2016初中生物中考复习备考策略及指导

2016初中生物中考复习备考策略及指导一、认真研读课程标准（以下简称“课标”）及考试大纲（或考试说明）.做到“以标（课标）定学”和“以考（考纲〉定学S把握备考方向。

课标是国家颁布的抬导各科教学的纲领性文件，它不仅是教材编写的依据和教学的依据，同时也是考试的依据。

课标规定，通过义务教育阶段生物课程的学习，应使学生“获得生物学基木爭实.概念、原理和规律等方面的基础知识.了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用”、“初步具有生物学实验操作的基木技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯”、“理解人与自然和谐发展的意义, 提商环境保护意识”等.这些要求，不仅是平时教学中应该遵循的，而且也是复习备考时要充分重视的。

考试大纲规定了一个地区中考命題的圉、容及具体要求.教师要进行认真的分析研究，制订合理的复习计划.对考点进行分解和细化，做到任务和目标明确•这样就能大大提商复习备考的针对性.有利干学生的自主学习•同时也便于检测学习效果，提商复习效率。

二、重视用好教材。

教材是师生开展教学活动的重要依据和主要戦体，因此，教材必然成为考试命题的重要依据。

所以复习备考必须立足教材，用好教材。

在教材的使用上.要注意以下几个方面。

1、重视教材中的基木概念.原理.规律等基础知识.核心知识的落实。

近年來生物中考命题的一个显著特点.就是知识与能力并重.然而能力是建立在知识基础上的.对生物学基木概念和基木原理缺乏正确而深刻的理解.就谈不上运用这些知识去解决一些实际问题•培养能力也就成了一句空话。

在复习教材知识时.不能贪求把书上的所有知识做到点滴不漏.也不能平均用力，要注总抓重点、抓主干，要对教材进行提炼加匚，将那些锻重耍的概念.规律、原理整理出來进行强化.做到熟记.透彻理解并能应用.特别是在临考前.还要将这些容认真过一遍，防止遗忘。

2、注重知识的在联系.重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。

从生物学研究的容來看.无论是微小的细胞，还是复朵的生命个体.乃至庞大的生物圈，都是一个统一的有机整体.所以要学好生物学.必须善于寻找生命运动的基木规律.善于发现教材各知识点之间的密切联系c这一点在生物复习谏上应特别予以重视。

初中生物中考备考策略目标本文档旨在为初中生物中考备考提供简单策略，以帮助学生取得理想成绩。

重要性初中生物中考成绩对于学生的升学和未来发展至关重要。

通过制定合适的备考策略，学生可以更好地应对考试，提高成绩。

策略下面是几项简单而有效的备考策略：1. 熟悉考纲：详细了解考试的内容和要求，明确需要掌握的知识点和技能。

可以通过查看考纲或向老师咨询来获取相关信息。

2. 制定学习计划：根据考试日期和个人时间安排，制定每天的学习计划。

合理安排时间，确保每个知识点都有足够的复习和练习机会。

3. 阅读教材：认真阅读教材中的相关章节，理解概念和原理。

可以做笔记或做一些相关的练习题，加深对知识点的理解和记忆。

4. 多做练习题：通过做大量的练习题，熟悉题型和解题技巧。

可以使用教材中的练习题、习题集或在线资源进行练习。

同时，要注意错题的分析和总结，弄清楚自己的错误原因，避免犯同样的错误。

5. 制作复习资料：将重要的知识点、公式、图表等整理成复习资料，方便日常复习和最后的集中复习。

可以使用彩色笔记、思维导图或制作简明的复习卡片。

6. 考前模拟试题：在考试前进行模拟试题的练习，提高应试能力和时间管理技巧。

可以找老师或同学帮助批改试卷，并及时查漏补缺。

7. 注重实践：生物是一门实践性很强的科学，因此要注重实际操作和观察。

可以参加实验课或自己进行一些简单的实验，加深对实验原理和操作技巧的理解。

8. 保持健康：备考期间要注意健康饮食和充足的睡眠。

保持良好的身体状态和精神状态，有助于更好地应对考试。

结论通过以上简单策略的执行，初中生物中考备考将更加高效和有针对性。

希望学生们能够根据自身情况，制定适合自己的备考计划，并充分发挥自己的优势，取得优异成绩。

中考生物高效总复习指导策略生物高效总复习指导策略生物中考复习时刻是在进入九年级开始的，利用一年的时刻复习，学生难免会显现对知识的新奇感明显减弱，知识把握的水平不平稳以及应试心理素养差异较大等情形。

