新增硕士专业学位授权点申请表【模板】

新增硕士专业学位授权点申请表尊敬的学位评审委员会：我谨代表XX大学，特此提出新增硕士专业学位授权点的申请。

一、申请专业名称及学位授权点专业名称：XXX学学位授权点：XXX专业硕士学位授权点二、申请理由及背景随着社会的快速发展和技术的不断进步，XXX领域的需求已经日益增加。

XXX专业学位的授予将有助于培养更多的专业人才，满足社会对相关领域人才的需求。

目前，我校已经具备了丰富的教学资源和科研条件，有能力开设这一专业学位授权点。

三、专业设置依据本专业设置的依据主要包括：1. 国家教育部颁布的《普通高等学校硕士学位授权点管理暂行办法》及相关政策文件；2. 国家相关部门和行业协会对XXX领域的需求及人才培养要求；3. 学校内部教学资源的配备情况及人才培养优势。

四、专业设置目标1. 培养具备扎实的理论基础和专业知识的人才，能够熟练运用相关工具和技术；2. 培养具备创新意识和实践能力的人才，能够解决实际问题；3. 培养具备团队合作精神和领导能力的人才，具备良好的沟通能力和职业道德素养。

五、培养计划和方案本专业硕士学位授权点的培养计划和方案将基于相关学科的核心课程，包括必修课和选修课，以及实践教学、科研项目和实习环节。

具体课程设置和培养计划将充分考虑行业需求和学生实际，确保培养目标的实现。

六、师资队伍及教学条件我校已有一支具备丰富教学经验和科研能力的师资队伍，他们在相关领域取得了突出的研究成果。

此外，我校还具备了先进的实验设备和教学资源，能够提供良好的教学环境和条件。

七、教学质量保障措施我校将建立健全的教学质量管理体系，履行教学过程监控和评估职责，确保教学质量和培养目标的实现。

同时，我们将加强与相关行业和工作单位的联系，积极听取和反馈社会的需求，不断优化和完善教学计划和培养方案。

八、资金与设施保障我校将优先保障该专业学位授权点所需的资金和设施，确保教学和科研工作的顺利进行。

在此，我代表学校向学位评审委员会提交以上申请，诚恳希望能够获得批准，并期待得到专家组的指导和支持。

2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：纺织工程申报单位名称：兰州理工大学国务院学位委员会办公室制表2013年12月15日填目录一、申请增列工程硕士（纺织工程领域）专业学位授权点论证报告 (1)(一)专业人才需求与生源保障 (1)(二) 培养目标定位 (2)(三) 培养方案和培养方式 (4)(四) 质量保障条件 (5)(五)增设纺织工程硕士专业学位授权点的优势和特色 (6)二、申请增列工程硕士（纺织工程领域）专业学位授权点培养方案 (9)（一）培养目标 (9)（二）生源要求和选拔方式 (9)（三）专业领域 (10)（四）课程体系的设计方案及依据 (10)（五）培养和学位的基本要求 (12)（六）就业去向与就业前景 (13)三、申请增列工程硕士（纺织工程领域）专业学位授权点简况表 (15)Ⅰ专业人才需求与招生 (15)Ⅱ支撑学科专业 (16)Ⅲ师资条件 (16)Ⅳ近五年有影响的专业实践活动与成果 (20)Ⅴ教学条件 (23)Ⅵ实践基地 (24)Ⅶ经费、保障措施 (25)Ⅷ申报单位审核意见 (26)一、申请增列工程硕士（纺织工程领域）专业学位授权点论证报告兰州理工大学是我省一所以工为主，理、工、文、法、经、管协调发展的多学科性工科大学，是国家“中西部高等教育振兴计划”重点建设高校，也是我省唯一的纺织高等教育基地。

我校自2000年设立纺织工程本科专业以来，现已具备开办纺织工程专业硕士的条件和能力，现将开办的基本条件和能力论证如下。

(一)专业人才需求与生源保障1.纺织工程专业硕士的人才需求分析目前，西部大开发战略正处在加速发展阶段，随着“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”——丝绸之路经济带构想的提出，为西北地区的发展提供了良好的机遇，同时加剧了西北地区对人才的需求。

