩、愉快歌唱的情景，展现了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。

今天，老师也迫不及待的带你们去北海公园和他们一起荡起双桨，泛舟欢歌。

咱们就一起来学唱这首优美动听的歌曲吧！(设计意图：本节课采用情境导入的方式，让学生通过影像来感受歌曲的欢快意境，另外，我还采用了疑问导入的方式，给学生提出问题，激发学生积极思考、发言，提升学习兴趣。

)三.新课教学(一)听赏歌曲，整体感知1.聆听歌曲，感受情绪，想象自己和同学们在公园划船的情景。

2.在本子上画出歌曲的旋律线，体会旋律的高低起伏与湖水波澜起伏的关系。

教师总结：湖水在风儿的作用下会微微荡漾，小船儿在湖面上也会轻微地起伏跌宕，就好像歌曲的旋律一样，会产生忽高忽低的线条。

四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲的主题，感受集体主义精神，培养学生的团队协作意识。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》，理解歌曲的主题和情感。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的MV或图片。

2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。

3. 教学资料：歌曲乐谱。

四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前的音乐学习，为新课的学习做好铺垫。

2. 歌曲欣赏：播放歌曲《让我们荡起双桨》的MV或图片，让学生初步感受歌曲的美感。

3. 歌曲解析：介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的主题，帮助学生更好地理解歌曲。

4. 学唱歌曲：（1）跟唱：教师范唱，学生跟唱，培养学生的主体参与意识。

（2）分组唱：学生分组进行练习，提高歌唱协作能力。

（3）合唱：全班学生一起合唱，培养学生的集体主义精神。

5. 歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，引导学生树立正确的价值观。

6. 课堂小结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲的主题和情感。

五、课后作业：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受歌曲的美妙。

2. 布置相关的音乐练习题，巩固所学知识。

3. 鼓励学生积极参加音乐活动，培养对音乐的热爱。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的歌唱兴趣。

2. 运用示范法，教师先行示范，让学生在模仿中学习，提高学生的歌唱技能。

3. 采用讨论法，引导学生进行歌曲交流，培养学生对音乐的独立思考和团队协作能力。

4. 利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强歌曲学习的趣味性。

七、教学步骤：1. 课堂导入：通过播放一组关于童年时光的图片，引发学生的回忆，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为流传的儿童歌曲，歌曲以生动形象的描绘，展现了孩子们在美丽的湖面上划船游玩的愉快场景。

歌曲的旋律轻快、简洁，歌词朴实、自然，富有生活气息。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的方式，描绘了湖光山色和孩子们的欢笑声；第二乐段以变化重复的手法，展现了孩子们在荡起双桨的同时，心情的愉悦和向往。

二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够理解和欣赏简单的儿童歌曲，具备一定的音乐表现力和创造力。

但是，对于歌曲的分析和理解还需要进一步的引导和培养。

在《让我们荡起双桨》这首歌曲的学习中，学生需要通过教师的指导，了解歌曲的结构、旋律特点和歌词的意义，从而更好地欣赏和表现这首歌曲。

三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，理解歌曲的意义和情感。

2.培养学生对儿童音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。

3.通过学习这首歌曲，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。

2.对歌曲的情感理解和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和示范，引导学生正确地演唱歌曲。

2.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考，帮助他们理解歌曲的意义。

3.小组合作法：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。

2.教学乐器：钢琴或其他音响设备。

3.分组标志：用于学生分组讨论和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过问题引导，让学生回忆之前学过的儿童歌曲，激发他们对《让我们荡起双桨》的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏问题。

在此过程中，教师可以分组进行教学，以便更好地关注每个学生的学习情况。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识，培养他们的团队协作能力。

演唱让我们荡起双桨-人音版四年级音乐上册教案1. 知识点介绍本节课学习的是《让我们荡起双桨》，这是一首非常著名的儿童歌曲，歌曲旋律轻快、简单易学，富有感染力，能够快速掌握，适合小学生学习演唱。

2. 教学目标1.了解歌曲的基本信息、歌曲起源及背景；2.能够理解歌词含义，把握歌曲情感；3.能够掌握歌曲旋律和歌词，能够进行规范的演唱；4.增强学生的音乐欣赏能力和表现能力；5.培养学生的集体合作精神。

