北师版一级数学培优辅差记录表

时间9／8地点教室主持人郝慧敏参加人学困生：孟世林、李恩浩、王希哲、马强、张博轩主要过程及内容一、数一数，照样子用“○”画一画。

白云：○○花：玉米：人：树：小鸭：辣椒：汽车：二、想一想，连一连（共12分）效果及评价女孩有几个？请和我连一连。

男孩有几个？请和我连一连。

时间9／15地点教室主持人郝慧敏参加人优生：张亚辉、孙梦月、李金阳、陈素林董紫怡主要过程及内容一、把同样多的用线连起来。

（12分）二、在最短的后面画“√”，在最长的后面画“○”。

三、画一画画出和□一样多的○□□□□□□画出比●少1个的△●●●●●效果及评价时间9／22地点教室主持人郝慧敏参加人学困生：程富康、张吉祥、路硕、李艺凡、赵梦雅主要过程及内容一、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。

_______比_______多， _______比_______多，_______比_______多， _______比_______少，_______比_______少， _______比_______少，二、比一比，按问题画“√”。

效果及评价☆☆☆☆☆☆△△△△△△△△△□□□□□□□□时间9／29地点教室主持人郝慧敏参加人优生：连焱平、张辰雨、张博然、马志霖、张潇元主要过程及内容一、我会从大到小排一排。

（）>( )>( )>( )>( ) 二、看图列算式。

三、我会看图写算式。

+ = - =效果及评价4 0 15 2培优补困记录时间10／20地点教室主持人郝慧敏参加人优生：许心茹、孙凯亮、王腾一、张程如雪主要过程及内容一、买东西。

二、哪个不同？用“√”画出来。

效果及评价时间10／27地点教室主持人郝慧敏参加人学困生：孙为华、韩嘉豪、柴二博、孙昊晴主要过程及内容一、看图，列式计算。

二、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。

三、在○里填上“>”、“<”或“=”。

四、按规律填一填。

效果及评价时间11／4地点教室主持人郝慧敏参加人优生：李坤、谢静怡、周孜卓、毛羽翎主要过程及内容一、数一数，算一算。

“培优补差”记录表第周年级时间教师姓名星期（培优）学生姓名类别（补差）训练内容效果或存在问题第周年级时间教师姓名星期（培优）类别学生姓名（补差）训练内容效果或存在问题“培优补差”记录表第周年级时间教师姓名星期（培优）学生姓名类别（补差）训练内容效果或存在问题第周年级时间教师姓名星期（培优）类别学生姓名（补差）训练内容效果或存在问题小学2014----2015学年第一学期“培优补差”记录表第周教师姓名年级时间星期（培优）类别学生姓名（补差）训练内容效果或存在问题第周教师姓名年级时间星期（培优）类别学生姓名（补差）训练内容效果或存在问题庄圩小学2014----2015学年第一学期“培优补差”记录表第周教师姓名年级时间星期（培优）学生姓名类别（补差）训练内容效果或存在问题第周年级时间教师姓名星期（培优）学生姓名类别（补差）训练内容效果或存在问题庄圩小学2014----2015学年第一学期“培优补差”记录表第周教师姓名年级时间星期（培优）学生姓名类别（补差）训练内容效果或存在问题第周年级时间教师姓名星期（培优）学生姓名类别（补差）训练内容效果或存在问题庄圩小学2014----2015学年第一学期“培优补差”记录表第周教师姓名年级时间星期（培优）学生姓名类别（补差）训练内容效果或存在问题第周年级时间教师姓名星期（培优）学生姓名类别（补差）训练内容效果或存在问题。

小学课外兴趣小组教学计划与备课学科数学年级二年级教师甘红红2018-2019学年第一学期课外兴趣小组活动内容2018-2019 学年第一学期数学兴趣小组班级一年级学科数学时间9月5日地点教室姓名优生类别培优内容准备课形式集中教案训练目标能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。

