中考语文复习丨语言运用考点2：仿写、补写

专题20 语句语段的情境补写1．在下面一段文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

洛阳宫灯是一种特色传统工艺品，是元宵佳节常见的装饰品。

①_____，它创自东汉，盛于隋唐，久传不衰。

相传汉光武帝建都洛阳后，为粉饰太平，于元宵佳节在宫廷里张灯结彩，大摆宴席，盏盏宫灯，各呈艳姿。

后来，宫灯的制作技术，逐渐传出宫廷，流向民间。

纵观洛阳宫灯发展史，②_____。

社会稳定，经济发达，做灯的就多，销售量就大，反之则人少灯少。

明末清初，战乱四起，社会动荡不安，老城做灯的人家就少。

乾隆末年，国泰民安，宫灯业就兴盛。

【答案】洛阳宫灯历史悠久无不与当时的社会政治经济状况息息相关【详解】本题考查语句的连贯。

由①句后面的“它创自东汉，盛于隋唐，久传不衰。

……流向民间”可知，填的这句话是概括宫灯的历史的，因此，可填入：洛阳宫灯有着悠久的历史；由②句后面的“社会稳定，经济发达，做灯的就多，销售量就大，反之则人少灯少”可看出，要填的句子是描述宫灯的发展史与社会和经济有密切的关系，因此可填入：无一不反映了当时的社会政治经济状况。

2．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

人类与昆虫是一对欢喜冤家，一些昆虫对人类有益，_________________人类一直期盼着有一种能够杀灭害虫的武器。

20世纪40年代，科学家研制成功了化学合成的杀虫剂，打头阵的便是DDT。

但是由于长期使用化学杀虫剂，环境严重污染，天敌不分你我，害虫对杀虫剂产生抗药性等问题日渐突出。

此外，在人体内也测出相当数量的DDT和其他氯类化合物，已引起许多严重疾病，如白血病、肝瘤、肝硬化等。

可见，_____________，它在对人类做出贡献的同时，却也害苦了人类。

【答案】①更多的昆虫对人类有害②杀虫剂是一把双刃剑【详解】第一空，根据上文“人类与昆虫是一对欢喜冤家，一些昆虫对人类有益”和下文“人类一直期盼着有一种能够杀灭害虫的武器”可知，所补写语句应是对人类有害的昆虫，故可补填“更多的昆虫对人类有害”，或“有些昆虫却对人类有害”（意近即可）。

2020年中考语文专题复习：仿写、补写、对联1、仿写句子是根据所提供的语言材料，在句意、句式、修辞、语气等方面进行相似描写。

具体方法：(1)仿修辞，求相同。

仿句要与例句的修辞手法相同，符合句子的意境。

(2)仿结构，求统一。

仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式等一致，字数相近。

(3)仿内容，求高雅。

要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

(4)仿意脉，求协调。

要求与例句前后语义连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致，主题统一。

(5)仿思维，求创新。

仿句要做到有创新、有个性。

2、补写是将提供的成分残缺的句子，按要求补充完整。

具体方法：(1)主题要“从一而终”，防止中途易辙，偏离主题。

(2)修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当，运用失真。

(3)结构要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。

(4)内容要“百花齐放”，立意要有一定的神韵、趣味，要有哲理性和启发性。

中考例题如下：1.（2019湖南长沙）综合运用（共6分）建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：（1）“经典诗词”朗诵会为《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（）（只填序号2分）①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。

②《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。

③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。

④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。

⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。

（2）“爱国人物”故事会请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。

（2分）杜甫闻一多邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：（3）“为国奋斗”演讲会假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。

（2分）。

中考语文语言综合运用“仿写与续写”复习笔记整理一、仿写句式仿写是按照例句的形式拟写一个新的句子。

它主要考查考生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。

句式仿写的形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。

句式仿写旨在考查考生的创新思维能力，所以说这一考点的关键是“想”。

只有展开大胆丰富的联想和想象，解题思路才会开阔。

句式仿写一般有仿写排比句、仿写比喻句仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。

1、仿写句子四步骤：第一步：审题目要求。

审清句式、修辞、句子数量、字数等方面的要求。

第二步：析结构特点。

分析例句的句式结构及其特点，在仿写时与例句保持一致。

第三步：求语意相连。

仿句必须与前后句语意连贯。

第四步：验答题规范。

验证仿句在内容、句式上是否符合题目要求，语言表述是否流畅。

2、仿写句子五原则：（1）句式相同：仿句在句式、结构、语气、句间关系上必须与例句保持一致（2）修辞一致：仿句所运用的修辞手法必须与例句一致（3）对象同类:仿句的陈述对象应与例句的陈述对象是同类事物（4）结构对称:仿写句子应努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近（5）讲究文采:仿句要尽可能讲究文采，恰当运用好词佳句3、解答仿写题的方法：（1）分析句式结构。