3. 教学内容3.1 歌曲背景介绍《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲，已经有很长的历史了。

歌曲早在1930年代就已经问世，是由中国民歌民间曲调演变而来，旋律轻快、优美，传唱度非常高。

这首歌曲已经成为了传统文化中的一部分，是我们中华民族的文化遗产。

3.2 歌曲音乐分析这首歌曲的节奏感非常强，以四分之三的拍子为基础，速度适中，节奏清晰。

在音乐表现上，歌曲旋律简单明快、曲调流畅，富有动感和律动性。

3.3 歌曲歌词分析歌曲的歌词非常简单易懂，描述了荡舟之乐，寓意着生活充满了乐趣，人们要享受生活的美好，积极向上，不断开拓进取。

3.4 教学过程1.调整情绪，带领孩子们唱一首熟悉的歌曲，让孩子们放松心情；2.给孩子们介绍《让我们荡起双桨》的背景和基本信息；3.播放《让我们荡起双桨》的音乐，让学生感受这首歌曲的节奏感和旋律；4.分析歌曲的歌词，让学生掌握歌曲的情感和含义；5.带领学生进行音乐练习，逐句教唱并练习；6.组织学生进行集体演唱；7.在演唱结束后，让学生进行反思和团队分享。

4. 教学效果评价本节课所学习的《让我们荡起双桨》是一首非常优秀的歌曲，通过本次课程，使学生了解歌曲的背景和歌词，领会到歌曲的情感和含义，培养了学生的音乐欣赏能力和表现能力，增强了学生的集体合作精神，提高了学生的综合素质。

5. 课后作业1.反复听唱歌曲，熟记歌词；2.自己尝试演唱歌曲并录制，反复听听听；3.分享自己的感受和收获，与其他同学互相学习和提高。

人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为人知的儿童歌曲，它以轻松愉快的旋律和富有童趣的歌词，展现了孩子们在美丽的湖面上荡舟游玩的场景。

这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力，因此在学习这首歌曲时，应注重培养学生的音乐审美能力和表现能力。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对生活的热爱和对美好事物的追求。

在学习《让我们荡起双桨》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的和声等。

因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过音乐感受生活中的美好，培养他们的音乐情感。

三. 教学目标1.让学生掌握《让我们荡起双桨》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

3.培养学生和声合唱的能力，使他们能够感受到音乐带来的快乐。

4.通过对这首歌曲的学习，引导学生体验生活中的美好，培养他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式感受音乐的美。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。

4.欣赏法：教师播放优秀合唱版本，学生欣赏学习。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频资料。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：小船模型、荡舟图片等。

4.合唱谱：四人合唱、八人合唱等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的音频，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。

然后，教师简要介绍这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生正确发音和朗读节奏。

1.让咱们荡起双桨一、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读本文,背诵本文2．学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写,理解由生字组成的词语3．理解诗歌内容。

培养孩子热爱生活,热爱党,热爱社会主义祖国的思想感情二教学重难点1．能有感情地朗读本文,背诵本文2．能通过想象说出诗歌描绘的情景3．理解文中“红领巾迎着太阳”和“谁给咱们安排下幸福生活”两句话三教具准备多媒体课件四主要板书设计1．让咱们荡起双桨荡起双桨推开波浪咱们（红领巾）迎着太阳愉快歌唱做完功课尽情欢乐谁？安排幸福生活五布置作业安排课内:读读,抄抄,再听写（课后习题3）课外:抄写本文,背诵本文第1课时一、音乐导入1.音乐导入,整体感知导语:同学们,今天的语文课,老师带了一首旋律优美的儿童歌曲来跟大家分享。

下面就让咱们一起来听一听,听完后谈谈你们的感受。

这首歌好听吗？你们想学着唱吗？（想）如果咱们把本文读熟了相信你们一定就学会唱了,让咱们一起来学习《让咱们荡起双桨》这一课吧！2.板书课题:1.让咱们荡起双桨齐读课题3.教孩子字:桨（jiǎng）正音二初读本文1.借助书后音节自读本文,注意生字的读音及结构。

