环境检测专业基础与实务(空气和废气监测分析类)

选择题1．环境空气质量功能区划中的二类功能区是指。

( )④A．自然保护区、风景名胜区B．城镇规划中确定的居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区和农村地区 C．特定工业区D．一般地区答案：B2．在环境空气质量监测点 m范围内不能有明显的污染源，不能靠近炉、窑和锅炉烟囱。

( )③A． 10 B．20 C． 30 D．40 E． 50答案：E3. 在环境空气监测点采样口周围空间，环境空气流动不受任何影响。

如果采样管的一边靠近建筑物，至少在采样口周围要有弧形范围的自由空间。

( )③A．90°，180° B．180°，90° C．270°，180° D．180°，270°答案：C4．环境空气采样中，自然沉降法主要用于采集颗粒物粒径μm的尘粒。

( )③A．大于10 B．小于10 C．大于20 D．大于30 E．大于100答案：D5．除分析有机物的滤膜外，一般情况下，滤膜采集样品后，如不能立即称重，应在保存。

( )①A．常温条件下 B．冷冻条件下 C．20℃ D．4℃条件下冷藏答案：D6．分析有机成分的滤膜采集后应立即放入保存至样品处理前。

( )①A．干燥器内 B．采样盒 C．-20℃冷冻箱内 D．冷藏室中答案：C7．在无动力采样中，一般硫酸盐化速率及氟化物的采样时间为 d。

( )①A．5～10 B．10～15 C．15～20 D．7～30答案：D8．在环境空气污染物无动力采样中，要获得月平均浓度值，样品的采样时间应不少于 d。

( )①A． 5 B． 10 C． 15 D． 30答案：C9．在进行二氧化硫24h连续采样时，吸收瓶在加热槽内最佳温度为℃。

( )① A．23～29 B．16～24 C．20～25 D．20～30答案：A10．利用间断采样法采集环境空气中气态污染物样品时，在采样流量为0.5L/min时，装有10ml吸收液的多孔玻板吸收瓶的阻力应为 kPa，且采样时吸收瓶玻板的气泡应分布均匀。

环境空气与废气检测中国科学院广州化学研究所分析测试中心卿工---189—3394--6343中科检测作为中国科学院独立的第三方检测技术服务机构，其中生态环境事业部专业从事“生态环境空气与废气检测、鉴定和评估工作”，充分发挥技术领先与服务专业的优势，可为政府相关部门、企事业单位提供全流程技术服务，多年来，中科检测为生产、科研、贸易、政府管理、诉讼、技术引进、商务仲裁等活动提供了大量优质的分析测试技术和客观公正的评估鉴别服务，为企业科技创新提供了强有力的分析测试共性技术支撑。

服务内容：●土壤环境调查、污染场地风险评估；●污染场地治理与修复效果监测评估；●重点企业隐患排查●环境空气与废气检测●环境风险评估●建设项目竣工环境保护验收●企业清洁生产审核验收●在产企业土壤与地下水监测●突发环境事件风险评估●环境空气与废气检测● VOCs减排及监测一站式解决方案●固体废物鉴定、管理与综合利用全过程解决方案●危险废物鉴定、管理与综合利用全过程解决方案●工业固废综合利用评价与鉴定●生态环境损害评估与鉴定●企业碳排放测算及评价●环境健康安全与评价●有机污染物及重金属监测分析●环境有毒有害物质模型分析与评估●地球物理勘探●协助责任单位完成其他相关备案程序。

标准、法规：《环境空气质量标准》（ GB 3095—2012 ）《环境空气质量监测点位布设技术规范（试行）》（ HJ 664—2013 ）《环境空气手工监测技术规范》（HJ/T 194-2005）《环境空气质量自动监测技术规范（HJ/T 193-2005）》《固定源废气监测技术规范（HJ/T 397-2007）》《固定污染源排气中颗粒物测定与气态污染物采样方法》(GB/T 16157-1996) 《固定污染源监测质量保证与质量控制技术规范（试行）》（HJ/T 373-2007 ）环境监测方案：内容包括污染源概况，监测目的，评价标准，监测内容，监测项目，采样位置，采样频次及采样时间，采样方法和分析测定技术，监测报告要求，质量保证措施等。