随着国家经济结构性调整优化的不断深入，纺织行业在全国的总体格局已经发生重大改变，从劳动密集型产业的“梯度发展”过程，逐渐将重心向我国中西部转移。

2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：公共卫生申报单位名称：甘肃中医学院国务院学位委员会办公室制表2013年12月28日填一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告（一）必要性公共卫生是关系到人民群众切身利益的一项事业。

我国在经济快速发展的同时，公共卫生事业的发展却明显滞后。

慢性非传染性疾病依然是危害人民生命健康的主要公共卫生问题；食品安全、环境污染、职业卫生问题、新发传染病等新的公共卫生问题日益突出，凸显了公共卫生体系的缺陷。

人力资源是第一资源，公共卫生硕士（MPH）专业学位建设成为社会和经济发展对人才需求的必然趋势。

1. 满足公共卫生事业发展的需要随着社会经济的发展，环境污染和职业卫生问题日益突出，而人口老龄化、疾病谱的变化以及不良生活方式的泛化等问题的存在，使我国被世界卫生组织称为双重疾病负担国家，疾病控制的难度增加，公共卫生管理更加复杂化。

尤其是2003年SARS的爆发，凸显了我国现有疾病预防与公共卫生管理体系的缺陷。

公共卫生专业人才在提高人民健康水平方面发挥着专业优势，利用疾病预防与控制中的“全人群策略”和“高危人群策略”，结合中医治未病理念和特色防治技术，通过健康教育和健康促进的方式，广泛动员社会力量参与，积极引导广大群众形成健康生活方式，促进健康产业发展。

但1996年有关资料显示，我国公共卫生队伍中，具有研究生学历者仅占0.2%，本科学历者也只有11.4%；虽然近十年来我国本科和研究生教育的规模不断扩大，但公共卫生领域高层次专业人才的规模却变化不大，据2005年的资料显示，江苏、黑龙江等部分省区的公共卫生机构中具有研究生以上学历者不到1%。

近年来，虽然加大了培养力度，公共卫生队伍的素质和学历有所提高，但高层次公共卫生人才所占比例仍然很低，卫生人力资源整体素质长期处于低水平状态。

而在美国，政府卫生部门就职的公务员10%～20%具有MPH或相关学位，其中公共政策领域工作的队伍中，50%～60%的人具有MPH学位。

硕士点授权申请书尊敬的校学位评定委员会：您好！为了促进学科发展，提高研究生教育质量，根据我国教育部《高等教育硕士专业学位授权审核办法》精神，我系拟申请增设硕士学位授权点。

现将有关事项说明如下：一、申请增设硕士学位授权点的背景和意义随着我国经济社会的快速发展，人才需求不断增加，尤其是高级专门人才。

为了适应市场需求，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才，提高我系学科竞争力，有必要增设硕士学位授权点。

