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政治课件：第十四课《追求高雅情趣 品味美好生活》课件(鲁教版七年级下)

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七年级政治下册：第十四课《追求高雅情趣_品味美好生活》课件(鲁教版)

七年级政治下册：第十四课《追求高雅情趣_品味美好生活》课件(鲁教版)
学习目标： 学习目标：
分清情趣的雅与俗 情趣的雅与俗， 1、分清情趣的雅与俗，提高独立思 正确判断的能力。 考、正确判断的能力。 知道高雅情趣和庸俗情趣分别对 2、知道高雅情趣和庸俗情趣分别对 我们的影响。 我们的影响。 培养高雅情趣 摒弃庸俗情趣 高雅情趣， 庸俗情趣。 3、培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣。
课后作业
• 请你选择一种同学们存在的庸俗 情趣， 情趣，对此庸俗情趣对中学生产 生的危害和影响， 生的危害和影响，写出调查报告 ，在全班进行讨论和交流。 在全班进行讨论和交流。
我校的育人目标是
品德高尚 志向高远 兴趣高雅； 心理健康 体魄健壮 性格健全； 学会做人 学会合作 学会做事；
视频链接 尼尔·沃尔奇克 尼尔 沃尔奇克
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小结：通过这节课的学习， 小结：通过这节课的学习，我知道 了~~~~~~~~~~~~ 今后我会这样做： 今后我会这样做： ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
合作呦！ 合作呦！ 网络搜索时用一下关键词：书法欣赏、摄影欣赏、 网络搜索时用一下关键词：书法欣赏、摄影欣赏、 自然风景、春节晚会、吸烟漫画、网络赌博、 自然风景、春节晚会、吸烟漫画、网络赌博、吸 毒漫画
韵律操
艺术活动
舞 蹈
沙 画
摄影
赌博
沉溺网络
吸毒后
爱书法——延长寿命 延长寿命 爱书法 爱下棋——思维敏捷 思维敏捷 爱下棋 爱音乐——增强食欲 增强食欲 爱音乐 爱养花——陶冶情操 陶冶情操 爱养花 爱赏鱼——调节血压 调节血压 爱赏鱼 爱作画——开阔视野 开阔视野 爱作画 爱写作——丰富想象 丰富想象 爱写作
1、找一些关于情趣的内容（不得超 找一些关于情趣的内容 课本、网络、练习册、 出四个） 出四个），运用资源（课本、网络、练习册、学案 中的资源） 中的资源）辨别哪些是高雅的哪些是庸俗 情趣？说出理由和各自的作用和影响， 情趣？说出理由和各自的作用和影响， 可以各种类型呈现.注意： 可以各种类型呈现.注意：要学会合理分工爱好展示各自的集邮册、 、根据自己的爱好展示各自的集邮册、 一话题：课后 书画、小制作、摄影、小发明、 书画、小制作、摄影、小发明、收藏等作 作业

鲁人版道德与法治七年级下册第14课第2框《追求高雅情趣》ppt课件5

鲁人版道德与法治七年级下册第14课第2框《追求高雅情趣》ppt课件5

发展成
庸俗 情趣
从众是指个体在社会群体的的压 力下，不知不觉或不由自主地与多 数人保持一致行为的心理现象。
请你判断以下是什么心理现象?
1. 看到别的同学自习课上安安静静写作业，小明赶紧回到了自己 的座位上。 2. 看到大人染发、烫发、穿高档时髦衣服，正在上初中的小叶也 想那样。 3. 4. 5. 看到商家正在搞促销，很多人都在抢购，晓明妈妈也买了一件 自己并不太满意的衣服。 看到车上有人给老人让座，小王赶紧把座位让给了身边的一个 抱小孩的阿姨。 看到身边的同学、朋友中有抽烟、喝酒的，感觉很有魅力，自 己也想尝试一下。
从 众 心 理
盲 目 从 众
三、避免盲目从众，杜绝不良嗜好
在昆虫记中法布尔曾经做过这样一个实验，将一群毛 毛虫放置于花盆边缘上，于是这群毛毛虫竟然一只跟一只 的在花盆边缘上转了好几天。最后还是一只毛毛虫不小心 掉了下来，其他毛毛虫也效仿掉了下来，终于这群毛毛虫 得救了。试想，如果没有这个意外，等待这群毛毛虫的结 局是什么呢？我想恐怕只有死亡吧......
追求高雅情趣
学习任务
1、怎样培养高雅情趣，过富有情趣的生活？
2、为什么要以乐观的态度对待生活？
3、如何全面认识好奇心的作用？
4、盲目从众有何危害？
5、如何杜绝不良嗜好？
我渴了，有杯水喝真好！
怎么只有牛奶啊， 真讨厌！要是有咖啡 多好啊。
漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？
我们应怎样对待生活？为什么？
2、增强好奇心，培养广泛兴趣
好奇心有何积极作用？好奇心有没有 负面的影响？
好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们 去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给 我们的学习和生活增添情趣。 好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的 学习和生活。

