19-20人教语文中国现代诗歌散文欣赏：阶段综合测评2

阶段综合测评(二)(时间：100分钟分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

随着全球进入要素快速流通的“数字时代”的到来，创新周期大幅缩短，稍不留意，曾经的“一步之遥”或将出现难以逾越的鸿沟。

加强核心技术攻关，是历史的告诫，更是我国加速迈向制造强国________的必然选择。

此时审视核心技术，我们需重新认识和划定它的“外延”。

新时期的核心技术，不再是某项或某几项技术的代言词，而是包含了前沿技术、先进材料、精密工艺和制造模式等在内的一整套立体创新体系，________，缺一不可。

以芯片为例，除了纳米技术，其材料和工艺的变革也将从另一个维度突破现有的物理极限。

我们同样需要重新审视核心技术攻关的方法。

靠自己拼搏突破核心技术绝不是要________或单纯依靠人力、资本的投入。

核心技术攻关既要有独立自主的精神和依靠市场力量、制度优势攻坚的信心，也不能把自力更生与扩大开放对立起来，()。

我们更要抱有________的精神和功成不必在我的胸怀，加快营造创新大环境，沉下心来稳扎稳打，认真打磨每个细节，切不可热衷概念炒作、急于求成，更不能好大喜功、贪大求全。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．随着全球进入要素快速流通的“数字时代”的到来，创新周期大幅缩短，稍不留意，曾经的“一步之遥”或将演变成难以逾越的鸿沟。

B．随着全球进入要素快速流通的“数字时代”，创新周期大幅缩短，稍不留意，曾经的“一步之遥”或将出现难以逾越的鸿沟。

C．随着全球进入要素快速流通的“数字时代”，创新周期大幅缩短，稍不留意，曾经的“一步之遥”或将演变成难以逾越的鸿沟。

D．随着要素快速流通的“数字时代”的到来，创新周期大幅缩短，稍不留意，曾经的“一步之遥”或将出现难以逾越的鸿沟。

【解析】画横线的句子存在两处错误：“随着全球进入……的到来”句式杂糅，可删掉“的到来”或“全球进入”；“曾经的‘一步之遥’”与“出现”主谓搭配不当，可将“出现”改为“演变成”。

A项，第一处错误未改正；B、D两项，第二处错误未改正。

故答案为C项。

【答案】 C2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．迫不及待环环相扣抱残守缺时不可失B．刻不容缓环环相扣故步自封时不我待C．迫不及待丝丝入扣故步自封时不可失D．刻不容缓丝丝入扣抱残守缺时不我待【解析】迫不及待：急迫得不能再等待。

刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。

“迫不及待”指不能等待，多指心情迫切，而“刻不容缓”指不能拖延，多指形势紧迫。

文中强调形势的紧迫，用“刻不容缓”更准确。

环环相扣：一环扣一环，比喻若干事物之间密切相关；也形容运作步骤安排得紧凑而有序。

丝丝入扣：形容每一步都做得十分细腻准确(多指文章、艺术表演等)。

句中强调的是事物之间联系的紧密，应用“环环相扣”。

抱残守缺：形容保守不知改进。

故步自封：比喻安于现状，不求进步。

“抱残守缺”偏重于守旧方面，“故步自封”偏重于安于现状。

语境说的是“靠自己拼搏突破核心技术绝不是要……”，并无“守旧”之意，应用“故步自封”。

时不可失：时机不要失掉，指要抓住有利时机。

时不我待：时间不等人，指要抓紧时间。

句中强调要抓紧时间，应用“时不我待”。

【答案】 B3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．要吸纳全球智慧，打开大门，在与世界的开放融通中实现创新B．要打开大门，全球智慧被吸纳了，才能在与世界的开放融通中实现创新C．要打开大门，吸纳全球智慧，创新必须在与世界的开放融通中实现D．要打开大门，吸纳全球智慧，在与世界的开放融通中实现创新【解析】A项，语序不当，应是先打开大门，再吸纳全球智慧。

B项，根据上文，括号内句子的主语应是“核心技术攻关”，而“全球智慧被吸纳了”的主语变成“全球智慧”，与上文语意不连贯。

C项，后一分句叙述的主语变成“创新”，与上文语意不连贯。

故选D项。

【答案】 D4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()__________但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没有看清楚呢。

因为这必须隔着相当的距离方才看见。

唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此。

①但在形式上是我所有的。

②这些都是邻家院子里的东西，③寓楼的窗前有好几株梧桐树。

④因为它们和我隔着适当的距离，⑤它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；⑥好像是专门种给我看的。

A. ③②①④⑥⑤B. ②①④⑥③⑤C. ②⑥③⑤①④D.③②①⑤④⑥【解析】语段的核心是“寓所窗前的梧桐树”引发的我的思考，故而起句为③，②句中的“这些”指代“梧桐树”紧承其后，①句中的“但”字转折到“形式上是我所有的”；④句中的“因为”解说原因，⑥句进一步说明“是我所有的”；⑤句转向“它们的主人”，与后文的“但是”句相呼应。