训练重点能分清同样多，会比几个物体的多、少。

训练过程一、数一数身边的物体数量。

（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）二、比多少。

1.一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。

2.观看教室想一想，电灯的数量比电扇（），电扇的数量比电灯（）。

3.用（）比（）多，（）比（）少说话。

三、在多的后面打“√”。

（训练学生读题）⊿⊿⊿◙◙◙◙训练材料1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。

2.在少的后面打“√”。

（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。

小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。

效果及反思2018-2019 学年第一学期数学兴趣小组班级一年级学科数学时间9月12日地点教室姓名后进生类别补差内容准备课形式集中教案训练目标观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。

训练重点会正确熟练地进行“多、少”的比较。

训练过程一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。

二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。

训练材料1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把相同的连起来。

3.在少的后面打“√”。

效果及反思2018-2019 学年第一学期数学兴趣小组班级一年级学科数学时间9月19日地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中教案训练目标能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

训练重点能确定物体上、下、前、后的位置与顺序训练过程1.看图填“上”、“下”。

2019 ——2020 学年第一学期培优辅差记录手册培优辅差方案及措施培优辅差方案及措施班级一年级时间第1周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。

2.在少的后面打“√”。

（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。

小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。

效果或存在问题...对于直接看图数数，掌握得不错，如第1和第2题；但由于识字量很少，无法自己理解用文字描述的题目意思，因此题目上的填空比较吃力。

班级一年级时间第2周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把数量相同的连起来。

3.在少的后面打“√”。

效果或存在问题...起初对于一一对应的对比方法掌握得不够，经过课后再次训练，已经能够准确地对应，并发现两者之间多少关系。

班级一年级时间第3周星期五教师姓名类别培优学生姓名训练内容1.找一找2.看图填空(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走。

(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。

效果或存在问题...经过培优训练，在有关位置的知识方面，有了很大的提高。

苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。

张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。

班级一年级时间第4周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.填空2.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。

3.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。

效果或存在问题...的空间想象能力较强，可以很快辨别位置；韩煜辉，特别是左右这两个方位容易混淆。

小鸟在小狗的（）面。

小狗在小老鼠的（）面。

小老鼠在小狗的（）面。

班级一年级时间第5周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容一、请你连一连。

一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表。

2019 ——2020 学年第一学期培优辅差记录手册培优辅差方案及措施培优辅差方案及措施班级一年级时间第1周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。

2.在少的后面打“√”。

（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。

小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。

效果或存在问题...对于直接看图数数，掌握得不错，如第1和第2题；但由于识字量很少，无法自己理解用文字描述的题目意思，因此题目上的填空比较吃力。

班级一年级时间第2周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把数量相同的连起来。

3.在少的后面打“√”。

效果或存在问题...起初对于一一对应的对比方法掌握得不够，经过课后再次训练，已经能够准确地对应，并发现两者之间多少关系。

班级一年级时间第3周星期五教师姓名类别培优学生姓名训练内容1.找一找2.看图填空(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走。

(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。

效果或存在问题...经过培优训练，在有关位置的知识方面，有了很大的提高。

苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。

张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。

班级一年级时间第4周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.填空2.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。

3.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。

效果或存在问题...的空间想象能力较强，可以很快辨别位置；韩煜辉，特别是左右这两个方位容易混淆。

小鸟在小狗的（）面。

小狗在小老鼠的（）面。

小老鼠在小狗的（）面。

班级一年级时间第5周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容一、请你连一连。

一年级数学培优辅差记录经过一学期的学习，并根据培优辅差的计划进行培训，一年级本班学生从学习习惯和行为习惯非常不好、组织纪律性差、集中注意力难以持久、自控能力较差等不好的现象，慢慢有了好转。