首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。

弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。

（2）明确修辞方法。

有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。

仿句要与例句的修辞相同。

（3）领悟情感，锤炼语言。

首先，内在逻辑要一致。

要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。

其次，感情风格要一致。

要注意例句的感情基调（如忧伤、喜悦、沉重、明快）和语言风格（有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别），还要注意语体色彩和感情色彩。

再次，想象要合理。

仿写既要服从条条框框的限制，又要敢于大胆思考，要充分展开合理的想象与联想，调动自己的积累；同时，所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的逻辑，不能写出逆情悖理、令人啼笑皆非的东西，暴露出思想的幼稚和认识的错误。

专题07 补写仿写（一）补写句子【高频考点精讲】（1）根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。

（2）根据合理顺序推断一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。

（3）根据提示语（标志语）推断有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。

（4）根据特殊句子推断比较有特点的句式，比如因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子。

根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。

（5）根据科学常识推断自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。

（6）根据标点符号推断根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，还有选词、句式。

分号，表前后并列，可能句式一致，类似仿写。

问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。

【热点题型精练】1．（2020•潍坊）6月份为“美，就在身边”学校主题活动月。

你所在的9年级5班响应学校号召，积极开展系列活动，旨在引导同学们发现美、颂扬美、践行美。

请完成下列任务。

在“古城寻访美”活动中，同学们搜集到下面两则材料。

请据此写出你的发现。

古城青州的美，美在，美在。

从“寿”字前左行，进一洞，洞如城门。

回望门外云气蒸腾，这是云门山的由来。

山门折上山巅，如鲤鱼之背，稍平，上有石阶，有亭，有庙，有佛窟。

扶栏远眺，海风东来，云霭茫茫，山川河流，远城近乡，都渺渺如画。

遥想当年大禹治水，从这里东去导流入海，天下才得从浸漫洪水中解救出来，有此青州。

（选自梁衡《青州说寿》）我站在云雾飞扬的云门山顶，能望到对面同样云雾飞扬的驼山，驼山下就是唐时的龙兴寺，寺上的瓦，金黄一片。

想起青州博物馆的石佛，喜欢金石的清照必是欣赏过的，那些佛大都笑着，人们称其为“青州的微笑”。

仿写续写补写语言表达1．请仿照“我不知道……也许是……也许是……也许是……都无从知道。

总而言之：我……别了，……！别了，我……！”这段文字，写一段话。

2．请仿照“不必说……也不必说……单是……”这段文字，描写一处景物。

3．写一首诗来表达对母亲的情感，在母亲节那天送给她。

要求：请你发挥自己的想象，借助一些给你留下深刻印象的事物来表达你对妈妈的感情，写一两句诗。

例如：妈妈，我想变成…（凉风、清茶、阳光、雨伞、……) 当你……的时候，我…… ，当你……的时候，我…… ，当你……的时候，我……4．补写段落：在段落结尾，用一句话描写出我此刻的心情。

太阳底下。

我翻开一块土坯，随即掀翻了一个世界：一群蚂蚁四散奔匿；一只多足虫，张皇着，迈不开腿；另几只叫不上名字的虫子，嫩嫩的，白白的，像几截草芽，僵卧在阳光下，动弹不得。

或许，刚才在土坯下，蚂蚁们在纳凉，多足虫在打盹，而那几只草芽般的虫子，只愿守着它们的嫩与白，与这个世界静静相望。

________5．请在下面横线上填写恰当的内容。

中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，赓续绵延，代代流传。

端午节，____________________________；中秋节，食月饼，赏月亮，寄托着团圆幸福的美好心愿；重阳节，赏菊花，登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德。

6．请依照例句进行仿写。

要求：句式一致，表达通顺。

例句：河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草。

（《艾青诗选》）7．富有诗意的想象，能实现有创意的表达。

请自选对象，展开想象，写一句或几句话。

句式不限，示例仅供参考。

示例：雪化了是水吗？不，雪化了是春天！_______________________________________________________________________________ ________________8．运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。