教师为了在复习过程中增加知识量，有的会让学生死记硬背，利用填鸭式教学或题海战术，阻碍了学生学习主体性，忽视了教师的指导性。

针对以上情形，要提高复习质量，使学生在复习过程中不但要增长知识，还要把握解题技巧及自我学习和反思，并在中考取得优异的成绩，应改变传统的复习模式，为此我提出几点有效的复习方法：一、转变观念，在复习过程中表达学生的主体地位。

1、利用多媒体和实验充分调动学生的主观能动性和积极性。

传统的教学模式，复习课针对性差，不了解学生的思维的误区和薄弱点，盲目重复知识，没有了新奇感，造成了学生对知识的厌倦，阻碍听课成效，课堂沉闷没有动力。

为了改变这种状况，教师不要把持课堂，要还原于学生，突出学生的主体地位。

再有，单纯的讲解，好比是纸上谈兵、空中楼阁，俗语说的好“耳听为虚，眼见为实”专门有一定的科学道理，因此我们在复习课的教学过程中结合多媒体和实验教学做到“图文并茂，知识再现”的成效。

但利用多媒体时注意两点：第一，由于学生的差异性，思维方式的跳跃不同，因此内容不要太多，同时幻灯片的切换不要太快，让学生有一个摸索的过程和记录的时刻;其次，在利用实验复习教学中要让学生尽可能的发挥自己制造性思维，提出不同的观点，有利于学生个性化，多元化及爱好的提高，使之更喜爱生物学科。

2、教师要注重学生的学习方法，做到事半功倍。

学生需要把握初中生物知识点专门多，但是这些知识点又比较零散，在复习的过程中往往造成经历力差，不容易把握。

因此阻碍了学生应用知识、分析问题、解决问题的能力。

因此教师在复习的过程中除了温故而知新外，还要教给学生复习的方法，专门是对知识进行梳理和经历的方面。

在复习时我们能够采纳比较法、归类法来增加经历，还能够编一些顺口溜，例如在讲解人教版七年级下册第二章《人体的营养》第一节时，关于维生素缺乏时显现的症状，能够如此编顺口溜“夜盲a，脚气b，坏血c，佝偻d”。

2016年中考生物复习策略盐池一中李春梅2016年的生物力争在中考中取得优异成绩，是摆在老师和学生面前的艰巨任务，我们生物组经过协商讨论，认为生物总复习应该是以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。

具体复习目标、计划和措施如下：一、复习目标以中考说明为依据,以教材为基础，以掌握基础知识要点和提高学生能力为重点, 狠抓基础知识的整合，归纳和总结，让学生对知识点进行整理、记忆，完善自己的知识体系。

通过复习使学生扎实掌握初中生物中考所涉及内容，全面提高学生的综合素质和应试技巧，力争每位学生在中考中有好成绩。

二、复习计划复习计划分以下三个阶段1．开学到四月底为纵向复习即教材梳理。

按照教材编写的章节顺序，以《中考新突破》为训练主线将三本书的内容划分五个不同的小专题21个考点进行复习。

2．五月进行专题复习进行重点强化训练。

目的是结合习题将课本要点进行再提炼，再次让学生把握重点。

每周进行一次中考试题测试。

3．六月上旬开展模拟训练。

按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题进行考前训练。

三、复习措施（一）第一阶段——夯实基础，全面复习这是中考前的第一轮复习过程，是以课本的基础知识为基础的复习过程。

教学主要按教科书的章节进行，这样系统性强，便于理解、记忆，基础打得牢固、扎实。

复习过程中应注重把握主干知识，帮助学生进行知识梳理。

通过由浅入深的讲解，突出重点、攻破难点，注重近两年的中考题的研究，并在此基础上把相关的重点及近两年的中考题涉及到的知识前后联系起来，形成知识网络，由识记水平上升到理解水平。

与此同时每节课还需抽一定的时间采用灵活多样的方法来加大抽查力度。

这样可提高学生复习的兴趣，从而提高学生主动复习的积极性，提高复习的效率。

同时教师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。

（二）第二阶段——开展专题复习（包括选择题、识图题、分析说命题）。

依据生物中考说明，迎合本年度有关生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，经训练提高学生分析问题和解决问题的能力。

2016中考生物复习计划一、复习计划争取在4月底前结束这学期的新课，第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为基础，巩固对原有知识的理解和应用。

时间大概是2个星期左右。

重要知识点重新过一遍，中考考试内容中基础知识占70%以上，所以这个部分很重要。

第二阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约1个星期。

这个时候是考察学生知识点的掌握程度。

此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如经常进行些简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。

