121.部编版二年级语文上册公开课《13 寒号鸟》6省级周老师

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案课文原文九幽寂静，冷风刺骨。

梧桐树上，只见一双双鸟儿瑟瑟发抖，好像随时都要冻死在树上。

这时，一只比别的鸟儿小巧的黄腹山雀，翘起了湿漉漉的羽毛，发出了寒号：“贤哥，你在哪里？”顿时，另一只黄腹山雀应和着脆鸣：“哥哥在这里呢！”黄腹山雀向各个方向叫着，同时也靠着声音寻找着自己的同伴。

它矮小的身躯似乎连呼救的力气都没有，但这个时候，寒呼声却让黄腹山雀保住了它的性命。

它喊起来，就不再孤单了……教案教学目标1.理解课文中的黄腹山雀为何要发出寒号。

2.学会黄腹山雀的叫声，并进行模仿。

3.了解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。

教学重点1.阅读理解课文。

2.练习黄腹山雀的叫声。

教学难点1.理解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。

2.模仿黄腹山雀的叫声。

教学步骤1. 导入1.教师向学生出示图片或视频，让学生大致了解黄腹山雀的生活环境和特点。

2.提问：“你们在看到图片或视频中的黄腹山雀有什么发现吗？”2. 阅读理解1.让学生朗读课文《寒号鸟》。

2.引导学生理解黄腹山雀发出寒号的原因，倡议同学们讨论、提出自己的观点。

3. 黄腹山雀叫声练习1.向学生播放黄腹山雀的叫声。

2.让学生模仿黄腹山雀的叫声，进行练习。

4. 互助行为探究1.引导学生展开讨论，探究动物在极端环境下的求生能力和互助行为。

2.让学生用自己的语言写一篇简短的小文章，讲述他们的探究成果。

总结1.回顾整个课程。

2.让学生自由发言，表达他们的感受和收获。

参考资料1.杨红樱等. 《寒号鸟》教案[D]. 上海: 东华大学, 2017.2.刘斌等，黄腹山雀叫声练习[M]. 幼儿音像出版社，2016.。

本学期刚接手这个班级。

开学时发现班级的孩子整体比较内向，不善表达。

上课时举手人数较少，课堂相对冷清。

但就是这样一群害羞的孩子，一谈起表演也都兴致勃勃。

于是我结合教材，通过以演促悟的方式，引导孩子在表演中学习，希望孩子在表演中变得大胆、大方和自信。

通过一段时间的学习，我们班孩子具备一定的阅读和表演能力，初步能用表情和动作展示文本，能把握文本中的角色，能用语言演绎不同角色的特点，但在想象表演方面仍有欠缺。

他们容易被本课生动有趣的故事情节所吸引，但对故事中的角色特点和寓言故事所要揭示的寓意缺乏深入的思考，阅读多停留在表面。

故事让我们认识了一只勤劳、有远见的喜鹊，和懒惰、不听劝告、得过且过的寒号鸟，由故事走入生活，孩子们又学到了什么？因此教学时，我着重引导学生发现两次对话的语言特点，通过朗读感受人物的心情。

