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人教版九年级化学上册教学课件-4.3水的组成优秀课件资料

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人教版九年级化学上册教学课件-4.3水的组成_3优秀课件资料

人教版九年级化学上册教学课件-4.3水的组成_3优秀课件资料

新/课/授/课
工业生产
洗涤、溶解、加热或冷却等； 以水为原料制造化肥等化工产 品；水力发电；水上交通运输。
农业生产
主要用于灌溉，尤其是干旱地 区需要大量水来浇灌田地。
生物体
水是一切生命产生、存在、发 育和繁殖的基本前提。动植物
的生命活动离不开水。
新/课/授/课
氢气
1 ）物理性质 在通常状况下，氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度最 小。 2 ）化学性质：H2 有可燃性 • 点 燃纯 净的 H2 ： 发出淡蓝 色火 焰 ，烧 杯内 壁有水 珠 。 H2 +
由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气的溶解度比氢气大； 在电解过程中初生氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。
第四部分
课后思考
课/后/思/考
1．在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ）
A．水分子
B. 水原子
C. 氢、氧两种原子
D．以上都不是
想想看？
2．能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）
第二部分
新课授课
新/课/授/课
纯净的水是无色 无味透明的液体
在101.3KPa是时 水的凝固点是0℃
沸点是100℃
4℃时密度最大 为1克/ml
水结冰时体积膨胀 冰的密度小于水的密度
能浮在水面
新/课/授/课
水能参与金属的锈蚀反应，如铁生锈、铜生锈的过程中均有水参加反应 水和二氧化碳反应生成碳酸
H2O
4.人生不易，生活很难，家家都有难念的经，人人都有辛酸的泪，没人知道，痛苦会在哪个时段出现，也没人清楚，烦恼会在哪个地方出现。 我们能做的，就是做好自己，珍惜拥有。
4、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 13、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 36.无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 2. 所有的人都生活在希望之中，希望是积极心态的催生剂，有了希望，又有一颗积极的心，没有办不成的事情。 2、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 3、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。 20.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 10. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)

人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)

生成了水
水(H2—O—) 可燃性 可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化 钠增强导电性
直流电
正极：产生氧气
负极：产生氢气
水的电解实验
直流电
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
结论： 负极产生氢气 正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢，氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ）
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水
单质、化合物、氧化物
1. 单质 （1）定义： 由同种元素组成的纯净物 （2）特征： 一种元素，纯净物。 （3）举例： 氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2. 化合物 （1）定义： 由不同种元素组成的纯净物 （2）特征： 不同种元素，纯净物。 （3）举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
第四单元 自然界的气球 热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯： 尖锐的爆鸣声：不纯 声音很小： 较纯
氢气 3. 氢气的燃烧：
安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 烧杯壁上有水珠产生 烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物

人教版化学九年级上册4.3 水的组成 讲课课件 (共21张ppt)最新课件PPT

人教版化学九年级上册4.3 水的组成 讲课课件 (共21张ppt)最新课件PPT

PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
验纯
爆鸣 氧气 氢气
实验中能使带火星的木条复燃的气 体是____氧__气____，可以燃烧，产生 淡蓝色火焰的气体是___氢__气___。这 个实验可以说明水在通电情况下生 成了__氧__气__和_____氢_气__。
我们得到的结论是：
水是由氢和氧组成的。
对于这个反应，我们得到的文 字表达式是：
拓展提高 二瓶气体中哪一个是氧气？哪一个是空气？ 我们如何验证这些气体呢？
用带火星的木条分别伸入瓶内，能使 木条复燃的是氧气，不能的是空气。
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故，是最 领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时 如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己是个傻逼的过程，就 大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年 一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里做 枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透，赤子之心不能丢。所有的人都在努力，不 可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。中学时 想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的不要全信，知道的不要都说。我20岁，没有什么输不起 致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发现这个世界就是不公平，但不公平是好事情，它会让你更努 且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独行。智者寡言”越来越懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排 么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人有故事。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由 跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分，干掉千人。一生不喜与人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是 记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复 殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越喜欢纯净的东西。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不 钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米 要十个谎来圆，最后难以自拔。有些烦恼，只有你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不 手肘子硬，不要说球太滑，你只需做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前 坚持都至关重要。当别人开始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使 等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑 不热，太冷了。含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员 流失就像放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一 途中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面，作为 为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便是为旁人着 自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于发现真理。我们有 可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的思想是了不起的，只要专注 会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。天行 地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。 无崖苦作�

人教版初中化学九年级上册 4.3 水的组成 ( 24张PPT)(共24张PPT)

人教版初中化学九年级上册 4.3 水的组成 ( 24张PPT)(共24张PPT)

水的组成
本课小结
一、电解水实验
现象： ①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比 约为1：2。
结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。 2．与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。 3.水(H2O) 通 电 氢气(H2)+氧气(O2)
二、水的组成
水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号(H2O) 。
三、物质的分类：
单质
纯净物
物质
化合物（氧化物）
混合物
学生练习
1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ B ）
A、无色、无味
B、能够燃烧
C、难溶于水
D、密度很小
2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了
2L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的 （ C ）
A、2 L
B、 1L
C、4 L
D、无法确定
2：下图是表示气体粒子的示意图，其中“●”和“○” 分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是 （ C）
3、请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ① 、④ ；属于 纯净物的是②、 ③、 ⑤、 ⑥；属于单质的 是 ③ ；属于化合物的是 ②、 ⑤、 ⑥； 属于氧化物的是 ②、 ⑤ 。
6、将下列物质分别按混合物、纯净物；单质、化合物、 氧化物分类 （1）洁净的海水 （2）液氧 （3）矿泉水 （4）高锰酸钾 （5）铁粉 （6）氮气 （7） 四氧化三铁 (8)汞 （9)五氧化二磷 （10）加热高锰酸钾完全反应后剩余的固体
混合物 1、3、10
纯净物 2、4、5、6、7、8、9 化合物 4、7、9

4.3水的组成课件 九年级化学人教版上册(共20张PPT)

4.3水的组成课件 九年级化学人教版上册(共20张PPT)

用拇指堵住集满氢气的试管口。靠近火焰， 移开拇指点火。
一、氢气的燃烧实验
在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火 焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥 的小烧杯（如图），过一会儿，观察烧杯壁 上有什么现象发生。
我们可以看到，氢气在空气中燃烧时产生了淡蓝色 的火焰，并且烧杯内壁有水珠生成。
我们发现氢气在空气或氧气里燃烧能生成水， 那我们思考一下水能分解成氢气么？
二、水的组成
如图所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源， 观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
通电一段时间后，看到两个电极上都有气泡产生， 与正极相连的试管内收集的体积体积小，与负极相 连的试管内收集的气体体积大，试管a和试管b所收 集气体体积比约为1：2。
切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃 管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生 的现象。可以看到燃着的木条在a处燃烧的更加剧烈， 证明正极产生的是氧气；b处的气体可以燃烧，产生淡 蓝色的火焰，证明负极产生的是氢气。
二、水的组成
结论： 1、水在通电情况下可以分解成氢气和氧气。 2、水是由氢、氧两种元素组成的。 பைடு நூலகம் 通电 氢气+氧气
二、水的组成
根据精确的实验测定，每个水分子是由2个 氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表 示为H2O。 当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子， 2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子 聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子， 很多氧分子聚集成氧气，如图所示。
03
PART
课堂小结
课堂小结
学完本节课我们可以了解到： 1.水是由氢元素和氧元素组成的。 2. 单质是由同种元素组成的纯净物。 3.化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4.由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧 化物。

人教版九年级化学上册课件4.3 水的组成 (共15张PPT)

人教版九年级化学上册课件4.3 水的组成 (共15张PPT)

[练] 下图是某同学自己设计的装置：用
大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞 紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成， 由塞子露头处连接导线。试回答： (1)其所用电源为 直流 电，由图可知A 端为 正 极。 (2)当A端相连接的试管中得到的气体 是 氧气 ，可用 带火星的小木条 来检验。 (3)如果与B端气体的体积为8mL，则与 A端气体的体积为 4mL 。
小结
氢气的性质 电解水实验 化合物与单质
谢谢聆听
课题3水的组成
学习目标
1.知道氢气的性质。 2.知道电解水的原理，通过对电解水实验的 探究了解水的组成。 3.能区分单质、化合物并且知道二者之间的 联系。
水的“庐山真面目”
空气与氢气
一、氢气的性质
1.物理性质 无色、无臭、难溶于水的气体、密度 比空气小，是世界上已知密度最小的 气体 2.化学性质 可燃性
2.与电源正负两极相连接的电
20
20
30
30
极上产生的气体体积比为1：2
。
+
验证实验现象： 1.正极玻璃管内的气体使带火星的小木条复燃。 2.负极玻璃管内的气体可以燃烧，火焰呈淡蓝色。
验证实验结论： 1.与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气。 2.与电源负极相连的电极上产生的气体为氢气。
讨论：
1.水是否发生了 分解反应？生成 了几种新物质？
2.水是不是一种 元素？水由什么 组成？
水电解生成氢气与氧气，属于分解反应，有两种 新物质生成，说明水不是一种元素，而是是由氢 元素与氧元素组成
水分子分解（图解）
H
O
H
H
O
H
→ H2O 通电 H2