一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．语言运用根据下面对话，补全书信内容，100字左右。

爸爸：唉，每天早上还没有开出小区，就担心晚上回来没有地方停车。

妈妈：是啊！谁叫我们幸福新村是老小区呢？都改造过了，车位还是这么少！女儿：咦，对面的新小区听风苑不是还有许多空车位吗？我们能不能去租一个啊？妈妈：对啊！他们五百多户人家有一千多个车位呢！我们如果能停到那边去的话，就不用担心下班没地方停车了，也省得这边早晚堵车。

女儿：而且听风苑好像没有多少人住，车位都空着，多浪费啊！爸爸：我们的物业早就去对面问过了，他们不同意我们去租用他们的车位。

女儿：那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧，说说以租赁方式共享车位的想法。

妈妈：这办法可以试试。

需求。

对面新小区听风苑入住率低，目前有大量车位空余，共享车位可以避免资源的空置浪费。

共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象，缓解停车难问题。

；此致敬礼！（“此致”二字单独占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一行，顶格）；幸福新村居民【解析】【分析】此题考查的是学生从材料中提取信息的能力以及对书信格式的掌握。

①补齐的书信内容，应包括以下几项：当前小区内存在的停车难问题，建立共享车位的可能性和必要性。

这几点从材料中提取即可，语言要简洁。

②作答时注意“此致”“敬礼”的位置。

③从“那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧”可知，落款应为“幸福新村居民”。

故答案为：①示例：幸福新村是老小区，改造后还是无法设置更多车位，不能满足业主的停车需求。

对面新小区听风苑入住率低，目前有大量车位空余，共享车位可以避免资源的空置浪费。

共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象，缓解停车难问题。

②此致敬礼！（“此致”二字单独占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一行，顶格）③幸福新村居民【点评】标题考查考生提取信息的能力和书信写作的掌握。

要求考生熟读材料，结合题干的提示，找准关键语，提取相关的信息，注意书信的格式要求，准确运用。

主题一基础知识积累与运用专题4 句式2（修辞手法、仿写、补写）考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

一、理解课标要求《语文课程标准》修辞手法、仿写、补写的理解与运用内容与解读：（1）修辞手法：在《语文课程标准》中，要求学生能够了解并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

同时，也要求学生能够通过修辞手法来欣赏文本的美，提高审美能力。

（2）仿写：仿写是指根据给定的文本或句子，模仿其形式、结构、语言风格等，创作出新的文本或句子。

在《语文课程标准》中，要求学生能够通过仿写来提高写作能力，掌握更多的写作技巧。

（3）补写：补写是指根据给定的文本或句子，补充其缺失的部分，使其完整。

在《语文课程标准》中，要求学生能够通过补写来提高阅读理解能力，更好地理解文本的内涵和意义。

二、把握命题方向（一）命题考向分析：（1）修辞手法中考中，修辞手法的考点通常包括比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法的识别和运用。

