第01章 物态及其变化单元总结(解析版)
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北师大版八年级物理第一章《物态变化》思维导图物态及其变化温度1、温度时表示物体①的物理量；温度的常用单位是○2；符号是○3的。
2、温度计（1）是根据液体的○4制成的。
（2）温度计的使用与读数。
①使用前：观察它的⑤和○6。
②测量时：温度计的玻璃泡应被测液体的○7。
③读数时：视线与温度计中液柱的上表面⑧。
3、体温计（1）体温计测量范围是○9。
（2）读数时，体温计可以○10。
熔化与凝固1、定义：物质从○11变为○12的过程叫熔化；晶体熔化时的温度叫○13。
熔化1、定义：物质从○26变为○27的过程叫汽化。
3、非晶体熔化过程的特点：熔化吸热，物质温度○16。
4、晶体熔化的条件：1）温度达到○17，2）继续○18。
凝固1、定义：物质从○19变为○20的过程叫凝固；晶体凝固时的温度叫○21。
2、晶体凝固过程的特点：凝固时固、液共存，物质○22不变；凝固○23。
3、晶体凝固的条件：1）温度达到○24，2）继续○25。
汽化与液化2、液化的方法：（1）降低○34；（2）压缩体积。
2、晶体熔化过程的特点：熔化时固、液共存，物质○14不变；熔化○15。
汽化液化2、蒸发影响蒸发的因素：○29、○30、○31。
3、汽化○32热量。
1、定义：物质从○33变为液态的过程叫液化。
3、液化○35热量。
在液体○28发生的缓慢的汽化现象。
升华与凝华1、定义：物质从固态变为○36的过程叫升华。
升华2、升华○37热量。
凝华1、定义：物质从○38变为○39的过程叫凝华。
40【思维导图答案】一、温度○1○2○3○4○5冷热程度摄氏度°C 热胀冷缩量程○6○7○8○9○10分度值充分接触相平35°C-42°C 离开人体二、熔化与凝固○11○12○13○14○15○16○17○18固态液态熔点温度吸热升高熔点吸热○19○20○21○22○23○24○25液态固态凝固点温度放热凝固点放热三、汽化与液化○26○27○28○29○30液态气态表面液态温度液态表面积○31○32○33○34○35液态上方空气流动速度吸热气态温度放出四、升华与凝华○36○37○38○39○40气态吸热气态固态放热知识要点知识要点一：温度的测量与读数温度、热量、内能的区别与联系1.温度计的使用使用前：观察它的量程、分度值；估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程；并看清温度计的分度值，以便准确读数。
测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。
（2019·福建）图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
(1)图乙温度计的示数为℃c(2) 图内是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图象。
海波熔化过程对应图线中的______段(选填“AB”或“BC”）其熔点为_______℃。
熔化过程中海波吸收的热量_______放出的热(选填“大于”“小于"或“等于”)。
甲乙【答案】（1）46°C （2）丙BC 48 大于【解析】（1）读取温度计读数时，要注意液面在零刻度线上还是线下；在线上，高于0度，直接读取即可；在线下应记做“-”或零下**度，图中分度值为1°C，故读数为46°C。
（2）由图可知，丙图是是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图象。
海波熔化过程对应图线中的BC段；其熔点为48℃。
熔化过程中海波吸收热量大于放出的热量。
温度的概念是本单元一个重要的知识点，在理解好温度基础上，主要是温度计的使用与读数。
另一方面要注意体温计和温度计的异同，同时还应积累生活中常见物体温度的大概范围。
知识要点二：物态变化类型与吸放热物态变化类型与吸放热一、（2019·贵港）雨、云、雪……实质上都是水，只是形态各异罢了。
当含有很多水蒸气的热空气升上高空时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，就形成了云。
云是空气中的水蒸气经过下列哪些物态变化形成的（）。
A．汽化或升华B．汽化或凝固C．液化或凝华D．液化或凝固【答案】C。
【解析】由题意知，云是由水蒸气变成小水滴或小冰晶形成的，因此，若云由水蒸气变成小水滴形成，则属于气体变成液体的过程，物态变化是液化；若云由水蒸气变成小冰晶形成，则属于气体变成固体的过程，物态变化是凝华。
故应选C。
二、（2019·泸州）对下列自然现象描述正确的是（）。
A.春天，大雾在太阳的照射下散去，这是汽化现象；B.夏天，农作物上露珠的形成，这是凝华现象；C.秋天，空气中的水蒸气凝结成小水滴，需要吸热；D.冬天，空气中的水蒸气直接变成小冰粒，需要吸热【答案】A。
【解析】A、大雾在太阳的照射下散去，水滴吸收热量蒸发成为水蒸气，属于汽化过程。
故A正确；B、露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
故B错误；C、空气中的水蒸气凝结成小水滴是液化过程，会放出热量。
故C错误；D、空气中的水蒸气直接变成小冰粒是凝华过程，会放出热量。
故D错误。
故选A。
物体变化是本单元的主要内容，在熟悉六种物态及其转化规律基础上，还要和我们的生活中的现象相结合，做到透过现象看本质；这一问题也是常常出现在考题中的。
如冰窗花、树挂、霜均是固态；雾、露珠、白气、玻璃上雾气均是液态；固态的碘、干冰、樟脑丸极易升华。
再就是要注意蒸发与沸腾的异同，影响蒸发的三个因素。
