【中考冲刺】2020中考生物总复习冲刺-专题四 生物的多样性

初中科学生物多样性知识点整理生物多样性是指生物界中各个层级中物种、遗传和生态多样性的综合。

了解生物多样性对于我们理解自然界以及人类与自然的关系非常重要。

以下是一些初中生物多样性的知识点整理。

1. 物种多样性物种是生物多样性的基本单位。

了解不同种类的动物、植物和微生物以及它们之间的相互关系对于保护物种多样性至关重要。

初中生物课程通常会介绍一些典型的物种，以及它们的特点和分类方式。

2. 生物分类生物分类是对不同物种进行系统组织和归类的过程。

了解生物分类的原则和方法有助于我们更好地理解和识别不同物种。

初中生物课程通常会涉及生物分类的基本原则，例如共同特征、遗传关系和演化历史。

3.生态系统生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的。

初中生物课程通常会介绍不同类型的生态系统，例如森林、湿地和海洋。

了解生物与环境之间的相互作用，以及生物在生态系统中的角色非常重要。

4. 全球气候变化和生物多样性全球气候变化对生物多样性产生了巨大的影响。

初中生物课程通常会介绍全球气候变化对植物和动物分布、迁徙和繁殖模式的影响。

了解气候变化对生物多样性的威胁，可以促使我们采取行动来减缓这种影响。

5. 保护生物多样性保护生物多样性对于维护地球生态平衡非常重要。

初中生物课程通常会介绍一些保护生物多样性的方法，例如采取合适的自然保护区措施、禁止非法捕猎和采集以及推广可持续发展等。

6. 遗传多样性遗传多样性是指种群内个体之间的遗传差异。

了解遗传多样性对于保护物种以及繁殖健康个体非常重要。

初中生物课程通常会介绍一些遗传多样性的基本原理和遗传变异的原因。

7. 自然界的适应性生物多样性提供了自然界对环境变化的适应性。

初中生物课程通常会涉及一些具有适应性的物种，例如栖息在不同环境中的动植物。

了解适应性的机制有助于我们理解生物多样性的重要性。

8. 生物技术与生物多样性生物技术是通过利用生物多样性来解决人类社会问题的一种方法。

初中生物课程通常会介绍一些生物技术的应用，例如基因工程和生物医学研究。

主题二生物的多样性
生物分类单位、微生物多样性与植物多样性1 生物的分类单位
分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。

最大的单位是界，最小的、最基本的是种。

2 病毒、细菌与真菌的比较
3 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的比较
动物多样性和保护生物多样性
1 根据动物体内有无脊柱，把动物分为无脊椎动物和脊椎动物。

脊椎动物分为鱼
类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等五类。

2 几种动物类群的主要特征比较
3 三种多样性的关系
生物技术1 发酵技术的应用
2 克隆技术
克隆羊多莉跟B 母羊十分相像，因为B 母羊为多莉提供了细胞核，细胞核内含染色体（遗传物质）。

克隆属于人工诱导的一种无性生殖。

3 转基因技术就是把一个生物体的DNA 片段转移到另一个生物体的DNA 中的
生物技术。

【初中生物】中考生物复习资料精选：生物的多样性中考生物评论材料的选择：生物多样性一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性.生物多样性，遗传多样性，三种关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。

生物种类多样性影响生态系统多样性。

（2）遗传多样性是生物多样性的内在形式。

遗传多样性决定物种多样性类多样性的实质是基因多样性。

（3）生态系统多样性是生物多样性的外在表现形式。

生态系统的剧烈变化也加速了生物多样性和遗传多样性的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地环境和生态系统的多样性。

二、我国是生物种类最丰富的国家之一。

其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。

我国是裸子植物最丰富的国家，被称为裸子植物的故乡。

三、生物学特性由基因控制。

不同生物的基因差异很大，同一物种个体的基因组成也不同。

因此，每个生物体都是一个丰富的基因库。

种类的多样性实质上是基因的多样性。

四、中国是世界上遗传多样性最丰富的国家之一，尤其是家畜、栽培植物和野生近缘植物的遗传多样性，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，;每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。