此举将有助于提高我系研究生教育的整体水平，促进学术交流与科研合作，为地区经济发展和社会进步作出更大贡献。

二、申请增设硕士学位授权点的学科及方向根据我国教育部《高等教育硕士专业学位授权审核办法》要求，我系拟申请增设硕士学位授权点的学科为XXX学科，研究方向为XXX。

该学科具有较好的研究基础和学术团队，具备培养高层次人才的条件。

三、师资队伍和教学资源我系拥有一支高水平的师资队伍，其中具有博士学位的教师占比达到XX%，具有海外学习或研究经历的教师占比达到XX%。

此外，我系还拥有完善的实验设施和教学资源，为研究生教育提供了良好的学术氛围和实践平台。

四、培养方案和质量保障措施我系将根据硕士学位授权点的学科特点和研究方向，制定科学合理的培养方案，注重学术研究与实践能力的培养。

同时，我系还将建立健全质量保障体系，加强对研究生培养过程的监管，确保研究生教育质量。

五、合作与交流我系将积极开展国内外合作与交流，与知名高校和研究机构建立合作关系，共享优质资源，提高学术影响力。

此外，我系还将鼓励研究生参加国内外学术会议和实践活动，拓宽视野，提升综合素质。

六、预期目标和发展规划通过增设硕士学位授权点，我系预期在未来几年内实现以下目标：1. 提高研究生招生规模和质量，使研究生教育成为我系发展的重要支柱。

2. 提升学科竞争力，争取在国内外知名学术期刊上发表更多高水平论文。

3. 加强产学研结合，为地区经济发展提供更多技术支持和人才保障。

尊敬的XX大学研究生学院：我谨代表XX大学XX学院申请设立硕士生培养授权点。

现将有关情况说明如下：一、申请专业及方向申请设立硕士生培养授权点的专业为XX，主要包括以下研究方向：1. 研究方向一；2. 研究方向二；3. 研究方向三。

二、人才培养目标本硕士生培养授权点致力于培养德、智、体全面发展，具备扎实的专业理论基础和较强的实践能力，能够在相关领域从事科研、教学、管理等方面工作的复合型、创新型人才。

三、师资力量本硕士生培养授权点现有教授XX名，副教授XX名，讲师XX名。

其中，具有博士学位的教师XX名，具有硕士学位的教师XX名。

所有教师均具有丰富的教学经验和科研能力，为研究生培养提供了良好的学术氛围。

四、教学条件本硕士生培养授权点拥有现代化的教学设施和实验设备，设有XX实验室，总面积XX平方米。

实验室设备总值达到XX万元，能够满足研究生教学和科研的需要。

此外，本学院还与XX企业建立了产学研合作基地，为研究生实践和创新能力的培养提供了有力保障。

五、学术研究近年来，本硕士生培养授权点教师在国内外学术期刊上发表论文XX篇，其中SCI、EI收录论文XX篇。

承担国家级科研项目XX项，省市级科研项目XX项。

获国家级奖励XX项，省市级奖励XX项。

为本专业的发展和研究生培养奠定了坚实基础。

六、合作与交流本硕士生培养授权点积极开展国内外学术交流与合作，与XX大学、XX大学等建立了合作关系。

定期邀请国内外知名学者来校讲学，组织研究生参加国内外学术会议，拓宽了研究生的学术视野。

七、就业前景本硕士生培养授权点毕业生就业前景广阔，主要分布在企事业单位、科研机构、高等教育机构等领域。

毕业生具备较强的综合素质和实际工作能力，深受用人单位好评。

综上所述，我们认为本学院具备设立硕士生培养授权点的条件。

我们将继续努力，为研究生教育的健康发展做出贡献。

敬请审批。

此致敬礼！XX大学XX学院年月日。

关于申请硕士专业学位授权点的公示根据国家学位委员会《硕士研究生专业学位授权点设置管理办法》和《硕士研究生专业学位研究方向设置管理办法》，为了进一步优化学科布局，提高研究生培养质量，我校拟申请新增硕士专业学位授权点，并进行公示。

一、新增专业学位授权点的名称及代码
根据学校现有学科和研究方向的实际情况，我校拟申请新增以下专业学位授权点：
1.专业学位授权点名称：XXX专业
专业代码：XXXXX
2.专业学位授权点名称：XXX专业
专业代码：XXXXX
二、新增专业学位授权点的理由
1.适应社会需求：随着社会经济的发展和科技的进步，对一些特定领域的高级人才需求日益增加，新增专业学位授权点将有助于培养相关领域的专业人才，推动相关领域的发展。