考试形式可能包括选择题、填空题或句子改写题。

考生需要掌握各种修辞手法的特点、作用和运用方法，能够准确识别和判断修辞手法，并理解其在文本中的作用。

（2）仿写仿写是中考的一个重要考点，主要考察学生的语言运用能力和创新思维能力。

考试形式通常为句子仿写或段落仿写。

考生需要理解仿写的本质，即模仿已有文本的结构和语言风格来创作新文本。

在仿写过程中，考生需要注意语言的准确性和流畅性，同时保持与原文本的相似性和创新性。

（3）补写补写主要考察学生的阅读理解能力和语言表达能力。

考试形式通常为句子补写或段落补写。

考生需要理解补写的目的，即补充和完善已有文本的内容，使文本更加完整、生动。

在补写过程中，考生需要注意与上下文的衔接和连贯性，同时保持语言的准确性和流畅性。

语言运用专题复习【补写】一.方法指导横线前是逗号：一般需补写对前文做出解释的句子。

（1）看标点符号横线前是句号：考虑补写是承接上文or启示下文的总结句。

横线后是冒号：一般补写总起句，需抓住后文概括补写。

横线前后是分号并列式：内容、句式尽量一致。

对比式：内容、选词要相对。

（2）根据句间关系补写①分析横线前后句子的内容，找出与补写句子有关联的关键词。

②语段中关联词、中心词、标志性词语的提示作用。

③注意与上下句的句式保持一致或相照应。

④注意标点符号。

（3）检验检查语意完整连贯，内容贴切。

二．针对训练1.结合上下文，在横线处补写句子，使整段文字语意完整连贯。

（4分）人在一天当中所需要的睡眠时间是各有差异的。

就个人而言，在不同的年龄、境遇和心态的情况下，①对睡眠的需求量也不同。

人所共知的是随着年龄的增长，对睡眠的需要量逐渐减少；强烈的体力劳动、体育活动会使睡眠量增加。

②心态是改变睡眠质量的重要因素。

人在百事顺遂、心情舒坦时，睡眠量便会减少；反之，烦恼和精神紧张则会使人易于疲劳，睡眠量增加。

2.结合上下文，在横线处补写句子，使整段文字语意完整连贯。

（4分）宋词是相对于古体诗上午新体诗歌形式之一，是一种重要的文学体裁。

它起始于南朝梁代，形成于唐代，①盛行于宋代，是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠。

②宋词分为豪放派和婉约派，二者风格迥异，各有千秋：豪放派作品气势豪放，意境雄浑；婉约派作品语言清丽，感情婉转。

3.结合上下文，在横线处补写句子，使整段文字语意完整连贯，每处不超过15个字。

（4分）何为“中国式浪漫”？它是“海纳百川，有容乃大”的包容，它是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观，它是五千年中华文明的古韵与新声。

北京冬奥会和冬残奥会的4场开闭幕式，②从浪漫开始，一浪漫结尾，用全新的方式向世界展示了一个文化自信、底蕴深厚的中国。

4.“2023年足球世界杯”激动人心，球员们身上闪烁的体育精神让人振奋。

下面是有关“体育精神”的介绍。

语言运用：仿写、补写、修辞1.【2019·山东泰安】根据提示，完成题目。

请从“诗意初心徘徊芳菲润泽”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。

(不超50字)【答案】示例一：我行走在充满诗意的校园，漫步在春草芳菲的小径，徘徊在流光溢彩的长廊，不时想起一幕幕难忘的场景。

示例二：读书让我的人生充满诗意，因为文字的芳香润泽了我的生命，让我不再彷徨，不再犹豫，不再徘徊。

共3分。

符合要求，意思对即可。

【解析】本题考查语言表达的连贯、得体。

题目要求选取不少于三个的词语，连缀成一段话。

首先注意所给词语之间的联系，可添加一些附加成分，还要具体阐释内涵，并创设出一种生动、合理的情境。

还应注意是否运用了排比的修辞手法，是否超过了50字的要求。

如“诗意”“徘徊”“芳菲”三个词可以有着如下一种关系：“徘徊”中，被“芳菲”景色陶醉，不禁引发“诗意”，这其中可以联想、想象添加一些修饰，抒发对美景的赞美与喜爱之情。

最后，阅读句子，保证不出病句和不写错别字。

2.【2019·重庆A】仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。

(4分)一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨。

温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱；温馨是公园中老人互想搀扶的一对背影；；。

5.【答案】示例：温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。

【解析】本题考查语句仿写。

首先明确仿写的内容要紧扣“温馨”。

然后注意观察画线句的句式结构特点，发现画线部分是“温馨是……（具体生活场景）的……（数量词+名词）”结构，其中“具体生活场景”最1好采用“地点+人+事”的结构。

还要注意仿写的句子句式要与所给出句子一致，句意要连贯。

3.【2019·贵州安顺】仿写：要求句式一致，内容连贯。

（共2分，每空1分）若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；__________________， ________________ ；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。

初中语文中考复习仿写续写补写专项练习附参考答案 (一)近年来，随着中考的不断临近，许多初中生开始了紧张的复习工作。

而在语文方面，复习仿写、续写、补写等专项练习便成为了不可缺少的一环。

今天，就让我们来聊一聊初中语文中考复习中仿写续写补写等专项练习的相关知识。

一、仿写仿写是指在原文的基础上，按照一定的格式和规范，转述作者的意思，以检验学生的语文功底。

在初中语文中考复习中，仿写的练习往往以古诗词、现代文学作品等为主，要求学生注意节奏、韵律、词序、语法结构等方面。

参考练习：（1）《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（2）《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