二、进行各种题型的训练针对不同基础的学生可以给不同的训练内容，争取有针对性的指导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做，如果这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思考和从中能够领会到生物知识和解题技巧的那种。

三、研究考试说明明确考试对学生的能力要求，了解题型，把握复习方向和目标和复习广度和深度。

中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结出来，教授给学生。

四、抓好基础知识和基本技能的复习中考是面对的是大部分学生，所以中考题目基础知识占的比例很大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。

所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。

五、学生应试能力训练初二学生初次参加中考，很多学生平时成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它，而放弃了做其他题目的宝贵时间。

这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。

还有错字问题等等。

所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生学会如何考试。

六、学生思想工作提高学生的自信心，在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。

中考生物总复习的方法和策略中考生物总复习的方法和策略?一、做好复习前预备工作1、明确生物中考的指导思想，把握考试方向。

生物中考不仅重视考查生物学基础知识、差不多技能，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的明白得，对科学本质的明白得，以及考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力、学生环保意识、科学态度、创新精神和良好生活适应。

只在明确了考试的方向，复习中能把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，才会有效地提高初中生物学总复习的教学质量。

2、做好思想动职员作，让学生树立自信心，端正学习态度。

许多成绩中下等的学生由于学习成绩差，对进一步升入高中学习不抱期望，部分学生对生物学科抱着轻视的态度，如此的心理使总复习课复习成效大打折扣。

为此，跟学生说明打好初中生物知识基础是为今后更好地继承高中学习做预备，举例说明往届有的学生由于不重视生物学科，中考时尽管其他学科成绩都专门优异，但生物学科却拖了后腿，使得中考成绩上不去，也有学生初二时成绩不够好，通过九年级一年努力，成绩上去了，也顺利地进入了高一级学校，因此学习成绩不够理想的同学不要随意舍弃努力，相信“自信”会制造奇迹。

通过对不同层次的学生的思想动员，让学生端正学习态度，树立自信，保证学生以良好的心态进入总复习。

3、制定复习打算，使学生做到心中有数。

复习前一定要制定一个切实可行的复习打算，打算制定后要让学生了解教师的复习打算，要让学生人人心中有数，从而使整个教学过程井然有序。

把生物中考范畴、重点和复习的时期和大致进程给学生说明，让学生明白生物复习内容和要求，“磨刀不误砍柴功”，如此做，学有余力的学生有时候会发挥其学习的主动性，不再亦步亦趋!二、更新观念，让学生成为总复习课中的主体1、充分发挥学生学习的主动性和积极性确立学生在复习课的主体地位，充分发挥学生学习的积极性和主动性。

课堂上不要只是老师讲，学生听，应采纳多种教学方法和手段激活学生思维，激发学生的热情。

初中生物中考复习的有效方法目标本文旨在探讨初中生物中考复的有效方法，以帮助学生取得好成绩。

以下是一些简单而没有法律复杂性的策略，可供参考。

精力管理1. 合理安排复时间：制定一个合理的复时间表，平衡各个科目的复时间，确保每个科目都能得到足够的关注。

2. 分段复：根据自己的研究惯，将复时间分成多个小段，每段时间集中精力复一个特定的主题或知识点。

3. 保持良好的作息惯：保证充足的睡眠时间，合理安排饮食，保持身体健康和精神状态良好。

研究方法1. 制作复提纲：根据教材和课堂笔记，制作简明扼要的复提纲，包括重要的概念、定义和关键知识点，以便在复过程中进行快速回顾。

2. 制作思维导图：使用思维导图的方式整理知识结构，帮助记忆和理解。

3. 积极参与课堂活动：认真听讲，积极回答问题，与老师和同学互动，加深对知识的理解和记忆。

4. 利用多媒体资源：结合互联网上的研究资源，如视频、动画等，加深对知识的理解和记忆。

复技巧1. 多做题：通过做大量的题，熟悉考试题型和解题思路，提高解题能力。

2. 多做模拟试卷：模拟真实考试环境，提前感受考试压力，熟悉考试时间和答题速度。

3. 复过程中及时解决疑惑：遇到困难或不理解的地方及时寻求帮助，可以向老师请教或与同学进行讨论。

4. 复过程中进行总结：每天复结束时，对当天所学的知识进行总结，加深记忆。

健康与心理管理1. 平衡研究和休息：合理安排研究和休息时间，避免过度疲劳和压力过大。

2. 进行适度的运动：通过适度的运动，如散步、跑步等，缓解研究压力，保持身心健康。

3. 积极心态：保持积极的研究态度和信心，相信自己可以取得好成绩。

希望以上方法能对初中生物中考复有所帮助。

每个人的研究方法和惯都不尽相同，可以根据自己的实际情况进行调整和适应。

祝愿大家在中考中取得优异的成绩！。

2016年初中生物中考复习策略与方法初中生物中考复习，学生对知识的新鲜感减弱；对已学知识有些遗忘或模糊；对已学知识掌握的水平参差不齐；学生应试心理素质存在差异；生物考试分数较低，对中考重视程度存在差异。