2.学校实际情况：学校现有的学科布局及研究方向并不完善，新增专业学位授权点有助于扩大学校的学科范围，提高学校的综合实力。

三、新增专业学位授权点的办学条件
1.教学条件：具备相关领域的师资力量和教学设施，能够保障研究生教育的质量。

2.科研条件：拥有相关领域的科研平台和实验设备，能够支撑研究生的学术研究工作。

3.对外交流：与国内外相关领域的高水平学术机构建立合作关系，能够为研究生提供国际化的学习和交流机会。

四、公示期限
本公示的期限为XX天，各界人士如对以上新增专业学位授权点有任何疑问或建议，请在公示期限内向学校学位评定委员会提出意见。

附表1-1拟申请新增学位点情况摸底表填表学院：经济与管理学院填表日期:二、学科队伍2、学科特色申请学科在本学科学术前沿有较好的研究工作，且对国家或区域的经济社会发展具有重要的支撑作用。

学科特色鲜明，具有良好的社会声誉。

满足3、人员规模申请学科的专职教师不少于30 人。

每个学科方向的教师梯队不少于5人，且至少有2名教授。

专职教师是指人事关系在本单位的专任教师，以及签署了全职工作合同的外籍教师。

满足4、人员结构学科专职教师队伍具有良好的结构。

专任教师中45岁以下的青年骨干教师一般不少于40%教师队伍还具有良好的学缘结构和知识结构。

专任教师队伍中具有博士学位的教师数量不少于60%满足专任教师中45岁以下的青年骨干教师占79%专任教师队伍中具有博士学位的教师数量占70%5、学科带头人与学术骨干申请学科应具有一定数量且具有较高学术水平的学科带头人和学术骨干。

学科带头人在本学科领域具有较大的学术影响力。

学科带头人一般应具有在本学科或相近学科指导博士研究生的经历，且已完整地培养过至少1届博士研究生；主持2 项及以上国家级科研课题的研究工作；近5年在本学科国内外重要期基本满足不足情况：学科带头人中只有3人是博导，只有1人完整地培养至少1届博士研究生。

解决措施：培养刊发表学术论文3篇及以上。

学术骨干一般应具有本学科或相近学科的硕士研究生导师资格，且已完整地培养过至少2届硕士研究生；主持1项及以上国家级科研课题的研究工作；近5年在本学科国内外重要期刊发表学术论文2篇及以上。

积极在学科带头人和学术骨干中培育博导；增加矿业管理工程专业博士招生指标；确保博士生3年毕业或优秀博士提前毕业。

6、培养情况申请学科硕士研究生第一志愿报考率较咼。

年均硕士学位授予人数不少于8人。

基本满足不足情况：第一志愿率不咼。

解决措施：加大保研留校比例；在本硕博连读中增加招生指标；给校外硕导明确招生任务；加大招生宣传7、课程与教学申请学科有先进的硕士研究生专业核心课程体系以及课程体系的改进机制；课程内容具有前沿性，课程建设成效显著；教学管理规范，制度健全。

申请硕士学位授权一级学科点简况表1. 介绍申请硕士学位授权一级学科点简况表是指申请硕士学位授权单位在国家“双一流”建设、学科评估、学科发展等相关评估活动中提交的材料之一。