在难读难理解的字词上做记号2.点名读全文,检查生字和本文的认读情况3.同学交流,正音双桨．jiǎng 白塔．tǎ四周．zhōu 环．huán绕红墙．qiáng 轻轻．．qīng洒．sǎ悄悄．．qiāo 愉．yú快安排．pái·开火车读,齐读,去掉音节开火车读（“桨”“墙”“轻”为后鼻音；“周”是翘舌音；“环”是前鼻音；“洒”是平舌音）,·孩子质疑难理解的生词·友情提醒:你认为哪些字在书写时需要注意的,提醒一下你的小伙伴们a.“土”“王”“车”作左偏旁时,最后一笔横改为提b. 注意“轻”字的右上部分c.“竖心旁”中间的竖是第3笔,而不是第2笔。

d.桨:右上角是夕；周:里面是土；洒:右半部分是西·齐读生词·钢笔描红,老师巡视4. 整体感知本文（1）认了字,读了词,又写了字,把他们放到本文中,你们还读得准吗？试着一起来把这篇本文读一读。

《让我们荡起双桨》教学设计教学目的:1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱.2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福.3、初步了解影视音乐。

教学重难点:弱起节奏OX XX教学过程：一、导入：师：同学们，今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，我们先来欣赏一小段，想一想这样的音乐给你什么养的感受？二、传授新课；1、欣赏师：初听这首音乐，你有什么样的感受？生：音乐旋律优美，速度缓慢。

生；听了这首歌曲，我很高兴、愉快，仿佛自己就在划船一样。

生：听着音乐我好象看到了一群在水里嬉戏的孩子们，他们自由自在的、无忧无虑的在玩耍。

2、介绍影视歌曲。

师：同学们，你们的想象力很丰富，这首歌曲是电影《祖国的花朵》插曲。

《祖国的花朵》是长春电影制片厂1955年（现在是2011年相差56年）摄制完成的新中国第一部儿童影片。

而影片中的插曲《让我们荡起双桨》更是家喻户晓，传唱了三代人。

影片中由成熟沉稳的中队长梁惠明、聪明活泼的小队长刘菊和骄娇小气的杨永丽将五十年代少年儿童的生活真实的表现出来。

说到影视音乐，它可以分为歌曲和器乐曲。

其中，歌曲又分为主题曲、插曲、片头曲和片尾曲；器乐曲分为情节音乐、情景音乐、配乐等。

我们刚才听到的是与电影所描绘的剧情有密切关系的插曲。

也许你不知道《祖国的花朵》这部电影，但是对其中的主题曲《让我们荡起双桨》相信你一定非常的熟悉。

这首歌伴随着每个人度过了难忘的童年。

那充满童真的歌声一定承载着每个人对于童年的记忆。

今天老师带你们一起学习这首《让我们荡起双桨》。

3、学唱歌曲（1）分析声音及旋律。

师：我们再来仔细听一下，这首歌曲应该用什么样的声音来演唱呢？（柔和的声音）旋律线怎样？（悠长的）（放音乐）（2）学唱歌曲：老师先范唱一段之后学习歌曲，着重讲解第一句唱法。

（这里主要讲解节奏如果老师感觉学生的声音出不来可以做开嗓练习。

）（3）在这时为了避免单调，进行强调特殊乐句可教唱歌谱。

人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《演唱让我们荡起双桨》是人音版四年级音乐上册第6课的一首歌曲。

这首歌曲具有优美的旋律和简洁的歌词，描述了孩子们在河边荡起双桨，享受着童年时光的快乐。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律活泼，第二乐段节奏舒展，旋律优美。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的节奏感和旋律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析四年级的学生对音乐具有一定的认知和理解能力，他们可以通过听、唱、动等方式参与到音乐教学中。

然而，部分学生可能对简谱阅读和音乐理论知识较为陌生，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及和运用。

此外，学生们的音乐素养和歌唱能力参差不齐，教学中应关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥潜能。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受歌曲带来的愉悦心情。

3.引导学生了解并掌握简单的音乐理论知识，提高音乐素养。

4.培养学生团队协作精神，提升集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《演唱让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2.教学难点：简谱阅读、音乐理论知识以及团队协作歌唱。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生聆听并理解。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲旋律和歌词。

4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、音乐理论知识等。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。

3.教学乐器：钢琴、吉他等。

4.分组标志：如颜色卡片、号码牌等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《演唱让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲简谱，讲解音符、节奏等基本音乐理论知识。