通过对比发现寒号鸟和喜鹊的态度不同导致的结局各不相同，从而感受寒号鸟懒惰、不听劝告、得过且过的特点，并在表演互动中逐渐揭示寓意。

表演是低年级学生喜闻乐见的学习形式。

通过一段时间的表演训练，本班孩子能借助动作演示，理解词义；能根据自己的理解表演简单的词语和句子。

本学期，尝试引导孩子把想象到的用动作、表情、语言表演出来，即想象表演。

在学习本节课之前，我们一起阅读绘本《狼大叔的红焖鸡》等绘本，尝试通过人物内心独白，把狼大叔想养肥母鸡后饱餐一顿的表现及心理活动通过语言、动作等表演出来。

这样的表演具有一定的挑战性，需要孩子在把握角色的基础上进行，还需要老师不断点拨和引导。

本课通过抓寒号鸟与喜鹊的对话展开想象，通过想象补白、采访等手段引导学生想象喜鹊和寒号鸟的心理活动，借助表演，搭设文本语言与表达的桥梁，实现与文本人物的对话。

基于以上分析，预设本节课学生的提升点为：1.通过两次对话的对比感受语言特色。

2.通过补白感知人物特点。

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。

叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。

得过且过是没有好结果的。

无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。

石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。

塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

有一天，天气晴朗。

喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。

喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。

”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。

”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

喜鹊住在温暖的窝里。

塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。

”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。

”寒冬腊月，大雪纷飞。

北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。

可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。

____________________本文根据民间传说改编。

【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。

2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。

3．能分角色朗读课文。

4．懂得懒惰。

得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。

通过辛勤的劳动才能得到。

教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。

教学难点：准确领会寓意。

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案（优选9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案（优选9篇）导语，引起学习兴趣。

小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1、知识与能力：
理解“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思，体会“得”的用法并运用。

体会轻重朗读的技巧，培养学生的朗读能力。

2、过程与方法：
能分角色有感情地朗读课文。

感受抓重点词语理解句子的方法，培养学生的阅读理解能力。

3、情感、态度和价值观：
体会懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。

【教学重点】
理解“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思，体会“得”的用法并运用。

能抓住重点词语理解句子的意思。

【教学难点】
体会懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。

【教学准备】
寒号鸟、喜鹊、鸟窝贴图，课件。

【教学过程】
一、复习回顾，整体切入。

1、通过上节课的学习，我们知道了这是一只什么样的喜鹊？（板书：勤劳）这又是一只什么样的寒号鸟呢？（板书——懒惰）
2、说这喜鹊是勤劳的，这寒号鸟是懒惰的，是通过他们做的什么事情知道的？（贴图）
二、勤懒对比，体会结局。

1、请小朋友们自由地朗读课文，找找看，从哪些句子可以看出喜鹊很勤劳？在句子前面画个笑脸。

哪些句子可以看出寒号鸟很懒惰？在句子前面画个哭脸。

13《寒号鸟》（教案）二年级上册语文部编版《寒号鸟》教案一、教学内容本课选自二年级上册语文部编版教材第五单元第13课《寒号鸟》。

全文通过讲述寒号鸟和喜鹊对待冬天不同的态度，教育学生要勤劳、有远见。

具体内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解等。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，学会用课文中的词语造句。

2. 过程与方法：通过课文学习，培养学生朗读、思考、表达的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：教育学生要勤劳、有远见，珍惜时间，热爱生活。

三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，句子解析。

2. 教学难点：理解寒号鸟和喜鹊对待冬天的不同态度，引导学生树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于喜鹊和寒号鸟的民间故事，激发学生的兴趣，引出本课。

2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文大意，教师指导学生朗读技巧。

3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生用生字词造句。

4. 句子解析：分析课文中关键句子，帮助学生理解课文内容。

5. 课文理解：讨论寒号鸟和喜鹊对待冬天的不同态度，教育学生要勤劳、有远见。

6. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、选择、简答题等，巩固所学知识。

六、板书设计1. 黑板左侧：课题《寒号鸟》，课文生字词。

2. 黑板右侧：课文关键句子，课文结构图。

3. 黑板中央：寒号鸟和喜鹊的对比，突出教学重点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写五遍。

（2）用本课生字词造句。

（3）简述寒号鸟和喜鹊对待冬天的不同态度。

2. 答案：（1）生字词：略。

（2）造句：例：喜鹊早早地准备好过冬的食物，而寒号鸟却懒惰地睡大觉。

（3）简述：寒号鸟懒惰、贪睡，不思进取；喜鹊勤劳、有远见，为未来做好准备。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述寒号鸟和喜鹊的故事，教育学生要勤劳、有远见。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的语言表达出来。

