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北师大一下第15单元长大教案：我的名字、好事情、语文天地 (北师大版一年级下册)第15单元长大单元分析：本单元的主题是“长大”。
长大是每个孩子的心愿，他们都想快快长大，但对于真正意义上长大的理解，孩子们还是存在偏差的。
因此，本单元有两篇主题课文，一正一反的写出了“长大”的含义——从“我”的小天地走出来，从身边的小事做起，好事是不分大小的，只要去帮助身边需要帮助的人，你就是“长大”了。
你就是对人民，对社会有责任感的人。
使学生树立长大是在精神上，思想上，品格上长大的意识。
单元目标：1.正确，流利的朗读课文，背诵《我的名字》，讨论交流课后思考题，认识到自己长大了，应该更懂事了，更能关心他人了。
2.认字26个，继续练习用学过的方法识字。
3.写字14个，学习新笔画横折折折钩。
练习运用学过的偏旁知识分析字形字义。
继续练习揣摩字形，特别是要写好左右结构左让右的字。
4.积累两个常用偏旁：女字旁和父子头。
5.积累词语6.练习用“如果••••••就••••••”表达自己愿意做好事的心情。
7.口语交际，讨论为什么想要手表的孩子不要手表了。
课时：6我的名字教学目标：1.学认12个字，会写7个字，积累父女土三个偏旁，会用偏旁知识分析字形，学习新笔画“了”。
2.会读并背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。
3.懂得“小雷锋，红领巾”等称呼的褒扬之义。
4.补足课文省略的部分，复述课文记叙的几件事。
教学重点：学会“叔，垃”等9个生字，会写“道，阿”等7个生字。
教学难点：能正确流利朗读课文，理解课文内容，知道大人们为什么这样称呼“我”。
教学准备：课件，相关资料。
教学过程：一.导入：上学期，我们学习了《我长大了一岁》和《马莎长大了》这两篇课文，我们知道了“长大”，就是不再欺负他人，自己要像大同学学习，关心帮助家人，做懂事的孩子，除此之外，“长大”还有什么含义呢！请大家带着疑问来自己读课文《我的名字》，并标上小节号。
科目：语文课题：《我的名字》年级：一年级2019年 6 月北师大版一年级语文下册《我的名字》教学设计【教材简介】本册教材共有16个单元，其中含一个开放单元和一个集中识字单元。
每个单元包括两篇主体课文和一个“语文天地”。
共29篇主题课文，自读课文16篇，读背古诗5首。
《我的名字》是第十五单元“长大了”的第一篇主题课文，诗歌从名字的角度出发，正面写出了“长大”的含义——从“我”的小天地走出来，关心他人，协助他人；培养社会责任感；用微笑面对他人。
【设计理念】从学生自身的名字入手，为学生的学习创设一个良好的开端，让学生在兴趣盎然中开始这个课的学习。
从扶到放，由浅入深，循序渐进，这样不但教会学生知识，更教会了学生学习的水平，达到“授人以渔”的功效。
从课文延伸到生活，又从生活回到课文，达到“生活即教学，教学即生活”的教学效果，让学生更透彻地理解“成长”在于关心他人、协助他人，尽到社会责任。
【学情分析】本班学生基础知识掌握较好，但部分学生不会分析问题，解决问题，缺乏训练。
绝大部分学生想象力丰富，语言表达水平强，但语言不够丰富，需增强练习、积累。
所以上课时给孩子们提问、解决问题的机会，争取让孩子在课堂上说得更多。
【教学目标】1、准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、继续巩固生字“道、阿、红、奶、爷、但、记”，会写“奶”字，学会新的笔画横折折折钩。
3、通过朗读、讨论、交流，情境演示法理解课文内容，复述课文记叙的几件事。
4、理解“成长”的含义在于关心他人、协助他人，尽到社会责任。
懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。
【教学重点】1、学习新的笔画横折折折钩，会写“奶”字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
