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《打枣》教学设计一、导入1、同学们，一年四季中你最喜欢哪个季节？老师最喜欢秋天，因为秋天是个收获的季节，有很多我爱吃的水果都成熟了，你看（出示红枣的图片，打枣的图片）枣园的叔叔阿姨们邀请大家去打枣，你们想去吗？听，他们在召唤我们了？（播放引子）一、新课教学（一）欣赏第一部分1、师：他们是用什么乐器在召唤我们？（硕呐）2、介绍硕呐：是中国民族吹管乐器的一种，也是中国各地广泛流传的民间乐器，他的音色明亮，音量大，管身木制，呈圆椎形, 上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜质的喇叭口。
中国民间婚丧嫁娶，扭秧歌、踩高跷、打花鼓等都皆以硕呐为主奏乐器。
硕呐除用于独奏、合奏外，还用于戏曲、歌舞伴奏。
硕呐还有一个重要的特点就是善于模拟人声说话和鸡鸣鸟叫。
3、请同学们模拟硕呐的演奏方式（先请几个学生上来模拟，播放引子音乐，然后集体随乐曲第一部分模拟吹硕呐）4、师：来到枣园你们心情怎么样？（开心）5、播放乐曲第一部分：听听他们现在在干什么？6、这么热闹的场面同学们想不想为大家伴奏助兴？（出示鼓，示范节奏，XXX I X）0（ I，鼓土王I鼓土王|）7、播放乐曲第一部分，学生伴奏（二）欣赏第二部分1、播放乐曲第二部分，师：听完这段音乐你们有没有感觉像两个人在聊天对话？是两个什么样的人在对话？2、再听第二部分，师：我们在来听一听看到底是两个什么样的人在说话，（引导学生说出大硕呐吹奏的低沉的声音想老爷爷，小硕呐尖锐明亮的音色像小女孩）你觉得他们会说什么？3、分别播放爷爷和孙女的音乐，让学生展开想象4、学唱主题旋律，然后用“嘟”模拟硕呐的音色，表现人物形象。
5、这段主题旋律在这部分出现了几次？（三）欣赏第三部分1、播放乐曲第三部分：他们聊着聊着突然就……我们一起来听听发生了什么事？（发生口角）2、再听乐曲，师：这段音乐和前面哪段相似？你觉得他们在说什么？3、他们最后和解了吗？为什么？（引导学生听出最后模拟的笑声）4、主题旋律在这一部分出现了几次？三、完整欣赏全曲1、播放全曲，请同学们在第一部分出现时用我们教过的节奏为乐曲伴奏，在第二部分出现时，模拟硕呐的演奏方式和音色来表现人物形象。
《打枣》教学设计《打枣》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《打枣》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《打枣》教学设计1教学目标1．感受乐曲欢快、风趣的情绪，并能联想爷爷和小孙女打枣的情景、特别是乐曲结尾处模仿的“笑声”。
2．能分辨主题出现的次数。
3．认识唢呐，能初步分辨唢呐的音色。
教学过程1．谈话导人（1）老师提问：同学们都知道，音乐除了声乐演唱形式外还有器乐的演奏形式，器乐演奏形式就是指用各种乐器独奏、重奏、齐奏、合奏等。
你们都知道哪些乐器，以及用这些乐器演奏的乐曲呢？（2）老师小结：我们以前听过由木琴演奏的《我爱北京天安门》，由手风琴与木琴演奏的《小松树》。
今天我们再来欣赏一首用唢呐演奏的乐曲《打枣》，听一听音乐是怎样表现“打枣”的。
2．认识唢呐（1）播放乐曲《打枣》，引导学生分辨唢呐的音色和乐曲表现的音乐情绪。
（2）老师小结：这首乐曲是由唢呐演奏的。
同时出示唢呐图片或实物，简介唢呐。
如果老师能演奏更好。
（3）在演奏这首乐曲时，唢呐用了一种独特的方法“咔腔”，模仿人说话的各种声音，非常有趣。
3．分段欣赏（1）引子乐曲开始是一个短小的引子，它用小唢呐高亢、明亮的音色和自由的节奏、活泼的具有河北民间音乐风格的旋律把我们带到一个欢乐的农村庭院。
（2）第一部分①引子过后，唢呐和乐队奏出了一段欢快、具有河北民间音调的旋律，速度从慢起逐步转向中速，然后又由唢呐和乐队交替演奏，表现了打枣的欢乐情景。
②引导学生分辨唢呐独奏与乐队的演奏，感受音乐欢快的情绪。
（3）第二部分①播放第二部分，引导学生分辨大、小唢呐不同的音色，以及唢呐与乐队的交替演奏。
②这部分是由两个主要旋律构成的乐段。
指导学生哼唱下面两个旋律。
③复听乐曲，引导学生分辨主题乐段共出现了几次，每次有什么不同。
三年级上音乐教案-打枣人教新课标教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《打枣》，感受我国民间音乐的风格特点，体验丰收的喜悦。
2. 培养学生用自然、生动的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的集体合作意识。
教学重点：1. 学会歌曲《打枣》的旋律和歌词。