(新)鲁人版《道德与法治》七年级下册14.2《追求高雅情趣》课件(共22张PPT)

(新)鲁人版《道德与法治》七年级下册14.2《追求高雅情趣》课件(共22张PPT)

• 1. 分析调查表中的上网行为对中 学生会产生什么影响？
2. 面对这一现象，给周围的同学提 出几条建议。
和春天的约定
以快乐作翅膀，让心灵去飞翔。
让我们怀抱春天的花朵，
沐浴春天的阳光，
在幸福快乐的道路上前进……
愿大家生活的每一天都富有情趣，
满载着幸福、充实和快乐！
环节一：情景导入，自主感悟
环节一：情景导入，自主感悟
美是到处都有的。 对于我们的眼睛， 不是缺少美， 而是缺少发现。 追求高雅生活
环节一：情景导入，自主感悟
第七单元 第14课 第二项目
环节二：师生互动，合作探究
环节二：师生互动，合作探究
思考： 1、刘伟的生活情趣是什么？ 2、刘伟对自己身体的缺陷，他是以怎样的态度去面
环节二：师生互动，合作探究
找一找：不良嗜好“大搜捕”。
中学生存在的不良嗜好有哪些？
这些不良嗜好的危害是什么？
环节二：师生互动，合作探究
张华的故事（三） 张华渐渐地认识到自己在成长过程中出现的问题，他 决心要改变自己。经过自己的努力和同学、老师的帮助， 他不仅改掉了原来的那些缺点，还参加了学校的社团活动， 而且喜欢集邮、漫画、写作等，并在校刊上发表了多篇作 品。在学校举办的艺术节活动中还获了奖呢！
• （1）结合有关知识，谈一谈这则寓言故事说明了什么道理? • （2）这则寓言故事对我们有哪些启示?
环节四：成果交流，积累收获
• 参考答案： • （1）说明盲目从众的危害，好奇心有时具 有消极作用。 • （2）启示：我们要学会鉴别不同的情趣，要 发展独立思考和自我控制能力，把握好自己 的好奇心，避免盲目从众。
环节二：师生互动，合作探究
说一说： 1、张华的变化给你带来什么启示？ 2、参加文体活动与学习文化知识矛盾吗？为什么？

(新)鲁人版《道德与法治》七年级下册14.2《追求高雅情趣》优质课件(共26张PPT)

(新)鲁人版《道德与法治》七年级下册14.2《追求高雅情趣》优质课件(共26张PPT)

（1）高雅情趣：登山、参加青年志愿活
动、听音乐读报练书法。
庸俗情趣：在游戏厅玩游戏、打麻将喝酒 抽烟。
（2）①以乐观的态度对待生活
②增强好奇心 培养广泛兴趣
③丰富文化生活 获得美的体验
生活不只是眼前的苟且， 还有诗和远方
热爱生活
探索人生 陶冶高雅情趣
过丰富多彩的生活
2.请你告诉小雅应该怎么做？
我们应避免盲目从众， 杜绝不良嗜好，对干扰我们 学习、影响正常生活的不健 康的东西果断的说“不”。
文化类： 看书籍杂志、网上阅读、练习书法、绘画、摄影…… 文艺类： 唱歌、跳舞、弹琴、看影视剧…… 体育类： 爬山、游泳、打球、骑自行车、下棋…… 其他类： 旅游、种植花草、饲养动物、收集邮票……
增强好奇心
培养广泛兴趣
“忙碌”的小雅
*当我走进教室看见同学在认真学习，也认真学习起来。
*看见别人买名牌，自己也要买。
*看到其他同学下课主动向老师请教问题，自己也想去 问. *看到别的同学染头发，自己也染。 *听别人说玩电脑游戏很过瘾，自己也去玩。
1.小雅的哪些行为是好的，哪些是不好的，这是一种什么心理？
好奇心驱使我们探索未知 世界的奥秘，获得新感受，给 我们的学习和生活增添情趣。
故事一：比尔· 盖茨，美国微软公司的董事长。他在 很小的时候就对电脑产生了好奇，13岁时就开始编写计 算机程序。19岁时退学，与同伴保罗· 艾伦创办电脑公司， 直到后来创办了微软公司。他被誉为电脑奇才、20世纪 最伟大的计算机软件行业巨人。
追求高雅情趣
你从武亦姝身上看到了一种什么情趣？
追求高雅情趣
1.彭超令你最感动的是什么？ 2.彭超的这种生活态度有什么意义？
以乐观的态度对待生活