某种生物的减少或灭绝必然会影响其生态系统；当生物多样性和遗传多样性丧失时，它也会加速。

中学入学考试生物复习材料的选择：生物多样性因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

六、生物多样性受到威胁的原因：(1)生态环境的改变和破坏（2）掠夺性开发利用(3)环境污染（4）外来物种的影响七、被称为植物中的活化石是银杉;被称为中生代动物的活化石的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的活化石。

八、保护生物多样性的措施1、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

2020年初中生物会考复习：生物的多样性一、生命的起源和生物的进化：（一）生命的起源：原始大气，不含氧气，生命起源于原始海洋。

生命进化的过程：（二）生物的进化：1、生物进化的依据——“生物化石”。

越早形成的地层中，化石生物种类少，结构简单而低等。

越晚形成的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。

（1）植物进化的历程：（2）动物进化的历程：（由无脊椎动物→脊椎动物）① 无脊椎动物进化的历程：原生动物→腔肠动物→扁形动动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物。

② 脊椎动物进化的历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。

3、生物进化的原因：自然选择学说:指自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适者生存,不适者淘汰的过程。

4、生物进化的总趋势由：简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。

5、人类的共同祖先是——“森林猿猴”。

二．生物的多样性：1、生物多样性：包括物种多样性（生物种类多样性）、遗传多样性（实质是基因多样性）和生态系统多样性。

保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区（就地保护）。

2、生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种7个等级，其中“种”是最基本的分类单位。

分类单位越大，生物的种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少。

分类单位越小则反之。

三、各种植物的比较：（1）藻类植物之所以低等，主要原因是：它没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。

（2）藻类植物光合作用效率最高，是大气中“氧”的主要来源（约占90%）。

（3）藻类植物可作为监测“水域污染”程度的指示植物。

（4）苔藓植物可作为监测“空气污染”程度的指示植物。

（如：“二氧化硫”等有毒气体）。

（5）古代蕨类植物形成了现在的煤。

（6）裸子植物与被子植物的主要区别：①胚珠是否裸露，有无子房壁包被；②种子是否裸露，有无果皮包被。

（7）我国由于裸子植物种类最多，所以被称为“裸子植物的故乡”。

（8）被子植物是植物界中最高等的类群，具体表现在：种子外面有“果皮”包被着。

2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的多样性及其保护一、生物分类1、生物分类：根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。

2、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系3、植物分类的主要依据：形态结构。

4、被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。

种子植物裸子植物根、茎、叶、种子种子生殖陆地松被子植物根、茎、叶、花、果实、种子珙桐5、根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。

二、从种到界1、生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。

2、基本分类单位：种。

同种生物的亲缘关系是最密切的。

3、分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少；分类单位越小，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，亲缘关系最近、共同特征最多。

4、国际通用的生物命名法是林奈的双名法。

5、每个物种的科学名称由第一部分属名和第二部分种加词两部分组成，后面还有命名者的姓名（有时可省略）。

6、动植物分类等级举例1、生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

3、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。

4、每种生物都是一个丰富的基因库。

5、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性，保护动物的栖息环境。

1、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区。

2、自然保护区称为天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。

3、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。

4、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉。

5、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，栖息地破坏，外来物种入侵等。

6、保护生物多样性的措施：除建立自然保护区（就地保护）外，还有迁地保护、建立种质库、完善法律等。

高频命题点1根据一定的特征对生物进行分类1．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）我国是生物种类最丰富的国家之一。