2. 掌握歌曲中的节奏和音高。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 歌曲的高音部分。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 教学挂图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师向学生介绍歌曲《打枣》的背景，引发学生的兴趣。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师播放歌曲《打枣》，让学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
3. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和高音部分。
4. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，帮助学生更好地理解歌曲。
2. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。
四、音乐活动（10分钟）1. 教师组织学生进行分组演唱，培养学生的集体合作意识。
2. 学生自由发挥，创作歌曲表演动作，展示自己对歌曲的理解。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《打枣》的风格特点和演唱技巧。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习演唱歌曲，并尝试欣赏其他民间音乐作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生对歌曲《打枣》的理解和演唱能力有了明显提高。
在教学过程中，教师要注意引导学生感受歌曲的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的锻炼和发展。
六、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师播放歌曲《打枣》，引导学生关注歌曲中的节奏变化和高音部分。
2. 学生跟随教师一起演唱歌曲，重点练习节奏和音高。
打枣的音乐教案教案标题：打枣的音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感和合作精神。
通过学习打枣这一传统乐器的演奏技巧和音乐表达方式，使学生对中国传统音乐有更深入的了解和欣赏。
教学目标：1. 了解打枣的起源、演奏技巧和音乐表达方式。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐的欣赏和表达能力。
3. 培养学生的节奏感和合作精神。
教学重点：1. 学习打枣的基本演奏技巧。
2. 学习打枣的节奏感和音乐表达方式。
教学准备：1. 打枣乐器。
2. 音乐播放设备。
3. 相关音乐素材。
4. 学生乐器（如鼓）。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）介绍打枣的起源和作用，引发学生对打枣的兴趣，并与学生讨论他们对打枣的了解。
步骤二：演示与讲解（10分钟）1. 展示打枣的外观和演奏方式，让学生了解打枣的基本构造和演奏方法。
2. 通过播放相关音乐素材，让学生感受打枣的音色和音乐表达方式。
步骤三：学习打枣的基本演奏技巧（15分钟）1. 分发打枣乐器给学生，并向他们展示如何正确握持打枣。
2. 教授打枣的基本演奏技巧，包括敲打、滚动、摇晃等。
3. 引导学生跟随节奏进行简单的练习。
步骤四：合作演奏（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由两名学生组成，一人演奏打枣，一人演奏其他乐器（如鼓）。
2. 指导学生进行合作演奏，注重节奏的协调和音乐的表达。
3. 鼓励学生进行创造性的演奏，尝试不同的节奏和音乐元素的组合。
步骤五：欣赏和评价（10分钟）1. 播放一段打枣的音乐作品，让学生欣赏并讨论其音乐特点和表达效果。
2. 引导学生分享他们对打枣演奏的感受和体会。
步骤六：总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续发展对音乐的兴趣和热爱。
教学扩展：1. 组织学生进行打枣表演，展示他们的音乐成果。
2. 鼓励学生尝试其他中国传统乐器的演奏，拓宽他们对音乐的理解和体验。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