2. 过程与方法：学生通过小组讨论和分享，提高观察力和语言表达能力。

教学内容1. 图片内容分析：学生观察并描述图片中的场景、角色和情节。

2. 故事情节构建：学生根据图片内容，构建完整的故事情节。

3. 语言表达训练：学生用恰当的词汇和句型表达故事情节。

教学重点与难点重点：学生能够通过观察图片，理解并表达故事情节。

难点：学生用恰当的语言表达故事情节，注意语法和词汇的正确使用。

教具与学具准备教具：图片《贪玩的小老鼠》、黑板、教学PPT。

学具：学生自备笔记本、彩色笔。

教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。

2. 小组讨论：学生分组讨论，构建故事情节。

3. 全班分享：每组代表分享故事情节，其他学生补充和评价。

4. 语言表达训练：教师引导学生用恰当的词汇和句型表达故事情节。

板书设计主题：贪玩的小老鼠提问：图片中发生了什么故事？关键词：玩耍、学习、时间管理故事情节：学生分享的故事情节作业设计学生用自己的话复述《贪玩的小老鼠》的故事情节。

学生画出自己心中的“贪玩的小老鼠”。

课后反思教师反思教学过程中的亮点和不足，以及如何改进。

学生反思自己在课堂上的表现，以及如何更好地管理时间。

部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词。

2. 过程与方法：学生通过朗读、讨论，提高阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：学生能够体会到坚持和努力的重要性。

教学内容1. 课文导入：介绍寒号鸟的特点和生活习性。

2. 课文阅读：学生朗读课文，理解课文内容。

3. 生字词学习：学生学习并掌握课文中教学内容是教案中的核心部分，它涉及到教师如何组织课堂活动，学生如何通过这些活动达到教学目标。

在《贪玩的小老鼠》和《寒号鸟》的教学内容设计中，需要详细规划如何引导学生通过观察、讨论、表达等方式来理解和掌握知识，同时培养他们的情感态度和价值观。

部编版语文二年级上册寒号鸟公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册寒号鸟公开课教案第【1】篇〗《寒号鸟》教案《寒号鸟》教案作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《寒号鸟》教案，希望能够帮助到大家。

《寒号鸟》教案1第一课时一、预习。

要求：自学不认识、不理解的字词。

初步了解故事内容。

(预习可在课前进行，也可在课内进行。

)二、出示课题，介绍寒号鸟。

寒号鸟，也叫寒号虫，哺乳类动物，形状跟蝙蝠相似，体长一尺多，有冬眠的习性，睡时倒悬在树枝上。

三、检查预习情况，抽读生字词卡。

四、阅读第一节。

1.指名读。

(1)谁能把这一节课文的内容用简笔画画出来。

(指名两人分别画在小黑板上。

)全体同学默读，想想第一节有几句话，每句话介绍什么。

等一会儿看图是否画得对。

(设计把第一小节课文画一画这样的环节，不仅为了使小朋友进一步了解故事发生的环境和主要角色之间的关系，还在于激发学生的阅读兴趣，沟通抽象的文字符号与形象的生活画面之间的联系，以求在学习本课的全过程中发挥积极影响。

)(2)谁能看着图把第一节课文说一说。

指图看“崖”和“缝”。

(3)为什么说寒号鸟是把缝“当作”窝2.小结：这一节主要讲喜鹊和寒号鸟是邻居。

由于它们是邻居，所以能经常见面、对话，才发生了下面的故事。

五、阅读课文第二节至课文结束。

1.默读这部分课文。

读后问：(1)你们喜欢这个故事吗(2)你们觉得可以用什么方法来学(用表演的方法。

)(征求小朋友的意见，把学习方法的选择权交给孩子，为调动学生主动参与的积极性和教师“以学定教”创造了有利条件。

教师先引导学生确定表演的方式，不仅是为了强化阅读的动机，激发阅读的兴趣，更是为了以表演的要求来提高学生的阅读质量。

)2.准备表演，阅读课文。

(1)指导读对话。

要表演就要把对话读熟。

找出喜鹊和寒号鸟说的话，多读两遍，努力记住。

小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1、正确认读17个生字，读准多音字“号”“当”，学写“朗、枯、却”。

2、正确流利地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读，理解第一自然段，感受主人公美好的家，积累并拓展数量词。

【教学重难点】
重点：
正确认读生字，流利地朗读课文。

难点：结合插图，了解词句意思。

【教学准备】教学ppt；生字卡：“腊”；词卡：寒号鸟、喜鹊
【教学过程】
【板块一】情境导入，认识主人公，激发兴趣
一、情境导入，引起兴趣
每到冬天来临，有一种动物总会在大山的夜里，不停地叫：哆啰啰，哆啰啰。