初中生物生态知识点梳理之物种多样性物种多样性是指其中一地区或其中一生态系统中物种的数量和种类的丰富程度。

生物的物种多样性对于维持生态系统的稳定性和功能非常重要，它包括以下几个方面的知识点：1.物种概念与分类：物种是指能够自由繁殖并产生生育后代的个体群体。

生物学通过形态学、生理学和遗传学等方面的特征来鉴别和分类物种。

物种的分类可根据生物的外部形态特征、生活习性、遗传基因等进行划分。

物种还可以根据是否能够杂交繁殖来进行分类。

2.物种多样性的组成：物种多样性包括物种的丰富度和均匀度两个方面。

物种丰富度指的是其中一区域或生态系统中存在的物种数量的多少，它可分为物种丰富度的α多样性和γ多样性。

物种均匀度指的是在一个区域或生态系统中各个物种数量相对平衡的程度。

3.物种多样性的重要性：物种多样性对于生态系统的稳定性和功能有重要影响。

首先，物种多样性可以提高生态系统的抵抗力和适应性，当生态系统面临环境变化或受到外部威胁时，具有较高物种多样性的生态系统能够更好地维持其结构和功能。

其次，物种多样性对生态系统的能量流和物质循环至关重要，不同物种之间通过食物链和食物网相互依赖，构建起复杂的生态关系。

最后，物种多样性还具有生物学和经济价值，可应用于医药、农业、生态旅游等领域。

4.物种多样性的形成机制：物种多样性的形成机制很复杂，常见的包括进化、物种的地理分布和环境因素等。

进化是指物种在长期演化过程中通过遗传变异、自然选择等机制形成多样性。

物种的地理分布受到地理隔离和地理连接等因素影响。

环境因素包括气候、地质和人为干扰等，环境因素的改变会导致物种的分布范围变化，进而影响物种多样性。

5.物种多样性的保护：由于人类活动的加剧，许多物种正面临着灭绝的危险。

保护物种多样性对于维护生态平衡和人类的可持续发展至关重要。

保护物种多样性的方法包括建立自然保护区、限制非法捕猎和采挖、推广可持续利用和管理自然资源等。

以上是关于物种多样性的一些主要知识点。

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初三生物复习资料：生物的多样性知识点
一、生物的分类
1、生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。

2、生物分类的等级
①分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。

种是最基本的分类单位。

②种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。

③在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。

二、五彩缤纷的植物世界
1、植物类群
（1）藻类植物
①特征：结构简单，无根茎叶的分化，有大（多细胞）有小（单细胞）；
②分布：大多生活在水中（春来江水绿如蓝就指藻类植物的大量繁殖）；
③代表植物：单细胞（衣藻、硅藻）；多细胞（紫菜、海带）；
④应用：饵料、食用、中药材；危害：赤潮。

（2）苔藓植物
①特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织，生殖过程离不开水；
②分布：阴暗潮湿的环境中（如夏天阴湿的地面上，苔痕上阶绿就指苔藓植物）；
③代表植物：葫芦藓、地钱；
④应用：检测空气污染，水土保持。

（3）蕨类植物
1。

【初中生物】生物的多样性期中复习知识点：八年级上册生物一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性.生物多样性，遗传多样性，三种关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。

生物种类多样性影响生态系统多样性。

（2）遗传多样性是生物多样性的内在形式。

遗传多样性决定物种多样性，物种多样性的本质是遗传多样性。

(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。

生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

二、中国是生物物种最丰富的国家之一。

其中，苔藓、蕨类植物和种子植物排名世界第三，仅次于巴西和哥伦比亚。

中国是裸子植物最丰富的国家，素有“裸子植物之乡”的美誉。

三、生物的各种特征是由基因控制的。

不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。

物种的多样性本质上就是基因的多样性。

四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

五、每个有机体都由一定数量的个体组成。

这些个体的基因组成是不同的。

它们共同构成了一个基因库，；每种生物都生活在一个特定的生态系统中，并与其生物物种相关联。

某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

因此，保护生物的栖息地环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。

以上就是生物网为大家整理的生物的多样性期中复习知识点：八年级上册生物，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。