《打枣》音乐教案：让孩子感受中国文化让孩子感受中国文化作为中华民族传统音乐文化的重要组成部分，打击乐器在我国历史上有着悠久的发展历史和丰富的表现形式。
而其中最为经典的一种乐器便是枣鼓。
它不仅在中国的传统节日和民间婚庆中占据了重要地位，还是一种具有极高艺术价值的音乐演奏形式。
为了让更多的孩子能够了解和感受中国文化的魅力，我们制定了一份《打枣》音乐教案，旨在通过音乐的形式，让孩子们在愉快中学习，感受中华民族的文化底蕴。
一、教学目标1.了解中国打击乐枣鼓的起源、历史发展和表现形式。
2.学习并掌握枣鼓的基本演奏方法。
3.了解中国传统音乐文化的特点，感受中华民族的文化魅力。
4.培养孩子们的音乐兴趣和音乐表现能力。
二、教学重点1.枣鼓的演奏方法和技巧。
2.《打枣》这首经典曲目的旋律和节奏。
三、教学难点1.如何把握枣鼓的快节奏，从而完成精确而协调的演奏。
2.如何将孩子们的对枣鼓的认知与情感活动相结合，使演奏更加生动、生动。
四、教学方法本教案采用互动式的多元化教学方式，包括讲解、示范、演奏和互动等不同阶段。
其中，为孩子们展示枣鼓演奏的技法和精妙的演出艺术，可以通过在课前观看专业表演或通过音乐短片的形式呈现。
五、教学内容1.理论部分通过对枣鼓的介绍和历史背景的讲解，让孩子们了解枣鼓的起源和发展历程。
结合教材《打枣》的课本，让学生了解更多的枣鼓演奏技巧和表现方法。
2.实践部分将枣鼓环节分为如下四个步骤:a.起源。
孩子们可以通过吹打枣鼓的方式体验这一音乐形式的特殊性质。
通过掌握基本技巧和节奏，不断进行变化，让孩子们感受到打击乐器的独特魅力。
b.演奏技巧。
老师可通过简单的展示、模拟演奏等方式向学生介绍枣鼓的基本演奏技巧和方法，包括押沙、下滑、排沙等重要技巧。
c.实践演练。
在示范老师的指导下，孩子们可以通过模仿老师的动作和节奏，在进行枣鼓演奏的同时，及时发现自己的问题并进行调整。
d.学习曲目。
根据不同阶段孩子们的实际演奏能力，选择不同难度、难度适中的枣鼓曲目进行演奏，并进行不同层次的指导和辅助。
《打枣》教学设计教学目标：1. 了解枣及其营养价值，并理解打枣的重要性；2. 掌握打枣的基本方法，正确握持打枣工具；3. 能够准确且快速地打开枣核，保持枣的完整性。
教学准备：1. 枣果：新鲜的枣果10个；2. 打枣工具：木板、锤子；3. 通风良好的教室；4. 讲台、黑板；教学过程：步骤1：导入（5分钟）老师出示几颗新鲜的枣果，询问学生对于枣的了解，并谈论枣的营养价值。
引导学生思考为什么我们需要学会打枣。
步骤2：引入打枣工具及讲解使用方法（10分钟）老师出示打枣工具，包括木板和锤子，并向学生介绍每个工具的作用。
讲解正确握持打枣工具的方法，强调安全意识和重视枣的完整性。
步骤3：示范如何打枣（15分钟）老师在黑板上画出枣的轮廓，然后进行示范。
首先，将枣放置在木板上，用锤子以适当的力度轻轻敲打枣果的上部，使枣果分裂成两半。
然后，再用锤子敲打枣果的核部，从而将核和果肉分开。
示范时要注重动作的规范和节奏的掌握。
步骤4：学生实践（25分钟）将学生分成小组，每个小组由两名学生组成。
将枣和打枣工具分发给每个小组，并要求学生按照示范的步骤进行操作。
老师巡视指导，确保学生掌握正确的打枣方法，并纠正他们在操作中的错误。
步骤5：总结与归纳（10分钟）让学生观察自己打开的枣，鼓励他们描述打开枣的过程。
引导学生总结打枣的重要技巧和注意事项，并与他们分享自己的体会。
通过学生的分享和总结，加深对打枣技巧的理解和记忆。
步骤6：拓展（5分钟）老师可以给学生提供更多的枣果，并让学生进行自由实践，进一步巩固和提高他们的打枣技巧。
同时，可以介绍不同地区对于打枣的独特方法，拓宽学生对于打枣的认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生们得以了解枣的营养价值，掌握了打枣的基本方法。
他们通过实践操作加深理解，并在不断的实践中提高了打枣的技巧。
教师在教学中注重引导学生的思考和分享，促使学生在学习过程中形成自己的认知。
教学延伸：在日常生活中，学生可以将打枣技巧应用到实际中，例如在家中将枣打开制作成各种美食，或与家人朋友分享自己的打枣心得。
三年级上音乐教案-打枣人教新课标教学目标：1. 感受歌曲《打枣》的欢快节奏和丰收的喜悦气氛。
2. 学会用轻快的声音演唱歌曲，并能够参与集体舞的表演。
3. 了解歌曲背后的文化背景，培养对传统音乐的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《打枣》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和节奏。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 手鼓或其他打击乐器，用于节奏练习。
