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第六节 受迫振动 共振振和防止共振．一、阻尼振动振幅逐渐减小的振动叫阻尼振动，也叫减幅振动；简谐运动的振幅保持不变，叫等幅振动．二、受迫振动1．驱动力作用于振动系统的周期性的外力．2．受迫振动振动系统在驱动力作用下的振动．3．受迫振动的频率做受迫振动的系统振动稳定后,其振动频率等于驱动力的频率,与系统的固有频率无关，即f 迫＝f 驱．三、共振1．条件驱动力频率等于系统的固有频率．2．特征共振时受迫振动的振幅最大．预习交流设计一个实验如图所示，一根张紧的水平绳上挂五个摆，其中A、E摆长相等，D摆摆长最长,B摆最短．开始时，各摆都静止，让A摆先摆动起来，然后带动其他摆跟着摆起来．观察和分析A、B、C、D、E这五个单摆摆动周期的关系，观察B、C、D、E四个摆在振动过程中振幅的大小关系．答案：这五个单摆摆动的周期相同,E摆振幅最大,D摆振幅最小．因为A摆振动起来后，通过张紧的水平绳给其余四个摆施加驱动力,驱动力的频率等于A摆的固有频率，其余四个摆在驱动力的作用下做受迫振动，故它们振动的频率都等于驱动力的频率，所以这五个单摆摆动的周期相同；A、E摆长相等,它们的固有频率相等．故E摆发生共振，所以E摆振幅最大,D摆摆长和A摆相差最多，两者的固有频率相差最多，故D摆的振幅最小．一、受迫振动1．有的同学认为“阻尼振动就是受迫振动，稳定振动就是自由振动”，对不对?与同学讨论后说出自己的看法．答案:阻尼振动是在阻力作用下的振动，受迫振动是在周期性驱动力作用下的振动，所以两者不是一回事．自由振动是振动系统在固有周期下的振动，是自由的，不受外力驱动的；而稳定振动是指振动特征相对稳定的振动，比如受迫振动在稳定后，振动的周期和频率与驱动力的周期和频率相等．2．受迫振动中，若周期性的驱动力给系统补充的能量与系统因阻尼振动消耗的能量相等，那么物体振动的振幅是否变化？它能否看成简谐运动？答案：物体振动的振幅不变，即物体将做等幅振动．振动系统的总机械能不变，但不是简谐运动，因为简谐运动所受阻力可以忽略，并且振动的频率等于固有频率,属于自由振动．3．如图所示，在曲轴上悬挂一个弹簧振子，如果转动把手,曲轴可以带动弹簧振子上下振动，问:（1）开始时不转动把手，而用手往下拉振子，然后放手让振子上下振动,测得振子在10 s内完成20次全振动，振子做什么运动？其固有周期和频率各是多少？(2）在振子正常振动过程中，以转速4 r/s匀速转动把手，振子的振动稳定后,振子做什么运动？振动频率为多少？（3）若要振子振动的振幅最大，把手的转速应多大?答案：(1)振子做简谐运动，其固有周期T固＝错误!s＝0。
《鸟》教案
一、教学目标：
知识与技能：
阐明鸟类适于飞行的形态结构特点。
过程与方法：
尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。
情感态度与价值观：
培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。
二、教学重点、难点:
重点：鸟类适于飞行的形态结构特点。
难点：“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。
三、教学准备：
多媒体课件。
四、教学过程：
五、板书设计：
鸟
一、多种多样的鸟
二、探究鸟适于空中飞行的形态结构特点
1、外部形态：身体呈流线型；体表覆羽；前肢变成翼
2、内部结构：骨薄、轻、坚固，长骨中空胸肌发达；
一、教学目标： 知识与技能：
1.
阐明鸟类适于飞行的特点。
2.概述鸟的主要特征。
3.举例说明鸟与人类生活的关系。
过程与方法：
尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。
情感态度与价值观：
培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。
二、教学重点、难点:
重点：鸟类适于飞行的特点；鸟的主要特征。
难点：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究活动，进一步明确结构与功能相统一，生物与环境相适应的观点。
三、教学准备： 多媒体课件。
五、板书设计：
鸟。
活法第一章第六节生病领悟真理读后感示例文章篇一：《<活法>第一章第六节生病领悟真理读后感》嘿，小伙伴们！你们有没有生过病呀？我最近读了《活法》第一章第六节，里面讲了生病领悟真理，这可让我感触颇深呢！书里说，生病有时候能让人明白好多平日里忽略的道理。
这就好比一颗种子，在黑暗的土壤里努力生长，经历了各种困难，最后破土而出，见到了阳光。
生病不也是这样吗？它让我们在痛苦中思考，在难受中成长。
我就想起了我上次生病的经历。
那时候，我觉得整个世界都变得灰蒙蒙的，头晕晕的，浑身没力气，就像一只泄了气的皮球。
妈妈着急地在我身边忙前忙后，一会儿给我量体温，一会儿又给我熬粥。
她那担心的眼神，我到现在都还记得清清楚楚。
我躺在床上，望着天花板，心里就在想：平时能跑能跳的时候，从来没想过健康有多重要。
现在生病了，才知道能自由自在地玩耍是多么幸福的事儿！这难道不就像我们拥有的时候不珍惜，失去了才后悔莫及吗？再想想书里说的，生病能让我们更懂得感恩。
可不是嘛！平时觉得爸爸妈妈照顾我是理所当然的，可生病的时候，看到他们为我操心，为我奔波，我心里那个感动呀！这时候才明白，他们的爱就像温暖的阳光，一直照耀着我，只是我以前没有好好去感受。
还有啊，生病的时候，学习也落下了。
等病好了回到学校，发现好多知识都跟不上了。
这时候我就着急了，后悔生病的时候没有坚持学习。
这不就跟龟兔赛跑一样吗？我因为生病这只“拦路虎”，就像兔子偷懒睡大觉，结果被别人超过了。
所以说呀，生病虽然痛苦，但也能让我们领悟到很多真理。
它就像一面镜子，让我们看到自己的不足，也让我们更加珍惜健康，感恩身边的人，懂得坚持的重要性。
小伙伴们，你们觉得呢？难道不是这样吗？我们可不能等到生病了才去反思自己的生活，而是要在平时就好好照顾自己，珍惜拥有的一切，努力向前奔跑，你们说对不对呀？总之，通过读这部分内容，我明白了健康是最大的财富，感恩是最美的情感，坚持是最棒的品质。
我以后一定会好好爱护自己，珍惜身边的人，遇到困难也不轻易放弃！示例文章篇二：《<活法>第一章第六节生病领悟真理读后感》嘿，小伙伴们！你们有没有想过，生病有时候也能让我们领悟到一些超级重要的真理呢？最近我读了《活法》第一章第六节，讲的就是生病领悟真理，这可给了我好多好多的想法！书里说，生病可不只是身体不舒服那么简单，它还像是一场特别的考验，能让我们看到平时看不到的东西。