2022年大连理工大学环境科学与工程专业《环境监测》科目期末试卷A（有答案）一、填空题1、烟道气测定时，采样点的位置和数目主要根据烟道断面的______、______、______确定。

2、SS是指______，测定SS时应该在______℃烘至恒重。

3、测定生物样品中的金属和非金属元素时，通常要将其大量的有机物基体分解，使欲测组分转变成______，然后进行测定。

干灰化法分解生物样品的优点是______，缺点是______。

4、测量噪声时，要求的气象条件为______、______，风速______。

5、应用于环境监测的遥感技术包括______遥感、______遥感、______遥感和______遥感。

6、中国环境标准体系分为______、______和______。

7、土壤采样深度视______而定，如果要了解土壤污染深度，则应按土壤剖面层次______采样。

8、环境监测报告按内容和周期分为环境监测快报、简报、月报、季报、年报、环境质量报告书及______。

二、判断题9、大气污染物的浓度与气象条件有着密切关系，在监测大气污染的同时还需测定风向、风速、气温、气压等气象参数。

（）10、降水样品分析时，可以用测完pH的样品测定电导率和离子组分。

（）11、采集的降水，需过滤后，才能测定电导率和pH值。

（）12、测定水中NO2-N是在中性溶液中，利用重氮偶联显色反应，生成红紫色染料。

（）13、污水中BOD测定时，所用稀释水应含有能分解该污水的微生物。

（）14、水温、pH等在现场进行监测。

（）15、声音只能在空气中传播。

（）16、某噪声的响度为10宋，则其响度级为76.2方。

（）17、系统误差是由某些恒定因素造成的，在一定条件下符合正态分布。

（）18、在分析测试中，测定次数越多，准确性越好。

（）三、选择题19、大气污染物监测布点时，对有多个污染源构成污染群，且大污染源比较集中的地区，一般采用（）布点法。

空气污染物检测技术及分析方法随着工业化和城市化的不断发展，空气污染越来越成为人们关注的焦点。

因此，检测空气中的污染物的技术和方法也越来越重要。

本文将介绍几种常见的空气污染物检测技术及分析方法。

一、质谱法质谱法是一种常用的空气污染物检测技术。

它通过分析样品中分子的质量和荷电状态来确定样品中的化学物质种类和相对浓度。

比如，飞行时间质谱仪（TOFMS）能够检测到从纳克查氏污染物到有机化合物、金属元素和其它未知的酸类和酮类化学物质。

质谱法不仅能够检测出单个污染物，还能够对多个污染物同时分析。

因此，质谱法被广泛用于环境检测和空气质量监测。

二、红外光谱法红外光谱法可以检测气体分子中的振动、转动以及伸缩等运动，从而确定不同物质的特定化学键，用以确认物质的种类和浓度。

该技术已被广泛应用于检测空气中的多种污染物，例如二氧化碳、一氧化碳、甲醛等。

由于红外光谱法简单快捷、灵敏而且便于操作，所以是一种比较理想的空气污染物检测方法。

三、质子传导膜气体传感器技术质子传导膜气体传感器技术是一种新型的气敏元件，主要用于检测空气中的NO2。

该技术是通过利用质子传递机理来测定NO2的浓度的。

质子传导膜气体传感器技术有很高的灵敏度、选择性和快速响应特性，因此被广泛应用于汽车废气监测、工业废气排放监测等领域。

四、化学发光检测方法化学发光检测方法是一种基于化学荧光检测原理的空气污染物检测方法。

该技术主要是通过特殊化学荧光试剂和空气污染物反应产生化学反应，从而荧光增强，然后检测荧光信号强度和大小。

化学发光检测方法具有快速，敏感，非破坏性等特点，因此是一种理想的空气污染物检测方法。

总之，空气污染物检测技术和分析方法的发展已经取得了显著的进展。

各种技术的应用范围也越来越广泛。

这些方法不仅能够对单一的污染物进行研究，还能够同时检测多种污染物。

未来，随着科技的不断提高，这些检测技术也将不断优化，并将被更广泛地应用于环境和空气质量的监测与保护。

2022年辽阳职业技术学院环境工程技术专业《环境监测》科目期末试卷A（有答案）一、填空题1、第一类污染物：指能在环境或动植物内______，对人体健康______。