鲁人版《道德与法治》七年级下册14.2《追求高雅情趣》课件(共28张PPT)

鲁人版《道德与法治》七年级下册14.2《追求高雅情趣》课件(共28张PPT)

收获平台
你有ห้องสมุดไป่ตู้些收获和感想？告诉大家好吗？
只有热爱生活，学会从身边寻找快乐，从学
习、工作、生活中寻找乐趣，才能拥有高雅的生
活情趣。我会通过树立乐观的生活态度、增强好
奇心、培养广泛的兴趣、丰富文化生活等途径培
养高雅情趣，过充实而富有情趣的生活。
教师寄语
好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。道理 很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。 ——李政道
影响正常生活的不健康的东西果断说
“不”。
二、追求高雅情趣
——增强好奇心 培养广泛的兴趣
兴趣爱好风采的自我展现
议一议：你打算如何培养兴趣爱好？
• • • • • ⒈增加知识储备，培养兴趣的基础 ⒉开展有趣活动，培养直接兴趣 ⒊明确目的意义，培养间接兴趣 ⒋根据自身的兴趣特点，培养优良的兴趣 5.利于成长的兴趣要持之以恒
欣赏的这段文字给我们什么启迪？
只有对生活充满热爱和激情的人，才能对生
活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体
地感受生活，从学习、工作和生活中找到乐趣，
从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。
美是到处都有的。
对于我们的眼睛，
不是缺少美，
高雅情趣要我们
而是缺少发现。
用乐观的心灵去
感知、培养、追
求！
一、追求高雅情趣
你认为爱迪生成功的秘诀是什么？
• 好奇心可以驱使我们去探索未知世界的各 种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和 生活增添情趣。
•
在戒毒所，我们问一个中学生吸毒者： “你是怎样吸上毒品的？” • 他说：“我原先就吸香烟。有一天，一 个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，就问 他这是什么。他诡秘地 一笑说：‘你吸吸吧， 比你吸的那种烟好多了。’我就想：反正都 是烟，吸就吸呗。谁知那里面有海洛因，吸 了没几支，就上了瘾，再也戒不掉了。”

鲁人版道德与法治七年级下册第14课第2框《追求高雅情趣》ppt课件3

鲁人版道德与法治七年级下册第14课第2框《追求高雅情趣》ppt课件3

可以说，好奇心是科学探讨过程中的 第一个强烈的火花，正是由于这个火花， 才打开了人类智慧的大门。
合作交流：
你自己有没有对周围的事物好奇 而有所收获？这说明了什么？
小结：好奇之心，人皆有之。 好奇是兴趣的开始。好奇心是我们行 为的动力，但好奇心把握不好，也可能 会影响正常的学习和生活。
二、增强好奇心,培养广泛兴趣
•盲目从众 •不良的嗜好
第二节
追求高雅情趣
课内探究：
漫画反映了人们对待生活的态度有何不同？ 第一个以悲观的态度对待生活 第二个以乐观态度对待生活 试一试：举自己身边一个乐观的人的例子，看看 他（她）是怎样对待生活的？
一、以乐观的态度对待生活
我们要热爱生活，热爱人生，以 宽广的胸怀对待困难和挫折。 从学习、工作和生活中找到乐趣， 从日常的平凡小事中培养自己的高雅 情趣。
名 人 趣 事
1、许许多多著名科学家重大的发明创造都来 源于儿童时的好奇心。像世界著名的生物学家 达尔文从小就对花鸟鱼虫感兴趣，总是到处观 察。 2、中国古代能工巧匠鲁班也是充满了好奇心 。他从爬山时遇到小树叶割伤手指受到启发， 结果发明了人们广泛使用的锯子。 3、英国物理学家牛顿正是由于对“苹果为什 么会从树上落下来”产生了好奇心，才钻研得 出他的“万有引力定律”。
辨一辨:参加兴趣小组会影响学习吗？
丰富文化生活 获得美的体验
三、丰富文化生活，获得美的体验
丰富的文化生活，是培养高雅情趣的重要途径。我 们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可 能性，更多地选择不同的文化活动内容，从而使自 己的文化生活越来越丰富，知识面不断扩大，获得 美的体验、美的享受，领略生活的真正意义和情趣 所在。
生活会更美
－－我的高雅情趣发展计划