二、续写续写是指在一个已有的文本之后，延续下去完成剩余部分。

初中语文中考复习中，续写的练习难度较高，往往要求学生有一定的想象力和逻辑思维能力。

参考练习：（1）下面是小说《红楼梦》中的一段节选，请你结合上下文，续写出一个合理的结局。

话说黛玉弄得神魂颠倒，自惭形秽，于是起身出来。

（2）下面是一篇新闻报道的开头，请你完成其中的后续内容。

近日，我省某市出现了一起恶性抢劫案，当地警方已经展开调查。

三、补写补写是指在一篇文章中，有一些句子或段落被省略，要求学生根据上下文意思，完成后续的内容。

参考练习：（1）下面是一篇文章，其中有两处省略，请你根据上下文补全相关内容。

文化是一个民族、一个国家的精神“家园”。

我们也可以这样理解文化：文化是人类社会从原始社会开始，创造的、传承下来的、反映社会实际的、能对社会进行调节的各种精神文明的产物。

（2）下面是一篇新闻报道的结尾，请你补全后续内容。

据了解，目前，该市交警部门已经对此次事故展开调查，将会严肃追责，并加强安全管理，确保类似事件不再发生。

专题十语文运用1.【2018·山东泰安】根据提示，完成题目。

请从“诗意初心徘徊芳菲润泽”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。

(不超50字)【答案】示例一：我行走在充满诗意的校园，漫步在春草芳菲的小径，徘徊在流光溢彩的长廊，不时想起一幕幕难忘的场景。

示例二：读书让我的人生充满诗意，因为文字的芳香润泽了我的生命，让我不再彷徨，不再犹豫，不再徘徊。

共3分。

符合要求，意思对即可。

【解析】本题考查语言表达的连贯、得体。

题目要求选取不少于三个的词语，连缀成一段话。

首先注意所给词语之间的联系，可添加一些附加成分，还要具体阐释内涵，并创设出一种生动、合理的情境。

还应注意是否运用了排比的修辞手法，是否超过了50字的要求。

如“诗意”“徘徊”“芳菲”三个词可以有着如下一种关系：“徘徊”中，被“芳菲”景色陶醉，不禁引发“诗意”，这其中可以联想、想象添加一些修饰，抒发对美景的赞美与喜爱之情。

最后，阅读句子，保证不出病句和不写错别字。

2.【2018·重庆A】仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。

(4分)一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨。

温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱；温馨是公园中老人互想搀扶的一对背影；；。

5.【答案】示例：温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。

【解析】本题考查语句仿写。

首先明确仿写的内容要紧扣“温馨”。

然后注意观察画线句的句式结构特点，发现画线部分是“温馨是……（具体生活场景）的……（数量词+名词）”结构，其中“具体生活场景”最好采用“地点+人+事”的结构。

还要注意仿写的句子句式要与所给出句子一致，句意要连贯。

3.【2018·贵州安顺】仿写：要求句式一致，内容连贯。

（共2分，每空1分）若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑； __________________，________________ ；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。

《仿写、续写、补写句子》讲义一、什么是仿写、续写、补写句子在我们的语文学习中，仿写、续写和补写句子是非常重要的训练方式，它们能够帮助我们提高语言表达能力、丰富词汇量以及增强对语言结构的理解。

仿写句子，就是依照给定的句式，模仿其结构和修辞手法，写出一个新的句子。

例如，给定句子“月亮像一个大圆盘挂在天上”，我们可以仿写为“太阳像一个大火球挂在天上”。

续写句子，是在给定句子的基础上，按照其思路和语境，接着往下写，使内容更加完整和丰富。

比如，“他望着窗外，陷入了沉思”，续写可以是“他的思绪仿佛飘到了遥远的过去，那些曾经的欢乐与悲伤一一浮现在眼前”。

补写句子，则是在一个不完整的句子中，根据上下文和表达需要，补充缺失的部分，让句子意思清晰完整。

比如，“＿____，这真是一个美丽的地方”，我们可以补写为“青山绿水环绕，鸟语花香弥漫”。

二、仿写句子（一）仿写的要点1、仔细分析原句的结构要明确原句是简单句、复合句还是复杂句，了解句子的主谓宾、定状补等成分的构成。

2、把握原句的修辞手法常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。

在仿写时，要使用相同的修辞手法。

3、注意原句的语气和情感是欢快的、悲伤的、严肃的还是轻松的，仿写的句子要与之保持一致。

4、词汇和句式的多样性尽量避免使用与原句完全相同的词汇和句式，展现自己的语言积累和创新能力。

（二）仿写的类型1、句式仿写按照给定的句式结构进行仿写。

比如“如果……就……”“一边……一边……”等句式。

2、修辞仿写模仿原句的修辞手法进行创作。

如原句用了比喻，我们也用比喻来仿写。

3、内容仿写根据原句所表达的主题和内容进行仿写，但在具体表述上有所不同。

（三）仿写的步骤1、阅读原句，理解其含义和特点。

2、确定仿写的方向和重点。

3、构思新的句子，注意遵循仿写的要点。

4、检查仿写的句子，确保语言通顺、逻辑合理。

三、续写句子（一）续写的原则1、遵循原句的逻辑和风格要顺着原句的思路和情感走向，不能突然转变方向。

各省中考语文真题专题练习汇编：语言综合运用部编人教版九年级总复习第二部分语言综合运用专题八：仿写补写、语文知识类型1仿写补写1.（2020.浙江金华）阅读《海浪》节选部分，仿照诗句，续写一节诗。