中考生物知识点梳理生物多样性篇中考生物知识点梳理——生物多样性篇生物多样性，是指地球上生物种类多样、结构多样和功能多样这一整体现象。

它不仅是生命演化和进化的结果，也是生态系统保持稳定的基础。

下面将对中考生物知识点进行梳理，内容涉及生物多样性的形成原因、影响因素以及保护措施。

一、生物多样性的形成原因1. 演化与进化：生物多样性源于生命的演化和进化过程。

地球上的生物经历了数十亿年的演化过程，逐渐形成了庞大而多样的物种。

2. 自然选择：自然选择是生物演化的重要驱动力之一。

在环境中，适应性较好的个体更容易生存和繁殖，从而为下一代传递优良基因，导致物种多样性的不断增加。

3. 岛屿地理：由于地理隔离的存在，不同的地区和岛屿上的生物群落会逐渐形成独特的物种。

这也是地球上生物多样性的重要原因之一。

二、生物多样性的影响因素1. 生境破碎化：生境的破碎化会导致物种的栖息地丧失或分散，使得物种的存活环境受到破坏，从而影响生物多样性的保持。

2. 污染与破坏：人类活动带来的大规模污染和环境破坏，对生物多样性造成了巨大的威胁。

例如，过度捕捞导致海洋生物资源减少，工业废水的排放导致河流生态系统受到破坏等。

3. 气候变化：全球气候变暖、降水模式改变等气候变化因素，直接影响到不同地区的生态系统和物种的适应能力，从而对生物多样性产生重要影响。

三、生物多样性的保护措施1. 设立自然保护区：针对不同地区的生物多样性保护需求，建立自然保护区，加强对其内的物种和生态系统的保护。

例如，建立国家公园、自然保护区等。

2. 采取合理的开发方式：在人类经济发展过程中，要采取可持续发展的方式，尽量减少对生态环境的破坏，保护生物多样性。

3. 加强环境教育：通过加强对公众的环境教育，提高人们的环境保护意识，培养大众的环保观念和行为习惯，以促进生物多样性的保护。

4. 倡导环保法律法规：加强环境保护法律法规的制定与执行，明确环境违法行为的惩罚措施，提高对环境犯罪的打击力度，确保生物多样性的持续保护。

中考生物专项训练之七：生物的多样性（附答案）一、选择题1.下面关于生物分类的叙述，正确的是（）A. 生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种B. 分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近C. 分类单位越小，所包含的生物种类越少D. 动物和植物的分类都以生理功能为主要依据2.在进行植物分类时，小刚将玉米、向日葵、油松归为一类，将肾蕨、葫芦藓、水绵归为另一类，他的分类依据是（）B.是否有茎和叶C.能否产生种子D.能否形A. 是否有根成果实3.蚯蚓、蝗虫、蟾蜍、蜥蜴是我们常见的几种动物，它们分别属于（）A. 节肢动物，环节动物，爬行动物、两栖动物B. 环节动物、节肢动物，两栖动物，爬行动物C. 软体动物、节肢动物，扁形动物、两栖动物D. 线形动物，环节动物、软体动物、爬行动物4.如图为各种微生物示意图，相关叙述合理的是（）A.①是病毒，其细胞结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成B. ②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者C. 以上微生物中③和②的细胞结构是最相似的D. ④和⑤都是真核生物，是生态系统中的分解者5.下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（）A. 细菌和真菌都能形成菌落，无法从菌落上区分细菌和真菌B. 细菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内没有成形的细胞核C. 防腐剂能杀死食品中的细菌，可以大量使用防腐剂防止食品腐败D.病毒不能独立生活，有些病毒寄生在细菌细胞内6.下列描述中能说明病毒是生物的是（）A. 病毒很小，需用电子显微镜观察B.病毒无细胞结构C.病毒能进行繁殖D.病毒无细胞壁7.下列关于病毒的叙述中，正确的是（）A. 病毒的个体很小，要用光学显微镜才能观察到B. 病毒属于单细胞生物C. 病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动D. 病毒能引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处8.如图甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌，其中阴影部分可表示（）A. 有成形的细胞核C.细胞中有叶绿体B.引起食物腐败D.制作酸奶、泡菜9.如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是（）①接种②配制培养基③高温灭菌④恒温培养A.③①②④B.③②①④C.①②③④D.②③①④10.下列关于细菌主要特征的叙述，错误的是（）A. 具有成形的细胞核C.有些对人类有害B.可分为球菌、杆菌、螺旋菌D.大多数是生态系统中的分解者11.如图是发霉馒头上长出的曲霉结构示意图。

中考生物知识点之：生物的多样性必备知识点（2）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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