2、将混匀的曝气池活性污泥混合液迅速倒进1000mL量筒中至满刻度，静置30min，则沉降污泥与所取混合液之体积比为______。

3、土壤是由______、______、______三相物质构成的复杂体系。

4、监测大气污染常用的布点方法有______布点法、______布点法、______布点法和______布点法。

5、水环境遥感监测可以直接遥感监测的指标包括水面积、叶绿素a、悬浮物、有色溶解有机物、______、______。

6、从土壤和水体中吸收污染物的植物，其污染物分布量和残留量最多的部位是______。

7、检测数据除了要准确、精密外，还要具有：______、______和______。

8、实验室内监测分析中常用的质量控制技术有______、______、______、______、______、______、______等。

二、判断题9、某一地表水体适用于水产养殖及鱼虾的产卵场，其水质应该满足地表水环境质量标准的Ⅲ类水质要求。

（）10、测定固体废物的pH值时，将各点采集的样品分别测定，然后以平均值表示。

（）11、污染物排放标准分为国家标准和地方标准两级。

执行时应首先考虑国家标准。

（）12、测定DO的水样要带回实验室后加固定剂。

（）13、挥发性有机物指沸点在260℃以下的有机物。

（）14、测定水中油时，应单独定容采样，全部用于测定。

（）15、可吸入颗粒物是指悬浮在空气中，空气动力学当量直径≤10μm的颗粒物。

（）16、大气污染物监测布设网点时，如果污染源比较集中，主导风向明显，应将污染源的下风向作为主要监测范围。

（）17、在分析测试中，测定次数越多，准确性越好。

（）18、在测定分析中，分析方法灵敏度越高越好。

（）三、选择题19、色谱法基于不同物质在相对运动的两相中具有不同的（），从而达到分离目的。

环境监测专业认知一、引言环境监测是指对环境因素进行定量或定性的监测和评估的过程，旨在了解和控制环境状况，保护人类健康和生态安全。

环境监测专业则是培养从事环境监测、评估和管理工作的专业人才。

本文将从环境监测专业的背景、主要内容和发展前景三个方面进行探讨。

二、背景随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益突出。

环境监测专业应运而生，旨在通过科学的手段和技术手段，对环境中的污染物进行准确监测和评估，为环境保护和治理提供科学依据。

环境监测专业涵盖了环境科学、环境工程、化学分析等多个学科领域的知识，需要学生具备扎实的理论基础和实践能力。

三、主要内容1. 环境监测技术：环境监测专业的核心是掌握各种环境监测技术和方法。

例如，大气环境监测需要学习气象学、气体采样和分析技术等；水环境监测需要学习水质分析、水样采集技术等；土壤环境监测需要学习土壤采样和分析技术等。

通过学习这些技术和方法，可以准确获得环境中各种污染物的浓度和分布情况。

2. 环境监测设备：环境监测专业还需要学习各种环境监测设备的原理和使用方法。

例如，大气环境监测需要学习气象站的使用和维护；水环境监测需要学习水质分析仪器的使用和维护；土壤环境监测需要学习土壤分析仪器的使用和维护。

通过掌握这些设备的使用，可以实现对环境监测的自动化和精确化。

3. 数据分析与评估：环境监测专业还需要学习数据分析和评估的方法。

通过对监测数据的处理和分析，可以得出环境质量评估的结果，为环境保护和治理提供科学依据。

同时，还需要学习环境监测标准和法规，了解环境保护政策和管理措施，为环境监测工作提供法律和政策支持。