追求高雅情趣,品味美好生活ppt优秀课件 鲁教版

10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是 合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 6 、把握现在、就是创造未来。 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是 责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。

鲁人版《道德与法治》七年级下册14.2《追求高雅情趣》课件(共19张PPT)


看完王立新的案例，有同学说：“都是好奇惹 的祸”，你是怎么认为的？
生活会更美
美，是盛开的鲜花，是灿烂的云霞，是漂亮的容 貌，是婀娜的身姿。美，是真挚的友谊，是高洁的 情操，是卓越的才能，是非凡的智慧。美，是人心 中的希望，是人生的目标。美，也是人亲密的伙伴， 时刻在你的身旁。请你以“生活会更美”为主旨， 制定自己的高雅情趣发展计划吧。
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不 是缺少美，而是缺少发现。
1.请尝试用你的眼睛去观察，列举自己身边一 个乐观人的例子，看看他（她）是怎样对待生 活的？ 2.自己对待生活的态度是怎样的？
播种快乐
体验快乐
心灵是快乐的种子，我们要快乐，就要拥有善良、健康 的心灵，感受和体验外界的种种快乐。 兴趣是快乐的苗芽，我们要快乐，就要： 品德是快乐的枝干，我们要快乐，就要：
2017年3月，武外英中高三女生毛玥被 纽约大学阿布扎比分校录取，而且拿到了该 校折合人民币213.5万元的高额奖学金。她也 是今年武汉唯一一个获得海外大学颁发全额 奖学金、且数额最高的高中生。 毛玥17岁，从小到大，她的成绩一直很 好， 英语成绩特别突出。除了学习棒，她还是班级活跃分子。高二 时，她创办了学校翻译社和定向越野社。她还是校“模拟联合 国”学术部长，进行活动时不仅要走出校园，甚至还要去外地。 “有时一去三四团队，创建了微信公众号“CTB—汉正街研究 计划”，积极关注武汉老城区改造，写出了两万余字的专业调 研报告。 毛玥学习在班里一向名列前茅，写的学术论文也有独特的 想法和见解。在体育、绘画、演讲等方面也非常突出，被同学 们称为“才女”。
这对你培养高雅情趣有什么启示？
4.丰富文化生活，获得美的体验
鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像 有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁 也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。 假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更 美好？”

思想品德：第十四课《追求高雅情趣-品味美好生活》课件(鲁教版七年级下)

生活处处有情趣
七下第十四课
教师寄语
培养高雅情趣，摈弃庸俗情趣。
学习目标
1．情感、态度、价值观：热爱生活， 培养高雅情趣，乐观向上，追求美好 生活。 2．能力目标：认识高雅情趣和庸俗情 趣的区别，培养和提高辨别能力。 3．知识目标：知道生活处处有情趣， 懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣 和庸俗情绪对人会有不同的影响。