人教版九年级化学上册4.3水的组成课件 (共14张PPT)


（3） 由该实验得出：水由氢__元__素__和__氧__元__素___组成；
得出该结论的依据是__化__学__反__应__中__，__元__素__的__种__类__不__变_。
走
成
向
功
a、验纯：
如果氢气中混有一定量的氧气或空气，在 点燃时容易发生爆炸，因此，氢气在点燃前必 须检验纯度。
验纯的方法：课本图4-23
b、燃烧现象：发出淡蓝色火焰，放热，烧杯内 壁出现水雾。
走
成
向
功
水的组成
2、水的电解
通电后： 两电极均有无色气泡产生， 正极的少，负极的多。
切断电源后： 正极：带火星的木条复燃，证明是O2 负极：气体燃烧，火焰为淡蓝色，证明是H2
正氧负氢，氧一氢二
走
成
向
功
电解水微观示意图
通电
重新
组合
水分子 （H2O）
走
水分子破裂
为氢原子和
氧原成子
向
功
氢分子 （H2）
氧分子 （O2）
以下物质从元素的组成上分析有什么样的特点？ Fe、S、C、P、He、Ne、H2、N2、 O2、 O3
KMnO4、KClO3、KCl、NaCl H2O、CO2、Fe3O4、P2O5、SO2
走
成
向
功
水的组成
1、氢气
（1）氢气物理性质
无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小； 在相同条件下，氢气是密度最小的气体。
氢气可以用排水法和向下排空气法收集
走
成
向
功
某公司若用大型遥控飞艇作广
告。为了安全，艇内充入的气体最
好是（C）
A．氢气 C．氦气
B．氧气 D．二氧化碳

人教版九年级化学 4.3水的组成课件(共16张PPT)

课题3：水 的 组 成
学习目标:
通过电解水实验，体验人类认识 水的组成的过程和方法 知道单质、化合物的区别及氧化 物的含义
一、水的物理性质
1 通常状况下： 无色无味液体 2 4 ℃时密度最大： 1g/cm3 3 标准状况下：沸点100 ℃ ；凝固点0 ℃
4 三态变化： 水结冰时体积膨胀； 冰密度比水小
纯
单质： H2 ，O2，Ne，Fe
净 物
化合物 KCl，KClO3，KMnO4
H2O，CO2，MnO2，CuO
氧化物
一定是化合物
物质
纯净物
混合物
单质 O2 N2 H2 Cu Fe Mg
化合物
空气 糖水
氧化物
其他
H2 N2 O2 Fe Mg MnO2物质是单质（ C ）
二、水的化学性质
？ H2O 通电 H2 + O2
由氢元素 由氧元素
组成
组成
依据：反应前后元素种类不变
水由氧元素和氢元素组成
三、氢气的性质
1.物理性质： 无色，无臭，气体 难溶于水，密度比空气小
2.化学性质： 可燃性：氢气能在空气中燃烧，产生 淡蓝色火焰，放热，生成水
H2+ O2 点燃 H2O
现象： 1、淡蓝色火焰 2、放热 3、干冷的烧杯内壁有水珠
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年8月 2021/8/102 021/8 /1020 21/8/ 108/1 0/202 1
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/8/1 02021 /8/10 August 10, 2021

人教版九年级上化学4.3水的组成课件 (共21张PPT)