该表格主要用于展示硕士学位授权单位的一级学科建设情况，是评估学科建设水平和质量的重要依据之一。

2. 学科名称在申请硕士学位授权一级学科点简况表中，需要明确填写学科名称。

学科名称应当准确、清晰地反映出该学科的独特性和专业性，以方便评估专家对该学科的了解和评价。

3. 学科代码学科代码是该学科在国家教育体系中的唯一标识，不同的学科有不同的代码，通常由国家教育部门或相关学术机构统一制定和管理。

在填写申请硕士学位授权一级学科点简况表时，学科代码的准确性和一致性是至关重要的。

4. 学科负责人学科负责人是指该学科在硕士学位授权单位中的直接负责人，通常应具有较高的学术地位和丰富的教学科研经验。

在申请硕士学位授权一级学科点简况表中，学科负责人的背景和资历将直接影响评估该学科的教学科研水平和发展潜力。

5. 学科师资力量学科师资力量是指该学科在硕士学位授权单位中的教学科研人员队伍，包括教授、副教授、讲师等。

申请硕士学位授权一级学科点简况表中，应对学科师资力量的专业背景、学术成就、科研项目等进行详细的介绍和评估，以展现出学科的教学科研实力和潜力。

6. 学科专业建设学科专业建设是评估学科发展水平和质量的重要指标之一。

在申请硕士学位授权一级学科点简况表中，应对该学科的专业设置、教学计划、实验实训基地等方面进行详细的介绍和评估，以展现出学科的专业特色和发展前景。

7. 学科科研评台学科科研评台包括实验室、科研中心、科研基地等，是支撑学科科研和教学的重要场所和基础设施。

在申请硕士学位授权一级学科点简况表中，应对该学科的科研评台建设情况进行详细的介绍和评估，以展现出学科的科研实力和创新能力。

总结回顾通过填写申请硕士学位授权一级学科点简况表，硕士学位授权单位可以全面展示其一级学科建设情况和发展水平，为国家学科评估和学科建设提供重要依据。

2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（领域）：金融硕士申报单位名称：海南大学国务院学位委员会办公室制表2013年12月31日填申请增列硕士专业学位授权点论证报告随着社会主义市场经济和经济全球化的发展，金融在社会经济生活中越来越重要，进而需要一大批具有高素质和高水平岗位技能的应用型高层次金融人才。

金融硕士（Master of Finance，MF）专业学位的人才培养将为社会提供系统掌握金融交易技术与操作、金融产品设计与定价、金融分析、金融风险管理等高素质、高技能的金融从业人员，解决金融机构和金融部门对应用型高级人才大量需求问题，为商业银行、政策性银行、证券公司、保险公司、信托投资公司，金融投资控股公司，投资咨询顾问公司、企业财务公司、金融行业监督管理委员会、政府行政机构等提供具有较强金融分析与决策能力的高层次、应用型、复合型金融高级人才。

一、人才需求与招生计划（一）人才需求分析1．建设国际旅游岛和离岸金融中心迫切需要金融专业人才金融业是国民经济核心，是现代服务业的重点和支柱产业，珠三角、长三角地区都在纷纷实施规划，出台政策，大力发展金融业。

海南省金融业对经济的贡献也持续提升，进入加速发展期，2012年实现金融业增加值130.98亿元，同比上涨明显，占地区生产总值的比重为4.59%，占第三产业增加值的比重为9.77%。

近年来，随着国际旅游岛建设的深入推进，海南省密集出台了一系列支持金融业发展的政策，省政府先后出台《海南省支持金融业发展若干意见》、《关于建立我省农业保险体系的意见》、《关于加强中小企业信用担保体系建设意见》、《海南省支持资本市场发展的若干政策》等一系列政策意见；海南离岸金融业务试点工作继续推进，制定了《海南离岸金融业务试点方案》。

在此背景下，海南省金融业务的发展与创新必将加快，从而对高层次专业化金融人才的需求将越来越紧迫。

2.金融机构的快速发展导致较大的人才缺口近年来，海南金融机构规模、数量急剧扩张，截至2012年底，集聚的银行、证券、保险、投资理财等金融机构近200家，其中银行机构34家、证券营业部39家，金融服务类金融机构91家，浦发银行海口分行、华夏银行海口分行和民生银行三亚银行先后获批筹建，海口联合农商银行和三亚农商银行获银监会批复筹建，亚洲金融合作联盟成立并落户三亚。

2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：______________________ 申报单位名称：______________________国务院学位委员会办公室制表年月日填一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告内容要求：参照《增列硕士专业学位授权点基本条件》，从人才需求和招生计划、培养目标定位、培养方案和培养方式、质量保障条件以及自身的优势与特色等方面就增列本硕士专业学位授权点的必要性和可行性进行论证，同时还须就与行（企）业合作的状况做出说明。

论证报告限5000字以内。

二、申请增列硕士专业学位授权点培养方案内容要求：请根据各专业学位研究生教育指导委员会的指导性培养方案，结合本单位办学特色制定培养方案（专业学位类别中分设领域的，需按申报领域分别制定）。