【答案】 A二、阅读鉴赏(36分)(一)阅读下面的文章，完成5～7题。

(18分)晚秋的胡杨史建新一道又一道沙梁上，胡杨高高低低前前后后散散地耸立着。

近看空旷，远望一片苍茫，落落寞寞，却是另一番景致．．．．．，而那一树的叶片，呈现着的金黄色已是金碧辉煌了。

走走停停，我们在荒无人烟的胡杨林踯躅，一行四人，被这无与伦比的美景陶醉，竟忘了还要去办的正事了。

逶逶迤迤的一道沙梁，梁顶上痴痴地立着几棵胡杨，叶片团团簇簇。

树干足有合抱粗，树顶却稀稀地散着一树的黄叶。

四周没有一丝风，静静的心里便生出一份感动。

同伴都在各自心仪的树旁拍照，我却望着眼前的金黄色愣怔在了那里。

条条树枝硬硬地向上挺立着。

一年到头它们要经历多少风沙，可树枝却是向上的，迎着风的。

叶片，金黄金黄的。

金戒指、金项链，那种黄只是小里小气的一点或一串，而这里却是一树一树，成片成片的金黄啊，站在这里，就像一个人面对一座豁然打开的金山了。

我惊喜着，感叹着，轻轻抚摸着这高贵的颜色和这让人无法相信的树木。

虽然已是深秋，树下却没有一片落叶，片片黄黄亮亮的叶，在枝杆上轻轻地摇着头，仿佛在轻轻地诉说着什么。

每棵树上都奇怪地生长着三角形、柳叶形和椭圆形三种叶片。

三角形的叶片厚实，叶面布着点点伤痕；柳叶形的单薄，却片片金光闪闪。

胡杨的这种黄，与沙土的土黄有着天壤之别，沙土的黄是那种让人看了心里生腻，让人心生苍凉的黄。

那是病态，是冷漠，是恐怖，是死亡的象征。

而胡杨呈现的却是一种高贵，是雍容，是皇家的颜色，皇家的专利，皇家的象征。

沙漠里的植物原本是那样的稀少，这里却因了太多的金色到处呈现出不可思议的生命的海洋。

从一棵棵树的背面向着太阳望去，我被笼罩在金黄里，我的周身煌煌地不可思议地反射着胡杨的叶色，在这一刻我的五腹六脏，我的毛孔，我的皮肤，我的一切被这种颜色蒸腾。

我站在那里微微仰着头，闭着眼，我感觉自己飘浮了起来，像驾着一片祥云在金黄色的世界里翱翔。

千百年来，黄色在人间被神化，人们固执地认为，只有皇族才配披上这黄色，可胡杨却毫不谦逊。

每年的深秋，它都以这样一种壮大的形象展示在人间。

苦难深重的胡杨，最后时刻却演绎成了这种人间少见的形态，演绎出这样一种令人敬畏的灿烂啊。

世界有哪一种树如这般苦难，把生命绽放到这般极致呢。

许是经历了太多的磨难，才在这一刻爆发；许是有了那深深扎在沙漠的根，才让叶那样的坚韧；许是烈日的毒辣，它才这样昂扬着；许是没日没夜狂风沙粒的吹打，才让它最后这样高贵……我张着嘴，痴痴地在林中呆愣着。

城里的杨树叶也发黄。

可那是一种凋零，一种衰败。

轻轻的抚摸，便飘落手心，颜色寡黄淡白。

一遇风，叶片便急不可耐地落了。

胡杨金黄色的叶却是不轻易落下的，在这里，它将金黄留到深冬。

它只有到来年春天，新的一代开始萌动时才肯离去。

我在美轮美奂的金黄色中漫步，四周是金黄色，头顶是金黄色，满天都是金黄色啊！我多想躺在这里，与它们共生共死。

可是我不能、我不配。

在它们面前，我只是世间一只可怜的蚂蚁，而焕发着满天金色的胡杨，却携带着浩气，生发出让人耀眼的光芒。

灿灿的悬在大漠的天空映照着沙海，映照着西天，映照着无言的天穹。

这不是它的一生，这只是它的一年；这不是它的全部，这只是它的一季；这不是它的全貌啊！这只是它三千年中的一瞬。

可这一瞬却映照的那么耀眼，永远定格在我的脑海，我的心灵，永远定格在塔克拉玛干的上空。

滚滚塔河东流去，带走片片真情，茫茫巨龙下东海铸就生命的永恒。

固身在这里，坚守在这里，坚守着生命的理想、原始的本真、永恒的贞操……它不似香山红叶般受万众瞩目，更不如峨眉松柏让人称颂。

它没有名花贵树的地位，连草原都被宠爱着、唱颂着，成了北方人的母亲，而它却没有……但，正是有了它们的寂寞，才使我们欢歌笑语地镇守住了多少城镇、村庄，镇守住了我们的暖暖的家园了啊！5．下列对文章有关内容的理解和分析，不恰当的一项是(4分)()A．本文中所描写的胡杨树，生长在一个空旷、苍茫、落寞、有强劲风暴的沙漠环境中。

B．本文最突出的表现手法是象征，沙漠中的胡杨树象征了西北人民执着、顽强、坚贞不屈的品格。

C．晚秋的胡杨树的特点是树枝硬硬地向上迎风挺立着，叶片金黄金黄的，一树树，构成了成片的金黄灿烂。

D．本篇散文极尽烘托渲染之能事，把胡杨树金碧辉煌而壮大的形象充分展现了出来，为后面浓郁的抒情奠定了坚实的基础。

【解析】本题考查领悟作者的思想感情，概括文章主旨的能力。

B项，“象征了西北人民”不正确，应不为地域所限。

【答案】 B6．结合文意，回答下面的问题。

(6分)(1)第一段中加点的“另一番景致”在文中指什么？写此有何作用？(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查理解词语的含义，鉴赏语言表达特色的能力。

①联系词语所在句子的内容及前后句来理解词语的含义，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语要这样理解。

②联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义，一般具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语要依据此法。

③联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。

④依托修辞挖掘词语的含义。

【答案】“另一番景致”指胡杨树叶片呈现出金碧辉煌的金黄色。

起到统领下文的作用。

照应下文，“我却望着……愣怔在了那里”。

(2)文中画线句子“我张着嘴，痴痴地在林中呆愣着”在结构上有何作用？(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查赏析文学作品句段作用的能力。