6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午6时46分21.11.906:46November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二6时46分44秒06:46:449 November 2021
氧 化
P2O5
共同点
2、两种元素
物
H2O
MgO
CuO
3、其中一种是氧元素
Al2O3 Fe3O4
当堂达标
1,根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见 的物质，试着按要求给它们归类。
氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水（H2O ）、氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫粉（S） 混合物：矿泉水 空气 纯净物：氧气 二氧化碳 蒸馏水 氮气 氯化钾 硫粉 化合物：二氧化碳 蒸馏水 氯化钾单质：氧气 氮气 硫粉 2.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其 中正极上产生的气体是（氧气 ），负极上产生的气体是
重点：通过电解水实验活动分析水的组成及氢气的性 质；了解单质、化合物的区别。 难点：1、电解水实验的观察及总结。 2、单质、化合物概念的理解及具体物质的分类。
自主学习 一、水的组成 （一）电解水的实验 现象: 电极上有气泡产生，正极上产生的气体少，负极上产生
的气体多，体积比为1:2
（二）、检验生成气体
带火星的木条
1号试管
返回
二、生活中的元素
都含有钙元素
二、生活中的元素
都含 有锌 元素
生活中的元素
铁强化酱油
氧气 O2 氢气 H2 硫磺 S

【优秀课件】人教版化学九年级上册4.3水的组成


人教版九年级化学上册
新课讲授
仔细观察下列几种化合物，它们有什么共同 特点？
水（H2O）、二氧化碳（CO2）、双氧水 （H2O2）、二氧化锰（MnO2）、氧化铜 （CuO）、五氧化二
磷（P2O5）、氧化镁（MgO） 由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧 元素的叫做氧化物。
人教版九年级化学上册
新课讲授
五.混合物与纯净物的比较
混合物
纯净物
定义 特点 实例 联系
由两种或两种以上物质 由一种物质组成
组成
没有固定的组成和性质， 具有固定的组成， 各成分保持原来的性质 具有一定的性质
空气、溶液、合金
提纯
混合物
混合
氮气、氧气、二氧 化碳、水
纯净物
人教版九年级化学上册
新课讲授
六.单质与化合物的比较
定义 不同点
（2）电源采用的 是直流电源。
人教版九年级化学上册
新课讲授
（3）水通电分解产生的氢气与氧气的 体积比应为2﹕1，但实验中氢气与氧气 的体积比却大于2﹕1，主要原因：
①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同， 在水中，氧气的溶解度比氢气大； ②在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之 前与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。
人教版九年级化学上册
新课讲授
电解水实验：
3、结论：
水电解后生成氢气和氧气，即水是由氢、 氧两种元素组成的
4、文字表达式： 水 通电 氢气+氧气
5、符号表达式：
H2O 通电
H2 + O2
人教版九年级化学上册
新课讲授
电解水实验的注意事项：
（1）电解水时在水中加入少量氢氧化 钠 或稀硫酸的目的：
增强水的导电性。
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（4）结论：水是由氢元素和氧元素组成的
三.单质、化合物、氧化物 （1）单质：由同种元素组成的纯净物。 （2）化合物:由不同种元素组成的纯净物。 （3）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 四.物质间的联系（根据组成物质种类的多少）
如：Fe、Ca、Cu... 如：C、S、P、O2、H2...
5、 注意事项 （1）水的电解实验通入的是直流电 （2）气体体积比往往小于1∶2。这是为什么？
a、氧气与电极发生了氧化反应，使氧气体积少 b、氧气在水中的溶解能力比氢气要稍大一些。
（3）水中加入其它物质（硫酸等），增强水 的导电性，缩短反应时间
课堂教学展示 典例剖析
例 有关电解水实验(如图)的下列叙述，错
(1)在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发 生了什么变化？ 有新物质氢气和氧气生成，水发生了分解反应
水 通电 (H2O)
氢气 ＋ 氧气 (H2) (O2)
(2)在上述这个变化的前后，参与反应的元素种 类有无变化？
元素种类没有发生变化
4、【结论】 水是由氢（H）元素和氧（O）元素组成的。
【微观】每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子 构成的，水分子分解时，生成了氢原子和氧原子 ，2个氢原子结合成1个氢分子，2个氧原子结合成 1个氧分子。化学反应实质：分子发生改变，原子 的种类和数目不变
四、物质的简单分类（根据组成物质种类的多少)
混合物(多种物质组成)
物质
金属单质 单质 非金属单质
稀有气体
纯净物
(一种物质组成)
氧化物
化合物
……
水的组成 一（1.）氢物气理H性2 质：无色无味的气体，难溶于水，ρ＜ρ空。
（2）化学性质：可燃性（火焰为淡蓝色） （3）验纯：试管口向下倾斜（倒扣）
