U8T2SD导学案
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Unit 8 Topic 2 Section D
主备人: 审核人：审查人：
学习目标：
1.能够用英语正确书写明信片。
2.总结want/plan/wish/hope/would like to的用法及本话题的功能句型。
3..继续谈论旅行的话题。
4..继续谈论不同国家的风俗习惯。
一．旧知回顾：
不同的国家不同的风俗习惯
在其他的国家了解风俗习惯
进入某人的家脱下你的鞋子
头发湿着出去玩的高兴
一定不要用你的脚指着任何东西
触摸一个孩子的头在五一假期间
二．自主学习。
1.读Gramma和founction并总结:
（1）想/计划/希望/做某事________________________________ （2）希望某人做某事__________________________________
(3)should的含义是和用法：_______________________________
(4)Hadbetter含义和用法：________________________________- (4)祈使句及否定句变法：_________________________________ 2.独立完成1，然后小组里互查答案。
三．合作探究：
（1）听读１ａ并完成以下词组和句子：
你好吗？为某人买某物
把…给你有兄弟姐妹吗？
你每月赚多少钱？一切都准备好了
你更喜欢哪个季节，春天还是冬天？
去旅行在暑假期间
（2）仔细观察，小组间谈谈明信片的书写格式。
四．分层训练
I基础题。
（A）用所给单词的适当形式填空。
1.They are from (German).
2.We should be (friend) to the local pelple when we tr
avel to a place.
st summer holidays, I (visit) the Great Wall.
4.I am planning (get) together with my family.
5.My mother (buy) a skirt for me two years ago.
II拔高题。
一选择题。
（）1. did you live here? about five years. A.How long; In B.How often; For C.When; In D.How long; For ﹝﹞2.Why to the Great Wall this Sunday? --Sure!
A.not go ；
B.don’t go ;
C.didn’t go ;
D.not to go
( )3.How your food on the trip? -It not delicious. A.was; were ; B.was; is ; C.was; was; D.is; was
( )4.What you yesterday morning? –I my homework.
A.did; do do
B.do;do;did
C.did; do did
D.did; did; do
﹝﹞5.I’m going to England for a holiday. - .
A.Good-bye
B.You’re right
C.Its good
D.Have a great time
﹝﹞6.- did you go to Cuangzhou? --By plane.
A.When
B.How
C.What
D.Who
﹝﹞7.The holidays soon.
e
es
C.came
D.are coming
二句型转换。
1..Lucy studied English two years ago.(对画线部分提问)
_____ _____ Lucy _____ English?
2.Don’t talk with others during the class. (改为同义句)
You _____ _____ with others during the class.
3.My cell phone isn’t the same as yours.(改为同义句)
My cell phone is _____ _____ yours.
4.The rain stopped. Don’t wear your raincoat.(改为同义句)
The rain stopped. _____ _____ your raincoat.
5.I’d like to visit Tibet with my aunt during my holidays.(画线提问) _____ _____ you like to visit Tibet _____ during your holidays?
教学反思：。