课堂小结
通过本节课的学习 我知道了
我存在的问题有
/huoguo/ 火锅店加盟
用着余光扫咯壹下守在四周の侍卫/见它们并没存在为此而惊动/马开才松咯壹口气/马开觉得本人太过紧张咯/这些侍卫没存在这么高の警惕心/毕竟/它们从未想过存在人敢来偷窃王宫吧/第三十九部分美人强悍翻身到咯房顶/马开掀开房顶の琉璃瓦/开咯壹佫可容人进去の口子/身影壹翻/身体没 进咯房之里/|纯文字||御房相信宫廷の禁地之壹/虽然外面守着侍卫/但其里却空无壹人/马开打量咯壹下四周/这御房里堆积の籍倒相信不少/显然这位王上也相信壹佫爱の人/不过/这也增加咯马开找寻の难度/时间存在限/马开在壹排排の房里翻寻/果然发现咯不少房里术仕囡图/马开信手拿咯几 副丢到本人怀抱/也没存在去相信不相信庞绍要の/房里术仕囡图不少/但马开都丢到咯壹旁/没存在再要/在这壹排排の籍里/它想要找出那本红煞孤本/只不过马开把壹排排の籍都找咯壹佫遍/都没存在找到所要の孤本/这让马开忍不住皱眉/心想素钗那小娘们不能相信骗本人の吧?从架上移开目光 /马开の目光转移到御房の桌上/上面铺着奏部分/连雕刻着金龙の玉玺也在上面/栩栩如生/特别美丽/马开拿起玉玺/用牙齿咬咯咬/发现金龙居然真相信用金子雕刻の/马开敲咯几下/见金龙和玉玺衔接の很完美/这才打消咯把金子敲下来の想法/抽开抽屉/马开在其里翻找咯壹阵/发现其里虽然存 在着不少孤本/但本人要の孤本还相信没存在/马开把

七年级政治下册 第十四课《追求高雅情趣品味美好生活》课件 鲁教


•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/1排
下，大家一起了解季 羡林先生的温馨生活。 （P39）
季羡林先生是当代著 名的东方语言文学家、 教育家、散文家、翻 译家，一生都在从事 与促进中外文化交流 相关的工作，翻译了 很多的著作，中国翻 译协会授予他“翻译 文化终身成就奖”， 被评为2006年感动中 国的人物。
王静是一个非常文静的学生， 大家都非常喜欢她，电视剧《还珠 格格》播出后，剧中的小燕子成为 她模仿、追随的对象。一向文静的 她故意疯疯癫癫，搞一些令人费解 的事情，像换了一个人似的，许多 同学都用不解的眼光看她，不明白 她这是怎么了，有些朋友也渐渐的 疏远了她。
我的收获：
通过学习，我 知道了……
积极追求高雅情趣
名言赏析：
1、好奇心造就科学家和诗 人。——法郎士
2、好奇心是学者的第一 美德。——居里夫人
小伟因好奇而登陆不健康网 站，无心学习，致使成绩一落千 丈。后来发展到没有钱上网了， 就到路上拦截学生勒索钱物，并 将几名学生打伤。
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重点难点
教学重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别 教学难点：情趣有雅俗之分
自主学习一






阅读：教材P38页正文内容，思考：生活中的情 趣体现在哪些方面？ 友情ห้องสมุดไป่ตู้示： ① 之美，带给我们无限的怡情雅 趣； ② 中，人们付出艰辛劳动的同时，会体会到 创造的乐趣和幸福； ③工作学习之余的 等，充实着人们的内心世 界。 结论：生活 有情趣。
生活处处有情趣
七下第十四课
教师寄语
培养高雅情趣，摈弃庸俗情趣。
学习目标
1．情感、态度、价值观：热爱生活， 培养高雅情趣，乐观向上，追求美好 生活。 2．能力目标：认识高雅情趣和庸俗情 趣的区别，培养和提高辨别能力。 3．知识目标：知道生活处处有情趣， 懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣 和庸俗情绪对人会有不同的影响。
展示交流
请判断下列情趣哪些是高雅的？哪些是庸俗的？并 说说分别会对人们产生什么影响？ ①喜欢唱歌 ②上课时间小声唱歌 ③喜爱雕 刻 ④在课桌面上刻字 ⑤喜欢旅游 ⑥在文物古迹上题写“某某到此一 游” 高雅情趣有（填序号）： 。 其影响是： 。 庸俗情趣有（填序号）： 。 其影响是： 。
阅读巩固