【教学难点】理解“成长”的含义在于关心他人、协助他人，尽到社会责任。
懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。
【教学准备】教师准备：PPT课件、田字格，熟悉关于雷锋、红领巾的资料。
学生准备：查阅关于雷锋的资料。
我的名字篇章整体全解与你议主题概括主题思想，倾吐内心感悟！主题解说：本文运用了反复的写法，揭示了“我”做好事后人们对“我”的不同称呼，赞美了“我”乐于助人的好品质。
感悟心语：做好事并不是为了表现自己，也不是为了让别人记住、表扬、感谢，只是发自内心地想帮助他人，为别人排忧解难。
我们大家都应该以帮助他人为快乐，做一个做好事不留名的人。
这样，我们的社会才能更加和谐(xié)。
教你一方法方法灵活多样，表达正确流畅！运用反复的方法写儿歌。
多次使用同一个词语或句子就是反复。
比如本课中第1至第4小节中都说“不知道我的名字，叫我……”这就是反复的写法，强调人们都不认识“我”，赠与“我”许多美好的名字。
我们练习说话时，也可以运用反复的手法，突出要表达的主要意思。
如：沙沙沙，春雨蒙蒙地下。
树枝伸展腰身，抽出新芽；小草钻出地皮，满身珠花。
沙沙沙，春雨蒙蒙地下。
花儿吐露芬芳，香飘万家；小河淙淙流淌，清澈无瑕。
这首儿歌中反复用了“沙沙沙，春雨蒙蒙地下”，体现了春雨的可爱，让人格外欣喜。
共同渡难关读书不放一难，学习时时领先！为什么说“人们不知道我的姓名，但是，大家都记住了我的笑容”？这句话可以这样理解：“人们不知道我的姓名”是说“我”做了好事后并没有把“我的真实姓名告诉那些被“我”帮助过的人，说明“我”是主动帮助他们，不是为了出名。
“但是，大家都记住了我的笑容”是说“我”乐于助人的美好品质给人们留下了美好的印象。
这句话放在课文最后点明了主题，是对“我”总的评价，总结了前面的内容。
综合知识全解谜语有一样东西，你有我也有，你能用，我却不能用。
（谜底：名字）雷锋的故事一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女。
原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。
雷锋用自己的津贴买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里。
大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。
名人名字的由来
“名字”可以反映出一个人乃至他身边的一群人的文化背景和生命规律。
孔子是宋国公孙嘉的后代，公孙嘉字孔文。
我国古人有的以祖先的“字”为姓，孔子也是以这种方式为姓的，故姓孔。
为什么人们叫孔子为“孔老二”呢?原来，孔子的父亲叔梁纥，是鲁国的一个将军，他原有九个女儿和一个儿子。
这仅有的一个儿子是个瘸子。
在当时男尊女卑的情况下，叔梁纥当然很不满意。
于是，他就和妻子一起到尼丘山求神赐子。
后来，果然又生下了孔子，叙梁纥以为这是在尼丘山上求来的，就给他取名为孔丘，字仲尼。
“仲”字是排行，表示“第二”的意思，因为孔子是叔梁纥的第二个儿子，所以人们又叫孔子为“孔老二”。
“名字”还可以反映出一个人的思想和性格。
鲁迅的鲁，取自鲁迅的母亲的姓。
迅，古义是狼子。
鲁迅的字义可理解为，牝狼一个有勇力的儿子。
鲁迅为什么要以狼子自居？他曾说过自己甘做旧制度的逆子贰臣，这个名字反映出鲁迅勇敢的叛逆精神。
1。
我的名字
【写作技巧】
方法灵活多样，表达正确流畅！
运用反复的方法写儿歌。
多次使用同一个词语或句子就是反复。
比如本课中第1至第4小节中都说“不知道我的名字，叫我……”这就是反复的写法，强调人们都不认识“我”，赠与“我”许多美好的名字。
我们练习说话时，也可以运用反复的手法，突出要表达的主要意思。
如沙沙沙，春雨蒙蒙地下。
树枝伸展腰身，抽出新芽；小草钻出地皮，满身珠花。
沙沙沙，春雨蒙蒙地下。
花儿吐率芬芳，香飘万家；小河淙淙流淌，清澈无瑕。
这首儿歌中反复用了“沙沙沙，春雨蒙蒙她下”，体现了春雨的可爱，让人格外欣喜。