要求内容贴切，结构相似。

(5分)海浪海浪是娃娃手牵手，笑着，一起跑过来。

海浪是橡皮擦，把沙上的字，都擦去了。

【答案】示例：海浪是糊涂虫，/把很美很美的贝壳，/忘在了沙滩上。

【解析】本题考查仿写的能力。

本诗以海浪为意象，运用比喻、拟人的修辞方法，形象地写出海浪的特点，表达对海浪的喜欢。

在理解诗所表达的主题的基础上，进行续写，要求续写一个诗节。

注意在文风上与原文保持一致，语言要富有和谐的音韵美。

2.（2020.重庆A）将情思融入景物之中，景物就成了意象。

请参照示例，从备选景物中任选一个，写一句用意象表达情思的话，修辞和句式不限。

(4分)示例：月—月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端挑着故乡。

备选景物：落叶大海夕阳【答案】示例一：落叶——落叶在空中飞旋着，在生命的最后一刻，也要舞出生命的极致。

示二：大海——海面翻腾奔涌，潮起潮落，而心之深处一片宁静。

示例三：夕阳——夕阳吻着山峦的额，迟迟不肯坠落。

【解析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式、修辞等方面，示例运用了比喻的必修，通过月这一意象表达了乡愁。

仿写的时候，也要注意从备选景物中任选一个，作为意象，运用某一修辞，表达一种情感。

如景物落叶：我们要注意落叶是接近于生命的尾声，在飞落的时候仍展现自己的美，所以我们围绕这展开想象，表达情思即可；大海：我们知道大海是具有翻腾奔涌，潮起潮落的特点，但大海深处也是呈现平静的特点，可以根据这点来写；夕阳：即即将落山的太阳，在即将落山的最后一刻仍要展示它的美，由此可以表达自己的某种情思。

3.（2020.山东青岛）阅读下面文段，完成小题。

不会引用诗句，不会使用修辞手法，表情达意只会用网络流行语……这是目前一些年轻人使用语言的现状。

仿写与补写1.按照要求在横线上续写句子。

要求:①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比;③语意连贯。

回忆和希望的关系,我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光;回忆,希望;回忆,希望。

2.请你仿照画线句子,将下面的内容补充完整。

“礼让”之风吹起,和谐之水奔走。

礼让,宛如滋润根须的甘露,让善意的大树巍峨挺拔;礼让,,。

3.仿照下面小诗的第一节,在横线上再写一节,要求语意相关,句式相似。

屋檐下的鸟巢还在雏鸟却没有回来为何耳畔似有熟悉的吟唱过去的温馨是否能够复制是否能勾起抹不掉的乡愁4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。

做到有耐心其实并不是一件容易的事。

有一些年轻人,虽有“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的抱负,但遇到困难和挫折时,往往就会失去耐心,使实现雄心抱负的道路变得艰难。

?我想,冷静的心态和坚定的信念是至关重要的。

冷静的心态能让你对事物有理性的认识,它能帮助你在正确的时间里做出正确的决定;而坚定的信念能将你所有的力量集中到一个方向,让你坚韧执着,最终到达成功的彼岸。

5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。

楼兰是古代中国西部的一个小国,曾为丝绸之路的必经之地,然而这个曾经的通商重镇,却突然消失了,曾经繁荣的楼兰古城变成了一片荒漠。

①?有学者认为,其毁灭于地形和自然变化;也有学者认为,楼兰的消亡是人类违背自然规律导致的;还有学者认为,楼兰消失于战争;更有学者认为,楼兰的消失可能是因为瘟疫疾病。

②,但楼兰古城的兴衰与消失仍旧是个谜。

6.在“我心中的语文”专题活动之“思考语文”环节中,大家纷纷说出了什么是语文,请你仿照他们的句式说出自己的认识。

王同学:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”是语文,语文是艰难跋涉中的一声辛叹!李同学:“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”是语文,语文是车轮碾过时卖炭翁的哭声。

周同学:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是语文,语文是风雨中诗人忧国忧民的情怀。