阅读教材P41，回答：为什么要培养高雅的 情趣？（点拨：即高雅情趣的影响或培养 高雅情趣的重要意义。要求：背诵并默 写。）
达标检测
1．自然界的青山绿水、风清云淡，带给我们无限的遐想；社会中的艺术创作、雄伟建筑，带给我 们创造的幸福；生活中养花弄草、池边垂钓，充实着我们的心灵。这些都说明（ ） A．任何一种情趣都是高尚的、科学的。 B．生活处处有情趣。 C．高雅情趣不需要人们刻意培养。 D．生活中不存在庸俗情趣。 2．下列行为中能够体现高雅生活情趣的是（ ） A．平平玩起游戏机来，废寝忘食，其他的一切均抛在脑后。 B．小杨利用课余时间搜集资料，编写文学手抄报，受到老师和同学的好评。 C．小婷手很巧，特别喜欢剪纸，每天晚上都剪到很晚，以致上课时间常常打瞌睡 。 D．王涛经常和同学比身上的名牌服装，从不顾及下岗父母的难处，稍不如意就吵。 3．烟和酒对人的身心都有危害，特别是对青少年危害更大，但是许多青少年喜欢吸烟喝酒。这种 情趣（ ） ①也是高雅的情趣。 ②是一种庸俗的情趣。 ③会使青少年不思进取、精神颓废。 ④对成年人来说是高雅的。 A．②③ B．①② C．③④ D．②③④ 4．高雅的生活情趣是指（ ） A．品格高尚和气质高雅的人才具有的情趣。 B．健康、向上、文明、科学的生活情趣。 C．追求吃穿住行均为高雅的生活情趣。 D．使人的精神需要得到满足的情趣 5. 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，这是因为，高雅的生活情趣 ( ) ①能使人感受到生活的美好和人间的真情 ②能够医治好个人身体和心理的各种疾病 ③使人的身 心经常处在愉快之中，较快摆脱不良情绪 ④可以缓解身体的不适，有助于疾病的恢复 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
参考答案
(1)“我”的情趣是庸俗的。这样沉迷于电脑游戏有损于 身心健康，是有害而无益的。它使人眼界狭隘，精神萎 靡，丧失活力。长期沉迷于庸俗生活情趣的人，只贪图 眼前的享乐和安逸，寻求一时的刺激和满足，其结果是 浪费了光阴，消磨了意志，丧失了朝气，使自己成为不 务正业，无所作为的人。 (2)不对。电脑毕竟是现代社会的重要科技成果之一，接 触电脑可增长我们的知识，拓宽我们的视野，及时了解 社会信息，开发我们的思维。沉迷于电脑游戏是错误的， 严禁青少年接触电脑也是错误的。我们应该使学生学会 科学、安全地上网。
填表
情趣 含义 高雅情趣 是 、 、 、 它符合现代 和 的要求， 也符合社会 和 的要求。 它体现了一个人对 生活的追求、 活态度和 举例 的心理。 庸俗情趣 的情趣。 是 、 的情趣。 它会使人经受不住 ，贪 图 ，不思进取， 的生 颓废，不利于 。
标准
合作学习
阅读教材P39—40页正文内容，请结合教材 P39页“读一读”和P40页“相关链接”的内 容对比分析并举例说明：什么是高雅情趣？ 什么是庸俗情趣？
课堂小结
通过本节课的学习 我知道了
我存在的问题有
答案
1、B 2、B 3、A 4、B 5、C
拓展探究
一位初中生在日记中这样写道：我喜欢玩电脑游戏，一 进入电脑游戏室，我就忘记了作业，忘记了我在哪里， 忘记了我是谁。电脑游戏惊险刺激，让人身临其境。电 脑游戏让人很放松，可以把烦恼和不痛快的事情都忘掉。 在电脑游戏中，我可以任凭自己的意愿改变游戏中的一 切，只要我看到哪个人不顺眼就立刻把他杀死。游戏中 做任何事情是不会负责任的。所以，在游戏中我可以尽 情发泄来自现实世界中的不快与压抑。 (1)请你对日记中作者“我”的情趣进行评价。 (2)有人说：“严禁青少年接触电脑，可以防止青少年沉 迷于电脑游戏。”这种说法对吗？为什么？
自主学习二
看看：教材P38--39页两组图画 说说：图画中的人物分别在干什么？ 想想：两组图画所反映的情趣有什么不同？ 友情提示： ①P38页图片中的人物分别 在 、 、 ；它们的情趣都 是 情趣。 ②P39页漫画中的人物分别 在 、 、 ，它们的情趣都 是 情趣。 结论：情趣有 之分。