知识要点三：晶体熔化与沸腾的实验探究晶体熔化与沸腾实验探究一、（2019·湘潭）某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图2所示，请分析并回答：（1）这是（选填“晶体“或非晶体”）的图象（选填“熔化”或“凝固”）（2）第10min时该物质处于态（选填“固”或“液”）。
（3）该物质的熔点是℃。
（4）组装图1中的实验器材时，应该（填“从上往下”或“从下往上“）组装。
（5）灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】（1）晶体；熔化；（2）液；（3）80；（4）从下往上；（5）不变。
【解析】（1）由图象可知，第3min时这种物质开始熔化，在第9min熔化结束，该过程中温度保持在80℃不变，所以这是晶体的熔化过程；（2）由图象可知，在第9min熔化结束，第10min时该物质处于液态；（3）由（1）分析可知，该物质的熔点是80℃；（4）安装实验器材时需要先固定下面的位置，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，然后再调整上面的位置，使温度计的玻璃泡完全接触水，并且不要碰到烧杯壁和烧杯底，故从下往上安装；（5）热值是燃料的一种特性，与燃料的种类有关，与质量和体积无关，故一杯酒精用去一半，则剩下的酒精热值都不变。
二、（2019·河南）利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
（1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将____（选填“A处向上”或“B 处向下”）调整。
（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了_____。
（3）由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。
分析图象可知：水的沸点是_____℃，还可获得的信息有：_____。
（写出一条即可）【答案】（1）A处向上；（2）缩短加热至沸腾所用的时间；（3）98；水沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变。
（合理即可）【解析】（1）由于温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即将A处向上调整。
（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样可以提高水的初温，缩短加热至沸腾所用的时间。
（3）水沸腾时吸热温度不变，不变的温度就是水的沸点，由图象可知，水的沸点是98℃；可获得的信息有：①水在沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变；②水在沸腾前，吸收热量温度升高（合理即可）。
一、（2019·菏泽）小明用甲图装置，探究固体熔化现律”，记录的实验数据如表所示：（1）请根据实验数据在乙图中作出固体熔化的图象。
（2）根据做出的图象，可以判断此固体是_________（选填“晶体”或“非晶体）。
（3）通过数据分析得出，该物质在固体状态下的比热容_________它在液体状态下的比热容（选填“大于”等于”或“小于”）。
【答案】（1）如上图；（2）晶体；（3）小于。
【解析】（1）由表中数据，描点可得固体熔化的图象，如下图所示：（2）分析图象可知，物质在第2分钟时温度升到0℃，然后温度保持恒定，直到第5分钟开始继续升温，即该固体有一定的熔化温度，所以是晶体，其熔点为0℃；（3）物质由固态熔化为液态，其质量不变；用同一装置加热，在相同时间内，吸收的热量相同；由图可知，在相同时间内，固态时温度升高的多，根据q=cm△t可知，该物质在固体状态下的比热容较小。
二、（2018·河北）下列与物态变化相关的说法正确的是（）。
A.出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风降低了室温；B.石蜡和冰的熔化一样，都吸热但温度保持不变；C.冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同；D.因为雪的形成过程中吸收热量，所以下雪时天气变冷【答案】C。
【解析】A、出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风加快了汗液的蒸发，蒸发从人体吸热，使人体的温度降低，但风不能降低室温，故A错误；B、冰是晶体，在熔化过程中吸收热量，温度不变；石蜡是非晶体，没有熔点，熔化过程中温度升高，故B 错误；C、冬天人呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，是液化现象，露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，所以冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同，故C正确。
D、下雪时，空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成雪，凝华是放出热量的，气温不是很低，故D错误。
分析物态变化除了弄清楚各种物态变化的规律外，还要和生活相结合，用规律解释现象。
所以，一要清楚生活中各种现象所对应的物态，这种物态常在什么条件下出现；二要清楚生活中利用物态变化的常见实例；三要实验探究常考查的问题。
只有做到以上几点，才能很好完成本单元的学习。