培养方案内容应包括培养目标及规格、专业领域、学制和培养方式（全日制、非全日制）、课程设置及学分、实习实践、学位论文、学位授予、就业去向等内容。

结合培养方案的具体内容，还须说明培养方案在体现专业学位研究生教育规律、适应经济社会发展需要、探索专业学位研究生培养模式等方面的主要特色和创新。

三、申请增列硕士专业学位授权点简况表填表说明1. 本表由申报单位组织填写。

2. 确保填报内容真实可靠，有据可查。

表格各项填写不下时可自行增加附页。

填写内容应不涉及国家秘密。

无相关信息时，请在表格中填写“无”。

3. 本表中所涉及到的专业人才需求、支撑学科专业、师资条件、专业实践成果、教学条件、实践基地、招生情况等方面，如无特别说明，都是指与所申报的硕士专业学位授权点直接相关的内容。

专业学位类别中分设领域的，需按申报领域分别填写。

4. 表格中关于近五年以来的数据是指2009年1月1日以来的数据。

5. 本表请用A4纸双面打印，页码依次顺序编排。

封面及填表说明不编页码。

6. 本表请左侧装订。

Ⅰ 专业人才需求与招生（近三年相关学科专业毕业生就业情况）申报学位点毕业生就业前景分析三年拟招生人数申报学位点未来年 年 年人人 人保障优秀生源与招生规模的措施说明：相关学科专业包括本科专业和研究生专业，以下同。

***件3：
工程硕士专业学位授权点对应调整申请书
学位授予单位（盖章）名称:**大学
−−−−−−−−−−−−代码:10626
原工程硕士专业学位授权点领域名称
1.环境工程
2.
3.
名称:资源与环境
申请类别−−−−−−−−−−−−
代码:0857
国务院学位委员会办公室制表
2018 年10 月10 日填
说明
一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、**大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。

二、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2018年4月颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。

三、与时间相关的内容均截至2017年12月31日。

四、涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至2017年12月31日合同尚在有效期内）的专任教师（含外籍教师），兼职人员不计在内。

