物理人教版八年级上册运动的描述

八年级物理上册运动的描述教案篇1：八年级物理上册《运动的描述》教案人教版八年级物理上册《运动的描述》教案●教学目标知识与技能：1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。

过程与方法:机械运动及其相对性可以举例说明。

情感态度与价值观:认识运动是宇宙中的普遍现象，动与静是相对的，从而树立正确的科学观。

●学习重点1．机械运动的概念。

2．研究物体运动的相对性。

●学习难点1．参照物的概念2．认识物体运动的相对性。

3．用实例解释机械运动。

●教学方式讲解法、讨论法。

●教学用具视频资料，玩具车、玩具人●教学过程一、创设情境，引入新课（5 min）〖师〗前段时间我们学习了第十章内容，认识到多彩的物质世界，知道了宇宙万物都是由物质组成的，物体都有质量，不同物质的密度不同，那么这些物质存在的状态如何呢？[讨论][总结1] 今天，我们研究物体是运动的还是静止的问题。

为什么它们会运动或静止？（板书本章课题）[总结2] 我们首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题）二、进入新课，科学探究（一）机械运动（10min）1．现象[问题] 大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？[回答]（1）行驶的汽车是运动的；（2）走路的人是运动的；（3）飞出的足球是运动的；（4）地球是运动的；（5）分子是运动的；……（6）黑板是静止的；（7）教室外面的树是静止的；（8）公路是静止的；（9）大桥是静止的；……也可能回答出一些其他的问题：（1）星星是静止的；（2）太阳是静止的；……[分析]（1）我们身边有运动的物体。

如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。

(2)宇宙在运动。

我在小学科学课上学过，地球本身是绕着太阳自转和公转的，整个太阳系都在运动。

同样的，银河系也在运动，宇宙也是，所以从宏观的角度来看，宇宙中所有的物体都在运动。

(3)小分子在运动。

组成物质的最小粒子是分子，这些分子也在运动。

[总结] 世界上一切物体都是运动的。

练习一：
请同学们自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以 什么物体作为参照物？
小组之间相互讨论，彼此交流。
练习二： 把课本平放在桌上，课本上放一个橡日擦，推动课本使它沿 桌面缓缓移动，同学们思考问题： (1）选取课桌作标准，橡皮擦和课本是运动的还是静止的？ (2）选取课本作标准，橡皮換课桌是运动的还是静止的？ (3）选取橡皮擦作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？
一、机械运动
运动是宇宙中的普遍现象。 在物理学中，把物体位置的变化，叫做机械运动。
举例： 下班高峰期，汽车每分钟前进的距离约10米。 珠穆朗玛峰平均每年上升1.8厘米。
坐在车里的乘客，司机说他静止没动，路边的孩子们 ？
二、参 照 物
课堂练习
3.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止
的，所选择的参照物是（B ）
A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水
课堂小结
一.机械运动 物体相对位置的变化。 二.参照物 分析物体机械运动用来做参考，视为不动 的物体。 三.物体的运动和静止都是相对的。
人教版 八年级 上册
第一章 机械运动
第2节 运动的描述
第一次世界大战的时候，一位法国飞行员在2000m高空飞行 的时候，发现脸旁有一个小玩意儿在游动着,飞行员以为这是 一只小昆虫，敏捷地把它大把抓了过来，令他吃惊的是，他 发现他抓到的竟是一颗德国子弹！
问题：大家都知道，子弹的飞行速度是相当快的，这名法国 飞行员为什么会肴运云天的本领呢？另什么飞行员能抁有这 么大的本领呢？为什么飞行员能抓到子弹？
由于选取的参照物不同，描述的结果也会不同， 因此，物体的运动或静止是相对的， 是相对于参照物而言的。
课堂练习
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是 静止 的，路旁的树木是 运动 的；如果以地面为参照物， 甲是 运动 的。

②机械运动的普遍性 机械运动是一种常见的运动，宇宙中的一切物体
都在运动，绝对静止的物体是不存在的。
2. 参照物：
①判断物体的运动或静止时，被选作标准的物体叫参照物。
②运动和静止的相对性。
我们在判断一个物体是运动还是静止时，首先要选定参照物。参 照物可以根据需要来选择。
如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般 也不一样。所以，物体的静止和运动具有相对性。
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一 样，它们之间近似相对静止。
例、某车向东行驶，车上的人看到路旁的 树怎样运动？看到与其并排向东同速行驶 的另一辆车上的乘客如何运动？
树以跟车相同的速度，向西运动。
另一辆车上的乘客是静止的
扶梯上的运动与静止关系
空中加油机
（1）利用运动和静止具有相对性，空 中加油机和歼击机可以实现空中加油：
照物，则（ B ）
A.标志牌静止 B.乙车向东运动 C.乙车向西运动 D.丙车向东运动
典型例题
甲、乙、丙三人各驾驶一架直升机，从他们自己乘坐的 飞机里往外看，甲看见丙的飞机匀速上升，乙看见甲的 飞机匀速下降，丙看见楼房和乙的飞机都在匀速上升。
则这三架飞机相对于地面的运动情况可能是（ C ）
A.甲、乙匀速上升，丙匀速下降 B.甲、乙、丙均静止 C.甲、乙、丙均匀速下降 D.甲、乙、丙均匀速上升
固定在地面上的物体为参照物。
为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？
比较标准不同 说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。这 个被选作标准的物体叫参照物
假定不动的
小小竹排江中游，
巍巍青山两岸走。
第1句以 岸 为参照物； 第2句以 自己、竹排 为参照物。

1.位置的相对性：学习物体位置的确定，理解相对位置的概念，掌握如何描述物体的位置变化。
2.机械运动：学习机械运动的概念，理解静态和动态的区别，掌握如何判断物体的运动状态。
3.速度：学习速度的概念，理解速度的计算方法，掌握如何描述和分析物体的速度变化。
4.加速度：学习加速度的概念，理解加速度的计算方法，掌握如何描述和分析物体的加速度变化。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.练习题：设计一些与运动描述和分析相关的练习题，让学生进行解答，巩固他们对基本概念和方法的理解。
2.实验报告：组织学生进行小组实验，让他们选择一个运动物体进行观察和分析，并撰写实验报告，提升他们的实验操作能力和观察分析能力。
人教版物理八年级上册说课稿：12运动的描述
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版物理八年级上册第十二章“运动的描述”。本章在课程体系中处于重要的位置，它是在学生已经掌握了基本的物理概念和实验技能的基础上，进一步引导学生学习运动的描述和分析，为学生后续学习动力学、力学等相关知识打下基础。
本章主要知识点包括：
3.情感态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生积极探究、勇于实践的精神，使学生认识到物理知识在生活中的应用和重要性。
（三）教学重难点
1.教学重点：本节课的教学重点是让学生掌握描述和分析物体运动的基本概念和方法，包括位置的相对性、机械运动、速度、加速度和运动的图像等方面的知识。
2.教学难点：本节课的教学难点主要是让学生理解和掌握速度、加速度等物理量的计算方法，并能够运用这些物理量描述和分析物体的运动状态。同时，如何通过运动的图像分析和判断物体的运动状态也是学生理解的难点。