由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。

所以我需要更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

通过努力，总体情况好了一些。

大部分学生都知道该怎样学习了。

现就总结一下我是如何进行培优辅差的工作的：一、指导思想端正。

培优重在拔尖，辅差重在提高。

培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。

有了这一指导思想，使我更好的开展工作。

二、全面介绍本级学生情况。

开学一段时间后，通过上课和完成作业等情况，了解到学生所存在的问题，并做到心中有底，结合学生的实际情况进行教学，想出让学生容易接受的方法进行教学。

知道差生有刘文博、朱雅婧、李善福、裴海滨、侯啊薇、邹豪、龙月、黄锦程等。

三、著重思想教育和关心他们，使优生无法高傲，差生不要自卑。

优生做得好方面值得表扬，但做不好的，一定要注意及时教育。

让他们胜不骄，败不馁。

而学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就会自暴自弃。

所以我在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。

学困生和优生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。

对学困生的要求要一步一步提出。

开始要求要低，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心而不自卑。

四、多与家长沟通交流。

经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。

下学期一年级数学培优补差记录
2、选一选。

把一张平行四边形纸对折；可以得到哪个图形？在那个图形下面画“√”培优效果：优秀
）是长方形；（）是正方形；（）是三角形；（）是平行四边形；（
是圆。

培优效果：优秀
补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺
( )＋( )=( ) ( )＋( )=( ) ( )－( )=( ) ( )－( )=( )
培优效果：优秀
补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺
）
请你画△；使△的个数比○少8个。

○－△＝（
（1）（）最多；（）最少。

（2）长方形比三角形多（）个。

培优效果：优秀
把下面的树叶分成三类；有几种分法？
培优效果：优秀
补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺
补差内容：
补差效果：良好
）爸爸买一把
）小洁买
；剩元；这条2角；一把
培优效果：
补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺
补差内容：
1．填空
补差效果：
条
和；其中有个；
个；吃了一些；还剩下个；吃了多少个？岁；再过几年就是
；小红有；小红比小伟多几本？
）一辆汽车上午运货68箱；下午运货60箱；下午比上午少运多少箱？。

一年级北师大数学下册加减混合运算培优补差专项班级：__________ 姓名：__________1. 按顺序计算出上面数字减9后的结果，填在下面的口里。

2. 在□里填上正确的数.3. 小动物们要回家，请你帮它们找到各自的家。

(连线)4. 排一排，算一算。

一共可以站进______只兔子。

5. 还剩多少个桃?(用两种方法解答)方法一：____________________方法二：____________________口答：还剩______个桃。

6. 看图列式计算。

______（___）______=______(个) ______（___）______=______(个) 7. 找规律填一填。

8. 计算并填空。

37+4=______ 26+8=______先算______+______=______，再算______+______=______，再算______+______=______ 再算______+______=______9. 小明踩了多少个气球?______（______）______=______(个)10. 小蝌蚪找妈妈。

11. 先写数，再比较大小。

（________）（________）（________）________________________________________12. 蜜蜂采蜜。

______（______）______=______（______）口答：还剩______条虫子。

13. 在同一个算式的横线上填上相同的数。

40-______=30+______ 48+______=54-______ 14. 踩着石头过河。

辅导时间辅导人数辅导内容9月5日6 指导正确的书写9月6日6 指导笔算方法9月19日6 补作业9月26日6 指导学生看图列式9月28日6 订正作业10月10日6 指导正确的书写格式10月17日6 订正课堂作业本10月24日6 看图列式10月30日6 看图提数学问题11月7日6 指导画角11月14日6 订正作业11月21日6 背乘法口诀12月25日6 指导简单应用题12月25日6 写数学问题,并列式计算1月4日6 认识几时几分1月8日6 补作业9月5日6 纠正书写方法，并养成良好的书学习惯。

9月6日6 加强口算能力的培养辅导时间辅导人数辅导内容9月5日3 纠正书写方法，并养成良好的书学习惯。

9月6日3 加强口算能力的培养9月19日3 熟练进位加法和退位减法9月26日3 抽查口算9月28日3 熟练100以内加法10月10日3 熟练100以内减法10月17日3 指导解决问题的方法10月24日3 养成做完作业检查的良好习惯10月30日3 加强口算能力的培养11月7日3 熟练两位数加、减二位数11月14日3 提高看图写算式的正确率11月21日3 订正作业12月25日3 排列组合的强化12月25日3 简单推理1月4日3 排列问题1月8日3 养成考完试卷检查的良好习惯。