清洁能源
O2 H2 N2 S C P…
CO2 P2O5 K2MnO4 Fe3O4 SO2 KCl03…
化合物
CO2 P2O5 Fe3O4 MnO2 SO2 ……【思考】这些物质的Fra bibliotek 成有什么特点？
都是化合物，都含有氧 元素，由两种元素组成。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
【易错点】1、只含一种元素的物质一定是单质（× ） 因为该物质不一定是纯净物。例如，氧元
如：CO2、P2O5、Mn02...
谢谢大家
4、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 21.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度 。
6. 就这样遭遇青春，就这样拥有青春，或许有一天，也就这样一个人走过青春，青春是纯美而短暂的，没有人可以拖着青春的尾巴过一辈子
收集一试管氢气，用拇 指堵住，试管倒扣，移 近火焰
若听到尖锐爆鸣声，则 不纯；
若听到很小的“噗”的 一声，则纯。
例 氢气不同于其它气体的最显著的特
点是( D )
A.难溶于水 B.可以燃烧
【思路提示】可 以根据氢气的物 理性质和化学性
C.无色无气味
质两方面进行分
D.相同条件下密度最小 析、判断。
二、 水的组成
【探究实验】水的组成
如右图所示，在电解器 玻璃管里加满水，接通 直流电源，观察并记录 两个电极附近和玻璃管 内发生的现象。
1、【实验现象】 接通电源后，电极上均有 气泡产生。两支玻璃管里 汇集了气体，液面降低， 其中正极产生的气体与负
极产生的气体体积比约
是 1∶2 。
V正极∶V负极=1∶2（体积比）
误的是( C )
A．试管甲中的气体是氢气 √
B．试管乙中的气体是氧气 √
C．该实验证明水由氢气和氧气
组成 ×
D．该实验证明水由氢元素和氧 提示：正氧负
元素组成 √
氢，氢二氧一。
课堂教学展示 课堂探究
三、 单质、化合物、氧化物
化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。
单质：由同种元素组成的纯净物。
单质
化合物
二.水的组成（电解水实验）
☆ 球形玻璃管：平衡压强；☆ 水中加入的物质：增强导电性，缩短时间
（1）实验现象：出现气泡，V正极∶V负极=1∶2（体积比） 口诀： （2）产物检验：a.正极气体：能使带火星的木条复燃→氧气 正氧负氢
b.负极气体：能够燃烧，火焰呈淡蓝色→氢气 氧1氢2
（3）文字表达式：水 通电 氢气+氧气（分解反应）
。只是现在遭遇青春时我们有些激动罢了。期待着想象中的花季盛开，经历青春的时候，我们哭着、笑着、灿烂着、张扬着、美丽着，也哀愁 着、体验着、感动着、慢慢长大着。
15、思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运。 5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 9、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 8、人生的冷暖取决于心灵的温度。 4、不论如何强大的公司，都不能安于现状，必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。 4.努力 ，不是为了成为多强的人，而是既可以安心的不求别人，又可以精彩的自力更生 ！ 29、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。 17、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 12、遇难心不慌，遇易心更细。 11、一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。 36.无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 7、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 9. 昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。
正极 负极
2、【产物验证】 (1)用一根带火星的木条检验正极产生的 气体。
木条复燃，说明这种气体是氧气。
(2)用一根点燃的火柴检验负极产生的气体。
看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声)。说 明这种气体是氢气。
（1）正极：带火星的木条复燃→氧气 （2）负极：燃着的木条，火焰呈淡蓝色→氢气
【口诀】正氧负氢，氢二氧一 3、文字表达式 水 通电 氢气 ＋ 氧气
第四单元
3.31 水的组成
R·九年级化学上册
一、 氢气的性质
1、氢气的物理性质：
无色无味的气体，密度比空气小(最轻的气体)，难溶于 水。
①【实验现象】 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生 淡蓝色火焰，在火焰上方罩一干冷烧杯， 杯壁有水雾生成。
②文字表达式： 清洁能源 氢气＋氧气 点燃 水
④【验纯方法】：
素可以组成氧气和臭氧，但氧气和臭氧的混 合气体却不是单质。
2、含不同种元素的物质一定是化合物 （× ）
因为它不一定是纯净物，例如，空气由多种元 素 组成，但属于混合物。
【注意】 3、含有氧元素的化合物不一定是氧化物。
如高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾（KClO3）不是 氧化物。氧化物必须是由两种元素组成