由于复习时间紧、任务重，教师为了追求课堂知识容量，多采用灌输式复习方式，重知识的死记硬背，忽视方法指导，忽视了学生的学习主体性；有的老师喜欢搞题海战术，盲目性强，题目重复率高。

这些现象会使复习课的效率大大降低，影响复习的效果。

让学生在复习课中巩固知识的同时增长能力，学会学习，学会反思，积极引导学生复习应考，提高学生的升学成绩，因此研究复习课的策略和方法十分必要。

以下，从“研、训、考、评”几个方面结合《人体内物质的运输》对初中生物中考前复习谈点自己的看法，与各位教师交流、共勉。

一、研研就是研究生物课程标准、《眉山市2016年生物中考考试说明》、人教版生物教科书、眉山近年来生物中考试题和与高中接轨的知识。

中考说明指出：考试坚持有利于贯彻国家教育方针，促进学校全面实施素质教育;有利于推进基础教育课程改革，促进学生全面发展;有利于高中阶段学校选拔合格新生。

同时注重考查学生的基础知识和基本技能，运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题、收集与处理信息的能力，力求提高学生的创新精神与实践能力。

课标是对学生最基本的要求，课标又是编写教材的依据。

研究的目的在于确立中考生物复习的方向与内容。

做到有的放矢。

因此，我们在复习时，一方面要紧紧围绕课标，另一方面要重视双基训练，回归教材。

最好根据课标把每册书做个双向细目表，即：课标中指出，通过本章的学习形成以下重要概念：血液循环系统由心脏和血管组成，心脏和血管内流动的液体是血液；血液循环系统具有运输氧与二氧化碳、营养物质与代谢废物以及激素的功能；血液循环包括体循环和肺循环，它们共同构成一个完整的血液循环途径，为人体各处组织细胞提供营养物质和氧，带走代谢废物。

具体的标准是描述人体血液循环系统的组成；概述血液循环。

初中生物中考复习备考策略及指导初中生物作为初中科学的一部分，是一个重要的科目。

考生想要在中考中取得好成绩，需要制定科学合理的复习备考策略，并遵循一些指导原则。

以下是一个适用于初中生物中考的复习备考策略及指导，希望对考生有所帮助。

1.制定复习计划：考生在开始复习过程之前，应制定一个详细的复习计划。

这个计划应包括复习的时间安排、复习内容的分配以及留出时间复习和巩固知识。

尽量合理地安排时间，不要拖延，避免临时抱佛脚。

2.了解考纲：考生需要详细了解考纲，了解考试要求和重点覆盖的知识点。

查阅教材和课本上的目录，了解教材的主题和章节的内容。

3.分析学科重难点：通过学科分析，了解学科中的重点和难点。

可以参考教材中的重点内容，结合往年的试卷，找出重要的知识点，并进行有针对性的复习。

根据过去几年的考试情况，往往班级学习的难点与考试难点相似，所以可以重点复习这些内容。

4.多角度学习和理解：学科的学习离不开多角度的学习和理解。

阅读课本，结合教案、试卷和老师讲解的重点，深度思考和理解。

可以通过和同学的讨论，参加小组学习，或者寻找相关的视频、文章来扩展对知识点的理解。

5.做好笔记：复习时，考生应当做好笔记，在笔记中记录重点知识和关键概念。

可以用自己理解的方式进行解释，以便更好地记忆和复习。

同时，可以在笔记中绘制相关的图表、示意图，以加深记忆。

6.多进行习题训练：学科的掌握离不开大量的练习。

可以选择一些习题，进行练习和巩固。

可以从容易的题目开始，逐渐提高难度。

可以使用教辅材料和模拟试题，以便更好地了解考试形式和题型。

7. 复习考点：根据考纲，将知识点整理成表格或者 mind map 的形式，便于查看、巩固和回顾。

可以将知识点分成大纲知识和细节知识，重点复习大纲知识，并结合细节知识加深理解。

8.关注实验和观察：初中生物科目中实验和观察都是重要的内容，所以考生应该关注实验和观察的相关知识点。

可以阅读相关实验文献，理解实验过程、方法和结论，以及相关实验技术。