这是谁在叫？
二、认识寒号鸟，揭示课题
1、学多音字“号”和“哀号”
正音，出示句子“寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰……”，学习“哀号”，发现两字字形都有“口”字，猜猜哀号的意思，就是悲伤哀伤地号叫。

2、通过猜看听，了解寒号鸟
生猜寒号鸟是一种怎样的动物？听《寒号鸟的自我介绍》
3、揭示课题
原来，它的名字还有这么一个来历，这也是一个经典的寓言故事，一起读课题——13寒号鸟。

今天咱们就来说说它跟喜鹊的故事吧！学“鹊”出卡，对比“腊”，联系十二月花名歌。

【过渡】寒号鸟和喜鹊究竟在寒冬腊月里发生了什么故事？我们赶紧读读课文吧。

小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
知识目标：
1.识记生字“腊”“狂”“吼”“哀”“复”“劝”“鹊”，认识多音字“号”、“缝”，指导写“纷”、“阵”和“朗”三个左右结构的字，注意到关键笔画的穿插。

2.初步感知课文内容，指导朗读两次喜鹊的两次“劝”和寒号鸟的应答。

3、主要学习描写冬天的句子，仿照“冻得直打哆嗦”“冷得像冰窖”这样的短语把语言说生动，说具体，指导朗读两次“哀号”，然后将整篇文章串起来，练习分角色朗读。

能力目标：
1、借助文本，重点培养学生的“朗读、想象及表达”能力。

2、感悟故事道理，假设情境续编故事。

情感目标：
使儿童初步懂得做事要有长远的安排，要勤劳自勉，不可懈怠懒惰。

重点难点：
重点：识记生字“腊”“狂”“吼”“哀”“复”“劝”“鹊”，认识多音字“号”、“缝”，指导写“纷”、“阵”和“朗”三个左右结构的字，注意到关键笔画的穿插。

难点：抓住特点，会用固定句式说话。

教学过程：
第一板块：创设情境，纲举目张：
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。

”为了让孩子入情入境，我先依层次图文结合出示了文中描写天气渐冷的三句话，感受天气越来越冷，把天气变化的句子做为本篇课文的“纲”，纲举目张，挈领全文。

一起欣赏深秋图，看到了什么？感受到了什么？带着感受读一读：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，在故事情境中理解“得过且过”“哀号”等成员的意思。

2.通过两次比较，把握人物性格特征，发现故事相似的情节，合编故事。

3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

教学重难点：
通过两次比较，把握人物性格特征，发现故事相似的情节，合编故事。

教学准备：
教学课件，寒号鸟和喜鹊贴图
教学过程：
一、回忆故事，情境导入。

师：上节课我们认识了一对邻居，我们再来叫叫它们的名字。

（出示寒号鸟、喜鹊图片，生说出它们的名字）
师：它们住在哪里呢？指生交流。

二、必读三组词语，初步了解人物性格特征。

（PPT出示第一组词语）
东寻西找衔来枯草忙着做窝准备过冬
整天出去玩累了就睡觉不听劝告伸伸懒腰
①指名读，当小老师带读。

②观察思考这两行词语，说说你发现了什么？
③从这组词语中你认识了怎样的寒号鸟和喜鹊。

师相机板贴。

（PPT出示第二组词语）
寒冬腊月大雪纷飞北风狂吼冷得像冰窖
①师：读着读着，你的眼前出现了怎样的画面？②指名说感受，并试着读出感受。

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【优秀7篇】当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是精心为大家整理的7篇《部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文篇一山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。

石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。

塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

有一天，天气晴朗。

喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。

喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。

”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。

”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

喜鹊住在温暖的窝里。

塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。

”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。

”寒冬腊月，大雪纷飞。

北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。

可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。

____________________本文根据民间传说改编。

《寒号鸟》篇二之一佚名一、教材分析1.背景知识（1）本文是继《小马过河》之后的又一篇童话故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。

（2）本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习。