四、发展前景环境问题已经成为全球关注的焦点，环境监测专业的需求也越来越大。

随着环境保护意识的提高和环境管理要求的加强，环境监测专业的发展前景十分广阔。

未来，环境监测专业人才将在环境监测机构、环保部门、科研院所、大型企事业单位等各个领域得到广泛应用和发展。

另外，随着技术的进步和创新，环境监测领域也将出现更多的新技术和新方法，为环境监测专业提供更多的发展机会。

2023 年华中农业大学环境科学与工程专业《环境监测》科目期末试卷A〔有答案〕一、填空题1、静态配气法适用于标准气的配制，动态配气法则适用于标准气的配制。

2、水样经过滤后留在过滤器上的固体物质，于℃烘干至得到的物质量称为悬浮物，也叫。

3、有机污染物的生化、氧化作用分两个阶段，第一阶段是阶段，主要是有机物被转为和等；其次阶段主要是阶段，含氮有机物被转化为。

4、光污染一般分为、、。

5、应用于环境监测的遥感技术包括遥感、遥感、遥感和遥感。

6、环境监测按监测目的可以分为、、。

7、固体废物的采样方法有、和废渣堆采样法。

8、在试验室内质量掌握技术中，平行样分析只能反映数据的，而加标回收率则可以表示数据的。

二、推断题9、一次污染物是指直接从各种污染源排放到大气中的有害物质。

而二次污染物是一次污染物在大气中经转化后形成的物质，因此二次污染物的毒性要比一次污染物的毒性小。

〔〕10、对于空气中不同存在状态的污染物，其采样效率的评价方法都是一样的。

〔〕11、用甲醛缓冲溶液吸取盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定空气中二氧化硫时，参加氨磺酸钠的作用是消退氮氧化物的干扰。

〔〕12、测定水中油时，应单独定容采样，全部用于测定。

〔〕[西南科技大学2023 年研]13、水的色度一般是指表色而言的。

〔〕14、纳氏试剂比色法对废水中氨氮的测定，参加酒石酸钾钠的作用是为了显色。

〔〕15、有毒有害化学物质污染的监测和掌握并非是环境监测的重点。

〔〕16、土壤样品的消解方法有全消解法、硝酸消解法和浸取法等。

〔〕17、空白试验值的大小只反映试验用水质量的优劣。

〔〕18、最正确测定范围是校准曲线的直线范围。

〔〕三、选择题19、标准皮托管是用来测定烟气〔〕的。

A．温度B．压力C．流速D．流量20、以下水环境的哪项指标不行以通过遥感监测？〔〕A．CODB．BODC．DOD．氨氮21、在环境监测的分类中，污染源的监视监测和环境质量监测都属于〔〕。

A．争论性监测B．污染事故监测C．例行监测D．特例监测22、以下属于评价准确度方法的是〔〕。

《环境监测》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：环境监测1.2 课程性质：专业核心课1.3 学时安排：64学时1.4 学分：4分1.5 适用专业：环境科学、环境工程等环境类专业二、教学目标2.1 知识目标：（1）掌握环境监测的基本概念、原理和方法；（2）了解环境监测的历史发展、现状和趋势；（3）熟悉环境监测设备及其使用；（4）懂得环境监测数据处理与分析方法。

2.2 能力目标：（1）具备独立进行环境监测操作的能力；（2）具备环境监测数据分析和评价的能力；（3）具备环境保护意识和责任感。

2.3 情感目标：（1）培养对环境监测工作的热爱和敬业精神；（2）增强环保意识，提高参与环保工作的积极性。

三、教学内容3.1 环境监测的基本概念与方法（1）环境监测的定义、分类和任务；（2）环境监测的基本方法（现场采样、实验室分析、监测自动化等）；（3）环境监测方案的制定与实施。