五、涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）均指署名第一单位获得的成果。

六、本表不能填写任何涉密内容。

涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。

七、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。

封面及填表说明不编页码。

本表复制时，必须保持原格式不变。

本表封面之上，不得另加其他封面。

八、本专业学位类别获得硕士学位授权后，本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。

Ⅰ原工程硕士专业学位授权点领域简介
Ⅱ对应调整的专业学位类别简介
Ⅲ单位意见。

新增硕士学位点申请书-范文模板及概述示例1:尊敬的教务处主任：我写信是要向贵校申请新增硕士学位点的申请书。

我对贵校科学教育的声誉以及提供给学生的学术资源深感钦佩，相信贵校是我追求学术进步的理想场所。

我是国内某大学的本科生，主修计算机科学专业。

在本科期间，我通过积极投入学习和参加校外实习，取得了良好的学业成绩和丰富的实践经验。

通过参与学校创新项目，我深刻认识到计算机科学领域的快速发展以及在社会各个领域中的广泛应用。

近年来，我一直追随着硕士学位的发展，尤其对贵校开设的新课程和专业非常感兴趣。

我认为以我在本科期间已掌握的知识、技能和实践经验，我有能力在贵校深化学术研究，充分发挥潜力。

因此，我决定申请贵校新增的硕士学位点。

该硕士学位点的设立将充分满足社会对相关专业领域深入研究的需求，并培养出更多高素质的专业人才。

我相信该学位点的开设将提升我国相关领域的发展水平，并为学生提供更多深入学习和探索的机会。

我对贵校具有丰富的研究资源和优质的师资队伍充满了信心。

我期待能加入贵校的学术氛围，与教授和同学们共同探索知识的边界。

我希望能在贵校通过培养和锤炼来提高自己的学术能力和研究水平，为将来的职业目标做好充分准备。

附件中是我个人的学术成绩证明、推荐信以及个人陈述，详细介绍了我在学业和实践方面的成就和动机。

如果有需要，我也非常愿意参加贵校的面试环节，以展示我对该硕士学位点的热情和适应能力。

我感谢贵校教务处对我申请的关注和支持，希望我的申请能得到您的认可和支持。

我期待着能够在贵校继续深入学习，并为贵校的学术进步和发展做出积极贡献。

再次感谢您的时间和关注。

此致敬礼申请人日期示例2:尊敬的教育部负责人：我怀着极大的热情和希望，写下这篇新增硕士学位点申请书，期望能为我所在学校争取到更多更好的硕士教育资源。

在这份申请书中，我将分享为什么我们需要新增硕士学位点，以及我们的学校为什么是一个理想的选择。

首先，新增硕士学位点对于迎接现代社会的挑战和需求至关重要。

申请新增博士、硕士学位授予单位简况表申请新增单位类型申请单位（公章）国务院学位委员会办公室制表年月日填说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京出版社4年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。

二、学科门类名称、一级学科名称及其代码、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。

三、本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至9年12月31日合同尚在有效期间）的外国国籍教师，兼职人员不计在内。

除特别说明外，表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）指人员署名本单位获得的成果，凡署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。

四、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截至9年12月31日。

本表中所有“近五年”的统计时间为5年1月1日至9年12月31日。

五、本表中的科研经费应是本单位实际获得并计入本单位财务账目的经费。

六、本表不能填写任何涉密内容。

涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。

七、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。

封面及填表说明不编页码。

本表复制(复印)时，必须保持原格式不变。

本表封面之上，不得另加其他封面。

八、本表应附《新增博士、硕士学位授予单位申请报告》一同提交。

Ⅰ基本条件数据注：1.本表有关数据统计时间为5年—9年。

2.本表相关数据应与各单位每年上报教育部的《高等教育事业基层统计报表》、财务报表、科研经费报表的统计口径和上报数据一致。

注：申请博士授予单位只需填写硕士、博士学位授权点情况；申请硕士学位授予单位可填写本科专业情况，可附加页。

Ⅱ师资队伍与水平注：1.“海外经历”是指在境外高校/研究机构获得学位，或在境外高校/研究机构从事过教学、科研工作。

2.“博/硕导人数”仅统计具有博/硕导资格，且9年12月31日仍在指导博/硕士研究生的导师，含在外单位兼职担任博/硕导人员；“硕导人数”包括既指导硕士又指导博士研究生的导师。

申请新增博士、硕士学位授予单位简况表申请新增单位类型申请单位（公章）国务院学位委员会办公室制表年月日填说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京出版社4年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。

二、学科门类名称、一级学科名称及其代码、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。

三、本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至9年12月31日合同尚在有效期间）的外国国籍教师，兼职人员不计在内。

除特别说明外，表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）指人员署名本单位获得的成果，凡署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。

四、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截至9年12月31日。

本表中所有“近五年”的统计时间为5年1月1日至9年12月31日。

五、本表中的科研经费应是本单位实际获得并计入本单位财务账目的经费。

六、本表不能填写任何涉密内容。

涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。

七、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。

封面及填表说明不编页码。

本表复制(复印)时，必须保持原格式不变。

本表封面之上，不得另加其他封面。

八、本表应附《新增博士、硕士学位授予单位申请报告》一同提交。

Ⅰ基本条件数据注：1.本表有关数据统计时间为5年—9年。

2.本表相关数据应与各单位每年上报教育部的《高等教育事业基层统计报表》、财务报表、科研经费报表的统计口径和上报数据一致。

注：申请博士授予单位只需填写硕士、博士学位授权点情况；申请硕士学位授予单位可填写本科专业情况，可附加页。

Ⅱ师资队伍与水平注：1.“海外经历”是指在境外高校/研究机构获得学位，或在境外高校/研究机构从事过教学、科研工作。

2.“博/硕导人数”仅统计具有博/硕导资格，且9年12月31日仍在指导博/硕士研究生的导师，含在外单位兼职担任博/硕导人员；“硕导人数”包括既指导硕士又指导博士研究生的导师。