初一数学培优补差工作记录表

重点词语的听写
较好
蒋欣伶 李媛
缩句的有关知识及练习
较好
全班学生
有关句子的类型的改写：陈述句、反问句、否定句、比喻句、拟人句、排比句
较好
暂困学生
课内阅读训练
基本上掌握，但还需经常性练习
优秀学生
课外阅读训练的技能
好
暂困%学生
各园地的日积月累的背诵与默写、运用
较好
全班学生
关于作文的有关注意点
较好
作文：写一个好伙伴
较好
培优辅差工作计划记录表
辅导时间
辅导对象
辅导内容
辅导效果
李思羽 蒋欣伶
四首诗的背诵
好
全体学生
《老人与海鸥》的课堂作业订正
好
优秀生
《最后一头战象》的阅读训练
好
李思羽 蒋欣伶
《伯牙绝弦》的背诵与翻译
较好
大部分学生
一至四单元的听写
较好，还有袁家劲过不了
大部分学生
五至八单元的听写
较好
蒋欣伶
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
培优辅差工作计划记录表
辅导时间
辅导对象
辅导内容
辅导效果
暂困学生
第一单元的作文：如何写通顺
除了张友虎外另外的同学都能顺利完成
一 、指导思想：提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

七年级数学培优辅差记录表七年级数学培优辅导记录表日期：2016年9月13日星期二地点：教师办公室对象：后进生本次辅导的内容是关于绝对值的概念。

我们把在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作：|a|。

简单来说，一个正数的绝对值是它本身，零的绝对值是零，一个负数的绝对值是它的相反数，即：不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或（通常称为非负数）。

在本次辅导中，我们的重点是如何去绝对值符号，特别是负数时如何去绝对值符号，避免思路混乱。

我们进行了一些例题的练，让学生们更好地掌握了这一概念。

日期：2016年9月27日星期二地点：教师办公室对象：优生本次辅导的内容是关于科学记数法和近似数的概念。

我们首先介绍了科学记数法，即将一个大于10的数记成a×10^n的形式，其中a是整数位只有一位数。

然后我们进行了一些例题的练，让学生们更好地掌握了如何使用科学记数法。

接下来，我们介绍了近似数的概念，让学生们了解到使用近似数时会有一个近似程度的问题，也就是精确度的问题。

对于“精确到****位”，应使学生明白是指四舍五入到这一位。

我们进行了一些例题的练，让学生们更好地掌握了如何取近似数。

总的来说，学生们很快就能掌握这些概念，能够举一反三。

日期：2016年10月11日星期二地点：教师办公室对象：后进生本次辅导的内容是关于单项式、多项式及其系数、次数的概念。

我们首先介绍了单项式和多项式的概念，以及单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数，一个单项式中的所有字母因数的指数和叫做这个单项式的次数，多项式中次数最高项的次数，叫做多项式的次数。

然后我们进行了一些例题的练，让学生们更好地掌握了如何判断一个式子是否是单项式，如果是，如何指出它的系数与次数，以及如何指出一个多项式的项和次数。

总的来说，学生们能够理解这些概念，但在练中还需要更多的时间和机会。

3：指出下列多项式的次数和项数：1) x^3 - x + 1 - 三次四项式2) x^3 - 2x^2y^2 + 3y^2 - 三次三项式辅导效果：多数学生掌握了定义的应用。

培优辅差工作计划培优辅差工作计划培优辅差工作计划生生一帮一辅导名单培优辅差（部分过程记录）（5）从北京到长春坐火车大约需要9（）（6）小明每天大约睡觉9（）（7）小明吃饭用了20（）（8）跳绳15下用了10（）6、1时=（）分（）时=240分4时=（）分360秒=（）分12分=（）秒140秒=（）分（）秒7、在填上“>”、“<”或“=”6分〇60秒160分〇3时4分〇200秒2时〇200分培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间10.25 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容钟的认识培优补差过程一、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分）1、6分=600秒。

（）2、分针走1大格时针就走一小格。

（）3、秒针走一圈，分针走一小格。

（）4、火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分。

（）5、小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，小红每天睡眠10小时。

（）二、我会写（写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间）（5分）三、写出下面每个钟面上所指的时间，并写一写它们经过的时间。

12时10分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分（ ）（ ）（ ）（ ）培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间11.15 培优补差对象培优：全班培优补差内容计算时间培优补差过程一、解决问题1、火车9：20开车李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？2、火车来了。

正点到站是9：20，现在晚点35分钟，火车几点才能到达？3、小红的一天。

小红的学校8：10开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。

（1）小红第一节下课是几时？第二节上课是几时？（2）小红9：10在干什么？李强的身高是140（）。

三、画图。

1、画一条5厘米6毫米的线段。

三、一本书厚18毫米，5本书叠在一起，厚多少厘米？四、你能想办法量出下面曲线的长度吗班级三（3）时间12.13 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容多位数乘一位数培优补差过程一、填空：1、0和任何数相乘都得（），0与任何数相加都得（）。

七年级数学上学期培优补差计划含记录第一篇：七年级数学上学期培优补差计划含记录七年级数学下学期培优补差计划（含记录）杜集中心学校孔晓侠一、指导思想：提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培优补差计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较为扎实的基础知识，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的素养和成绩。

主要措施：二、学生情况分析本班共有学生60多人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，一少部分能担任班干部且起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，学困生生得到较大进步。

三、具体措施1、认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解学困生、优等生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决学困生在学习上的困难。

5、坚持补差工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10．对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外材料阅读，不断提高做题和分析能力。

11．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。