教学内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对丰收季节的了解。
2. 引导学生思考丰收季节的歌曲和舞蹈。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放歌曲《打枣》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
2. 教师带领学生一起唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和节奏的准确性。
三、节奏练习（10分钟）1. 教师引导学生用手指敲击桌面，跟随歌曲《打枣》的节奏。
2. 学生分组，用打击乐器伴奏歌曲《打枣》。
四、集体舞表演（5分钟）1. 教师教授集体舞的步骤和动作。
2. 学生分组进行集体舞表演，教师指导并纠正动作。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《打枣》，让学生跟唱。
2. 教师重点指导学生的音准和节奏。
二、歌词理解（10分钟）1. 教师讲解歌曲《打枣》背后的文化意义和故事。
2. 学生分享对歌曲的理解和感受。
三、歌曲演唱（15分钟）1. 教师引导学生用轻快的声音演唱歌曲《打枣》。
2. 学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。
四、集体舞展示（5分钟）教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和演唱表现。
2. 评价学生对歌曲《打枣》的理解和文化背景的认知。
3. 收集学生对集体舞表演的反馈和建议。
第六课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《打枣》，让学生跟唱。
2. 教师引导学生思考丰收季节的歌曲和舞蹈所带来的欢乐。
二、歌曲深入学习（10分钟）1. 教师分析歌曲《打枣》的旋律特点和节奏变化。
三年级上音乐教案打枣人教新课标教学目标：1. 感受打击乐器与歌声相结合的表现力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲《打枣》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过参与音乐活动，提高学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《打枣》的歌词和旋律。
2. 掌握打击乐器的演奏技巧。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。
2. 打击乐器与歌声的协调配合。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《打枣》乐谱。
3. 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生讨论歌曲中的节奏和旋律特点。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师展示歌曲《打枣》的乐谱，引导学生观察歌词和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 教师讲解歌曲中的节奏变化和转换，学生跟随练习。
三、打击乐器演奏（10分钟）1. 教师介绍打击乐器（如铃鼓、木鱼等），并示范演奏。
2. 学生分组尝试演奏打击乐器，教师指导。
3. 教师引导学生将打击乐器演奏与歌声相结合，达到协调配合的效果。
四、课堂练习（5分钟）1. 学生自主练习歌曲《打枣》，重点关注节奏和旋律的准确性。
2. 教师选取部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 学生分组讨论：如何将打击乐器与歌声更好地结合，提升表现力？3. 教师展示优秀打击乐器与歌声结合的表演视频，供学生欣赏和借鉴。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够学会歌曲《打枣》的歌词和旋律，掌握打击乐器的演奏技巧，并能够将打击乐器与歌声相结合，提升表现力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。
通过欣赏优秀表演作品，激发学生的创作潜能，培养学生的音乐素养。
六、实践活动（5分钟）1. 学生分成小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲《打枣》的旋律创作一段伴奏。