3.2 环境监测设备及其使用（1）监测设备分类及功能；（2）常见监测设备的使用与维护；（3）监测设备的校准与检定。

3.3 环境监测数据处理与分析（1）监测数据的质量保证；（2）监测数据的统计分析方法；四、教学方法4.1 讲授：讲解基本概念、原理和方法，分享实际案例；4.2 实验：操作实践，熟悉监测设备使用和数据处理；4.3 讨论：分组讨论，探讨环境监测中的实际问题；4.4 考察：参观环境监测站，了解监测工作流程。

五、教学评价5.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%；5.2 实验报告：实验操作和数据分析，占总评的30%；5.3 期末考试：理论知识测试，占总评的40%。

六、教学资源6.1 教材：《环境监测原理与应用》6.2 辅助教材：《环境监测实验指导书》6.3 网络资源：环境监测相关网站、学术论文、新闻报道等6.4 实验室设备：采样设备、分析仪器、数据处理软件等七、教学进度安排7.1 环境监测基本概念与方法（4课时）7.2 环境监测设备及其使用（4课时）7.3 环境监测数据处理与分析（4课时）7.4 实践操作与讨论（8课时）7.5 考察与环境监测站（4课时）八、教学实践活动8.1 现场采样操作：学习采样设备的使用，进行实际操作练习8.2 实验室分析：学习分析仪器操作，进行样品分析练习8.3 数据处理与分析：使用数据处理软件，进行环境监测数据处理练习九、课程考核9.1 期末考试：理论知识测试，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题9.3 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况十、教学总结10.1 课程结束后，对学生进行课程满意度调查，了解教学效果10.2 教师根据教学情况，总结教学经验，调整教学方法与内容10.3 对教学资源进行更新，保持教学内容的先进性与实用性10.4 对学生进行环保意识与职业素养的培养，提高其参与环境监测工作的能力与责任感十一、教学评估与反馈11.1 定期进行课堂评估，收集学生对课程内容、教学方法、作业难度等方面的反馈。

环境监测专业环境监测与分析优秀教案范本教案一：大气污染物的监测与分析一、教学目标：1.了解大气污染物的种类和来源；2.掌握大气污染物的监测方法和技术；3.能够进行大气污染物的数据分析和解读。

二、教学重难点：1.大气污染物的常见种类及其特点；2.大气污染物的监测技术与方法；3.数据分析和解读。

三、教学过程：1.导入（10分钟）为学生介绍大气污染的定义和影响，引发学生对大气污染的思考。

2.知识讲解（30分钟）2.1 大气污染物的种类和来源讲解大气污染物的主要种类，如可吸入颗粒物（PM2.5、PM10）、硫化物、氮化物等，以及它们的来源和对环境的影响。

2.2 大气污染物的监测方法介绍大气污染物监测的常用方法，如传感器监测、气象站监测、遥感监测等，并对各种方法的适用场景和局限性进行解释。

3.案例分析（40分钟）选择几个典型的大气污染案例，对其监测数据进行分析。

让学生了解如何解读大气污染物数据，分析其影响因素和趋势变化。

4.解决问题（15分钟）针对学生在案例分析中遇到的问题，进行讨论和解答。

提供一些实际应用场景，让学生思考如何利用监测数据来制定环境治理措施。

四、教学辅助材料：1.大气污染物监测数据表格；2.相关案例分析报告；3.提供实际环境治理措施的案例资料。

五、教学评价：1.课堂参与度：学生是否积极参与讨论；2.数据分析能力：学生是否能够准确解读监测数据；3.问题解决能力：学生是否能够运用所学知识解决实际问题。

六、教学反思：通过本节课的教学可以提高学生对大气污染物监测与分析的理解和能力，使他们能够更好地应对环境保护工作中的挑战。

同时，通过案例分析和实际应用的辅助，能够提高学生的问题解决能力和应用能力，将理论知识与实际环境工作相结合，培养学生的创新精神和实践能力。

一次成功的环境监测与分析教学案例，为培养环境监测专业人才奠定了良好的基础。

教案二：水体污染监测与分析一、教学目标：1.了解水体污染的种类和来源；2.掌握水体污染监测方法和技术；3.能够进行水体污染数据分析和解读。